2023年小学暑期工作总结

2023年小学暑期工作总结小学暑期工作总结1

惊慌而又充溢的暑假已经结束了，xx中心小学全体师生度过了一个健康、有益的、开心、充溢、平安，有意义的假期。在各级领导和老师的支持下，学校各项暑期工作如期完成，现将工作总结如下：

一、情系师生，加强关爱

1、7月—8月，全体老师和校级干部开展XX年暑期“双访”活动，并填写暑假家访记录表，高效完成任务。全体老师均能走进部分学生家里，进行家访，重点针对平安问题、特别学生心理健康辅导、习惯养成教化、家庭亲子活动开展、学业完成状况等，加强了家校双方的联系，取得了家长的支持和认可，得到了社会各界的好评。书记和校长先后走进部分老师家中，和老师们喝一喝茶，聊一聊家常，听听她们的所忧、所难、所盼，征求她们对学校发展的看法和建议，争取她们对学校一些工作的理解。此次家访活动实现了学校、老师、家长之间的“零”距离沟通，在炎炎夏日，领导和老师们给学生和家长送去的不仅仅是凉爽，更是一份贴心的关爱。

2、刚好组织老师妇检。

二、提前规划，开好新局

1、学校利用假期先后召开4次行政会议，刚好跟踪暑期任务完成状况，统筹规划新学期工作思路。对学校一些规章制度进行完善。

2、做好xx中心小学黄xx教育校际沟通和五埭小学颜xx教育跟岗学习的工作连接，制定切实可行详细的协议。

3、刚好报送XX年秋学校的工作思路和工作要点。

4、xx中心小学校本课程《古诗新唱》其次次改版完成，于9月1日正式运用。乡土课程《我是xx小达人》正式定稿。

5、组织学生运动员进行训练，以迎接新学期运动会。

6、组织学生舞蹈训练。

7、核准本校老师编制，做好合同老师聘请工作。

8、多方走访，力促学校校址搬迁。

9、筹划第三届校友会换届事项。

10、多方求证，合理支配课程表，力求以生为本。

11、开展暑期读书活动，每位老师仔细阅读教委办赠送的《教化中的心理效应》，写出心得体会。

12、筹建xx少年宫办公室。

三、规范运作，工作高效

1、根据上级文件精神，做好新生招生工作，做到合理不违规。做好电脑排位编班工作。

2、登录全国学生体育健康网进行本校代码对比和确认。

3、每周通过校讯通平台，给每位家长发送关于平安教化的信息，提示家长切实履行监护人职责。

4、刚好提示全体师生做好防范“苏迪罗”等台风的平安教化，落实各项应急打算工作，全面消退学校的平安隐患，确保人员和财产平安。

5、组织学生参与“全国中小学生（幼儿）XX年平安暑假平安教化专项活动”。

6、组织全体老师参与辅导员网络培训。

7、组织老师参评xx市优秀老师（教化工作者）和xx镇优秀老师（教化工作者）活动。

四、加大投入，改善条件

1、对学校柞牵楼、菲律宾楼、新教学楼及彩卿楼的走廊、教室墙裙油漆。

2、对多功能厅木地板进行更换，维护。

3、对学校操场泥水部份修缮，排水、排水沟、井盖、台阶修理，操场铺设硅pu。

4、对学校的校内文化重新布置更新。

5、对学校广播系统修缮及添置各层电视置于新学楼。

6、教学楼每楼层添置碧涞节能饮水机共7台，及水电配套。

取得成果：

1、学校数学课题《小学数学“生本课堂”教材处理策略探讨》被福建省教化科学十二五规划课题立项

2、学校获得xx市xx市“小导游之星”评比优秀单位组织奖。

3、组织学生参与xx经济报组织的同题作文竞赛，取得良好成果。

我校暑期工作取得了可喜成果、得到了社会的赞誉，我们会一如既往、不断发展，信任xx中心小学的明天越来越辉煌。

小学暑期工作总结2

感谢县级培训的兄弟姐妹们，是你们的无私奉献保证了培训大会的圆满完成。很荣幸我也成为了此次县级培训团队中的一员，我以既是学员又是培训团队成员的的双重身份参与了县级的培训，在培训过程中让我更加体会到了县级培训团队成员的团牢固干、不辞辛苦、兢兢业业的工作精神。培训团队由教研室韩国栋老师和来自教化一线的十二位老师组成，在这个团队里面每人各司其职，团结协作，这十二位老师成为本次大会顺当开展的重要力气。团队的工作质量确定了全县培训的效果，所以我们在韩国栋老师的带领下，开展了以下工作：

一、打造优秀培训团队，整体把握培训方向。

为了保证这次暑期培训的实效性，教研室主任韩国栋老师从县直学校和部分乡镇学校抽取了部分名师和骨干老师成立了本次会议的培训团队，在培训活动正式启动前，培训团队的全体老师在韩国栋老师的领导下曾多次实行碰头会议，确定培训的总体目标，探讨培训的详细形式，安排负责的详细任务等工作。培训团队的十二名老师全都来自教学一线，他们有着丰富的教学阅历和教学理论，从而保证了此次培训的质量和效果。在韩主任的带领下，十二名老师各有分工，尽职尽责，精诚团结，通力合作，团队的力气在本次培训活动中得到了淋漓尽致的呈现。

二、精选多维立体培训课程，精准把握培训高度。

为了保证本次暑期培训高质量的完成，我们小学数学培训团队成员特地探讨了课程的培训内容，经过几天的探讨和不断调整，最终确定了课程的培训内容。会议的主要内容针对小学数学一至六年的十二册教材的教材分析，围绕教材分析这个主题，我们又开拓了单元教材分析、课时教材分析、课例视频分析、信息窗分析和试题设计与说明等课程，力争通过本次培训让全县小学数学老师对小学数学教材有一个整体而又系统的把握，切实提高全校小学数学老师对学习教材、理解教材、运用教材的实力，从而促进全县小学数学教学水平的提高。

三、敏捷变通的培训模式，充分调动学员的学习热忱。

为了保持全体学员对这次学习的主动性和长久性，我们培训团队成员在原来的

形式上又进行了进一步的改革。出现了现场答疑、视频研讨、分组探讨、创新作业等新模式。比如现场答疑就是老师们特别喜爱的一种学习模式，老师们在镇校培训分析教材的过程中，把自己的问题或怀疑都以文稿的形式上交到培训团队，培训团队成员在会议现场解答老师提出的各种问题，问答式的互动沟通解开了老师心中的迷惑，有助于老师更加精确的把握教材，刚好的调整教学思路和策略。分组探讨学习的模式把话语权都交给了每个小组的成员。全县五百多名老师，我们按乡镇和县直一共分了十五个小组，每个小组分设一名组长。培训团队成员负责确定当天的探讨主题，每天的下午就是分组探讨的时间。教室里老师们时而凝神思索，时而唇枪舌战，每一位老师都非常主动地参加到这种深厚的学习气氛中来，达到了良好的学习效果。

现在培训已经结束，十多天的磨练让我的生活更加的充溢，让我在面对明天的课堂时又多了几分自信和骄傲，回想周奎齐局长为我们做的《你的看法确定你的高度》，真是如梦初醒，良好的工作心态会给学生创建华蜜，良好的生活看法会给自己创建美妙的华蜜生活。

小学暑期工作总结3

学校于7月30日召开老师暑期家访及平安工作紧急会议，在布署学校平安工作的同时，传达了《福建省教化系统“三访三创”活动实施方案》，布置“三访三创”工作：要求在7月31日至8月19日期间，学校行政人员对全校青年老师进行走访、老师对所在班级学生进行全面家访。

近一个月来，学校行政人员深化到老师当中，加强沟通沟通，加强青年老师职业道德教化，引导他们正确相识和客观评价自己，使青年老师普遍认同和自觉践行师德规范。访谈中，学校领导也虚心听取了老师对于学校将来发展的一些看法和建议，帮助他们解除困难,切实解决实际问题。

各班班主任和任课老师也深化各个学生家庭，实行各种有效的家访形式，有针对性地开展特性化家访，从学生个体发展的实际动身，细心设计访谈内容，真正做到“一家一访、一生一策”，切实提高家访的针对性实效性，对于一些家庭困难、学习困难、留守儿童、进城务工随迁子女等特别群体学生，有针对性地帮助解决一些实际困难。家访老师还仔细总结家访活动中所见所闻所感，结合家访活动中存在的问题困难以及解决问题的建议，做好访后得失分析，仔细总结家访工作阅历，写好家访心得体会，把本次家访阅历融入自己平常的教化教学工作中，精确把握学生心理，争取家长最大程度的协作。

“三访三创”活动的开展，进一步调动了广阔师生的主动性和创建性，增加了我校发展的活力和动力。学校将在已取得的成效基础上，将更加扎实深化开展“三访三创”活动！

小学暑期工作总结4

依据县教化局xx教职成（20xx）184号文件的要求，我校于今年暑期对未参与其次轮接着教化集中培训的小学（含幼儿园）、中学在职老师进行了培训。现将暑期培训工作总结如下：

一、细心筹划

暑假是老师进修学校的“双抢”季节，多种培训在我校实行。县教化局和我校两道历年来高度重视。早在3月份，县教化局就下发了文件〈xx教职成（20xx）85号〉，对全县中小学老师其次轮接着教化状况进行摸底调查，驾驭未参与其次轮接着教化集中培训的中小学老师人数。4、5月份，我校在进行校本培训检查指导的同时，进行中小学老师培训需求的调研，为谋划暑期的培训，制定培训安排作好充分的打算。6月份初，我们拟定了培训通知，拿出暑期培训的总体方案等。6月23日，县教化局下发了《20xx年小学、中学老师接着教化暑期培训通知》，培训工作正式启动。

针对以往老师集中培训培训内容针对性、实效性不强，培训形式敏捷性、开放性不足等问题，我们派出专职老师深化中小学一线，了解中小学老师所思、所感和所求，征求他们对暑期培训的建议和看法。在此基础上，结合我校近几年进行集中培训的阅历，探讨老师培训最新成果，结合县情、校情，循着以人为本、减轻老师经济负担、面对需求、务实高效、敏捷开放的工作思路，设计培训方案、制定培训安排。

二、大胆创新

由于领导对培训工作的高度重视，前期调研工作的细致、实在，内容和模式创新是今年暑期培训的另一特点。既依据教化部《20xx——20xx年中小学老师全员培训安排》，调整省教化厅对中小学老师其次轮接着教化集中培训统一要求的课程，又考虑到中小学一线老师对培训内容的现实需求和对培训形式的详细要求。

1.培训内容以“新理念、新课程、新技术”和师德教化为重点。如，小学数学老师暑期集中培训班，开设了《新课程通识培训》《小学数学课程标准解读》《新课程培训——小学数学》《小学数学新课程讲座》《小学数学课堂教学设计指导和实践及评析》和《计算机和网络基础学问及其应用》等课程。

2.整合“专业引领”和“实践研修”两类课程，采纳系统引领、实践指向和自主反思“三结合”的培训模式。“系统引领”指针对小学和中学不同阶段新课程教学的特点和要求，选择优质培训内容，对中小学老师进行系统引领，提升理论水平。“实践指向”指紧扣新课程教学的疑点、难点与重点，以案例教学为主体，解决中小学老师教学过程中遇到的困惑和实际问题。“自主反思”指面对中小学教学实践，通过沟通，引导老师自主反思和诊断评析，提高实践实力。

详细培训形式主要包括专家讲座、专题指导、自主作业、合作研讨、模拟实践和反思评析等。如，参与远程培训班的小学老师，先进行为期3天的集中面授，后进行为期20天的网上学习。集中面授主要进行实践研修：专家讲座、模拟实践和反思评析，远程培训主要进行专业引领：专题指导（观看视频、网上阅读）、合作研讨（在线沟通）和自主作业（提交网上作业）等。

三、得当管理

合理的培训规划和现代的培训理念，假如管理不科学、不到位，肯定是低效或xx效的。管理出效益是今年暑期培训的另一特点。管理得当突出表现在以下两个方面：

1.教务处、远教中心和总务处通力合作，各司其职，有力保障了培训的正常运行。

教务处主要负责制定安排、支配课程、聘请专家和老师、组织学员报名和报到以及培训教学的常规管理等。远教中心主要负责网络课程资源的建设、学员电子档案的建立、远程培训的技术支持和远教设备的维护和管理等，并协作教务处做好《计算机和网络基础学问及其应用》课程的实践指导。总务处主要负责教室的供电，保证空调与远教仪器的正常圆转；支配好外请专家、教授以及学员的生活；协作教务处做好报到缴费等工作。

2.实行多向管理方式，即学员所在班级、所在学校与进修学校共同管理。实行中小学老师培训的多向管理，明确了各自的权利和义务，增加了工作的主动性和有效性。

小学老师培训采纳组班制，教务处聘请专职老师担当班主任，全面负责学员学习期间的考勤，协作上课老师进行实践研修活动的组织，反馈学员对培训教学看法和建议、收缴学员作业和考核评价等工作。

中学老师远程培训，由于采纳双向会议视频系统实施集中面授，集中学习的管理由学员所在学校负责。为保证管理到位，8月2日召开了有县教化局有关领导

参与的中学老师远程培训工作专项会议。

新奇的内容设计，敏捷的培训方式，合理的组织管理，必定产生志向的培训效果。学员普遍反映今年进修学校培训方案做得新，培训内容贴近中小学教学实际，有很强的针对性和实效性；培训的形式敏捷多样，有效地突出了参培老师的主体性，成效显著。但是，暑期培训也存在一些问题与不足，集中表现为：

1.极少数老师参与培训的动力不足，参加实践研修的主动性、主动性不强。这可能与我们的培训课程选择性不强和培训课老师组织参加式培训的实力不强有关。今后，要进一步加强培训课程建设，为学员供应更多的“菜单”，加大我校老师组织参加式培训活动的技能训练力度。

2.远程培训学员网上作业质量不高，网上作业雷同抄袭现象比较严峻、在线沟通参加面不大。可见，分散学习的学员管理措施不到位，是制约远程培训效果的瓶颈，远程培训的管理制度建设有待今后深化探讨。

小学暑期工作总结5

我们南洪小学始终绷紧着“平安”这根弦，把平安工作放在压倒一切工作的首位，警钟长鸣，常抓不懈，保证校内平安。在暑假来临之际，在强化学校平安工作中，我们主要做到了：

一、高度重视，仔细落实各种平安规章制度

学校从领导到老师都高度重视平安工作，首先，建立健全各项平安制度，并逐项加以落实。其次，平安工作实时时讲。我校平常就非常重视能平安工作，做到逢会必讲平安，时刻提示老师、学生平安责任重于泰山，做到警钟长鸣。

二、提前谋划，精细支配，确保学校财产平安。

在6月31日下午，学生正式放假离校后，学校召开了全体老师大会，会上要求老师假期内要做到遵纪遵守法律，不违规办班、补课，加强学习充电，过一个有意义的暑假。特殊是支配好假期老师护校值班表，要求每位老师签字确认，以示对学校财产平安负责。

三、进一步加强暑期里对孩子的监管，加强宣扬教化，主动开展放假前学生平安教化活动。

在放假前夕，我校各班集中开展一次平安教化专题班会，增加学生平安意识，加强学生平安教化，使学生学会自我爱护、自救、互救的常识和技能，努力保障假期内学生平安。教化学生做到：

1、暑假里，无家长、监护人在场不下水游泳，防溺水；

2、假期内留意交通平安，不乘坐没有平安保障的车辆，不在马路边追逐、打闹、玩耍或骑车等。

3、留意饮食平安，不吃不干净的食物、饮料等；

4、假期里留意用水、用电、用火等平安；

5、开展防疾病宣扬教化，教化学生讲究个人卫生和公共卫生，严防疾病感染；

6、教化师生珍爱生命、关爱他人、和谐相处，严防恶性纠纷事务的发生；

7、教化学生留意人身平安，假期里不和生疏人搭讪，不吃生疏人的食物，在家长不知情的状况下不乘坐生疏人的车或和其外出；

8、假期内的其他平安事项等。

四、进一步加强暑期里对孩子的监管，家、校联合，齐抓共管，确保平安。

1、我们南洪小学在放假前一个星期就发放《致家长一封信》，信中向家长通报当前平安形势及其我校的详细做法，号召家长主动协作学校，进一步加强暑期里对孩子的监管，特殊是加强暑期对孩子的平安教化。

2、特殊是20xx年7月11日上午7:30，我校针对今年暑期雨水大，各地学生溺水事故时有发生的严峻形势，刚好召开中高年级学生家长会，我们在会上通报了防溺水的严峻形势，提示、教化家长回家后肯定要提高相识，进一步加强暑期里对孩子的监管，严防溺水悲剧的发生。

五、依据县局文件的要求，我校开展了“暑期大家访”活动。

全体老师或走村入户实地家访；或电话家访，了解学生状况。通过全体老师的共同努力，到7月底，我校做到了对每一学生都进行了一次家访，全面了解了学生的暑期学习、生活状况，课任老师对每一位同学的不怜悯况进行了有针对性的指导，有力地保障了学生的假期平安。

总之，今年的假期已经过半，在上级领导的细心布置和指导下，在我校全体教职工的共同努力及每位家长的主动协作下，我们有充分理由信任，我校的平安工作必将做得更加完备。愿通过我们的努力，能给每一位同学的家庭带来华蜜与安康！

20xx-7-28

小学暑期工作总结6

这个暑假，我担当小学五个年级的语文教学工作，回顾这个暑假的教学工作，现从以下几个方面加以总结。

一、课堂教学中，努力提高课堂教学效率。

课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这个暑假，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合各班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，激励学生踊跃发言。以学生为主体，尝试引导学生主动探究，自主获得学问，提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。

二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。小学是学生养成良好习惯的关键所在。针对小学生学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，培育学生的组织实力以及培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。

（二）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。小学是学生写作的正式起先。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合各个年级学生的思维特点。

（三）加强写字指导，提高学生的写字实力。小学生的写字教学往往被老师忽视，这个暑假，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

各个班的学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我注意培育优生的特长，课堂中创设机会，赐予差生激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。

总之，这个暑假以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

由于自身的实力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。虽然每个学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致学生的写作水平发展不够均衡。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

小学暑期工作总结7

依据绍兴市教化局的统一要求，双梅小学主动落实平安暑假专项活动，坚持预防为主、防治结合、加强教化、群防群治的原则，切实做好学生暑期平安工作，使广阔学生度过了一个祥和、开心、平安的假期。详细工作总结如下：

1、观看平安教化短片：利用校内网络，仔细组织学生观看平安教化小短片，包括暑期防溺水、交通、消防、居家、外出平安等；加强了暑期里对孩子的监管，加强宣扬教化，主动开展放假前学生平安教化活动。要求学生做到：暑假里，无家长、监护人在场不下水游泳，防溺水；假期内留意交通平安，不乘坐没有平安保障的车辆，不在马路边追逐、打闹、玩耍或骑车等。留意饮食平安，不吃不干净的食物、饮料等；留意用水、用电、用火等平安；

2、进行平安技能测试：创建条件，让每位同学都能完成平安教化学问测试；

3、进行家庭消防平安自查：利用假期老师家访的机会，对学生家庭平安进行探查，指导学生将结果在线提交网络，由系统自动统计分析其家庭隐患，刚好解除平安隐患；

4、集中扎实开展平安教化，让学生了解并驾驭防火防电、防交通事故、防食物中毒、防溺水、防中暑、防煤气中毒等学问和技能。暑假是交通事故和溺水伤亡事故的高发期，每位学生分发了暑假平安告家长书，与家长签订平安责任书，向全体学生讲清、讲透私自下水游泳、自行车违章行驶等的危害。

5、坚持日常防范，建立健全假期门卫值班、巡逻值班、防火防灾、防盗平安管理等规章制度。学校领导、值班老师和保安三位一体，做到了仔细负责，工作期间无空岗、漏岗现象。暑假前，学校对各室进行全面的平安检查，并针对部分假期不运用的教室及试验室及珍贵试验器材进行封存。

6、引导学生合理支配暑假学习生活。激励学生参与富有意义的文体活动。教化和引导学生文明上网，不进网吧，不沉迷网络嬉戏。让学生过一个有意义的假期。

总之，今年的假期，在上级领导的细心布置和指导下，在我校全体教职工的共同努力及每位家长的主动协作下，我们校的平安工作扎实有效。也给每一位同学以及家庭带来华蜜与安康！

绍兴县双梅小学

小学暑期工作总结8

依据阳规教[20xx]45号文件的布置和要求，我校学校于8月22至28日进行了为期一周的暑期老师集训活动。现将本活动的打算状况、开展状况总结如下。

一、高度重视，充分打算集训素材。

学校高度重视暑期的集训工作，成立了集训工作专班，由校长和分管校长分别任组长和副组长，全面策划、落实老师集训工作，假期打算了教化法规，教学规范，教学技能，校外、校内师德先进事迹等学习材料，并制订了《石溪小学老师集训工作方案》，为扎实开展集训活动奠定了基础。

二、仔细组织，扎实开展集体活动。

对应于中心校的要求，我校集训方案制定了三个方面的集训内容，为使集训落到实处，23日上午，学校召开了老师集训动员大会，明确了集训的意义和集训内容，提出了集训的详细要求，严明白集训工作纪律，为集训工作的扎实开展辅平了道路，从集训的参加度来看，全体老师的集训看法端正，学习仔细，能严格执行学校集训工作方案。

1．学习《中小学老师职业道德规范》等教化法规。老师职业道德规范的学习实行自学、集中学习和自查发、以及听报告的方式进行。首先是要求每位老师上网自学职业道德规范，并将规范全文抄录在学习笔记上，然后组织全校老师由校长组织学习，并针对学校的详细状况，分析学校老师师德规范的不足之处及其成因，确定师德规范执行较好的方面和个人，明确执行师德规范的意义和要求。在集体学习的基础上，老师对自己的师德规范执行状况进行了反思自查，并做出了自评，从自评结果看，老师的自我评价客观真实，同时要求老师上网学习了师德典型的先进事迹。

2．仔细组织开展老师业务学习。8月22—28日的集训中，学校没有支配老师的业务培训。但根据中心校统一部署，扎实开展了新课程老师的通识性培训、课标培训和教材培训工作。

3．切实做好师德考评工作。依照《规范》要求，结合老师职业道德实施细则的考核标准，在老师总结师德表现和自我量化评分的基础上，学校集训工作小组对全体教职工的师德表现进行了民意考评，考核结果较为志向。

三、内容生动，有效促进整体素养

1、师德工作谈得“绘声绘色”

8月26日上午，木港中心校开展了“首届师德”阅历沟通活动，会后我们进行了激烈的探讨。几位班主任老师轮番上台作阅历介绍，他们或谈师德集训的体会和收获，或谈班级管理的先进阅历，或谈处理偶发事务的敏捷应便，或谈与困难学生的交心谈心，或谈与学生家长的沟通沟通……整个沟通时长两小时，每位老师都能敞快乐扉，畅所欲言，谈吐心声，活动中涌现了一批特色班主任，如：尹金果、蔡克祥、胡慧君等，他们从班级管理的小事谈起，从教化学生的微小之处谈起，知无不言，言无不尽……

正如陈前通校长在会后总结时所感：“师德树新风，师魂铸校风，新时期下老师的角色定位在于你不仅是慈母，你还是公仆，你不仅是学生的知己，还应恒久是学生的学生！”哲理而有诗意的感言把本次活动推向了高潮，赢得了全体老师的热情掌声，使得本次暑期集训活动开展得绘声绘色，达到了预期的效果。

2、学科教学话得“精彩无限”

“新课改下的科学课程，注意的不只是干脆的面授科学，而是注意实践的体验和科学素养的养成，乏味的课堂只会让学生乏累”；“老师就要用有度的语言教化学生，用无边的爱包围学生”；“‘挚爱教化，就要爱舔着鼻涕，吮着小指的学生。”“石本无光，相击乃发灵光；水本无华，相荡乃成涟漪”。这是暑期校外培训的老师和我校骨干老师的学后所得和理念的升华。短短一个多小时的沟通，在老师们心中掀起了阵阵狂澜。老师们带着反思来，满载收获去。

3、自我提升训得“锦上添花”

形式敏捷，务实高效的集训周，以听报告、大探讨、大沟通为主，从组织形式上看，体现了以人为本的方针，全体教职工易于接受，主动主动，短短几天的集训活动，已成了一次思想大解放、相识大提高，深刻反思，相识不足，改进方法，相互沟通，共同促进，更新自我的一次开诚布公的沟通促进活动。集训活动圆满完成了各项任务，通过这次大会大家思想受到了一次教化，思维得到了一次拓展，相识得到了一个提高，达到了革故鼎新，根除陋俗，激昂精神，凝合人心，鼓足干劲的目的。为新学期顺当开展工作，开好了头、起好了步。

本学期的培训工作已经结束，回顾整个培训工作，我们认为，严格的纪律是保证培训效果的基础，仔细的打算、细心组织是保证培训效果的关键，组织考试、撰写心得、理论与实践结合是保证培训效果的重要手段。开学后，在日常的教化教学活动的管理中，我们将把本次培训的效果延长到详细的工作实践中，激励大家做人民满足的老师，不遗余力办人民满足的学校。

篇二：怀柔区杨宋镇中心小学暑期老师培训工作总结

依据区教委关于20xx年暑期老师培训工作要求,结合学校老师队伍现状,杨小以提高老师师德修养，增加老师依法执教意识，提高老师业务水平为目标，以“一切为了老师的成长和发展”为主题，坚持从实际动身、统筹支配、注意实效的原则，开展了为期一周的专题培训活动。现将本次老师培训工作状况总结如下。

一、组织严密，规范仔细

周密地支配、规范地管理是确保老师培训工作取得实效的基础。一是高度重视，制定具体的《杨小暑期老师培训工作方案》，成立以校长为组长的培训工作领导小组，内容详实，职责明确。二是严格考勤，严格实施老师培训签到制度，确保老师全员参加，老师请假要征得主管校长同意。三是领先垂范，全体干部以身作则，与老师一起签到、一起记录。四是编印手册，根据培训次数，印制《杨小老师培训工作记录》。五是严密组织，培训前召开暑期老师培训部署会，明确目的，提出要求，培训结束召开总结会，表彰先进，查找不足。六是操作规范，本次培训做到了“三定”和“三查”：即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的肃穆性和重要性。

二、形式多样，内容丰富

多样的培训形式，丰富的培训内容有效地避开了培训活动枯燥和乏味。一是专家讲座。聘请北京师范高校心理学院副院长、博士生导师刘儒德教授，为老师做关于“合作学习之提问技能”的报告，提高老师课堂提问技能。二是观看影片。观看《大才智》，倾听翟鸿燊国学讲座，提高师德修养；观看邹越《让生命充溢爱》大型演讲，提升老师职业华蜜指数。三是政策解读。学习《北京市事业单位工作人员处分暂行规定》，规范老师职业行为。四是沟通研讨。举办多元智能理论研讨会，解读多元智能理论，增加课堂教学实效。五是理论考试。举办杨宋小学老师理论基本功考试，提升老师专业素养。六是老师讲座。区骨干老师发展工作室老师周金香结合王云峰教授讲座浅谈《新课程背景下小学骨干老师专业发展的思索》，引领老师专业成长；教学主任张长山结合刘永胜校长讲座浅谈学校校本课程与开发，更新老师教学观念。七是阅历介绍。学校阳光班级班主任、阳光老师和师德先进个人代表，站在班主任、一线老师和后勤人员的角度，沟通在不同工作岗位上的典型阅历，介绍个人先进事迹，为学校构建阳光校内营造良好氛围。

三、工作务实，成效显著

扎实有效的'工作提高了本次培训工作的实效性。一是参加广泛，学校干部、老师、行政后勤人员全员参加，参与培训率达到98%。二是看法端正，学习氛围深厚，全体老师学习仔细、听讲仔细、记录仔细，沟通互动主动主动。三是针对性强，此次培训内容充分与老师实际需求相结合，有效促进了老师在教学思想、教学理念和教学方法等方面的不断提高，也为老师今后深化课堂教学实践，打造阳光课堂找到了理论支撑。四是收获颇丰，经过一周的培训，全体老师在师德修养、专业学问、专业技能上都有了大幅度地提升，本次培训活动得到了老师的认可与好评，同时也为学校下一步教化教学质量的不断提高奠定了坚实的基础。

小学暑期工作总结9

为进一步促进老师专业化发展，全面提升xx教化品质，不断推动区域性教化现代化，依据区教体局文件精神，结合我校实际状况，XX年暑期校本培训聚焦“有效教学模式”为专题，以“面对全员、突出骨干、均衡发展”为原则，以提高师德素养和专业水平为核心，以增加培训针对性和实效性为主线，制定了以老师专业发展为重点，以教学行为优化、教学效益提高为核心，以精管理、建文化为措施的暑期校本培训方案，并于于XX年8月23日—27日，开展了为期一周的暑期校本培训工作

一、校本培训动员，老师全员参加

8月23日上午，xx星路小学召开了暑期校本培训动员会暨启动仪式，全体老师参与了会议。会议由朱xx副校长主持。朱校长首先传达了本次校本培训的相关文件精神，引导我校老师深化领悟“有效教学模式”主题精神，坚持注意实效、联系实际、立足校本原则，共同探究有效提高老师素养的校本培训模式和方法，充分发挥校本培训的功能和优势。

朱xx副校长具体解读了本次校本培训的详细实施方案。她从校本培训的内容与形式、培训的步骤和时间支配、考核评估、成果展示等方面作了具体的布置。依据此次校本培训内容共设立三个板块，围绕“微课”、名师教学、读书活动等方面进行专题探讨，着力实践改善和阅历提升。实行集中研讨、教研组、备课组集中沟通、等多种形式，全员参加，共同完成。

最终，朱xx校进步一步重申了本次暑期校本培训的重要性，要求全校老师主动参加暑期校本培训工作，扎实有效地提高自身的专业素养和专业化水平，着力打造师德修养高、业务素养精、教学技能全、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍，打造xx小教化品牌。

二、观摩名师课例，加速专业成长

为进一步提升老师专业化水平的发展，8月23日上午，校本培训动员会结束后，各教研组马上组织老师观看名师经典课例。如语文学科观看的是王xx的《望月》，数学学科观看的沈xx的《多边形面积计算的复习》科学学科观看的是郭xx《网游是非》，美术学科观看的是李xx《好玩的属相》等。

在课例中，名师们始终把“以生为本”的教化理念贯穿于教学过程中，注意学生实力的培育，充分调动了学生的学习主动性和主动性。名师们充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，以不同的教学方式呈现了新理念下课堂教学的风貌。名师们对教材挖掘深，在遵循教化教学规律的前提下，他们针对学情，充分发挥个人的专业才能和教学才智，既凭借教材又能跳出教材，给予教材生命的活力，带给课堂教学无穷的魅力。

名师们的语言功底扎实，富有丰厚的文化底蕴。如语文特级老师王xx的让人听来，如沐春风，沉醉在诗意中，流连忘返。他富有感染力的语言使人感受到学语文是一种享受！在反复的敏捷的朗读中，学生读出了文本的味道，读出了自己的理解，也让学生充分的参加了课堂，情感真正得到了升华。

观摩了名师经典课例后，老师们受益匪浅，大家表示要坚持学习。“要给学生一杯水，老师就要有一桶水”，而这桶水必需是一桶时时更新的活水！只有学问功底深厚，，又了解专业领域的新学问、新动向、新成果，才能使自己的课堂成为师生共同沟通、共同成长的乐园，才能使学生“亲其师信其道”。大家将接着向名师学习，将名师先进的教学理念植入课堂，并进行反思和调整，逐步探究出适合自己的教学方式。在学习中实践，在实践中成长！

三、微课展示录制，小课堂大才智

为推动学校教化教学信息化的不断发展，促进现代教化技术的普及和提高，依据当前新课标的教化精神，尽快了解和驾驭微课这一新型的教学模式，我校于XX年8月25日下午分语文一组、语文二组、数学、英语艺术、体育科技五组，同时进行了xx星路小学微课竞赛。活动由各科教研组长主持，四十五岁以上的资深老师应邀担当竞赛评委，朱xx校长、朱xx副校长到场指导。

“青年老师微课竞赛”活动得到了各教研组老师的主动响应，全体青年老师踊跃报名参赛，对此次活动高度重视。竞赛现场，参赛老师将细心打算的微课进行了展示，评委们对参赛老师的微课进行了公允、公正地评比。

竞赛过程中，参赛老师到处彰显新课程改革的理念和课堂教学改革的新思路，在整整两个半小时的“微型课”里，大家充分展示了自己的各项教学技能（如引入、绽开、深化、结束的技能，讲解、演示、环节过渡、媒体运用的技能，板书的技能等），赛后，参赛老师与其他老师进行了热情地探讨互动，现场气氛热忱高涨。共3页，当前第1页123小学暑期“有效教学模式”主题校本培训工作总结

通过本次活动，进一步提升了老师教学与课程开发实力，提高了老师教化教学的信息化水平，促进老师在教学实践中不断地、自觉地重视自身教学技能的熬炼和培育，不断提高教学成效。

四、撰写读书心得，共享读书收获

读书是老师自我学习、自我提高和自我教化的过程，为提高老师专业素养，提升师德内涵，我校细心选取值得全体老师共读的书籍，将着眼点放在学生身上，明确老师教的目的就是为了孩子的全面发展。最终选定闻名教化家苏霍姆林斯基《要信任孩子》一书。此书于培训第一天就发放到每位老师手中，留有充分时间让老师仔细阅读、细心思索，并提前布置撰写读书心得的任务，以便在读书沙龙活动中谈出更有价值的收获。

各组成员在教研组长的带领下，各抒己见，有的就书中提到的观点发表自己的感受，有的结合自身的教学阅历谈对教化的相识和今后的努力方向，也有的年轻老师在会上提出了自己的困惑，还有的老老师将他们珍贵的育人阅历当场传授。朱xx校长和朱xx副校长也纷纷联系自己的教学实践谈了各自的阅读感想，整个现场氛围好不热情。综合每位老师的发言，无论从哪个角度去谈，有一点是共通的，他们都围围着孩子的发展和成长来探讨如何进行教化教学，只有敬重孩子、理解孩子、信任孩子，才能真正算得上是为了孩子。而这一点，也恰恰是教化中最须要关注的，同时也是此次读书活动带给全体老师最大的收获。

这次读书沙龙互动过程，也是xx星路小学各位老师们储蓄生命能量，丰盈精神世界，感受老师职业华蜜的重要契机。老师之间形成了进取、互学的氛围，激发出才智的火花，启迪教化教学的灵感，切实解决了部分教化中的问题。

五、倾听专家讲座，引领专业方向

（一）、移动翻转课堂

8月23日下午，xx小全体老师在区教体局五楼会议厅参与“xx区南小教研片XX年暑期有效教学模式”的主题校本培训活动，倾听合肥一中方小培老师的讲座《移动互联时代的课堂教学》。

方老师有着丰富移动互联网教学阅历，他从信息时代的机遇和挑战，信息时代的学校教科研，移动互联时代的课堂等几个方面，旁征博引，生动讲解，看法亲切，讲解透彻，不但把每个与会的xx小老师带入一个全新的教学时代—“大数据库教学时代”；而且还引领我们站在当前课堂的最新前沿—“移动或联网课堂以及翻转课堂”。

方老师的精彩报告时常引起大家的掌声，更引发了老师们的深层次思索，打开了老师们在教学改革、教化科研上的新视界，为老师专业实力的发展指明白方向。

（二）、学科前沿探讨

为了进一步促进老师专业化发展，全面提升小学老师业务水平与学科教化教学实力，依据xx区教化体育局的统一支配，于XX年8月25日下午分学科在全区五所学校开展“有效教学模式”主题校本培训学科前沿教学模式专题培训活动。

我校室英语培训的主场，xx区英语教研员唐xx亲临本次活动，我校领导高度重视此次培训活动，校长朱xx和副校长朱xx也参加其中，与全体老师一起倾听。

首先由xx小学曹xx老师以“优化课堂有效教学”为主题开展专题讲座。曹老师结合自己多年教学的实际，仔细分析了小学英语课堂教学效果低下的六大缘由，并从有效教学的实际动身，给出了提升课堂教学效果的优化策略。随后，来自南门小学的王娟老师从自然拼读动身，讲解并描述“英语学习的有效路途”。讲解中，王娟老师亲切随和，她讲授的自然拼读的意义与教学方法等，赢得了大家的阵阵掌声。最终，为了更好地开展新学期的教学工作，全体老师依据所授年级分别参与了人教版英语三、四年级和五、六年级的教材培训。

本次学科前沿培训活动培训形式新奇，面对全员，突出骨干，为新学期各学校学科前沿教学工作的开展奠定了坚实的基础，进一步增加了培训针对性和实效性，拓宽了培训视野，为老师专业化成长搭建了更加坚实的平台，受到了学科老师的一样好评。

（三）、诗意浸润心灵

8月27日上午，xx星全体语文老师及部分青年老师于教体局五楼会议室起倾听名师薛xx关于《日有所诵与儿童阅读课程化》的专题讲座。

薛xx老师是闻名的小学语文老师、儿童阅读推广人。讲座中，薛老师就“为什么要在小学生中进行阅读教学”、“小学生阅读读什么”以及“怎样进行阅读教学”等话题绽开报告。她时而用美丽的音调吟诵唐诗宋词，时而用诙谐幽默的语言给大家以建议与启示。薛老师以她独特的人格魅力、博大的人文情怀、渊博精深的古诗词文化素养为我们进行《日有所诵》的诗意解读。共3页，当前第2页123小学暑期“有效教学模式”主题校本培训工作总结

老师们不仅是在倾听薛老师的演讲，更是通过集体吟诵、体会平仄，感受韵律等方式深化其中，沉醉其中。薛老师对母语的真挚情怀，对儿童的酷爱、理解和敬重，对阅读的价值推断及运用，揭示了阅读推广者所必需的内在动力；她“将世界带进教室”的胸怀、激情、执着、“行行重行行”的韧性，表达了一路走来的坚决与坚持；她在阅读中许久沉醉濡染而成的阅读品位，“以天下为己任”的士子气质，展示了丰厚的文化底蕴。3个多小时的讲座，老师们都上了一堂生动的童谣教学课，再一次当了回学生，收获良多。

此次校本培训活动的开展,给老师们供应了一个学习提高的平台。今后xx小将接着在区教体局的指导下，以全面提高我校老师的整体素养为核心，着眼于老师适应现代教化的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化发展。

小学暑期工作总结10

一、基本状况

从8月10日起先至8月15日结束的“教化部20xx年暑期义务教化学校老师国家级远程培训”，青山小学培训点共有语文、数学、英语和思品与社会学科的51名老师参与培训，按学科编为二个班。语文、英语学科老师为一班，共26人。数学、思品与社会学科老师为二班，共25人。班主任或辅导员负责组织和管理本班老师，按时保质保量地收看培训课程，参加研讨，完成相关作业。指导老师在网站注册、下载课程资源、学习、参与网上学习探讨。他们圆满地完成了此次培训任务，其中参培率100%，及格率100%。荆门市教化信息网、东宝区教化信息网都进行了相关报道。

二、细心组织

1、成立专班。学校成立以校长方蓉为组长，副校长张桂香为副组长，班子全体人员为成员的义务教化学校老师国家级远程培训工作领导小组。领导小组下设办公室，教科室、电教室、教育处全部成员为办公室成员。

2、分工负责。教科室负责全校项目培训的实施工作，制定培训方案，会同电教室、教育处负责培训的组织、评估、考核和反馈等。教育处负责青山小学培训点两个培训班全部老师的详细培训工作，详细负责落实和实施培训。电教室负责课程播放技术指导和全部学员网络注册学习及登录指导工作。

3、加强督导。培训期间，校长亲自参与培训，并组织相关人员每天深化培训班级进行指导和检查，并依据培训学习的相关标准和要求刚好提示参训老师完成学习任务。

三、培训效果

1、更新了观念。通过培训，参与培训的老师普遍反映更新了教化、教学观念，拓宽了思路，对新课程的相识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。

2、开阔了视野。培训让广阔老师获得了许多的信息，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础，很多老师都表示培训学习不但学有所获，更重要的是肯定要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去，

3、获得了相关技术。老师在信息技术及远程教化老师这方面的技术有所提高，也驾驭了更多的学问，同时，在远程利用方面，在方法上得到很大启发，也提高了我们应用多媒体的实力。

现代远程教化培训这种全新的培训方式，为老师的专业发展搭建了广袤的平台，为老师队伍建设供应了新的模式。也正是因为有了老师们兢兢业业的学习精神、奉献精神和合作共享的精神，才使得我校的老师国家级远程培训工作圆满结束，为我们的培训工作划上了一个圆满的句号。

四、培训花絮

培训期间，为了保证培训学习任务的顺当完成老师们克服了许多困难。

千里眼：刘艳萍二班班主任，仔细带领本班学员进行培训学习，每天进入平台查看本班学员培训学习的状况，假如发觉谁今日还没得考勤分啊，谁还有那些探讨没完成啊，就刚好进行联系沟通，好象长了千里眼一样对每个学员每天得分多少都了如指掌，还手把手对年纪大的老师进行技术指导和操作讲解。

进网吧：方金萍、袁邦梅老师自己租住的房里没有安装电脑，为了不耽搁学习，她们每天自己掏钱到网吧坚持培训，后来每天又到学校用办公室的电脑坚持完成每天的学习任务。

异地学：黄卫华、刘红老师利用暑假时间刚好出去旅游没几天就迎来了培训的任务，为了不耽搁培训，她们每天打电话询问学习状况，也想方设法上网坚持异地学习，后来望见学习任务很重，为了安心学习都提前回了家。

怎么弄：陈艳、阮玉杰老师的年龄都在50岁左右了，以前对运用网络还不非常熟识。为了搞好这次远程培训学习，她们不耻下问，每天都在向班主任、向同事、向家人询问如何在网络平台这种全新的学习模式里参与培训学习的方法。以前遇见同事总是要聊一聊吃饭呀、衣服呀、孩子呀，可自从参与培训学习后，再遇见同事都是问培训平台里的探讨怎么弄，作业怎么弄，多得分怎么弄。

我要学：杨玉琴老师、陶智副校长，他们的学习主动性特别高，陶校长起先因为其它工作牵扯的缘由，没能报上名，后来在他一再要求和努力下，最终挤进了这股学习的热流。杨玉琴老师在第一天培训刚刚起先的时候，因为系统老出现错误的提示，她不仅刚好打电话询问，还不顾酷暑燥热地到培训负责人家里去请教解决疑难问题。

夜猫子：万运梅、申光芝老师，白天因为受网速和流量的限制，进不了平台，回帖探讨的速度太慢，她们就白天进去打考勤，夜晚，等平台环境宽松不卡之后坚持学习，有时候是在十到十一、二点钟进去，有时候还要等到三、四点钟才能进得去。往往在完成一天的培训学习任务后，天已经大亮。她们就是这样，以极大的耐性坚持学习，5天在线学习时间长达900多分钟。

连热线：余巧燕、张维珍等老师在学习过程遇到问题不耻下问，与辅导员老师保持热线联系，辅导员老师在电话里辅导，学员们在电脑里现场操作，经常一个电话就打上半个小时，余老师一个上午就给辅导老师打了十几个电话，辅导老师的电话经常保持在边通话边充电的状态中。

要牢靠：万运梅、许小琴老师不会安装视屏播放器，就主动来到辅导老师的家里，一边看辅导员操作，一边记笔记，然后看着笔记在电脑上反复操作，直到会安装了为止。为了牢靠，许小琴老师立刻电话联系爱人，教他在家把自己电脑上播放器的插件安装好了之后才放心离开辅导老师的家。

五、学习感言：

一位老师在网易博客对参与此次培训后的真情感言：这次参与了全国远程教化的学习，在学习中专家们的精彩讲座，各位辅导老师的细心指导，同行们精彩的文章，以及网上合作沟通的新学习方式，使我每天都有收获。学会充分利用网络优势，学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。我得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教化事业的信念，它将在我今后的工作中发挥更大的作用。同时使我的理论水平有很大的提高，也使我进一步理解了课程改革中强调的老师与学生、课程共同成长，学习、实践、反思、创新，将是我们每位教化人必需经验的。第一次面对如此丰富足够、真实精辟的远程教化，每一位教授精彩的讲课都让我感到特别的兴奋、激烈，留下了深刻的印象。

小学暑期工作总结11

依据中心学校的布置和要求，我校学校于8月25至28日进行了为期四天的暑期老师集训活动。现将本活动的打算状况、开展状况总结如下。

一、高度重视，充分打算集训素材

学校高度重视暑期的集训工作，成立了集训工作专班，由校长和分管校长分别任组长和副组长，全面策划、落实老师集训工作，假期打算了教化法规，教学规范，教学技能，校外、校内师德先进事迹等学习材料，并制订了《小河头小学老师集训工作方案》，为扎实开展集训活动奠定了基础。

二、仔细组织，扎实开展集体活动

对应于中心校的要求，我校集训方案制定了三个方面的集训内容，为使集训落到实处，25日上午，学校召开了老师集训动员大会，明确了集训的意义和集训内容，提出了集训的详细要求，严明白集训工作纪律，为集训工作的扎实开展辅平了道路，从集训的参加度来看，全体老师的集训看法端正，学习仔细，能严格执行学校集训工作方案。

1．学习《中小学老师职业道德规范》等教化法规。老师职业道德规范的学习实行自学、集中学习和自查发、以及听报告的方式进行。首先是要求每位老师上网自学职业道德规范，并将规范全文抄录在学习笔记上，然后组织全校老师由校长组织学习，并针对学校的详细状况，分析学校老师师德规范的不足之处及其成因，确定师德规范执行较好的方面和个人，明确执行师德规范的意义和要求。在集体学习的基础上，老师对自己的师德规范执行状况进行了反思自查，并做出了自评，从自评结果看，老师的自我评价客观真实，同时要求老师上网学习了师德典型的先进事迹。

2．仔细组织开展老师业务学习。8月26—28日的集训中，学校没有支配老师的业务培训。但根据中心校统一部署，扎实开展了新课程老师的通识性培训、课标培训和教材培训工作。

3．切实做好师德考评工作。依照《规范》要求，结合老师职业道德实施细则的考核标准，在老师总结师德表现和自我量化评分的基础上，学校集训工作小组对全体教职工的师德表现进行了民意考评，考核结果较为志向

三、内容生动，有效促进整体素养

1、师德工作谈得“绘声绘色”

8月24日上午，中心校开展了“首届我喜爱的好老师”阅历沟通活动，会后我们进行了激烈的探讨。几位班主任老师轮番上台作阅历介绍，他们或谈师德集训的体会和收获，或谈班级管理的先进阅历，或谈处理偶发事务的敏捷应便，或谈与困难学生的交心谈心，或谈与学生家长的沟通沟通……整个沟通时长两小时，每位老师都能放开心扉，畅所欲言，谈吐心声，活动中涌现了一批特色班主任，如：王木兰、万千、胡前进等，他们从班级管理的小事谈起，从教化学生的微小之处谈起，知无不言，言无不尽……

正如李校长在会后总结时所感：“师德树新风，师魂铸校风，新时期下老师的角色定位在于你不仅是慈母，你还是公仆，你不仅是学生的知己，还应恒久是学生的学生！”哲理而有诗意的感言把本次活动推向了高潮，赢得了全体老师的热情掌声，使得本次暑期集训活动开展得绘声绘色，达到了预期的效果。

2、学科教学话得“精彩无限”

“新课改下的科学课程，注意的不只是干脆的面授科学，而是注意实践的体验和科学素养的养成，乏味的课堂只会让学生乏累”；“老师就要用有度的语言教化学生，用无边的爱包围学生”；“‘挚爱教化，就要爱舔着鼻涕，吮着小指的学生。”“石本无光，相击乃发灵光；水本无华，相荡乃成涟漪”。这是暑期校外培训的老师和我校骨干老师的学后所得和理念的升华。短短一个多小时的沟通，在老师们心中掀起了阵阵狂澜。老师们带着反思来，满载收获去。

3、自我提升训得“锦上添花”

形式敏捷，务实高效的集训周，以听报告、大探讨、大沟通为主，从组织形式上看，体现了以人为本的方针，全体教职工易于接受，主动主动，短短几天的集训活动，已成了一次思想大解放、相识大提高，深刻反思，相识不足，改进方法，相互沟通，共同促进，更新自我的一次开诚布公的沟通促进活动。集训活动圆满完成了各项任务，通过这次大会大家思想受到了一次教化，思维得到了一次拓展，相识得到了一个提高，达到了革故鼎新，根除陋俗，激昂精神，凝合人心，鼓足干劲的目的。为新学期顺当开展工作，开好了头、起好了步。

本学期的培训工作已经结束，回顾整个培训工作，我们认为，严格的纪律是保证培训效果的基础，仔细的打算、细心组织是保证培训效果的关键，组织考试、撰写心得、理论与实践结合是保证培训效果的重要手段。开学后，在日常的教化教学活动的管理中，我们将把本次培训的效果延长到详细的工作实践中，激励大家做人民满足的老师，不遗余力办人民满足的学校。

小学暑期工作总结12

为切实保障我校学生身体健康和生命平安，预防溺水、交通、用电等平安事故发生，进一步强化学校平安管理的责随意识，根据教委办有关文件精神，我校于7月3日起全面开展暑期“双访”活动，现将活动状况总结如下：

一、明确“双访”要求，周密部署

家访活动前，学校组织召开会议，组织全体老师仔细学习《安海教委办关于做好20xx年暑假期间“双访”工作的紧急通知》，在会议中强调了“双访”活动的工作重点、任务要求和“双访”形式，并对“双访”工作进行周密的部署。通过此次会议让全体老师从思想上相识到暑假“双访”工作的重要意义和作用，为暑假期间“双访”活动的全面开展奠定了基础。

二、切实开展“双访”工作，成效显著

（一）校级干部家访老师

暑假期间，许金莲校长与部分学校中层干部接连走进老师家中，通过家访实地了解老师们的家庭环境、子女状况等，在面对面的促膝长谈中许校长仔细听取老师们对学校教化教学管理等各方面工作的一些看法和建议，全面了解到老师们的实际需求。在走访年轻老师家中时，许校长更是耐性地对年轻老师的成长提出珍贵的建议，激励他们利用假期进行充电，多阅读有关教化教学的书籍，主动撰写论文，多看教学视频，提高自身的业务实力，以便更好地胜任新学期工作。此次，校长通过家访老师，拉近了学校和老师们的距离，让老师们有剧烈的归属感，为学校工作的顺当开展奠定了良好的基础。

（二）老师家访学生

家访前，班主任老师和科任老师共同进行探讨，对学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行具体的分析，细心制定有针对性的家访方案。

随后，老师们根据方案主动开展家访活动，在家访过程中，老师们把平安放在首位，特殊向家长们强调了假期学生的平安教化：包括交通平安、防溺水教化、饮食卫生平安、户外活动平安等方面，提示家长切实履行监护人职责，督促学生不到村里的水库、水渠、水沟边玩耍，不私自下水游泳，留意暑期的台风天气的户内户外平安防范。整个家访过程中老师们以正面确定、主动激励为主，通过和家长们亲切的交谈，向家长们反映学生在校的学习、日常表现状况，向家长们了解学生在家的学习、生活状况，指导家长关注学生的心理改变，注意对学生进行心理健康辅导，激励家长和孩子们一起制定暑期活动安排，增进亲子间的情感，同时督促学生养成良好的学习习惯，按时按量完成暑期作业。老师们还仔细听取了家长对学校工作的看法和建议，并与家长共同探讨促进学生健康成长的有效方法与途径。

家访后，老师对家访状况刚好进行整理汇总，仔细填写《家访记录》，收集家长对教化工作中看法和建议。依据家访状况以及家长们对教化工作的看法和建议对今后的教化教学工作进行思索，与科任老师进行沟通，共同制定促进学生发展的详细措施。

总体来说，通过此次“双访”，走进了老师们的心灵，拉近了学校与老师们的距离；提高了学生家长的教化实力、增加了孩子的平安防范实力；增进了家长与学校的必要沟通，拉近了师生关系；促进了家校共建，了解学生的家庭状况、在家表现，驾驭了少数特别家庭学生状况；征求了学生家长对学校教化教学工作的看法和建议，达到了预期的目的。

小学暑期工作总结13

20xx年8月15日，全县小学数学老师暑期培训会在四小召开。这次培训由张主任主持。首先，张主任做了短小精悍，实效性很强的报告，接着，贺老师带领大家学习了20xx版新课标，接下来是观课议课环节。最终县教研室张老师就这次会议作了全面总结，在这次学习活动中，我始终仔细听讲，并做了具体的会议记录，收获颇多，现将所学盘点一下：

总的感觉：问题意识越来越深厚。不论是张主任的报告之前，还是观课议课之前，总是有问题相伴，张主任提出问题，大家带着问题去听，去想，去探讨沟通、去收获才智。我想这是不是和新课标中的一些重要改变相吻合呢?

一、张主任的报告。

会议的起先，张主任为大家介绍了远程研修的状况，确定成果的同时也指出了不足，使我对远程研修有了更深刻的相识，更加了解了各级领导对研修的高度重视、专家们为这次研修付出的心血，我想，下次研修的时候，我会加倍珍惜这来之不易的学习机会。接着，张主任介绍了六年级阶段性检测状况，从考试的组织形式到试题的修订印刷，结合孩子们的成果分析了当前的现状：两极分化比较严峻。同时给老师们明示了出题范围：把握好教材，用好我们的基础训练和单元试卷，足矣。

二、贺老师的新课标培训。

对20xx版新课程标准，贺老师做了高屋建瓴的解读。从新课标的特点到课程标准的重要改变;新增加了“课程性质”，整合了三个阶段的实施建议，规范了目标行为动词，学问性目标有了解、理解、驾驭、应用，过程性目标“经验、体验、探究”;新增加了教学案例;从数学教化的基本理念到十大核心概念，课程标准从总体目标、总纲、四个方面分学段进行了阐述。我想，通过今日的学习，“双基”变“四基”是课程标准最大的改变，同时在老师们的心中，“四基”在老师们心中也有了根深蒂固的印象······

三、观课议课。

张主任为我们细心选择了王延安老师执教的《圆的相识》。这是一节先于新课标的、具有极大创新精神、童趣盎然的课。课上，领会了王老师幽默风趣、一睹王老师“以学生为本”的霸气，更多的是王老师对于教材的解读、教学的设计还有对孩子已有学问的敬重，以下几点为我留下了特别深刻的印象.。

第一点是王老师创设的情境。课的起先，王老师创设了孩子们喜闻乐见的动物运动会，栩栩如生展示小动物骑车竞赛的生动场面，彰显了现代化教学法手段的优越性，一下子吸引了评委老师的眼球，不，关键是吸引了孩子们的眼球。不但引起学生的爱好，同时为学习新学问提出了要思索的问题。俗话说：好的起先是胜利的一半，王老师胜利了一大半。

其次点是让学生经验学问的形成过程。在深化探讨教材、课标的基础上，敏捷处理教材。把折圆纸片感知圆心、半径，相识圆，设计为小组用图钉、线绳、铅笔头三种物品合作画圆，支解了本节课的难点，学生初步感悟了圆心、半径。同时，由于这样设计动手幅度大，学生体会深刻，合作性强，活动时间、空间扩大，提高了学生投入学习活动的主动性、主动性，有利于培育学生合作学习的精神和创新的意识，同时也激发了学生对数学学习的爱好。

第三点是挚友式的师生关系。本节课突出了小组学习和多种组织形式的有机结合，创建了一种和谐的学习气氛。在教学方法上是探究法、研讨法、讲解法、试验法的多种结合，表现了老师驾驭课堂的敏捷性和艺术性。“学生为主体，老师是教学活动的的组织者、引导着、合作者”这一理念更是得到很好的体现：师生共同探讨问题，相互取长补短，建立起一种既是师生、又是挚友的新型师生关系。给我留下深刻印象的是两次师生合作画圆，称呼学生“小郑、小吉”。给人一种亲切感、童心感和智力潜能的展示感。学生给人们留下的印象远远超过了老师给人们留下的印象。

第四点是关注学生已有的学问阅历。王老师让学生找诞生活中的圆，依据学生的学问基础，从学生已有的学问阅历动身，因势利导，适时调控，营造了师生活动、生生互动、生动活泼的课堂氛围，形成了有效的学习活动。

第五点是本节课中数学思想体现到位。比如学生说诞生活中的圆以后，老师大屏幕展示硬币、钟表、月亮的形态，由物体是圆的，到抽象出圆的几何图形，以及与三角形、四边形比较，初步相识圆是平面上的曲线图形。这些学问只有在老师的层层引导下，才能步步加深相识。这样支配教学活动，老师的主导作用发挥得好，同时学生经验了从详细到抽象的过程，渗透了抽象、比较、分类的数学思想。

第六点是课堂的最终，前后照应，接着放完动物骑车竞赛的动画，让学生亲眼望见圆的学问的应用，真正体会到数学就在身边。

最终，用贺老师的话作为结尾：“过程好了，结果不会差;学生动起来结果会更好。”我想，今后我要做的，就是专心去做好过程，让学生动起来，经验过程，善始善终。只要专心，没有什么不行以。

小学信息技术老师暑期培训总结

8月18日至20日，我有幸参与了区教研室组织的为期三天的小学信息技术专项培训。在整个培训课程学习中，我通过仔细学习,主动上机进行实践，从中学到了许多有用的新学问和新理念。对信息技术教化的理论学问有了更加深化的相识和理解，对以后的信息技术教化教学有重要的指导作用。下面就我参与培训的内容和体会总结如下：

1.倾听张庆华老师的《微课制作与论文写作技巧》包括：现在微课制作常用的一些软件，一些微课制作技巧还有当前论文写作的技巧等。

2.倾听了试验小学莫文骅老师关于Dreamweaver软件和Logo语言的专项讲座了解了《小学信息技术课该怎么上》，明白了《Dreamweaver软件》运用技巧与《Logo语言》的原理，学会了在新课程背景下小学信息技术课堂教学如何突破以老师为中心、以课堂灌输为中心、以书本学问为中心“三中心”传统教学模式。

3.通过培训使我收获最大的是教化观念的更新，不是把信息技术仅仅作为协助教学的工具，而是强调要利用信息技术建构一种新型的教学环境，以实现能支持自主探究、多重交互、情境创设、合作学习、资源共享等多方面要求的学习方式，从而把学生的主动性、主动性充分调动起来。

4.培训后的相关要求

(1)培训后要仔细研读《小学信息技术指导纲要》，在教学中深化贯彻和实施

(2)仔细向学校领导回报，在学校制定适合信息技术学科发展的一些规划和方案

(3)使学生多上机，上机时间不少于课时的90%

(4)仔细做好简直信息老师的二级培训，做好校内培训工作

(5)定期开展有关信息技术的教研活动

5.培训后在工作中的准备

(1)把我受到的培训，回到校后与其他学科老师共享这次教化培训的成果，共同进步，共同发展。

(2)利用本次培训成果，主动开展学科教学活动，探讨新的教化理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。

(3)仔细了解教材编写意图，相识教材学问结构、遵循教学规律，做到每节课教学目标明确、心中有数、提高课堂教学实效。扎实ogo语言训练，强化自身技能。

(4)依据本次培训的精神，重新摆正自身在教学活动中的位置。当信息技术作为一门课程时,信息技术老师就是教学活动的组织者，而当信息技术作为教学协助手段与其他学科相整合时，则又是信息技术的教练人员;同时，也担当信息素养的培育员和评价者的角色。

小学暑期工作总结14

各校三、四年级数学老师均在暑假期间在校、在家利用网络参加了本次网络研培活动。以自我研修、教研组研讨等形式仔细参加了网络研与讨，把自己的心得、体会、感悟、体验毫无保留的本区老师共享。如茶店子小学三年级数学教研组杨娟胡笳邱静蒲秋羽等几位老师在各自由学习了新世纪（版）义务教化课程标准试验教材《数学》（3年级上册）教材编写意图后，又以教研组集体研讨的形式把自己对于教材的相识、体会、理解、解决策略方法等发表出来与全区老师沟通：我们数学组结合本校学生的实际学习状况，对教材按单元进行了再度分析。

第一单元：乘除法本单元主要学习口算乘除法，为第四单元、第六单元学习笔算乘除法打基础。它是在学生驾驭了表内乘除法的基础上绽开教学的，它是学习多位数乘除法的基础。教学时，从以下几点着手1.在详细的情境中，引导学生探究口算的方法2.提倡算法多样化，培育思维的敏捷性3.注意联系实际，培育解决实际问题的实力。

其次单元：视察物体本单元的教学内容具有活动性、过程性和体验性的特点。教学时，打算好正方体学具或由学生自备正方体的积木。利用教材供应的实践活动，引导全部学生参加到操作活动中来，让学生在搭立体图形的过程中视察、思索、想象、沟通，依据自己的实践体验，感悟从不同角度视察立体图形，所看到的形态可能不同，发展学生的空间观念。

第三单元：千克、克、吨本单元是“数与代数”中“常见的量”的重要内容之一。这是初次学习有关质量学问，它是今后解决有关质量问题的基础。千克、克、吨这几个量比较抽象，尤其是克、吨这两个质量单位。学生虽然在日常生活中都接触过物体轻重问题，但对质量单位还缺乏相识，而且质量单位不像长度单位那样直观、详细，不能只靠视察得到相识，为了使学生获得千克、克、吨的详细概念，要充分利用直观操作，创建条件让学生进行实际操作活动，使较抽象的质量单位能被学生详细地感知。

第四单元：乘法教学时结合生动、现实的情境，初步感知乘法与生活的紧密联系，激发学习数学的爱好。探究两、三位数乘一位数的计算方法，，体验算法多样化，并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。

第五单元：周长这些内容的学习是在学生相识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行的，它是进一步学习平面图形面积计算的基础。本单元的内容与学生的生活实际紧密相连，教学时应注意所学学问与日常生活的亲密联系，让学生亲历“做数学”的过程，关注学生对测量的体验。

第六单元：除法本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法，是在学生已经驾驭百以内一位数乘除两位数的口算和两、三位数乘一位数的乘法的基础上进行教学的。

这部分教材注意了以下几个方面。1.引导学生在解决问题中体会计算方法2.内容的呈现注意了层次性和思索性纵观本单元各小节，它们之间有较强的逻辑性。（１）“分桃子”——两（三）位数除以一位数。（商是两（三）位数。）（２）“调皮的猴子”——三位数除以一位数。（商是三位数，中间或末尾有０。）（３）“送暖和”——三位数除以一位数。（商是两位数。）（４）“买新书”——连除和乘除混合运算。这样的支配，有较清楚的层次，由浅入深，按部就班，体现了数学学问的相互联系。第七单元：年月日本单元是在一、二年级学生已经学习了相识钟表，了解时、分、秒之间的关系的基础上学习的。本单元要学习年、月、日；相识星期；相识２４时记时法。有关年、月、日的学问具有常识性，在课堂上虽然没有系统学过，但在实际生活中学生已有许多阅历，所以教材一起先就支配了“说一说”，意图是要充分利用学生的生活阅历，使其在此基础上学习新的学问。第八单元：可能性本单元创设了摸球嬉戏的情境。教材对组织这一活动，提出了三