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第第页大班游戏教案：猜字游戏教案及教学反思

大班游戏教案：猜字游戏教案及教学反思

活动目标：

1积极参与猜字的活动。

2训练幼儿认字的技能及身体的敏捷性。

3在活动中体验胜利和认字的乐趣。

4在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5体验合作创编游戏的乐趣。

活动预备：

生字卡片、音乐、双面胶带。

活动过程;

1、热身

老师带领幼儿随着音乐进行活动。

2、开始游戏：

两个幼儿相隔肯定的距离，面对面站立。

老师分别在幼儿背后贴上卡片。

老师喊开始后，两个幼儿互看对方身后的字，,网出,处!先看到字并认出者为胜。

轮番进行。

强调考前须知：

在看的过程中，不能推另外的小伙伴，留意安全，不要摔跤。

3、结束部分

最末游戏结束时后，老师和幼儿进行放松活动，

结束游戏。

活动反思：

幼儿的智力游戏形式有许多种，其目的都是提高和开发幼儿的思维技能，使幼儿学会动脑、擅长动脑。猜谜不失为开发幼儿智力的好形式。

不知从什么时候起，我开始喜爱和孩子们玩这个动脑筋的游戏活动。猜谜，其实有肯定的难度，它需要对某种事物的特征有较深刻的认识，所以在猜谜活动前夕，我一般先在日常活动中有意无意地让幼儿熟识一下，了解了它的特点，使其对所猜的谜语有个概念性的印象，这样在游戏时稍加引导回忆就可以了。

现在我发觉猜谜有很多好处。其一：幼儿能宁静地倾听老师的讲解，留意力比任何时候更为集中。其二：幼儿在对事物特征的观测更为认真，形象思维和联想思维也渐趋形成。其三：更好地培育了幼儿独立思索的技能。其四：幼儿在猜谜正确后，成就感使他们的自信更为加强。猜谜，不仅益智又有趣味性，随着年龄的增长，还可以让幼儿依据事物的特征编创谜语，这样就能更好地培育幼儿的观测和思维技能了。

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