广西贵港市覃塘区2021年中考语文一模试卷含答案

中考语文一模试卷

一、选择题

1.以下加点字的读音完全正确的一项为哪一项()

A.朦(bao)晒梭(jiao)对扁(gao)头痛(hun)为一体

B.商南(zhud)修章(qi)斡(wo)旋挑拨离曲(jian)

C.疝(gu)汨脸窥(jia)洗藤(df)蹑手魄(nie)脚

D.纤(xian)维沉痛(tan)侦缉(ji)噪(hua)众取宠

2.依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项为哪一项(〕

所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗

可以变为清雅，奢华可以变为,促狭可以变为开阔，偏激可以变为»捧起书来吧，你会发

现里面的风景

A.高雅淡然平静不言而喻B.高贵淡泊平静美不胜收

C.高贵淡然平和不言而喻D.高雅淡泊平和美不胜收

3.以下句子中，没有语病的一项为哪一项()

A.没有哪一个国家能在这么短的时间内实现几亿人脱贫，这个成绩属于中国，也属于世界，为推动构建

人类命运共同体奉献了中国力量。

B.自共享单车在贵港运营以来，因外观时尚、轻便易行、收费廉价、随借随还等优点而深受人们的喜

爱。

C.小李同学的笑话讲不完，班上有他的地方就会有笑声。

D.每一条小溪都深信自己会到达自由的水域，虽然遇到像厄尔布鲁士峰一样的山，也会将它劈开，早晚

会到达……

4.把下面的句子排列成一段语意连贯的话，顺序恰当的一项为哪一项()

①管好一只宠物狗，不是一件微缺乏道的小事、私事，而是表达治理体系"密度"、反映治理能力"精

度”的细活。

②中国有句古话："不以规矩，不能成方圆。”

③只有让规那么说话，才能唤起相关各方的文明共识，让养犬不再成为问题。

④因此，要给养狗人、犬类主管部门立规矩，并让他们守规矩，公众那么都要当好监督者，谁违规了都

要受到相应惩罚。

⑤人不以规矩那么废，家不以规矩那么殆，国不以规矩那么乱，这是自古就证明了的道理。

A.⑤②①④③B.⑤①④②③C.②⑤③④①D.②⑤①④

③

二、现代文阅读

阅读下面的文段，答复以下问题。

人生因阅读而气象万千

①每到世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起：1940年10月22日，英国遭

受空袭，位于伦敦的荷兰屋围书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖石满地，但有3名男子竟

不顾敌机刚刚离去，在尚未倒塌的书架前翻检书籍。战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相比照，

不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。

②或许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？"很多人被生活的艰难折磨得心灵枯

萎，但有书香滋润的灵魂不会。"不久前，在一家书店里看到的一那么读者留言，或许可以作为解答。

对于那3名男子而言，阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇定剂"，而是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让

意志战胜泪水的方法和途径。

③阅读何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获，一种是通过读书，知

道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它。前者是

知识，后者是智慧。越是走在人生的"三岔口"，越是面临困难和选择之时，阅读的力量就越能显示出

来。一个人的努力往往会让自己有更多的选择，知识让我们理解每一项选择的意义，而智慧还能进一步

让人知道，自己的选择是符合内心的，从而坚决前行的意志。

④人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书：文章笔力雄厚，就连梁

启超都称赞他“可以入文苑传“，然而，即便有如此深厚的功底，他依然认为自己有"三耻"，居第一位

的，就是对天文和算学“毫无所知"。一物不知，便深以为耻，曾国藩们之所以会有如此的认识，就因为

他们深刻地知道，"书籍并非是装点门面的饰品，而是精神的营养品”。不能与书籍独处，只会让人生之

路走向狭隘，甚至禁桐心灵。浸润书香，才能让我们驶向无限广阔的海洋，让人生气象万千。

⑤读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。这些年，两季“中国诗词大会"的

冠军，惊艳了无数人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海为。令人动容的，并不仅仅是武

亦姝2000多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的非凡，更是因为他们身上

散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒"的沉着淡定。这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养。有

句话说得好，“读书多了，容颜自然改变。许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复

记忆，其实它们仍是潜在的，在谈吐上、在胸襟中、在气质里，当然也可能显露在生活和文字中。"

⑥有人以为，读书太多，容易脱离生活。其实不然，读书并不是要逃离这个世界，而是要让人拥有

平视世界的眼睛，阅读本身就是为了更好地生活。正如哲人所言，“一个人和书籍接触得愈紧密，他便愈

加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了，他木夜用他自己的眼睛观察，而宜用着无数心灵的眼

睛观察。”

⑦阅读既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，让人生气象万千.这便是阅读之于人生的独特意

义。

5以下对第④段的画线句运用的论证方法判断正确的一项为哪一项()

6以下对选文内容理解不正确的一项为哪一项()

A.选文开头提到“每到世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起"，说明这那么例

子虽已被反复用过，但每次引用都足以让人震撼。

B.第⑤段中举"武亦姝和雷海为"的例子是了证明他们才情卓越、惊艳全场。

C.第⑥段中的"不仅""而且"这一组关联词是递进关系，强调了“用无数心灵的眼睛观察"的重要性，

使论证更严密。

D.第④⑤段和第⑥段的位置不能对调，因为第④⑤段和第⑥段分别对应第⑦段中“阅读塑造丰盈的

内心”"(阅读)给人以丰富的生活”两个分论点，且由“精神"写至『‘生活"，符合人们一般认知规律。

7以下对选文的分析不正确的一项为哪一项()

A.”人生因阅读而气象万千”这一题目运用了比喻的修辞手法，"气象万千"形容景象或事物壮丽而多变

化。这里用来喻指阅读给人带来各种各样的改变。

B.第①段在选文中起到的作用是激发读者的阅读兴趣，引出本文的中心论点。

C."高尔基也说过，没有任何力量比知识更强大，用知识武器起来的人是不可战胜的”这句话可以放在

第③段。

D.选文从多角度论述了阅读的作用，尤其是第⑥段针对一般人可能有的认识进行论述，使论证更严

密。

阅读下面的文段，答复以下问题。

了不起的女人

"快，前面又发现了一名幸存者！"

刚把水杯递到干涩的嘴边，突然有人大叫了一声。生命就是命令，教援队长立即放下水杯，和队友

们一块儿速地赶了过去。

"是个小女孩，大概四五岁。"冲在前面的队友矫健地匍匐在地，边用手电筒往里面照边说："她的左

腿被倒塌的石块压住了，动弹不得。"

外边的人都焦急地竖起了耳朵，里面隐隐传来小女孩的哭泣声。

队长仔细地观察周围的形势来•末了，无奈地摇头："四周阻挡的水泥横梁和石块太厚重，人力根本

搬不动，必须等待大型救灾机械部队来增援。”

“可是救灾机械部队要到明天才能过来，"一个队友说，"我们刚刚接到指挥部通知，下午的余震中道

路又发生了局部塌方，现在正在抢修中，机械装备最早也要等到明天早晨才能来。"

“但恐怕孩子支撑不了那么久啊！”爬在地上的队友担忧地说，"她那么小，又被困了那么久，不吃不

喝的，情况非常危险。”

“让我来！"突然，人群的后面有人喊，人们这才注意到她，一个女人哽咽地说：“里面是我女儿，

让我来吧。”

大家都自觉地给地让出一条路，她缓缓地跪了下去，艰难地往狭小的废墟缝中钻。"孩子,我是妈

妈！”

"妈妈一一"听到她的声音，小女孩哭得更厉害了。

“孩子，妈妈在这儿，别怕！"她温柔地说，"来，把手伸给我。"

一只脏兮兮的小手从水泥缝中伸了出来，她一把握住，紧紧地。"孩子，别哭，妈妈在这儿，妈妈就

在你身边，妈妈相信你是最坚强的，你再忍耐一下，我们马上就把你救出来。"

果然，小女孩停止了哭泣，喃喃地说："妈妈，你不要离开我，我不哭......可我就是怕，里面好黑......

妈妈，你能给我唱歌听吗？”

"好，妈妈给你唱。〃女人用力地咬了咬嘴唇，抑制住泪水，轻轻唱起了儿歌。

一个小时过去了，两个小时过去了，她就一直跪在碎石遍布的废墟上，上半身倾进废墟缝中，没有

换一个姿势，不停地唱歌。

天渐渐黑了，还飘起了小雨，有人送饭给她，她摇摇头；也有人给她送来雨衣，她挥挥手；还有人

过来想替她守侯，她同样拒绝。

寂静的夜空中，一直回荡着她那婉约动听的歌声。

终于，第二天一早，救灾机械部队赶到了现场，两个小时后，小女孩成功地获得了营救。看着救护

车里呼吸微弱的小女孩，医生不可思议地说："这么小的孩子，不吃不喝，竟坚持了近一百个小时，这真

是一个奇迹！真不知道，有什么强大的力量在支撑着她！"此时，距发现小女孩已经过去了15个小时，

而她，因为长世间跪在地上唱歌，劳累过度，在看见小女孩被抬上救护车的那一刻，昏了过去。

在场的群众都被她的执著和坚持感动了，钦佩地说："她真是个了不起的女人！小女孩很幸福，她有

一个全世界最伟大的妈妈。〃

“不，你们错了。"队长回过头，泪眼婆娑地说："她不是小女孩的妈妈，她的女儿在地震那天就遇难

了。到今天为止，这已是她营救出的第八个女儿。

8选文以"了不起的女人〃为题，有什么含义？

9赏析第（9）段画线句子的表达效果。

10选文在表现手法上巧妙设置悬念，请举例说明其作用。

11文中的女人是个怎样的人？

12读完本文，请用简洁的语言谈谈你的感悟。

三、课内阅读

阅读下面的文段，答复以下问题。

富贵不能淫

景春曰："公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。"

孟子曰："是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之

门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正

位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此

之谓大丈夫。"

13以下句子中加点字意义相同的一项为哪一项（）

之冠也已而乏细柳军（？周亚夫军细柳？）

籍得为大丈夫乎？三人行，必有我师篇（?〈论语〉十二章？）

C.字未学礼乎？?非鱼，安知鱼之乐（?庄子与惠子游于濠梁之上?）

由之由是感谢（？出师表?）

14以下句子划分节奏正确的一项为哪一项（）

15以下对文章的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）

A.景春认为，公孙衍、张仪是真正的大丈夫，因为他们具有“一怒而诸侯惧，安居而天下熄"的威力。

B.选文用"妾妇之道"类比"公孙衍、张仪之道"，指出了公孙衍、张仪只是顺从君王的意志，他们没有

独立的人格，也没有独立的判断善恶、是非、曲直标准，因此不能称为大丈夫。

C.“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。"运用排比的修辞，气势磅礴、义正辞严地指出了

大丈夫的实质，三个"天下之"的反复，强化了以"天下"为己任的大丈夫精神。

D.选文是一篇简短的议论文，这篇文章有立有破。孟子提出的大丈夫三个标准都是"破"的局部。

阅读?邹忌讽齐王纳谏?，答复小题。

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰："我孰与城北徐公美？"其妻曰："君美

甚，徐公何能及君也？"城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰："吾孰与徐公美？"妾

日："徐公何能及君也？“旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰："吾与徐公孰美？"客曰："徐公不假设

君之美也。"明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰："吾妻之

美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。"

于是入朝见威王，曰："臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美

于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰："善。"乃下令："群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市

朝，闻寡人之耳者，受下赏。"令初下，群臣进谏，门庭假设市；数月之后，时时而间进；期年之后，

虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

16解释下面句中加点的词语。

①纵视之

②能谤讥于相朝

17用现代汉语解释下面的句子。

令初下，群臣进谏，门庭假设市。

18讽谏是指用含蓄的话委婉的奉劝，在选文中邹忌是如何"讽谏"齐威王的？

四、诗歌鉴赏

阅读下面两首诗，答复小题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故土水，万里送行舟。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

19发挥想象，描绘"月下飞天镜，云生结海楼”在你脑海中呈现的画面。

20两诗画线句都运用什么修辞手法？分别表达了诗人怎样的思想感情？

五、句子默写

21.默写

①_?松柏有本性！（刘桢?赠从弟（其二）?）

②谁家玉笛暗飞声，（李白?春夜洛城闻笛？）

③乡书何处达？—。（王湾？次北固山下？）

④欲为圣明除弊事，_!（韩愈?左迁至蓝关示侄孙湘？〕

⑤子曰："—，思而不学那么殆。"（?〈论语）十二章？）

⑥安得广厦千万间，_!（杜甫?茅屋为秋风所破歌？）

⑦?十五参军征?中和贺知章的“少小离家老大回"有异曲同工之妙的诗句是：_,

六、综合性学习

22.阅读下面材料，答复以下问题。

一个人把一只高山上的幼鹰带回家，养在鸡笼里.这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自

己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼饱满了，主人想把它训练成猎鹰，可是它已经变得和鸡完全一样，

根本没有飞的愿望了。主人把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌

乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！

（1）用一句话概括这那么材料的内容。

（2）这那么材料说明了一个什么道理？

七、语言表达

23.仿照画线句在横线上续写句子。

面对有缺憾的事物，我们必须学会包容。你如果欣赏塞北的美丽雪景，就必须包容它那难耐的严寒；你

如果欣赏江南的秀丽景色，就必须包容它那烦人的潮湿;_,_«

八、填空题

24.阅读以下文段，答复以下问题。

一到夏天，睡觉时地又伸开两脚两手，在床中间摆成一个"大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一

角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。

这段文字选自鲁迅的散文集?_?，文段中描写的人物是—（人物称呼）。

九、作文

25.在我们的生活中，因为有你的努力，家庭会更温馨；因为有你的付出，集体会更加和谐；因为有你的

奉献，社区会更加美好；因为有你的参与，城市会更添活力……因为有你，世界会更加精彩。

请以"有你，一切更美好”为题，写一篇作文。

要求：①不少于600字，字要写得标准工整；②文中不要出现与考生有关的人名、校名；③不得抄袭。

答案解析局部

一、选择题

1.【解析】【分析】A.曝(bQ晒一pCi；

B.商酌(zhud)--zhud；斡(woj旋一wd；挑拨离间(jian)----jian；

D.侦缉(ji)--jT；

故答案为：C

【点评】字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和

多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号、拿不准的字要查字典。

2.【解析】【分析】气质有雅俗之别，无贵贱之分。所以第一空选"高雅"。第二、三空要注意语义相对这

一点，淡泊与奢华相对，平和与偏激相对，所以第二空选"淡泊"，第三空选"平和"•"美不胜收”是指

美好的东西很多，一时看不过来。"不言而喻"指不用说就可以明白，形容道理很浅显。最后一个空应用

“美不胜收"。

故答案为：D

【点评】做选词填空的题，既要注意词语表达的意思，近义词的区别(从词语使用的范围，感情色彩，语义

表达的轻重等角度辨析)，还要注意

3.【解析】【分析】B.缺少主语，应删去"自"；

C."小李同学"既可以是讲笑话的人，也可以是被讲笑话的人，有歧义；

D.关联词搭配不当，应把"虽然"改成"即使〃；

故答案为：A

【点评】病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后

矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地

辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑

分析法。

4.【解析】【分析】综观语段，话题是养犬也要守规矩，②句引用古语，点明观点，应为首句；⑤句屡

次提到"规矩"，与②句中的"规矩"相承接，应为次句；①列举"管好一只宠物狗"的实例；④中的"因

此"与①句紧密承接；③提出解决的方法，指出养犬应"让规那么说话“，为末句。故排序为：

②⑤①④③。

故答案为：D

【点评】解答句子排序题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达

顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情开展顺序、逻辑推理顺序等。

二、现代文阅读

5.【解析】【点评】

⑴初中阶段常见的论证方法主要有：举例论证、道理论证、比喻论证、比喻论证等。举例论证：真实具

体，说服力强；道理论证：有权威性，论证有力；比喻论证：生动形象，通俗易懂；比照论证：正误清

楚，是非明确。无论哪种论证方法都是为了证明中心论点或分论点的。议论文分析句子的表达效果要从

论证方法的角度考虑分析。

⑵在理解文章内容的根底上，对每一个选项涉及的内容和原文进行分析比拟，找出分析理解不正确的一

项。

（3）议论文开头作用：①激发读者阅读兴趣；②引出中心论点或论题；③作为事实论据，证明中心论

点；④作为道理论据，证明中心论点；⑤引起读者的关注与思考；⑥引出下文论述。

55第四段列举了曾国藩饱览群书，却还是认为自己有"三耻"，居第一位的就是对天文和算学"毫无所

知”的实例，从而证明了本段"浸润书香，才能让我们驶向无限广阔的海洋，让人生气象万千"的观点，

所以画线句是举例论证。故答案选A。

5.6.第⑤段中举“武亦姝和雷海为"的例子是了证明"读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内

在的丰沛”的观点。故答案选B。

5.7.B."引出本文的中心论点”有误，应为“引出本文的论题：阅读的伟力”。本文的题目直接点明了中心

论点，又在末段再次强调。故答案选B。

6.【解析】【点评】

⑴理解文章题目的含义：分析标题的含义标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含

义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕

标题的字面含义来展开表达，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟

出标题的深刻含义

⑵赏析句子可以从下面几个方面入手：①抓关键词语赏析句子。②从修辞的角度赏析句子。③从结构

作用的角度赏析句子。④从写作艺术手法的角度赏析句子。⑤从句式特点入手赏析句子。⑥把握内容

及思想情感。

（3）悬念即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇，未知的情节的开展变化所持的一种急迫期待

的心情。"悬念"是小说、戏曲、影视等艺术作品的一种表现技法。

⑷分析人物形象的五种角度：①从所交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等

方面。②从塑造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法。③从情节的开

展入手透视人物思想性格。④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。⑤

从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。

⑸感悟类题：①要准确、深刻地领会作品的内容、思想和情感倾向；②确定情感倾向，找准作答角

度；③联系生活实际，从自己的真实感受出发，说出对自己的启示感悟。

6.8.此题考查探究标题的含义。分析标题的含义标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表

层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。根据"一个小时过去了，两个小时过去

了，她就一直跪在碎石遍布的废墟上，上半身倾进废墟缝中，没有换一个姿势，不停地唱歌""她不是小

女孩的妈妈，她的女儿在地震那天就遇难了。到今天为止，这已是她营救出的第八个女儿"等语句可以

知道题目的含义是：她凭借顽强的意志，在自己的女儿地震遇难后强忍着悲哀，积极参加救援并营救出

了八个"女儿"。

6.9.此题考查学生对重点语句的赏析。解答此题要扣住句子写法上的特点，结合具体的语言环境，联系人

物的思想感情来分析。句中的"缓缓"说明"她"动作的缓慢，从而表达了这位母亲怕给小女孩再次带来伤

害，"钻”是动作描写，用生动地细节描写，突出了女教师救女孩的急迫心情。突出了小女孩被困环境的

险恶。这都突出了伟大的爱心。

6.10.此题是对表现手法的考查。文章的表现手法有托物言志、侧面描写、正面描写、借景抒情、叙事抒

情、借物喻人、直抒胸臆、欲扬先抑、衬托、卒章显志、象征、照应、悬念、寓情于景、动静结合等。

文章采用了设置悬念的方法，前面用细腻的笔墨表达描写了她跪在废墟中抚慰“女儿”的动人情景，让人

们感受到的是母爱的伟大，而到文章最后才揭示谜底，由"她不是小女孩的妈妈，她的女儿在地震那天就

遇难了。到今天为止，这已是她营救出的第八个女儿"可知她并不是女孩的妈妈，她营救了八个孩子。

这样写使故事情节曲折动人，突出了女教师的执着顽强和博大的母爱，使人物形象更鲜明。

6.11.此题人物形象的分析。解答此题，要根据文本中有关对这个女人的肖像、语言、行为动作以及其他

相关表达性语言进行分析。由“一个小时过去了，两个小时过去了，她就直跪在碎石遍布的废墟上，上半

身倾进废墟缝中，没有换一个姿势，不停地唱歌”"她不是小女孩的妈妈，她的女儿在地震那天就遇难

了。到今天为止，这已是她营救出的第八个女儿”可知，她把自己失去女儿的巨大悲哀化为救援的力

量，把伟大的母爱转移到所有受灾的孩子身上。可见这是一位善良的、伟大的母亲。

6.12.此题考查对文章主旨的感悟和个性表述的能力。解答时，既要联系文章的内容和主题，又要结合实

际情况。这是一篇非常感人的文章，表达了一位失去女儿的母亲，从废墟中营救出陌生女孩的感人故

事，表现了女教师伟大的人格和博大的胸怀。所以要围绕着"善良、爱心以及母爱的伟大”写感悟。

三、课内阅读

7.【解析】【点评】

⑴文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容和句子的意思来考

虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并积累文言词语一词多义。

⑵做"断句题"要通读全句，理解句子主要意思，在此根底上再根据文意和常用的断句方法加以判读。

常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

（3）在理解文言文内容的根底上，根据题干的要求，对每一个选项涉及的内容和原文进行分析比拟，找出

分析不正确的一项。

【附参考译文】

景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害

怕，他们安静居住下来，天下就太平无事。”

孟子说："这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训

导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要

谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原那么的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅'仁'里，站立

在天下最正确的位置'礼'上，行走在天下最宽广的道路'义'上。能实现理想时，就同人民一起走这条正

道；不能实现理想时，就单独行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动

摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”

7.13.A：用于主谓之间，取消句子独立性/到；

B：怎么、哪里/兼词，在其中；

C：都译为：你；

D：遵从/因为；故答案选C。

7.14B句意：年华随时光奔驰。故断句为：年/与时驰；

C.句意为：所以，上天将要降下重大使命给这个人。故断句为：故/天将降大任/于是人也；

D.句意为：于是承诺为先帝奔波效劳。遂/许先帝/以驱驰；

故答案选A。

7.15.D.孟子提出的大丈夫三个标准都是"立”的局部。故答案选D。

8.【解析】【点评】⑴要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的根底上

掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。

⑵理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意

一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。

⑶在读懂文言文的根底上，根据题干的要求从文中筛选出相关信息进行分析归纳，语言要简洁，分析答

复要全面。

【附参考译文】

邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：

"我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？"他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！"城北的徐

公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美

丽？"妾说："徐公怎么能比得上您呢？"第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客

人道："我和徐公相比，谁更美丽？"客人说："徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹

忌）仔细地打量他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在

床上想这件事，说："我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是

想要有求于我。”

于是邹忌上朝拜见齐威王。说："我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕

我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城

池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，

没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。"

齐威王说："说得真好。〃于是下了一道命令："所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错

的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过

失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。“政令刚一下达，所有大臣都来进言奉劝，宫门庭院就像集市

一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、

赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。

8.16.理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、

一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，

揣摩其意思。比方此题中的“孰"同"熟"，仔细；"市朝"是指"集市、市场等公共场合”的意思。

8.17.此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇

目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到

位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意"令（政令，命令）、市（集市，市井）"的

意思，必须翻译出来。

8.18.考查对文章内容的梳理和概括。文章以“孰美"的问答开篇，继写邹忌暮寝自思，寻找妻、妾、客人

赞美自己的原因，并因小悟大，将生活小事与国家大事有机地联系起来。由自己的"敝"，用类比推理的

方法得出"王之敝甚”的结论，从而到达劝谏的目的。邹忌正是以自身的生活体悟，委婉地劝谏齐威王广

开言路，改革弊政，整顿吏治，从而收到很好的效果。据此理解概括作答。

四、诗歌鉴赏

9.【解析】【点评】⑴描绘诗歌画面不该等同于一般的扩写，诗歌更不应该翻译。画面描绘时应该结合题

干的提示：从人物后面拍摄，此外还要结合写作背景、作者的情感态度。要注意不是所有的句子都适合

描绘，描绘的画面也必须带有作者的情感着眼点

⑵要分析采用的修辞手法，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情。初中阶段所学诗歌情感大体可分

为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。

9.19.考查学生描述诗句画面的能力。描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展

现的画面和意境。这句诗的意思是：江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。据此

可用形象的语言进行描绘，例如：月亮映入江面，像从天上飞下来的明亮的镜子；云彩变幻多姿，像海

市蜃楼的奇妙景象。

9.20.考查诗句的赏析和诗歌的情感。仍怜故土水，万里送行舟。意为：我依然怜爱这来自故土之水，不

远万里来送我东行的小舟。"送〃字把故土的水人格化，这是拟人的修辞。不说自己思念家乡，而是说故

土的水有情有意来送自己。把自己的一片思乡之情与不舍之意表达的含蓄委婉。我寄愁心与明月，随君

直到夜郎西。意为：我要把对你的担忧与牵挂之情寄托给明白，让它跟随着你一直到夜郎的西部。把明

月人格化，运用拟人的修辞。虽然我不能与你同行，却可以把自己对你的牵挂与思念托付给明月，那明

亮的月光里，有我无尽的思念与牵挂之情。这两句诗表现了作者对友人的关切与牵挂思念之情。

五、句子默写

10.【解析】【分析】此题注意重点字：罹、凝、洛、雁、衰朽、罔、俱。

故答案为：

①岂不罹凝寒；

②散入春风满洛城；

③归雁洛阳边；

④肯将衰朽惜残年：

⑤学而不思那么罔；

⑥大庇天下寒士俱欢颜；

⑦十五参军征；八十始得归

【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时;要循序渐进积累所学的应背

诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的根底上加以理解、应用和赏析。

六、综合性学习

11.【解析】【分析】⑴考查对文本