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第第页大班科学教案：神奇中草药茶教案及教学反思

大班科学教案：奇妙中草药茶教案及教学反思

目标：

初步认识常用的中草药，知道它们可以用来泡茶治病强身健体。

感受中国传统中医文化的奇妙。

通过实际操作，培育幼儿的动手操作技能。

培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

预备：

知识阅历预备：幼儿已经认识了一些常见的植物材料预备：中草药图片重点：在植物中对中草药进行分类过程情境表演"医院'

老师饰"病人'因咳嗽去看病，"病人'不能吃西药所以幼儿饰"医生'开了一贴中草药"川贝止咳露'，"病人'吃后好多了。

小伙伴，你们知道医生给我开的是什么?

感知了解多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今日还来了很多中草药伙伴，大家用自己的好方法也去认识认识它们吗?

争论讲解并描述谁能告知大家你认识哪些中草药伙伴?(幼儿讲解并描述，老师出示图片或实物)。

你是怎么知道的?它有什么奇妙的作用呢?(幼儿争论，讲解并描述)还有一些中草药我还不认识，它们又是谁?(老师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等)。

原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些奇妙的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小!

这些中草药伙伴还能泡成茶水，在日常生活中起到强身健体的功效哦。

你们在家里有没有看到过这些中草药茶?

这是用什么中草药泡出来的，喝了有什么功效?

我们来选择一些适合家里人喝的中草药。

释疑延伸这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗?文.章出自(幼儿提问，争论解决)那我也要考考大家，你们知道什么人最早发觉中草药?中草药还有什么奇妙的地方?下面让我们来听听医生的介绍吧!

活动反思：

通过看看、摸摸、找找、说说等多种教学手段，让幼儿自己发觉、认识生活中常见的一些中草药，使整个教学的过程变成幼自主儿操作实践的过程，培育幼儿新奇、好问的探究精神。

一个开放性的问题，不仅能拓展幼儿的知识面，丰富幼儿的感性认识，还可以引导幼儿在以后的生活中积极探究勇于思索。

让幼儿边听音乐边品尝，提供一种快乐、宽松的沟通氛围。

利用老师资源，让幼儿自己去介绍，提供了幼儿大胆表现的机会，满意了幼儿的

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