中班数学教案：得数是5的加法教案及教学反思

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中班数学教案：得数是5的加法教案及教学反思

教学目标：

1、幼儿游戏和动手操作，让幼儿学会计算得数是5的加法

2、进一步理解+,=的含义

3、培育幼儿乐观开朗的性格。

4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备：

头饰、卡片，活动重点：得数5的加法活动难点：解答简约的口述加法应用题

活动过程：

一、引入：(复习5的组成)

师：动物王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们情愿吗?;本，文来源:不过我们要保密码解开才能去，5可以分解成2和几呢?生：3密码正确，请进吧。

二、情境感知做客：看图学习5的加法。

师：小伙伴们动物王国到了，我们一起去小动物家看看吧，当心别被动物咬着，看图算5以内的加法，算对动物送礼物给小伙伴，算错动物要把小伙伴扣住了。速度快的可以多去几个小动物家。把你的答案记清出点。

总结：

师：你刚刚遇到了什么问题?(用4句话表达4幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录

师：请幼儿观测这些算式它们有个小奥秘，看谁能先找出来?

师：总结：这些算式的得数都是5，而且都是加法，那么这4道算式就是5的加法算式。

师：像1+4=5，4+1=5这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+4=5立刻就想到4+1=5，我们把他们称为伙伴题，同样我们看到2+3=5就会想到什么呢?看到

三，巩固加深：

好了，小动物们都夸我们很聪慧，我们手里都有动物送给我们的玩具票票，出示价格。你手里有5元，你能买那两样玩具，你会买什么，为什么?还可以买那两样?

幼儿操作

总结：

师：有几种方法，买的是什么?

师：假如5元买三样呢?

四、总结：这节课兴奋吗?我们学习了得数等于5得算式板书：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5.

教学反思：

这次公开课教学目标的制定有些考虑不全面，没有依据班级的实际状况，(班级幼儿出勤不是很好，有的幼儿5的加法已经学会了，有的还没有学到)，假如把这词目标制定5以内加法的复习课会给好，另外，自己的心里素养有待于加强，讲课时候有些焦灼，把事先预定好的内容由于焦灼给忘讲

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