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第第页大班科学教案：快乐连接

大班科学教案：欢乐连接

设计意图：

连接在幼儿的日常生活中随处可见，但他们对连接物体的这一科学原理概念模糊，需要我们提供、创设一个讨论、探究的机会和环境。因此，我设计了本次活动。本次活动让孩子们利用物品的连接，通过游戏、探究、尝试连接现象，知道连接与我们的生活亲密相关。从而激发孩子们观测、探究四周事物的爱好。

活动目标：

1、通过观测、比较，了解物体之间的多种连接方式，发觉有的物体连接不需要帮助物，有的要帮助物。

2、能依据需要帮助物连接的材料的非常结构，找到合理的连接方式。

3、鼓舞幼儿积极的参加活动，体验探究连接的乐趣。

4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

5、能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。

重点：

了解物体之间的多种连接方式。

难点：

查找帮助物来连接。

活动预备：

1、布条、绳子、扭扭棒、勾子、回形针、筷子、兵乓球、纸盒。

2、活动图片活动过程：

一、欢乐连接师：今日我们来玩一个欢乐连接的游戏，请小伙伴找一个自己的好伙伴，想个方法让你们两个能连在一起。

二、我会连接

(一)请幼儿把不需要帮助物连接的物品连接，并说说连接的方式。

1、出示材料一：绳子、布条、勾子、扭扭棒、回形针。

2、幼儿操作材料，老师巡察指导。

3、请幼儿说一说。

师：你刚才连的是什么?;本文.来源：;你是怎么把它们连接在一起的。为什么它们会连接?

小结：用了勾、绑等方法把同一种东西连在一起。由于他们开可以勾、可以绑。

(二)请幼儿把需要帮助物连接的物品连接，并说说连接的方式。

1、出示材料二：筷子、兵乓球、纸盒。

2、让幼儿操作，并发觉它们不能单独连接。

师：这些材料为什么不会连接在一起?可是它们也想和好伙伴连接在一起，你们能用刚才的那些伙伴来让他们连接吗?

3、在材料一中查找帮助材料来援助它们连接

4、幼儿操作材料，老师巡察指导。

师：你请了谁来援助他们连接?

小结：这些东西虽然自己不能连接，但通过了伙伴的帮忙他们也能够连接在一起。在我们生活中也有许多的连接，看看它们连接在一起会怎么样?

三、生活中的连接1、出示图片(插头与插座、水管与水龙头、钢筋连接等)2、观看图片，了解连接给我们带来方便与美观。

师：小小的连接作用可真大，不但能美化我们的环境，而且还能给我们的生活带来方便。

四、活动延伸：找连接师：我们生活

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