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文档简介

《埃及金字塔》教案教学目标：正确、顺畅地朗读课文本课的7个生字认识并会写，两条绿线内的2个字只识不写。懂得作者是怎样写工程的宏伟与精巧的，体会这样写的好处。感受古埃及人的勤劳和智慧，懂得尊重人类共同的文化遗产。教学重难点：懂得作者是怎样写工程的宏伟与精巧的，体会这样写的好处。感受古埃及人的勤劳和智慧，懂得尊重人类共同的文化遗产。教学步骤：导入新课回顾《秦兵马俑》①上节课我们学习了《秦兵马俑》，咱们一起来回顾下这篇课文的主要内容？这篇文章介绍了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明和神态各异，突显了秦兵马俑举世无双的地位。②作者采用了哪些方法来说明秦兵马俑的规模宏大，类型众多与个性鲜明的？在语言上采用短句，短语和四字词语，使文章的节奏感强，富有气势使用了列数字、分类别、作比较等说明方法；比喻、排比等修辞手法；描写主要外貌特征+写感受相结合的方式来突显秦兵马俑的规模宏大，类型众多和个性鲜明。③从秦兵马俑的举世无双、规模宏大、类型众多和个性鲜明、惟妙惟肖的雕塑技艺，大家能感受到什么？感受到中华民族悠久灿烂的文化和古代人民的智慧超群。引出课题：看来大家上节课学得很扎实，我们要经常复习，经常巩固前面所学，才能增强记忆，才能温故知新。我们从《秦兵马俑》中领略到我国古代人民雕塑技艺的高超，感受到我国古代人民的智慧无穷，今天我们再学习一篇课文——《埃及金字塔》——一起到古埃及去领略古埃及人民的智慧与勤劳吧。书写课题，齐读课题。你们预习了课文后，会发现这篇课文与《秦兵马俑》在语言上、写法上既存在很大的不同，又存在一定的相似性。下面就请同学们自由朗读课文，想一想，这篇课文与《秦兵马俑》相比，在语言上、写法上有哪些相同点与不同点？初读感悟指名朗读课文并正音。讲解生字词：学生开火车朗读；提醒学生注意容易读错或写错的词语。思考问题：《埃及金字塔》与《秦兵马俑》在语言上、写法上的相同点与不同点？语言上：（引导学生发现语言上的不同）《秦兵马俑》：语言生动，多用短句、成语、短语等；节奏感强。《埃及金字塔》：语言平实，多用长句。写法上：（这个问题有难度，是这节课的重点问题。）可以先请学生说说初读印象，再在精读品味中解决问题。学生初读后，可能会发现以下两个方面的相似之处：两篇文章都条理清晰，都写了了外形宏伟与制作工艺的精巧；都使用了列数字的说明方法。不同：《秦兵马俑》具体详细地介绍了兵马俑的规模宏大，类型众多，个性鲜明和神态各异；而《埃及金字塔》仅用一个自然段介绍金字塔的宏大和精巧。总结：你们真是慧眼识珠，一下子就发现了两篇文章在语言上和写作上的相同点和不同点，而且还提出了一个值得探究的问题。老师要表扬你们，你们很会读书。接下来，我们就仔细地读一读这篇课文，一起来探讨还未解决的问题。精读品味主问题：《埃及金字塔

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