如何开展多元化自然活动促进幼儿更好的发展获奖科研报告

如何开展多元化自然活动促进幼儿更好的发展获奖科研报告【摘要】多元化自然活动是幼儿园的基本活动形式。多元化自然活动的优势在于能够帮助幼儿在学习之余，身体与心灵得到极大的放松，而多元化自然活动也能够改善家庭关系，具体比如说塑造孩子们的性格，加强孩子们与教师们之间的关系。大多数的专家认为多元化自然活动对于改善父母与子女之间的关系、塑造孩子们的品格、促进幼儿们的身体与心灵的快速发展具有重要的作用与意义。

【关键词】幼儿园;多元化;自然活动;发展

一、幼儿园多元化自然活动的组织意义

幼儿园多元化自然活动的缘起，已经成为幼儿开展多元化自然活动的重要环节，而当前在班级的活动或者感想汇报会的过程之中，大多数人都会对一个问题产生疑惑，就是乡镇如何利用幼儿多元化自然活动提升教学效率，从而实现对幼儿教学模式的改进，这是源自于对幼儿教学模式的探索，因为幼儿教学的对象与主体是幼儿，因此，利用多元化自然活动，提升教学质量与效率，教师才能够对幼儿多元化自然与进行深入地学习，从而能够调动更多数量的幼儿参与到构建多元化自然活动的环节之中。

二、幼兒园多元化自然活动的有效组织策略

（一）环境育人，营造运动运动氛围

在幼儿园阶段，儿童大多是通过活动或是多元化自然活动来获得对世界的认知。那么初次探索，提供低结构器械，对于多元化自然活动推进有着重要的作用，当儿童亲自参与多元化自然活动的环节之中，幼儿们会形成自己对于事物的认知，从而形成自己对于事物正确的判断，在多元化自然活动的环节之中，幼儿会在潜移默化的过程中，获取到一些重要的信息，而这些信息会形成未来为人处世的各项原则，对于他们认可的部分，他们就会对多元化自然活动中的人物进行模仿，体现在其日常生活之中[1]。儿童主动接受的内容能够帮助幼儿们了解与认识世界。幼儿园进行学校开放日的活动，环境育人，营造运动运动氛围，教师需要举办多元化自然活动能够让幼儿的家长更加了解到孩子们的生活，有助于家庭关系的改善，一方面能够加强学校与家长之间的沟通，另一方面能够加强家长与幼儿之间的关系，避免因为家庭教育的缺失，而导致学校教育的不到位，从而影响到幼儿的自身发展。

（二）变废为宝，自制运动器械

变废为宝，自制运动器械，首先，依据幼儿的身体特点为幼儿提供较为丰富而且多样的多元化自然活动器械，让幼儿自主选择，促进同伴交往充分活动身体，积累运动经验，提高运动能力，因为“幼儿的动作和运动，多元化自然活动器械投放要体现层次性，不断激发幼儿的多元化自然活动兴趣所谓器械投放的层次性，教师需要选取适宜器械，建构立体的迷宫，区域域活动是指教师为幼儿提供感兴趣的活动器械的区域，教师可以提供给幼儿读书以及阅读的语言环境，让幼儿在制定的区域内开始多元化自然活动，并在多元化自然活动的过程之中，不断提升自己对语言的运用力[2]。由此可见，我们需要注意到区域中的器械是当前开展语言教学的关键环节，因此器械是幼儿发展的载体。而如何将上述的器械灵活应用到课堂教学的过程之中，就需要对区域的器械的投放的原则以及规律进行探索。文章立足于投放器械要丰富、形式要多样化。许多幼儿都在做“踩影子”的游戏，他们对影子非常感兴趣。通过寻找，孩子们发现了影子的许多奥秘，也提出了各种各样的问题。

（三）领域融合，体验运动的美感与快乐

幼儿教师作为幼儿园的工作者，适时指导，引领多元化自然活动过程，自主选择，建构复杂的迷宫对于多元化自然活动的推进而言大有裨益，首先需要建立起自己对于领域融合的兴趣，以开展不同领域的融合为己任，幼师既是不同领域的融合中的主导者又是参与者，幼师需要具备一定的职业素养，因此幼儿园要定期对教师进行培训，培训内容包括组织行为学、幼儿心理学、不同领域的融合实践等，这样教师在制定不同领域的融合的活动计划时能够将理论联系实际。开展“我是小记者”活动。就可以让幼儿模仿记者对路人进行采访，教师需要在领域融合，体验运动的美感与快乐的过程之中，不断的增强自己对于问题的应对与处理能力。

（四）混龄联动，实现运动活动多维效应

混龄区域运动活动是儿童利用手边的资源，具体比如积木、积塑、沙土、金属部件、橡皮泥等的材料。结合自己的兴趣进行运动活动的建构，当下对幼儿教育的重视与深入开展，户外混龄运动活动成为幼儿教育发展的新趋势，更是幼儿户外身体锻炼与学习培养的重要形式之一。幼儿园混龄多元化自然活动集运动性、游戏性和教育性为一体，是促使幼儿锻炼身体、提升幼儿运动协调能力、加快幼儿成长的重要抓手和基本手段。

结束语

首先教师需要为幼儿们营