适用于新教材2023版高中历史单元整合提升第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展教师用书部编版必修中外历史纲要上

PAGE单元整合提升第二单元(1)魏晋南北朝时期——封建社会的曲折发展时期。封建国家大分裂,政局动荡,政权更迭频繁;民族大交融;南北经济差距缩小并趋于平衡,为经济重心南移奠定基础;思想活跃,儒学地位受到佛教、道教冲击。(2)隋唐时期——封建社会的繁荣时期。该时期统一的多民族国家继续发展,专制主义中央集权制度不断发展完善;封建经济全面繁荣,农业(曲辕犁标志犁耕技术成熟)、手工业、商业成就辉煌;中外经济文化交流频繁。重难点一从汉至唐的制度创新项目选官制度中枢机构赋税制度汉朝察举制(注重品德)中外朝制度编户制度魏晋南北朝九品中正制(注重门第)三省制形成租调制隋唐科举制(注重才能)三省六部制租庸调制、两税法整体发展趋势中央集权不断加强君主专制不断强化征税标准由以人丁为主向以财产为主转变【迁移运用】1.秦和西汉时期,中央实行宰相制;东汉初年,尚书台成为事实上的中枢决策机构;魏晋南北朝时期,尚书、中书、门下三省建立,形成三公、三省两套各具实权的职官体系。据此推断,魏晋南北朝 ()A.中央集权高度强化 B.宰相制度名存实亡C.决策、行政职能分离 D.中央职官体制的成熟2.唐朝两税法以户税与地税为核心,将租庸调、杂徭以及其他一切赋敛都纳入两税。其实施 ()A.有利于增加国家财政收入 B.消除了土地买卖和兼并C.加强了政府对农民的人身控制 D.促进了均田制的稳步发展3.唐中期出现:“有幼未成丁,而承袭世资,家累千金者,乃薄赋之;又有年齿已壮,而身居穷约,家无置锥者,乃厚赋……”百姓举家逃亡,逃避赋税,被称为“客户”。这表明当时 ()A.赋税沉重,贫富差距较大 B.按土地和财产征税C.“两税法”加剧社会矛盾 D.户籍制度日趋完善4.阅读材料,回答问题。材料一对秦始皇的评价存在着不同的观点:观点一:(始皇)并吞战国,海内为一,功齐三代。——《汉书》观点二:秦王(始皇)怀贪鄙之心……废王道而立私爱,焚文书而酷刑法,先诈力而后仁义,以暴虐为天下始。——[汉]贾谊《过秦论》材料二唐朝中央中枢机构示意图。(1)结合材料一,谈谈你的观点,并说明理由。(2)指出材料二中①、②、③所示机构的名称,并根据所学知识,说明材料二所示制度的历史意义。重难点二隋唐统一多民族国家繁荣的表现项目总体特征具体表现政治(1)统一的多民族国家继续发展,政局稳定,社会安定;(2)专制主义中央集权制度不断发展完善(1)科举制和三省六部制的创立,提高了地主阶级的政治创新能力和国家治理能力;(2)官僚政治日益成熟;(3)贞观之治、开元盛世等盛世局面出现经济封建经济全面繁荣(1)农业、手工业、商业成就辉煌;(2)土地制度和赋役制度的调整,促进了经济的发展;(3)经济重心开始南移;(4)海陆丝绸之路发达,对外贸易繁荣思想文化(1)三教并行,儒学正统地位受到挑战,韩愈掀起儒学复兴运动;(2)文学艺术、科技全面繁荣,影响深远,兼收并蓄,中华文化圈总体格局形成唐诗、楷书、草书、“中国画”的艺术形式逐渐成熟、文人画、造纸术外传、火药产生并运用于军事、雕版印刷术(《金刚经》)民族关系(1)隋朝的统一促进了多民族国家的发展;(2)唐朝统治者实行较开明的民族政策,加强了与周边各族的关系各民族进一步交融,民族间经济文化交流进一步加强,唐朝是我国统一多民族国家的重要发展阶段外交唐朝时,我国经济和文化处于世界先进地位对外交通发达,采取较开放的对外政策,中外经济文化交流频繁【迁移运用】5.在今新疆和甘肃地区保存的佛教早期造像很多衣衫单薄,有的甚至裸身,面部表情生动;时代较晚的洛阳龙门石窟中,造像大都表情庄严,服饰亦趋整齐。引起这一变化的主要因素是 ()A.经济发展水平 B.绘画技术进步C.政治权力干预 D.儒家思想影响6.在敦煌艺术中,北魏时代的壁画充分反映了“流血”“杀戒”等内容,蕴含着撼人心魄的超越时代的“悲壮之美”;唐代壁画则规模宏大、色彩绚丽、气魄雄浑。这种变化说明 ()A.艺术创作风格不同 B.北魏时期社会状况C.艺术与现实的关系 D.唐朝国家统一强大7.唐朝时,蔬菜品种日益丰富,开始出现原产于地中海的莴苣、印度的刀豆、波棱国(今尼泊尔)的菠菜等。这一情况透露出唐朝 ()A.农业生产的发达 B.对外交流的繁荣C.西域都护的设置 D.丝绸之路的开通三、中国古代选官制度的演变历程及趋势1.历程选官方式盛行时期选官标准优点缺点世官制夏商周血缘稳固贵族统治不利于人才选拔军功爵制战国到汉初军功打破世卿世禄制不利于和平统治察举制汉朝德才客观上使社会更加稳定东汉时腐化,推举只看出身九品中正制魏晋南北朝出身门第早期能为国家选拔一定的人才后期只看门第,选拔人才名不副实科举制隋唐到明清考试成绩有利于打破特权垄断,扩大官吏来源,提高官员文化素质明清时期僵化,禁锢了人们思想2.趋势(1)主要标准由家世、财产、门第逐渐发展到以才学为主。(2)选拔方式从推荐到考试,渐趋严密、科学。(3)标准逐步趋向公开、公平、客观。(4)历代选官制度在执行初期大都起到了巩固统治的积极作用,后期逐渐影响和阻碍社会的发展。【迁移运用】8.魏晋时期,各级官学普遍衰落,开馆授徒的私学也十分有限。与此形成鲜明对比的是士族的各种家学却全面繁盛,由此造成平民家庭出身的人才远远少于士族家庭出身的人才。这说明当时 ()A.选官标准与教育发展状况相适应 B.教育被士族阶层垄断C.寒门子弟步入仕途的途径被关闭 D.儒学的发展受到挑战9.魏晋时代,尚有很多人反对九品中正制,但是到了南北朝时期,已经很少有人反对这一制度。这一变化反映了 ()A.君主专制统治空前强化 B.世家大族逐渐走向没落C.士庶阶层已经基本固化 D.考试选官制度初露端倪10.下表为《唐书》中所记载的830名进士的出身分布比例,由此可见唐朝科举制 ()进士出身士族寒族小姓子弟分布比例71%16%13%A.兼顾多个阶层但不完善 B.使士族进一步垄断仕途C.仍然是九品中正制翻版 D.使人才选拔的范围缩小11.阅读材料,回答问题。材料一(两晋)九品访人,唯问中正。故据上品者,非公侯之子孙,则当涂之昆弟也。二者苟然,则荜门蓬户之俊,安得不有陆沈者哉!——《晋书》材料二科举之善,在能破朋党之私。……前此选举,皆权在举之之人,士有应举之才,而举不之及,夫固无如之何。既可(科举)……不能应试者,有司虽欲循私举之而不得。苟能应试,终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。——摘编自吕思勉《中国制度史》(1)据材料一,结合所学知识,指出魏晋时期的主要选官制度及选官标准。(2)指出材料一中所涉及的选官制度的主要弊端。通过材料二并结合所学,分析说明科举制的历史进步性。单元整合提升第二单元【迁移运用】1.C题干论述的是中央官制,A与之不符,排除;魏晋南北朝时期,宰相也具有实权,B错误;根据题干并结合所学知识,“两套各具实权的职官体系”意在强调决策、行政职能是分离的,C正确;中国古代中央官制成熟的标志是三省六部制出现,D错误。2.A两税法简化税收名目,扩大收税对象,保证了国家的财政收入,故选A;土地买卖和兼并的根本原因在于封建土地私有制,两税法并不能消除土地买卖和兼并,排除B;两税法“惟以资产为宗,不以丁身为本”,改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度,减轻了政府对农民的人身控制,排除C;唐朝中后期随着均田制的瓦解,传统租庸调制无法维持,唐政府改用两税法,排除D。3.A根据“家累千金者,乃薄赋之”“家无置锥者,乃厚赋……”“百姓举家逃亡,逃避赋税”可知,唐朝中期农民赋税沉重,社会贫富差距很大,故选A;材料中并没有反映两税法的内容,排除B、C;题干反映的是唐朝的赋税制度,而不是户籍制度,排除D。4.【解析】第(1)题,较为开放,学生选择一个观点进行论述即可。以同意观点一为例,据材料一“并吞战国,海内为一,功齐三代”并结合所学知识,列举秦始皇统一六国后采取的诸多举措即可,如建立君主专制的中央集权制度,统一文字、度量衡、货币,北击匈奴,推动了统一多民族国家政治、经济、文化的发展。学生如选择观点二,言之有理亦可。第(2)题第一问,据所学可知,在唐代三省六部制下,中书省负责起草诏令,门下省负责封驳审议,尚书省负责执行,故①②③应为尚书省、门下省、中书省。第二问,据所学可知在三省六部制下,三省之间既分工明确,又互相牵制,有利于减少决策失误,提高行政效率,同时对后世影响深远。答案:(1)同意观点一。理由:秦始皇建立起第一个统一的中央集权王朝,后又大规模推行巩固统一的措施,建立起幅员辽阔的国家,促进了各民族交融,推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。同意观点二。理由:秦始皇完成统一后大兴土木,建造宫殿、陵墓,百姓不堪重负。刑法严酷,阶级矛盾激化。为维护其权威实行“焚书坑儒”,给我国古代文化造成重大损失。观点一、二均有失偏颇。理由:参考观点一和观点二答案。(2)机构名称:①尚书省;②门下省;③中书省。历史意义:三省六部制的确立,使得中央决策和行政体系日臻完善。三省职权分工明确,又彼此制约,一方面分散和削弱了相权,保证了君权的独尊;另一方面减少了决策失误,提高了办事效率。它是中国古代政治制度的重大变革,对后世产生了深远影响。5.D结合所学知识可知,儒家思想强调的是伦理道德,礼义廉耻。佛像由裸体到服饰整齐体现佛教受到中国的儒家思想影响,D符合题意。经济发展、绘画技术及政治权力不属于佛像变化的主要因素,材料强调的是儒家文化对佛像的影响,A、B、C排除。6.C北魏时代社会动荡不安,所以在敦煌艺术中,北魏时代的壁画充分反映了“流血”“杀戒”等内容;唐朝时期国力强盛,国家统一,唐统治者实行开放的文化政策,所以唐代壁画规模宏大、色彩绚丽、气魄雄浑。因此材料中的变化体现了艺术与现实的关系,故答案为C。A、B、D不符合题意,排除。7.B农业生产的发达与唐朝出现世界各国的蔬菜品种无关,故排除A;唐朝时期对外交流频繁,交往范围广泛,在交往过程中,外国传入的土特产、物种、艺术等,丰富了唐朝的社会生活,因此出现了“原产于地中海的莴苣、印度的刀豆、波棱国(今尼泊尔)的菠菜等”,故B正确;西域都护的设置和丝绸之路的开通是在汉代,故排除C、D。8.A根据材料可知,魏晋时期,官学、私学普遍衰落,而士族家学全面繁盛,导致士族家庭出身的人才在社会上占据优势。结合所学知识可知,九品中正制在发展过程中强调被选拔者的门第出身,适应了当时的教育发展状况,故A正确;B说法错误,当时官学、私学仍然存在;根据材料可知,当时寒门子弟步入仕途的途径受阻而非被关闭,故C说法错误;材料反映不出儒学的发展状况,排除D。9.C九品中正制实际上是为世家大族服务的,官吏的选拔把持在门阀之家的手上,庶民阶层大多已经接受了这一社会现实,据材料可知南北朝时期已经很少有人反对这一制度,说明士庶阶层已经基本固化,故C正确;君主专制统治空前强化是在明清时期,故A错误;南北朝时期,世家大族的势力达到了顶峰,故B错误;考试选官制度初露端倪是在隋朝,故D错误。10.A根据材料可知,进士的出身有士族、寒族、小姓子弟等阶层,但士族所占比例最高,说明科举制兼顾多个阶层但不完善,故A符合题意。士族垄断仕途与材料不符,B排除。有一些寒门子弟和小姓子弟考中进士说明科举制不是九品中正制的翻版,C排除。材料体现的是科举制使人才选拔范围扩大,D排除。11.【解析】第(1)题,材料一“九品访人,唯