江苏省常州外国语附属双语学校2019-2020学年八年级下学期期中语文试卷

PAGE常州外国语学校2019-2020学年第二学期八年级期中调研语文命题：高建伟审题：王利琴注：以下题目的答案，请全部做在答题纸上。一、积累运用（共22分）1.给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。（2分）（1)新冠（）病毒（2)雾霭（）（3)pú（)玉（4)迁xǐ()（5)wò（）旋答案：guānǎi璞，徙，斡解析：本题考察字音字形，重点复习课文后的词语和书下注解，注意易错的“guān、璞等”2.下列加点的词语使用有误的一项是（2分）A.教育改革的号角刚刚吹响，常州市教育局一马当先，走在了教育改革的前排。B.许多孩子刚刚摆脱尿布就开始摆弄手机、平板电脑等电子产品，其热衷程度今人叹为观止。C.每当日薄西山，林中的鸟儿便销声医迹；旭日东升时，密林中又嘈嘈杂杂。D.这篇文章立意明确，论述周到、深刻，真可谓天衣无缝。答案：B解析：叹为观止，形容所见到的事物好到了极点。C选项中使用对象是不好的现象。3.下列句子没有语病的一项是（2分）A.据调查，世界有超80%左右的成年人全谷物摄入不足，导致维生素、食纤维等的缺失。B.这三年多来，“一带一路”建设从无到有、由点及面，进度和成果都超出了预期。C.王老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护嗓子啊！”D.由于新冠肺炎疫情的影响，绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍多。答案：B解析：A选项中超过和左右表意矛盾，C选项中语序不当，应该改成“王老师走过来，亲切地对我说。”D选项减少不能用“倍”。4.下列说法正确的一项是（2分）A.《社戏》是一篇小说，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、教育家、革命家。本文按照“盼看社戏－去看社戏－怀念社戏”的思路构思全文。B.《安塞腰鼓》一文的作者刘成章，用酣畅的笔训，描绘出南方少数民族的舞蹈风情以及人民生命的升华。C.《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活的不满。D.《诗经》，先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，列为“五经”之一，是我国诗歌浪漫主义传统的源头。答案：C解析：A选项中，鲁迅不是教育家。B选项中安塞是北方，D选项中《诗经》是现实主义传统的源头。5.下面是有关名著《傅雷家书》的叙述，有三处错误，先画出错误之处，然后在横线上改正。（3分）《傅雷家书》摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的186封书信，最长的一封八千多字。主要讲的是如何教育孩子；是一部很好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着母爱的教子篇，傅雷夫妇是中国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩于：傅敏——著名钢琴大师、傅聪——英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。答案：《傅雷家书》摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的186封书信，最长的一封八千多字。主要讲的是如何教育孩子；是一部很好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着母爱的教子篇，傅雷夫妇是中国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩于：傅敏——著名钢琴大师、傅聪——英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。(1)傅雷及其夫人（2）七千多（3）傅聪著名钢琴大师，付敏英语特级教师解析：本题考察名著《傅雷家书》在看书的基础上注意填空选择题巩固。6.欣赏下面漫画，简要概括其主题。（注：老人说的话是“拌倒了赶快爬起来，不要欣赏你砸的那个坑”。）（2分）答案：我们要勇敢地面对挫折，积极乐观的心态向前看。解析：本题考察漫画的主题，抓住老人说的话，提炼出对挫折的态度。7.根据以下三则材料探究“污名化”的特征。（3分）材料一、伴随着新冠状病情升级、美西方一些政客和明见机构抛出所谓“病毒源头论”“赔偿论”“责任论”等言论，矛头直指中国，甚至有政客叫嚣要重新考虑对华关系。在全球疫情依然胶着的当下，如此罔顾事实、栽赃陷害的做派，无疑是在给全球战“疫”设障添堵。然而，“污名化”的政治操弄骗不了人类良知，团结合作才是当前最大的国际共识。材料二、一个群体将人性的低劣强加在另一个群体之上，并加以维持的动态过程，它是将偏向负面的特征刻板印象化，并由此掩盖其他特征，成为在本质意义上与群体特征对应的指标物，在这个过程中，处于强势且不具污名的一方最常采用的一种策略即”贴标签”。典型的污名化表现：黄祸论、犹太人是低劣的人种。材料三、污名化会扭曲人们正常的风险感知结构，进而导致事物、人或者机构的正面形象遭到根本性的破坏，严重的时候，日常的那些正义、公平、安全的标准都会遭到非理性的颠覆，多数人只是关注事件的反常性和后果的卑鄙性，这时公众会很自然地声讨管理者处置风险的能力，甚至会动摇风险管理的合法性基础，造成社会，经济、政治秩序的紊乱。答案：（1）罔顾事实、栽赃陷害（2）一个群体将人性的低劣强加在另一个群体之上，并加以维持的动态过程（3）扭曲人们正常的风险感知结构，进而导致事物、人或者机构的正面形象遭到根本性的破坏解析：本题考察特点的概括，抓住关键词简单概括可得正确答案。8.默写。（6分）（1)挑兮达分，。（2)，白露未晞。（3)与君离别意，。（4)，并怡然自乐，（5)《望洞庭湖赠张承相》诗中表明诗人想投身仕途而义无人举荐的诗句是：，。答案：（1）在城阙兮（2）蒹葭萋萋（3）同是宦游人（4）黄发垂髫（5）欲济无舟楫，端居耻圣明解析：本题考察古诗词文的默写，均出自课内，注意不要写错别字和背串。二、阅读理解（共38分）（一）阅读下面两段文言文，完成9～12题。（共12分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之，伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为雌，为岩。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上。佁然不动，俶尔远近，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，我容无人，凄神寒骨，悄怆幽莲，以其境过清，不可久居，乃记之而去。选自柳宗元《小石潭记》廿二日，天稍和，偕数友出东直，至满井①。（2)高柳夹堤，土膏微润。一望空阔！若脱笼之鹄，于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清激见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟②之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者③，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。【注】①满井：明清时期北京东北角的一个游览地，因有一口古井，“井高于地，泉高于井，四时不落”，故名。②髻鬟：女子的环形发髻，③罍而歌者：端着酒杯唱歌的。（节选自袁宏道《满井游记》）9.解释下列句中加点的词或短语。（4分）①其岸势犬牙差互（）②佁然不动（）③于时冰皮始解（）=4\*GB3④娟然如拭（）答案：参差不齐呆呆的样子融化美好的样子解析：本题考察文言词语解释，（1.2）为课内《小石潭记》文言实词，（3.4）为课外对比，需要熟练运用猜词方法中的词性猜词和偏旁猜测。10.用现代汉语写出文中划线句子的意思。（4分）（1)（2)答案：翠绿的树木和藤蔓，覆盖缠绕摇曳连接，参差不齐，随风飘拂。高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，（觉得自己）好像是逃脱笼子的天鹅。解析：本题考察闻言句子翻译，课内记熟，注意单音节词换双音节词。课外文言文翻译要注意省略句的翻译和实词。11.用／给下列句子划分停顿。（每句标一处）（2分）（1)潭中鱼可百许头。（2)始知郊田之外未始无春。答案：（1)潭中鱼／可百许头。（2)始知／郊田之外未始无春。解析：本题考察断句，（1）主谓断开，（2）状语和主要成分断开。12.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.甲文从多角度描写景物，如“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句，明写游鱼，暗写潭水清澈，动静结合，笔法妙极。B．甲文抒发作者在寂寞处境中苍凉凄怆的心绪。乙文抒发作者对春天自然重新焕发生机的喜爱和赞美之情。C.乙文“凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气”这样写鱼鸟增加了景物的动感（灵气），同时也融入了作者的思想感情。D.乙文“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”是本文的画龙点睛之笔，回应首段，表达了他对春回大地的喜悦与赞美，并对城居者困在京城而不知大好春光的惋惜之情。答案：D解析：本题考察内容理解，D选项中的“惋惜之情”有误，原文只是表达出追求自由的天性和对大自然的热爱之情。（二）阅读《时间的脚印》选段，完成13～14题。（共5分）①不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”；灵热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……②空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质，水流和风还不断地冲刷，吹拂着它，特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。③水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。④雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。即使在海洋中，海水也在不断地冲击着岸上的石壁，如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，创刮着所遇到的一些石头。=5\*GB3⑤地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。⑥当然我们也不能忘掉人的作用，例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。13.用简明、连贯的语言概述选段内容。（2分）答案：说明了空气、水、生物、人对岩石的各种破坏作用。解析：本题考察概括，可以运用说明的表达方式进行概括。14.选段用了哪几种说明方法，并举例分析其作用？（3分）答案：打比方、举例子的说明方法，比如“当然我们也不能忘掉人的作用，例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。”运用了举例子的说明方法，举了人类对岩石的破坏作用，具体有力地论证了岩石不是坚固不坏的。解析：本题考察说明方法及其作用，需要按照标准的答题方式规范答题。（三）阅读小说《峡谷），完成15～17题。（共8分）峡谷阿城山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯，结果谷地中央高出如许，愈近峡口，便愈低。森森冷气漫出峡口，收掉一身粘汗，近着峡口，倒一株大树，连根拔起，似谷里出了什么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。一块巨石和百十块斗大石头，昏死在峡壁根，一动不动。巨石上伏两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子，与石头们赛呆。因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。那鹰却忽地不见去向。顺路上去，有三五人家在高处。临路立一幢石屋，门开着，却像睡觉的人。门口一幅布旗静静垂着。愈近人家，便有稀松的石板垫路。中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板有些颤。似乎有了噪音，细听却什么也不响。忍不住干咳一两声，总是自讨没趣。一世界都静着，不要谁来多舌。走近了，方才辨出布旗上有个藏文字，布色已经晒退，字色也相去不远，随旗沉甸甸地垂着。忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源。往身后寻去，只见来路的峡口有一匹马负一条汉，直腿走来。那马腿移得极密，蹄子踏在土路上，闷闷响成一团。骑手侧着身，并不上下颠。愈来愈近，一到上坡，马慢下来。骑手轻轻一夹，马上了石板，蹄铁连珠般脆响。马一耸一耸向上走，骑手就一坐一坐随它。蹄声在峡谷中回转，又响又高。那只鹰又出现了，慢慢移来移去。骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隐在袖中，并不拽缰。藏靴上一层细土，脚尖直翘着。眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默一笑，随即复原，似乎咔嚓一响。马直走上去，屁股锦缎一样闪着。到了布旗下，骑手俯身移下马，将缰绳缚在门前木桩上。马平了脖子立着，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒换一下后腿。骑手望望门，那门不算大，骑手似乎比门宽着许多，可拐着腿，左右一晃，竟进去了。屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出有两张粗木桌子，三四把长凳，墙里一条木柜。木柜后面一个肥脸汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在柜上，似在瞌睡。骑手走近柜台，也不说话，只伸手从胸口掏进去，捉出几张纸币，撒在柜上。肥汉也不瞧那钱，转身进了里屋。少顷拿出一大木碗干肉，一副筷，放在骑手面前的木桌上，又回去舀来一碗酒，顺手把钱划到柜里。骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，将肉丢进嘴里，脸上凸起，腮紧紧一缩，又紧紧一缩，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一头鬈发沉甸甸慢慢松开。手掌在桌上划一划，就有嚓嚓的声音。手指扇一样散着，一般长短，并不拢，肥汉又端出一碗汤来，放在桌上冒气。一刻功夫，一碗肉已不见。骑手将嘴啃进酒碗里，一仰头，喉节猛一缩，又缓缓移下来，并不出长气，就喝汤。一时满屋都是喉咙响。不多时，骑手立起身，把帽捏在手里，脸上蒸出一团热气，向肥汉微微一咧嘴，晃出门外，肥汉梦一样呆着。阳光已移出峡谷，风又窜来窜去。布旗上下扭着动。马鬃飘起来，马打了一串响鼻。骑手戴上帽子，正一正，解下缰绳，马就踏起四蹄。骑手翻上去，紧一紧皮袍，用腿一夹，峡谷里响起一片脆响，不多时又闷闷响成一团，越来越小，越来越小。耳朵一直支着，不信蹄声竟没有了，许久才辨出风声和布旗的响动。15．结合文章内容，简要分析小说中“骑手”的特点？（3分）答案：外貌：相貌不凡，身体强壮，肌肉结实，有着自然质朴的力和美举止：一人一骑独行于峡谷中，虽山路崎岖，但因为技术高超而从容沉稳。性情：大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小节，粗犷而野性。16.从修辞的角度分析第③段面线的句子，并简述其表达作用。（3分）答案：用了比喻拟人的手法，把石头当做人来写，生动形象地写出了石头的奇崛，表现出环境的险要，推动情节的发展，更能突出人物形象。解析：本题考察修辞手法的赏析，注意规范答题。17.下列对本文的理解和分析不正确的一项是（2分）A.小说文字简洁，注重细节描写。“布旗上有个藏文字”、“藏靴上一层细土”。看似简单的两句话，却巧妙地暗示出人物的身份。B．小说开篇描写峡谷，着力突出了它的“险”、“奇”、“静”：对四脚蛇的描写，更是以动衬静，十分生动地表现了这些特点。C.小说擅长人物性格描写，本文尤其注重细节描写、神态描写、动作描写，凸显人物丰富复杂的内心世界。D.小说以“我”的耳闻目睹为线索，描写神奇的峡谷与质朴的边民，观察细致，笔法老练，用语奇崛，具有独特的艺术风格。答案：B解析：对四脚蛇的描写是以静写静。（四）阅读散文，完成18～22题。（共13分）庐山访贤李霁是一个夏天，专程拜访九江庐山之美。对庐山的向往，来自大文豪苏轼题写的一首七绝：横看成嶺侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。这一次，我定要在云雾缭绕之中，走遍庐山的峰岭丘壑，赏遍庐山的瀑潭林泉。乘车到牯岭时天色已经暗沉，下榻一家傍崖而栖的宾馆，人才算安稳下来。夜半，山中起了雨，耳畔是雨打枝叶的声响，枕下是潮润不绝的花香，心也越发地空敞和安宁。一夜睡得格外踏实，早晨在鸟叫声中醒来，走出庭院，不由得惊叹：眼前，有秀美的风景画卷般洇染开去;身后，有飞舞的彩蝶精灵般环绕腰肩。风带着清新的露珠，敷养着我的面容，舒展着我的眉眼，一下子又熨贴到我的心灵深处。当然，除了寄情山水的真性之外，在多雨的季节，不妨下山访贤，总有一个晴朗的去处在未知里邀约着你。于是，怀着一颗圣洁之心去拜谒天师张道陵的静修地，去观瞻禅师陆修静的简寂观，去禅悟高僧慧远的东林寺，去景仰宋明理学开山鼻祖周敦颐创立的濂溪书院、德安义门陈家族创建的东佳书堂、理学集大成者朱熹讲学的白鹿洞书院，这里无不将禅宗佛法推向高峰，无不闪耀着“日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心”的哲学光辉。庐山众多法场和道场引得鸿儒云集、八方来聚，引得信徒潜学、结社传经。在来来往往的人群中，有位东晋的官员一头扎进南山，从此归隐山野，躬耕阡陌，饮酒赋诗，终老一生。想当年他摘下官帽、脱下官服，大喝一声“不为五斗米折腰”，毅然离开了曾经混迹十三年的官场，从容过上了“采菊东篱下，悠然见南山”的清苦生活，他决绝的勇气和温醇的诗行，给后人留下了一个“桃花源”的瑰梦！他，就是古今隐逸诗人之宗——陶渊明。从陶公的为官履历中不难看过，他从不曾位居过高位，因为在门阀士族把持高官权位的大环境下，缺乏政治和家族背景的陶公是难以成就一番伟业的。尽管陶公并非出自庶族寒门，他是东晋大司马陶侃的曾孙，外公是东晋名士孟嘉。但事实上，他八岁丧父，十二岁丧母，“弱年逢家乏”，四十岁时能干到县太爷已经是尽力了。再进一步探究其悲剧式的游宦浮沉，根本原因在于他散漫不羁、旷达豪迈的天性使然和“望云惭高鸟，临水愧游鱼”的思想境界，与当时门阀制度、门第观念根深蒂固的东晋格格不入，他像是一叶浮萍，为了生计和功名而淹没在士族阶层趋附权势、追逐财富的洪流之中，这位官场的“实诚人”只看得见未来，却望不到前程，他一心济世苍生的政治抱负，如同梦幻的泡沫，注定会在现实的樊篱中被击破幻灭。陶公的田园诗，字里行间饱含着一份强烈的疗愈感，在东篱之下，迎风怒放的菊花，妆容即淡雅且素净，它在等待知己的探访，或者与种菊人重逢。不过是一朵倚在南山偏隅的菊花，它一开一合，就可以抵得过魏晋的风云激荡，就可以放下奢望之念，舍弃繁华之喧，躲过修剪之命。在官场几度浮沉的陶公终究抗拒不了一枝菊的淡然。于是，他把身体交付给山野，把情思托付给笔墨，把名利还付给流泉。放下，是一种抉择;归隐，是一种情怀。你要看尽春花之绚美，就不会留意秋菊之淡然。“不为五斗米折腰，只为一枝菊低眉”，陶公的偏爱，可以轻过一片叶，也可以重过一座山。“丈夫志四海，我愿不知老”，陶公的“志”是在精神上向内探索，显于寄情山水，源于追求自由。此后，二十年的安贫乐道，二十年的坚守自我，他真的把余下的后半生活成了一朵干干净净的菊，这朵菊的名字叫“靖节”。宋代诗人苏东坡对陶公非常崇拜，他说：“欲以晚节师范其万一也。”南宋辛弃疾亦对陶公格外景仰，他评价说：“须信此翁未死，到如今凛然生气。”在历史的长河中，人是渺小的，许多事情你无法掌控，没有什么好怕的，也没有什么可以忧愁的，陶公的归隐一切顺其自然。离开庐山当日，竟又下起了雨，像与来时的情景约定好的，依旧是清亮而洒脱。雨中的庐山在我眼前笼上了一层神迷的纱雾，似乎从未袒示过超拔世俗的情怀，它默默地站立，包裹着一颗孤高的心灵。（选自2019年（散文百家）第9期，有删改）18.下列对本文的理解和分析不正解的一项是（2分）A.第③段中引用“日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心”诗句。表达了对陶渊明等古代圣贤的高度赞扬之情。B.第①⑧段首尾呼应，交代游览庐山的经过，结构完整，意蕴深刻。C.第⑥段中“这朵菊的名字叫“靖节”是陶渊明为菊花题的名字。D.被称为隐逸诗人之宗的陶谢