高中生物实验题归类与题解附高三生物实验试题原创

高中生物实验题归类与题解

一、考试大纲能力要求：

实验与探究能力

(1)能独立完成‘'生物知识内容表”所列实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步

骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。

(2)具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量、作出假设和预期、设计

可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。

(4)能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。

二、2005年江苏卷实验内容及2006年内容比例

1、2005年江苏卷实验内容

知识要点题号赋分及比例

显微镜的使用26

微生物培养技术22

17(11.3%)

种群密度的取样调查40(3)

酶的高效性实验及有关酶的实验设计42

2、2006年内容比例:

生物学基本理论约80%

实验约20%

三、课本实验

(-)课本显性实验

1、生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定

2、高倍显微镜的使用和观察叶绿体

3、细胞质流动的观察

4、观察植物细胞的有丝分裂

5、比较过氧化氢酶和Fe?+的催化效率

6、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用

7、温度对酶活性的影响

8、叶绿体中色素的提取和分离

9、观察植物细胞的质壁分离与复原

10、植物向性运动的实验设计和观察

11、设计实验，观察生长表或生长素类似物对植物生长发育的影响

12、DNA的粗提取与鉴定

13、调查人群中的遗传病

14、种群密度的取样调查

15、设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性

16、调查环境污染对生物的影响

17、观察SO2对植物的影响

(~)课本隐性实验

1、细胞成分的离心提取

2、验证光合作用产生淀粉

3、验证光合作用释放

4、验证光合作用需要CO?

5、验证光合作用需要光照

6、验证DNA半保留复制的等速离心实验

7、验证细胞膜流动性实验

8、肺炎球菌转化实验

9、噬菌体侵染细菌实验

10、孟德尔杂交实验

11、低倍镜的使用

12、向光性实验

13、DNA杂交实验

14、叶片脱色淀粉鉴定实验

15、动物激素实验

16、种子活性鉴定实验

17、种子发芽率测定实验

（三）课本实验复习要求

1、理解实验目的、原理、方法利操作步骤，掌握相关的操作技能

例1：

2、学会移花接木，灵活套用

例2：验证叶绿体是光合作用的基本单位

例3：制作酒酿

四、探究性实验

1、科学探究的•般方法：

通过观察_______杼出设斗并完分析专据

提出问题宿说威验得出居论

例4：腐肉生蛆

2、实验原则：

（1）科学性原则

例5：唾液淀粉酶水解淀粉实验

（2）对照性原则

例6：补全对照组

例7：比较两组分析结论

下表数据是甲、乙、丙、丁四种不同的树苗在不同溶液中的生长结果，其中受N、P

元素影响最大的树苗是（）

2个月后的干重（g）

植物最初干重（g）只含水含N、P含N、K含K、P含N、P、K

不含K不含P不含N

甲0.0380.0770.470.750.0790.48

乙0.0560.0820.0840.650.0910.68

丙0.0440.0630.0650.710.680.72

T0.0830.120.810.130.140.83

A、甲B、乙C、丙D、丁

（3）单一变量原则

例8：运用单一变量原则看懂图线

3、实验设计

实验设计往往是解答实验题的难点，但只要理清思路，找准方法和突破U,也能化难为

易。实验的设计可遵循以下思路和方法进行。

(1)首先确定实验目的，并对其去粗取精，提炼要点

(2)运用所学知识，找准实验原理，并要做到对原理理解透彻

(3)根据实验原理，对照实验目的，通过初步分析，在头脑中搜寻教材上或曾做过的

实验模型，初步形成大致方案，实验设计大多与单因子变量和对照实验有关。

(4)结合实验所给的条件，选取适当的方法(简便性原则)，开始草拟具体步骤方案,

设计具体步骤后，要顺藤摸瓜，通过实验结果(现象)的判断，分析综合得出实

验结论。

回归检验。看看自己设的实验是否存在科学性原则，紧扣实验原理来进行分析；是否有

遗漏的地方；是否还有其它可能性存在，即检验实验的严密性、科学性问题。实验设计的检

验过程最终应该对照实验原理，回归实验目的。

［例9］(2000年生物高考上海卷)根据下述条件设计一实验，鉴别两种不同浓度的蔗糖溶

液，写出实验操作步骤并分析结果。

一瓶10%的蔗糖溶液，一瓶30%的蔗糖溶液，250ml烧杯1只、半透膜制成的透析袋

1只、刻度玻璃管1支、细线1根、支架1个。

(1)实验步骤：

(2)结果分析：

［解析］

(1)了解题目要求。

首先要明确题意，只有明确题意才能方向明确，少走弯路。本题的要求有二个：一是

设计实验步骤，二是分析实验结果。

⑵明确实验目的。

明确实验到底要解决什么问题。本实验的目的题目中已告知，即鉴别两种不同浓度的

蔗糖溶液，实验只要求定性区别两瓶蔗糖溶液的浓度，不要求作具体的浓度测定。

(3)分析实验原理。

鉴别蔗糖溶液浓度的方法很多，如用化学方法直接测定蔗糖溶液的浓度，用物理方法

通过测定不同蔗糖溶液的比重，用生物方法通过不同蔗糖溶液的渗透性差异来确定等。原

理不同设计方法显然不同。在分析实验原理时要充分利用实验所给的条件，并结合所学知

识来解决。本题实验条件中给出的半透膜制成的透析袋告诉我们，所运用的原理是根据不

同溶液的蔗糖溶液其渗透性不同，即：通过半透膜，水分总是从溶液浓度较低的一侧向溶

液浓度较高的一侧渗透。

(4)确定实验思路。

这一步尤如做作文的构思，是建立实验设计的基本框架。运用半透膜来测定两组蔗糖

溶液的浓度方法也可以是多样的，如可以设计两组或三组实验进行对照操作，但本题提供

的器材只有一组，显然不可能设计成两组或三组实验，只能设计一组实验。这样，将两种

蔗糖溶液分别置于半透膜两侧，就成了最佳选择。基本思路就是，将蔗糖溶液之一置于透

析袋中，另一蔗糖溶液置于透析袋的外侧，通过观察渗透作用的进行情况来判断溶液的浓

度。

(5)设计实验步骤。

有了思路，具体怎样操作？这就需要在确定思路的基础上进行精心的设计。这一设计

一定要充分利用题目中所给的实验条件，要思考题目中所给出的实验材料和试剂分别是起

什么作用的？怎样运用？

要注意：一是题目给出的实验试剂和材料都必须充分运用；二是除非题目条件允许，

否则不能自己随意增加实验试剂和材料。本题的具体设计应为:(有下划线的为题中所给的

实验试验和材料）

4、实验步骤的书写

（1）准备步骤

（2）实验步骤

（3）培养、检查、观察、统计步骤

5、实验结论的表述

（1）现象一分析一结论（由特殊上升到一般的提炼归纳过程）

例10：

（2）两种表述句式：

A.验证性实验：

因为（现象）说明（分析原因）证明（结论）

B.探究性实验：

如果（现象）那么说明（结论）

高三生物实验试题精选

1、证明“唾液淀粉酶对淀粉有消化作用”，某同学制订了下列实验方案:

（1）实验目的（略）（2）实验材料和用具（略）（3）实验方法和步骤

①：取1支试管，注入2ml浆糊。

②：用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液。

③：向试管内加入2ml唾液。

④：往试管中滴加2滴碘液。

⑤：将试管振荡后放十分钟。取出试管，观察溶液颜色的变化。

（4）结论：唾液中含有淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖。

该实验的方法和步骤以及结论有没有错误？如果有，请指出并改正。

2、黄瓜花是单性花，雄花和雌花容易分辨。现在生物园里有几株黄瓜正在开花，为你

提供必要的器具和药品，请你完成下面的实验方案，证明：黄瓜子房发育成果实需要种子提

供的生长素。

器具药品：透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镜子、毛笔、烧杯、适宜浓度的生长素

溶液。

步骤一：选择一批发育正常，即将开放的黄瓜雌花，为每朵花套上透明纸袋，用回形针

将纸袋固定好，然后，将这些雕花分为3组，分别挂上1、2、3的小纸牌。

步骤二：

结果预测:第一组雌花;第二组雌花;

第三组雌花»

3、小明在做完“观察根对矿质元素离子的交换吸附现象”的实验后，突发奇想：动物

细胞对离子的吸收是否也有交换吸附的现象呢？请你利用上述实验的器材用品，以白色多细

胞动物一蝇蛆为实验对象，帮小明验证：动物细胞对离子的吸收是否有交换吸附的现象。

(1)实验步骤：

(2)预测实验结果:

4、给你两个大小相同的萝卜(新鲜的)、10%的盐酸、蔗糖、蒸储水、显微镜、玻片、小

刀、烧杯、吸水纸等材料用具。请从中选用部分器材，用最简单的方法，设计一个小实验，

验证植物细胞吸水和失水的原理。

⑴你准备选用的实验材料和器具是

(2)操作过程是(写出要点即可)。

(3)过・•段时间后，你所观察到的实验现象是

(4)实验结论是

5、为检测光质(不同波长的光)对衣藻光合作用强度的影响，现提供如下的材料：红、

绿、白3种颜色的40W灯泡数个，试管数只、足量衣藻、pH试纸、石蜡油、NaHCCh溶液。

请你完成下图的实验设计并回答有关问题：

实验开始步骤为：按图2—7所示组装好实验装置，放在20℃的环境中进行实验。

(1)写出后面的实验设计的主要步骤是：

(2)请预测并简要分析上述实验结果:

⑶在不改变实验方法和材料的情况下要提高实验效果就应

6、下面是最早发现抗生素——青霉素的科学家弗莱明所进行的探索过程。

观察及对问题的认识：细菌培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围细菌没有生长。为什

么出现这种现象？

假设：

进行实验：把青霉菌放在培养液中进行培养，然后观察使用这种培养液对细菌生长的影

响。

结果：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。

结论：

弗莱明在持续的研究中分离出了这一物质，分析出它的特征，并将它命名为青霉素。

说明：①在实验室里培养细菌、真菌常用琼脂配制成凝胶，平铺在培养皿里作为培养基

(图2—9A)o

②某细菌需要添加特殊培养液才能正常生长(图2—9B)。

请回答：

(1)作为这一实验的下列假设中，最为恰当的是

A.青霉菌能产生有利于人类的物质

B.青霉菌污染了细菌生长的培养基

C.青霉菌可能吞噬了细菌

D.青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质

(2)为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是培养液和培养基中的其他物质产生

的，则应设计对照实验，其实验方法是

(3)若对照组实验结果为,则充分证明青霉素确实能产

生可阻止细菌繁殖的物质。

7、取4株大小相同、来源相同、具有等量叶片的嫩枝，依图2—10所示方法处理:

D

叶片未经处理除去叶片并荏切

口处泳以凡士林

图2—10

实验开始时，先将各装置的质量调至80g,其后每隔4h,

记录各装置的质量。图2—11曲线表示实验结果：

（1）曲线I代表A、B、C、D中的哪两组装置的实验结果？

为什么？

（2）曲线n、in分别代表哪两组装置的实验结

果?。比较图中显示的实验结果，指出该植物叶片

的上下表皮中，哪一面气孔数量多?为什么？

（3）若将装置A放入①玻璃钟罩内；②暗室中。对实验结果有何影响?为什么有这种影响?

8、新鲜叶类蔬菜常残留有水溶性有机农药。人们般认为：把蔬菜浸入清水中•段时

间，即可大大减少蔬菜的农药残留量。对此，某研究机构做了以下实验:

实验（一），取同一新鲜蔬菜样本各1000g,用不同方法处理，结果如下

处理方法未作处理仅用纯净水冲洗1分钟后浸入纯水30分钟后

1000g蔬菜农药残留量0.196mg0.086mg0.123mg

实验（二），取同一新鲜蔬菜若干浸入一定量纯水

中，每隔一段时间，取出一小片菜叶，测定其细胞液

浓度，所得数据可绘出如下曲线：

据上述实验结果分析回答：

（1）对实验（一）结果的解释是：用纯净水冲洗1分

钟后，蔬菜农药残留量比未作处理减少了半以上，这

是因为

而浸入纯水30分钟后，蔬菜残留农药量反倒比仅用纯水冲洗1分钟的蔬菜农药残留量

多，这说明

（2）从对实验（二）曲线的分析中可知，从A-B点，植物细胞液浓度变化的原因是

而从B-C点，细胞液浓度变化的原因则是

综合上述分析，可以说明，植物细胞吸收水分和可溶性有机农药的关系是

(3)农业上常采用根外追肥(即向植物叶片喷洒有机肥料和微量元素)的方法，补充植物所

需的养分。根据有关原理，根外追肥选择在什么样的环境条件下进行效果最好？为什么？

9、为了研究种于萌发时所需的条件，某学生设

计了三个实验装置(A、B和C),放在阳光下，如右

图所示：

(1)以下两种情况，能否得出结论？如有的话，

是什么结论？试作解释。

①只将装置A和装置B的实验结果比较。

②只将装置B和装置C的实验结果比较。

(2)举出两项理由解释①②所研究的条件对种子萌发的重要性。

(3)装置B中种子的干重一星期后减少，试作解释。

甲

、现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实状

10膘

的

验。将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔放

射

«

子的体内，然后，定时测定免子甲状腺的放射量。4d、

第二次注射

后，向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素，向B组

兔子注射无放射性的促甲状腺激素，向C组兔子注射\K'-Affl

:cfil

生理盐水，实验结果如右图所示。请据图回答：

Btt

(1)开始的4d内三组兔子体内甲状腺放射量升降

的原因是0246

(2)第二次注射后，三组兔子甲状腺放射量下降的速率不同，原因是

11＞右图实验装置用于研究温度对凝乳酶催化

乳汁凝固的影响，先将酶和乳汁放入2个试管，然

后将2个试管放入同一水浴(温度用T℃表示)环境中持续15min,再将酶和乳汁倒入同一试

管中混合，保温并记录凝乳所需的时间。

通过实验记录在不同的温度下凝乳所需的时

装置水浴温度(℃)凝乳时间(min)

间，结果如右表：

A108不凝固

(1)为什么酶和乳汁混合之前在同i水浴环境中

B207.0

保温15min,实验结果更准确？

C304.0

D401.5

(2)若将酶和乳汁直接放入同一试管内混合并保

E504.0

温对实验结果有何影响？

F608不凝固

(3)比较并解释装置B和D的结果。

(4)解释以F两种处理时实验结果有无什么变化。

①将装置A内混合物加温至40r。

②将装置F内混合物冷却至40℃o

(5)除了温度，再指出一种能影响酶活性的因素。。

12、右图表示研究小型哺乳动物呼吸作用的实验装置，所有接头处均密封:

(1)实验结束时,U形管内有色水溶液的水平

面怎样改变？解释你的回答。

(2)B瓶的作用是什么？。

⑶若给你提供一烧杯KOH溶液，描述并解

释你将怎样在不用其他仪器的情况下，调整此实

验装置，以证明小型哺乳动物吸收氧。

13、下面为某校生物课外科技活动小组人工孵化蛙卵的试验记录表。请回答:

项目水源水量水温水深孵化天数孵出蝌蚪数

A池水500mL25℃5cm4245

B自来水500mL13c5cm8165

(1)分析B组孵化率低的原因有哪些？

(2)如果B组的孵化温度改为25℃,再采取哪些措施可以提高孵化率?

(3)从A组取出30只发育状态相同的小蝌蚪，再提供相同容积的玻璃缸几只、池水、蝌

蚪、饲料和未经处理的具有生物活性的甲状腺激素以及把具有生物活性的甲状腺激素放在

50℃的温水中处理10分钟。请设计一个实验，验证甲状腺激素经处理后是否还有生物活性。

14、取分别编号的锥形瓶4个，各加入等量的清水，向3、4号雏形瓶加入等量的河泥,

再向2、3、4号锥形瓶中分别加入等量的金鱼藻，在各个锥形瓶中分别放入1条金鱼，并加

清水至各瓶液面位于同一高度，然后并用橡皮塞塞紧，把4号锥形瓶放在不透光的纸箱中。

结果发现，瓶中金鱼的生存时间不同，详见下表。

瓶号1234

瓶中金鱼生存时间(天)511403

请分析回答：

(1)为什么1号锥形瓶比4号锥形瓶中的金鱼生存的时间长?

(2)说明3号锥形瓶中金鱼生存的时间最长的原因。

15、将盛有等量衣藻的8只密闭试管编号后，在暗室中放置1〜2天，然后用太阳光通

过棱镜色散后的色光，分别照射各试管1〜2h(见如下表)：

试管号12345678

光线种类紫外紫蓝青绿黄橙红

在衣藻试管中加入酒精，并在水浴中加热0.5h,随后使之冷却。问

(1)若用酸碱指示剂对8只试管的溶液进行检测，酸性最强的是—号试管，原因

是

(2)取出衣藻并滴加碘酒，则变蓝最显著的三份是号衣藻。

(3)根据不同光对生物的影响推测，号衣藻最易发生基因突变。

16、请设计一个实验，观察洋葱表皮细胞质壁分离后的自动复原现象。

推荐材料•：显微镜、载玻片、紫色洋葱、吸水纸、滴管、清水、质量分量为30%的蔗

糖溶液、质量分量为10%的KC1溶液、质量分量为5%的酒精溶液等。

设计原理：»

实验步骤：

第一步：将一小块洋葱表皮平展在载玻片中央的清水滴中，盖上盖玻片，在显微镜下观

察，可看到原生质层紧贴在细胞壁上。

第步

第三步：观察紫色洋葱表皮细胞的质壁分离及自动复原现象。

17、植物开花受开花激素的影响。下图所示是光周期(日照长短)诱导植物开花激素的产

生以及影响开花的实验。图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短

日照；B、C植株方框内为受短日照处理的部位。

不开花开花不开花开花

ABCD

(1)对照实验A、D可说明该植物属于(长日植物、短日植物)。

(2)根据B、C实验，在实验报告表中的结果分析栏中填写叶或顶端。

测试项目结果分析

感受光周期的部位

接受诱导产生开花激素的部位

开花激素作用的部位

⑶依~i~±_~有~双~~w_S~~戛

(4)借鉴“生长素的发现”的科学实验方法，设计一个简单的模拟实验：证明B株产

生的开花激素可使A株条件下的同种植物开花。

第一步：切取一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间；

第二步：。

预期结果：_____________________________

对照实验：_____________________________

预期结果：_____________________________

18、根据下图所示实验回答问题：

(1)装置B内的绿色植物，在光照下，可进行作用，写出发生此作用的化学反应方

程式。O

(2)把D处扎紧，E处打开，当反应进行一段时间后，如何

检验绿色植物产生何种气体？

(3)若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入盐和稀HC1(此时把D处打

开)，写出化学反应方程式：o

(4)若用黑纸把B装置罩上一昼夜(D处扎紧)，绿色植物主要进行作用，初步分

析，从异化作用来看，它的代谢类型是型，写出其反应式

。若把F插入C瓶的澄清石灰水中，石灰水将发生

何变化？。

(5)光合作用发生在细胞的结构上：有氧呼吸主要发生在细胞的结

构上。

19、某校高二学生为验证玉米幼苗胚牙

鞘对光敏感的部位是在胚芽鞘的尖端设计了

一个实验装置，如右图。几天后，出现了明

显的实验结果。

①请你根据以上提供的材料•，把实验结

果图画在右图内。

②有同学提出A苗的生长情况是由帽

的重量引起的，请你再设计一个C苗的实A：将黑色的小纸帽套在幼苗上

验来说明A菌生长情况并非山帽重量引起，B：将环状黑色的纸套在幼苗上，露出幼苗顶端

C：_____________________________________

并把处理方法和结果分别画在上图的相应

位置上，处理方法的文字说明填在C项空

格内。

20、请写出探究“大豆幼苗生长最佳的日温和夜温组合”的实验方案，预测最佳的温度

组合，并通过光合作用和呼吸作用的关系解释原因。

实验材料和用具：大豆幼苗若干、大小相同的装有等量完全营养液的玻璃瓶若干、温箱

(可满足幼苗生长)若干、量尺等

提示温度组合范围：日温20。-30℃、夜温17℃—22℃,幼苗生长其它件相同

(一)实验方案：

1.

2.

3.

(二)预测的温度组合及解释:

21、取甲、乙两支洁净的试管分别注入3mL浆糊。甲乙

然后在甲试管中注入2mL新鲜的小麦淀粉酶滤液，在乙淀给睥------=多痂=-----

试管中注入2mL清水，振荡这两支试管，并将甲、乙两滤液;tJ35℃IZ-

支试管的下半部浸在35℃左右的温水里，保温5min,如

图所示，回答下列问题：

(1)同时取出这两支试管，分别滴入一滴碘液，乙试管内的现象是

,由此证明酶具有作用。

(2)甲、乙两支试管内各物质的量要求相同的目的是

(3)实验过程为什么要保持恒温35℃?

（4）可溶性糖中的还原糖与斐林试剂发生作用，热水浴可以生成砖红色沉淀。若要验证

酶的专一性，可另设计试管丙与加入斐林试剂的甲对照，则丙试管内应先后加入

①滴碘液②2mL斐林试剂③2mL1%HC1④2mLl%NaOH⑤3mL浆糊⑥3mL

蔗糖溶液⑦2mL小麦淀粉醐滤液

（5）为了验证温度对酶活性的影响，某同学设计了如下实验方案和步骤：

①取三支大小相同的试管，分别编号为A、B、C»

②分别向三支试管中加入3mL浆糊和2mL新鲜的小麦淀粉酶滤液。

③振荡后，将A、B、C三支试管分别置于0℃、35℃、100℃下约5min。

④取出试管，各加入2mL斐林试剂（边加边振荡）。

⑤热水浴检验，观察试管内物质颜色的变化。

以上设计是否合理，如果有不合理的地方请改正。

22、“水往低处流”，但是植物体内的水却

往高处流，动力从何而来？某同学为此做了两

个实验。

实验：将一枝条插入充满水的玻璃管中，

玻璃管的另一端插入盛有水银的容器中。不久

水银柱上升，如图一所示。

实验二：将同一植物在靠近茎的基部切断,

套上一个弯曲的玻璃管，管内装有水和水银。

不久，玻璃管内水分增加，水银柱上升。如图

二所示，请回答：

实验•说明

实验二说明

根据这两个实验，你对水分在植物体内运输的动力有何新的认识?

23、植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光

一侧比向光一侧分布多”。

为什么生长素在背光•侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分

解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：

（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑

暗中和单侧光下（见下图）。

［图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表

示琼脂块收集到的生长素(IAA)的量］

请回答：

(1)图a和b说明什么？

(2)图c和d说明什么?

(3)图e和f说明什么?

(4)通过上述实验可得出什么结论?

24、现有一种由人工膜制成的袋，为检测淀粉和碘能否透过该膜，现提供试剂和用品如

下：铁架台、烧杯和人工膜袋各一个，1%的淀粉溶液、稀碘溶液和细棉线。

(1)请用上述试剂和用品，设计一个实验装置，探究淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的

碘能否通过该膜。请用示意图表示(加图注)。

(2)实验结果预测及分析：

①

②

③

④

25、将煮稻草所得的液汁放入大果酱瓶A中，放于野外一段时间后，发现瓶中出现细

菌、绿藻、丝状蓝藻、原生动物和一种小虫。持续观察二个月，发现瓶中的这些生物个体数

几乎没有变化。另取一只大果酱瓶B,内含有多种无机盐和蛋白质水解物的溶液，从A瓶

中吸取数滴液体加入B瓶中，定期在显微镜下检查B瓶内生物数量变化，结果如下图。在

第50天时滴入数滴一定浓度的DDT,继续观察，发现生物个体数开始变化。开始小虫死亡，

继而原生动物死亡，不久蓝藻和绿藻开始减少。请分析回答：

（1）持续观察二个月后的A瓶可看作是一个处于系统，其中

的各种生物组成,它们之间通过相互联系。

（2）据图分析，B瓶中细菌在最初几天数量剧增的原因是

—;这几种生物中二者间存在着取食和被食关系的是

（3）滴入DDT后，体内DDT浓度最高的生物是，这是由于.

26、某生物学兴趣小组开展“不同浓度香烟浸出液对水蚤的影响”的课题研究。他们已

将香烟和蒸懦水按照1：1的重量比浸泡24小时，过滤后的滤液作为原液。如果你是其中一

员，请回答：

（1）采用何种测定指标来确定香烟浸出液对水蚤有无影响？（只要一种指标）

（2）做该实验时必备的实验器材是：

（3）写出实验的主要操作步骤。

（4）设计•张表格用于在实验时记录数据。

27、植物生长素的发现是前人数十年实验研究结果。请你沿着前人的足迹，设计以下实

验，来验证有关生长素的问题

一、实验材料和用具

（1）燕麦幼苗若干（2）纸盒若干（3）光源（4）刀片（5）直

尺（6）记号笔（7）琼脂块（8）镶子

二、实验步骤和结果：

实验一、给出A图如右：请设计一个装置B,来验证胚芽鞘的生

长和向光性与尖端有关实验二、请继续完成实验来证明胚芽鞘尖端可

产生促进植物生长的物质。

第一步：取甲、乙两株燕麦幼苗，分别把它们的胚芽鞘尖端切下来;

第二步：

第三步：

第四步：

28、卜面是某校生物课外科技活动小组人工孵化蛙卵的试验记录表

目孵化天

水源水量水温水深蛙卵数蝌蚪数

组别^\数

A池塘水500mL22~25℃5cm2504245

B自来水500mL13c10cm2508165

(1)B组孵(匕率较低的原因有

如果B组的孵化温度改为22〜25度，再采取哪些适当的措施可以提高B组的孵化率?

(2)将A组中同时孵化的同种蝌蚪15条(体长均为15毫米)，随机分为3组(每组5条)，

在相同的水质、饲料、温度条件下饲养实验。C组加入甲状腺激素，D组加入甲状腺抑制剂,

E组不加任何药物。在饲养和实验的10〜20天中，按时用坐标纸测量并观察蝌蚪的生长变化

状况。

①此实验要研究的假设可能是o

②此实验中使用同种、同长的蝌蚪和相同的实验条件，其中实验组是；对照组

是o

③本实验的预期结果是

29、根据提供的实验材料设计并完成pH对酶活性影响的实验。材料用具：试管、量筒、

烧杯、酒精灯、温度计、新鲜唾液、质量分数为3%的可溶性淀粉溶液，质量分数为5%的

盐酸，质量分数为5%的NaOH溶液，清水、碘液。用正确方法完成实验中的一些步骤：

(1)第一步：实验至少要取支洁净的试管，编号后分别注

催

入1mL新鲜唾液。化

效

(2)第二步：率

(3)第三步：分别向试管中注入2mL淀粉溶液，振荡手将试管下----------

部浸入装有的烧杯中，这样处理的原因是

______________________________________________________________________________O

(4)第四步：lOmin后_________________________________________________________

(5)实验结果分析：

在右图用曲线示意实验结果。

30、采用黑一白瓶(不透光一可透光瓶)法测定池塘群落各深度日代谢的平均氧浓度变

而使水体保持一定的浓度。

(2)据表分析该池塘垂直结构：自养生物分布在；完全由异养生物组

成的群落分布在«

(3)假如池塘受无机磷污染，首先对以下哪一项生理活动产生抑制作用？()

A.光合作用B.呼吸作用C.交换吸附D.主动运输

31、为了验证植物的根总是向着重力方向生长，有人设计了下列实验：

第一步:取已萌发的玉米4粒，分别放在培养皿的四个位置上(如图所示)，

并且幼苗的根尖都朝向培养皿的中心。

第二步：将滤纸剪成培养皿大小，盖在玉米粒，再盖上湿棉花，直到填满

整个培养皿。然后盖上培养皿盖，使玉米粒不能移动位置。用胶布将培养皿和

盖粘牢。

第三步：把培养皿竖立放在恒温箱内(无光照)，不让其滚动，在适宜的温度下培养。

请根据上述实验的设计思路，回答下列有关问题：

(1)若培养皿竖立起来后，位置C在正下方，那么，四粒玉米中，处于位置

的玉米粒可作实验对照。

(2)请你预测该实验的结果。

(3)萌发的玉米粒在恒温箱内培养期间，其总重量和所含有机物电量分别发生了哪些

变化？原因是什么？

(4)现提供栽有玉米幼苗的花盆和纸箱若干，请你设计一个验证植物茎具有背地生长

特性的实验。

32、为了研究人工合成的生长素类似物蔡乙酸是否对植物的开花具有影响，有人设计了

以下实验：取20个水仙头，随机分成两组，一组10个不做任何处理，任其自然生长，作为

对照；另一组10个水仙头均剥去部分鳞片叶，露出花芽，并用0.1mg/mL的蔡乙酸处理。

两组放在相同温度和湿度环境卜培养。实验组的10个水仙头除2个死亡外，其他8个分别

在6〜9天时间内开花，平均比对照组早开花一个月。

(1)据此得出蔡乙酸可以促进水仙开花的结论，实验还有哪些不够严密的问题？会对

实验造成什么干扰？

(2)若要完成本实验，请你重新进行设计合理方案。

33、以下为生物学家格里菲斯在小鼠身上进行的肺炎双球菌转化的几个实验：

①将无毒性的R型活细菌注射入小鼠体内，小鼠不死亡；

②将有毒性的S型活细菌注射入小鼠体内，小鼠死亡；

③将加热杀死的S型细菌注射入小鼠体内，小鼠不死亡；

④将无毒性的R型活细菌和热杀死的S型细菌混合注射入小鼠体内，小鼠死亡，并在

小鼠体内发现活的S细菌，分析回答：

(1)实验③说明对小鼠无毒害作用；实验④说明

(2)该实验可以得出这样一个结论：在加热杀死的S型细菌型中，很可能含有促成这

一转化的遗传物质，但这种物质究竟是什么还不能被证明。请你在上述实验基础上再设计一

个实验方案加以证明(写出主要步骤、预期结果和结论)。主要步骤和预期结果

①将加热杀死的S型细菌分离，分别得到蛋白质和DNA。

②

③

结论：o

34、下面是有关物质扩散的图解，请设计一个实验，证明图解是成立的。(要求：直接

在下图的装置I和装置n的括号内，填上适当的溶液或试剂的代号，以表明你的设计。)

*...................—...........、

淀粉—'R

碗.---------H—〜

-g—水分子

港液东帝高半邀朕溶液浓度低

:S析袋

)

装置I装置n

可供选择的溶液及试剂：

①淀粉溶液②葡萄糖溶液③蒸储水④b-KI溶液⑤少量班氏试剂(班氏试剂能

跨膜扩散，葡萄糖遇班氏试剂形成砖红色沉淀)

(2)根据你的设计方案，预测一段时间后，两个透析袋内的颜色变化：

装置I;装置II

(3)若想明显观测到水分子扩散的结果，装置应如何改进

(4)透析袋价格昂贵，请提供两种能代替透析袋的生物材料

35、在学校的生物活动课中，有一位同学设计了一个如图所示的

实验装置，用以进行无土栽培。

(1)若要栽培成功，首选此装置应放置在的地

方，以满足生物对的需要。

(2)培养液中至少应提供种元素，并且应及时补充，特

别是N、P、K等大量元素。

(3)为了使其更好地生长，还应补充什么？请画在图上，并说

明原因。

36、铁离子和肝细胞中的过氧化氢能都能催化H2O2分解，请根据上述原理和下列所提

供的条件，设计一组实验：比较铁离子和过氧化氢酶的催化效率。

实验用品：试管、烧杯、水槽、锈铁钉、温度计、5ml量杯、酒精灯、丛。2溶液、蒸

储水、捣碎的新鲜猪肝。

(1)写出实验步骤：

(2)实验现象:

(3)实验结果:

37、设计一个实验，证明ATP是直接的能源物质。

要求：(1)自选器材试剂(2)写出实验步骤(3)预测实验结果(4)设置对照实验。

38、提供如下材料：40W不同颜色灯泡3只(红、绿、臼各1只)、试管数只、足量衣藻、

pH试纸、石蜡油、NaHCCh溶液，定测不同波长的光对衣藻光合作用强度的影响。

(1)画出实验装置

(2)写出主要步骤

⑶预测并分析实验结果

(4)在不改变实验方法和材料的前提下，要提高实验效果可采取.

39、提供一盆栽植物幼苗，你如何把它培养成特定形状的植物？

(原理、方法、器材、过程不限。)

参考答案与提示:

1、【参考答案】

有三处错误：

(1)未设立对照实验，步骤①还应取1支试管，③往这支试管中加入2ml清水；

(2)步骤顺序颠倒，步骤④应与步骤⑤对调；

(3)实验结论错误，本实验只能证明淀粉被水解，而不能证明水解产物是什么。

2、【参考答案】

步骤二：待纸袋中的雌花开放后，打开纸袋，将各组花作如下处理：1组一授以黄瓜的

花粉，2组一在子房壁上涂抹适宜浓度的生长素，3组一不作任何处理，之后，都套上纸袋。

结果预测：1组一结出有籽黄瓜，2组一结出无籽黄瓜，3组一不结黄瓜。

3、【参考答案】

实验步骤：

(1)染色取8只大小相近的蝇蛆放入0.01%的亚甲基蓝溶液中染色2分钟。

(2)冲洗取出蝇蛆，用蒸储水反复冲洗，直到洗掉蝇蛆身上的浮色为止。

(3)对照将8只蝇蛆分成两等份，分别放入盛有蒸储水及等量CaCl2溶液的小烧杯中，

静置3分钟。

预测实验结果：若CaCb溶液变蓝色，蒸储水不变色，则证明了动物细胞对离子的吸收

有交换吸附的现象；若CaCk溶液及蒸储水都不变色，则表明动物细胞对离子的吸收没有交

换吸附的现象。

4、【参考答案】

(1)萝卜、蒸储水、蔗糖、小刀、烧杯

(2)①配制浓蔗糖溶液，②在两只萝卜上用小刀各挖一个大小相等的小洞，③在两个洞

中分别倒入蒸饿水和浓蔗糖溶液，④观察。

(3)①注入浓蔗糖溶液的萝卜，小洞液面降低，萝卜变硬；②注入蒸储水的萝卜，液面

升高，萝卜变软。

(4)当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水；当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,

细胞失水。

5、【参考答案】

(1)将衣藻分成等量的3份，分别放入3只编号相同的试管中，并加上等量清水。再将3

种灯泡在距试管相等的位置照射相同的时间，用pH试纸检测溶液pH的变化

(2)衣藻在不同种光照下光合强度不同，CO?吸收量不同，试管内pH不同。在绿光下光

合作用最弱，而呼吸作用的强度与其他试管的衣藻基本相同，这样就有更多的CO2溶于水

生成碳酸，使pH最低；红光下稍高；白光下最高

(3)适当提高温度

6、【参考答案】

(1)D

(2)对照组的培养液和培养基中均不加入青霉菌，观察细菌的生长繁殖

(3)细菌正常生长繁殖

7、【参考答案】

(1)C和D因为C的上下表皮均涂有凡士林，不能进行蒸腾作用；D因无叶片也不能

进行蒸腾作用

(2)B和A该植物上表皮气孔数量多，因为B装置仅给下表皮涂凡士林，B装置相对

于A装置的重量丢失较少，且未到装置A的一半

(3)两种情况下，因蒸腾作用失水相对都较少。因为在玻璃钟罩内，空气不流通，相当

于风速为零，蒸腾作用减弱；而在暗室内，由于温度有所降低，蒸腾作用也会减弱

8、【参考答案】

(1)农药主要残留在蔬菜叶片表面，大部分可被纯水冲掉农药分子溶于水中才能被

植物细胞吸收，导致植物细胞内农药含量增高。

(2)刚浸入纯水中，细胞对水分子的吸收大于对农药分子的吸收受细胞壁限制，细胞吸

水一定量后即饱和，此时细胞仍可吸收农药分子两个相对独立的过程

(3)无风或少风的傍晚，或空气湿度大的阴天；使叶片的液面保持较长时间，以便于植

物细胞充分吸收溶于水中的养分。

9、【参考答案】

种子前发受温度、水分、通气条件及光照的影响(其中光照影响萌发后期叶绿素的形成)。

温度影响萌发过程中酶的活性；原生质需要足够的水分才能进行活跃的代谢活动；萌发过程

需要旺盛的呼吸作用保证其巨额的能量消耗。

(1)①有结论：种子萌发需要一定的水分；

②有结论：种子萌发需要氧气和光照；

(2)①水是组成原生质的重要成分，细胞中所有化学反应均是在水介质中进行的。另外,

水可以使种皮软化，并使种子内的酶活化。所以，种子萌发需要一定的水分。

②种子萌发过程是非常活跃的生命活动，需要消耗大量的能量，有氧呼吸是提供能量的

最佳途径。所以，种子萌发过程需要通气；

(3)呼吸作用消耗了有机物，产生CO2和H2O,此时萌发的种子还没有进行光合作用，

没有有机物的积累，故种子干重下降。

10、【参考答案】

碘是合成甲状腺激素的原料，进入人体后会随着血液循环的进行逐渐被甲状腺吸收以合

成甲状腺激素，甲状腺激素释放进入血液调节物质代谢。请注意本题图中纵坐标表示的是:

“甲状腺内的放射量”，而不是全身各部分的放射量。

(1)甲状腺能聚集身体中的碘合成甲状腺激素，所以在开始的一段时间甲状腺放射量增

高；甲状腺分泌的甲状腺激素逐渐释放进入血液，所以甲状腺的放射量降低；

(2)B组兔子注射了促甲状腺激素，促进了甲状腺对甲状腺激素的合成分泌，所以该组

甲状腺放射量下降速率最快；C组为对照组；A组兔子注射了无放射性的甲状腺激素，血液

中甲状腺素升高，反馈调节使甲状腺合成分泌甲状腺激素的量减少，故其甲状腺内的放射量

还维持较高水平。

II、【参考答案】

考查学生对酶的性质、酶的作用条件是否掌握。这种具实验背景的理论题值得注意。

(1)使两者混合时温度一致，即酶催化反应温度维持恒定；

(2)凝乳时间会延长，因为混合保温达到指定温度需一定时间：

(3)说明在一定范围内(20℃〜40C)酶的活性随温度升高而升高；

(4)①能凝乳②不能凝乳；

(5)pH值

12、【参考答案】

(1)左低右高

由于恒温动物呼吸作用产热，导致密闭容器内温度升高，气压升高会引起U形管中有

色水溶液水平面改变。

(2)对照实验

(3)将玻璃管AB的橡皮塞移开，将装KOH的烧杯悬挂在左边的玻璃瓶中，左边小哺乳

动物由于呼吸吸收了。2,而释放CO?被KOH吸收，使左侧气压下降，导致U形管中水平

面变为左高右低。

13、【参考答案】

这是一道实验分析和设计题型，主要考查的是实验的条件，原理、方法和动手设计实验

的能力以及预测实验结果的能力。第1,2两小题通过表中项目的观察、比较和分析，不难

找到答案。要解决第3小题，必须要懂得甲状腺激素的功能，再采用对比实验法来设计实验，

预测实验结果并得出结论。

(1)①自来水中