人教八年级上册 网络改变世界教案

教学设计

学科道德与法治年级八上教学形式讲授新课

教师刘理俊单位广汉市兴隆镇中学校

第二课网络生活新空间

课题名称

第1课时网络改变世界

学情分析

1.学生的学习方法单一，能力基础薄弱。

2.学生对之前相关知识的掌握程度，知识基础较弱。

3.学生形成本节课知识时可能存在非科学或前科学概念的干扰。

4.学生对所学内容的兴趣、情感、态度、愿望、需求、重视等状况有待提高。

教材分析

本节课在整本教材中的地位和作用，知识结构或新旧知识的关联等。

教学目标

情感态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯

能力目标：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力

知识目标：知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响

教学重点

教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。

教学难点

识别网络陷阱，避免网络危害

教学策略：

1、多媒体

2、教学重难点通过具体例子加以解决。

裁老过程

一、导入新课

（展不图片）

思考：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？

教师过渡：网络给我们带来了方便，有了网络可以说

“足不出户，却可以神游天下”。今天我们具体了解网络给

我们带来的利与弊.

二、新课讲授

目标导学一：网络丰富日常生活

（一）网络的积极作用

活动一：情景再现——网上求医

（展示下列材料）

41岁的肖萌头痛已经有3年了。她看过神经内科、中医科、

脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好

几种病，治疗的效果也是时好时坏。一个偶然的机会，她在网

上看到鼻窦炎的症状和自己的情况接近，通过好大夫网站她联

系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。经过三次网络咨询，张主

任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。通过检查和治疗，肖萌进行了鼻窦炎手术，她的头痛也一

年多没有犯过了。

1.这个故事说明，人们利用网络做了什么？

2.通过阅读教材，你还知道人们可以利用网络做哪些事情？

提示：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联

网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信

息检索渠道。

教师总结：我们生活离不开网络，网络给我们的生活带来了极大的方便。网络也改变了我们的生活方

式。

活动二：古今通讯对比

（展示下列图片）

图1图2

1.古今通信方式发生了哪些变化？

2.通信方式变化的原因是什么？

教师总结：网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。过

去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡，怀念亲人友人的情感，如果在今天，杜甫可以最

快地了解故乡、亲人、友人的情况。

活动三：利用网络的生活图片

（展示下列图片）

同学们了解一下人们在日常生活中利用网络的图片。

教师总结：网络让我们生活更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、

查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐，从而大大

节约了成本，提高了效率。

教师强调：网络推动社会进步。

目标导学二：网络推动社会进步

活动四：经济生活中的网络

（展示下列图片）互联网+

1.思考：材料说明了什么？*

2.你通过互联网参与了哪些经济活动？

教师总结：有人说21世纪是信息经济，而信息经济的一个重要

现就是人们在利用网络创造财富。网络为经济发展注入新活力。互

网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，

升了经济发展水平。

活动五：利用网络参与政治

（展示图片）

随着网络的日益普及，互联网在中国民众的政治、经济和社会

活中扮演着日益重要的角色，中国公民以网民的身份通过互联网行使知情权、参与权、表达权和监督

权，这就是网络问政。

1.思考：材料说明了什么？

2.阅读教材，网络还给我们带来了哪些变化？

教师总结：网络促进民主政治的进步。网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

目标导学三：网络是把双刃剑

（二）网络的消极作用

活动六：故事探究——网络陷阱

（展不下列图片）

1.思考：图片分别表现了网络的哪些现象？

2.除了图片表现的内容外，生活中还有哪些类似的情形？

教师总结：图片1、2、3、4分别说明了网络诈骗、网络不良信息、利用网络犯罪和沉迷网络的现

象。网络可能给我们带来危害。

（学生阅读教材P15,网络信息良莠不齐）

活动七：手机控

（展不图片）

思考：这些沉迷手机的现象有哪些危害？

教师总结：沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息会干扰人们的信息选择，耗费人

们的时间。碎片化信息影响人们思考的深度。一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关

活动八：网上信息飞

（展示图片）

思考：这些图片反映了什么现象？

教师总结：个人隐私空间容易被侵犯。在开放的网络世

界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行

为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人

造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。

三、课堂总结

通过今天aI学习，我们了解到网络给我们的生

活带来了便利，同时也了解到网络也给我们的生活

带来了危害。我们要学会正确运用网络，学会兴利

除弊

板书设计

-网络改变世界

1、网络丰富日常生活

2、网络网络推动社会进步

3\网络是把双刃剑

课外拓展

开展《网络安全法》知识普及活动，制作手抄报。

课堂检测

一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。）

1.网络交往需要遵守道德和法律。下列行为违反此项要求的是（）

A.不制造、传播流言B.尊重他人人格

C.保守他人隐私D.制造和传播计算机病毒

2.网络中一切都是虚拟的，在这个看不见、摸不着的社区中，你认为正确做法是（）

A.因为网络是虚拟的，所以最好是远离网络

B.彼此看不见、摸不着，所以可以任意说话，随意遨游

C.自觉接受法律和道德的约束，维护健康有序的网络环境

D.在这里可以相互帮助，交流生活，所以可以沉迷于网络

3.下列说法不正确的是（）

A.网络可以促进人际交往

B.网络阻碍人们的社会活动

C.网络可以解决生活中的一切问题

D.网络具有消极作用

4.徐某在网上购物后，收到一条手机短信，短信内容称：徐某订单未生效，可进行快捷退款。

徐某点开短信中的链接后，按要求填写了相关信息，事后发现被盗3000元。这启示我们（）

A.要警惕网络陷阱B.要远离网络C.拒绝手机支付I）.要远离网购

二、非选择题

4.微医（WeDoctor）是微医集团的移动互联网平台。微医用户版APP为用户提供专家问诊、智能

分诊、即时挂号•、院外候诊、检查检验报告查询、处方查询、医疗支付及动态电子病历服务；

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