未来体育教学手段的创新与猜想 论文

未来体育教学手段的创新与摘要：随着现在社会的高速发展，多媒体设备在学校中的地位越来越重要，使用频率也越来越高。在语文，数学，物理，化学等学科中多媒体的应用也成为必不可少的一部分，但是由于多媒体设备的一些短板，在平时的体育教学中却极少用到多媒体等高科技手段。所以我就以如何在体育教学中更好的应用多媒体来做出讨论。关键词：多媒体，体育教学，教学手段，教具，switch，vr一、问题的提目前的体育教学常规手段中包括：体育教师的口头讲解，图片和视频的观看，教师的亲自示范，学生的动作模仿。除了图片和视频的观看之外很少再运用到多媒体。如何让多媒体等高尖端技术更好的运用到体育教学中就需要我们当今各位体育老师们深入探究。二、研究对象和研究1.研究对象三年级学生2.研究方法问卷调查法，文献资料法，对比法：通过实验组（将高尖端的多媒体技术穿插入体育课堂中间）和对照组（传统的多媒体教学）的比较得出结论。3.多媒体体育教学（1）目前大多数学校所拥有的多媒体设备：计算机、投影仪、幻灯片、展示台、电子白板、多媒体一体机等。教师所拥有的多媒体设备：手机、平板电脑等。学生自身的多媒体设备：智能手环等。（2）教学中的提高教学效率，是要在较短的时间内可以让学生掌握与技能，而在体育教学中技能的掌握就更为重要。技能指的是个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的一定的动作方式或智力活动方式。所以从练习和活动方式这几点就可以判断出其实体育教学中多媒体的应用前景是十分光明的。再者为，关键是要在教学过程中，通过多媒体的现代教学手段去激发学生对体育课的兴趣，才可以充分调动学生的主动性，真正积极地参与到体育课中，使同学在观察、学习、表象再到模仿、操作、熟练得一系列的过程中完完整整的掌握好技术动作。（3）实验准备：本次研究的对象为水平二三年级的学生，而选择的课题为中国的国球乒乓球。三年级的学生身体机能和身心发展整体还不是很完善，尤其在体育课上很容易出现体育技能知识听不懂，模仿练习动作有偏差，从而影响体育技能的学习。正手推挡球作为水平二球类运动中必须要掌握的技能动作，虽然动作整体不难，但是在挥拍击球的时机与判断来球这个教学难点上，对于学生还是不容易掌握的。（4在）这里有必要对于switch体感技术进行一些解s，witch的字面意思“是改变”、开关”，也是一种在计算机语言中的关键c语言中的switc开关语句。switc在大多数热爱游戏的人眼中又叫ns、nintendoswitch是日本任天堂在2017年3月3日发售的游戏机。这款游戏机为什么能运用到教学当中呢？则得益于其主机上的两个小手柄（简称JOY-CON），有了它我们可以得到非常多新奇有趣的用JOY-CON是NS（也就是switch）的标配控制器，能通过滑轨与本体屏幕连接手提游玩，也可以离开滑轨无线通拥有通常控制器的功能。它可以脱离主机单独双手紧握使用，成为体感控制载了HD震动功能和红外线扫描功能，以满足各种不同的需要，增强使用体特性使得我发现，将switch应用到日常的体育教学中成为可能，并且有很大可能完美适应以技能练习为主的体育课堂中。三、教学实1.分班教学将班级学生大致分为水平相近的两个小班进行乒乓球正手推挡球的教学。对照组：运用传统多媒体教学方法和手段，实验组：将switch体感技术引入课堂教学中。2.教学阶段一（1）两个小班同时室内课教学，主要给学生讲解正手推挡球的技术动作。（2）两个小班同时观看正手推挡球技术动作的视频。（3）两个小班学生通过教师制作的微课和小视频，自学技术动作。3.教学阶段二（1）对照组班级本节课为室外课，教师讲解示范动作，学生模仿练习，教师进行巡回指导。（2）实验组班级在室内利用switch上的乒乓球游戏和教师自制的乒乓球拍（将JOY-CO粘在乒乓球拍的背面），练习体会推挡球动作，再进行室外指导。4.教学阶段三（1）两个小班同为室外课小考核。（2）与教师进行正手推挡球练习。（3）观察哪个班级的学生掌握情况好，小结本课。5.实验结果通过三个阶段的教学，对实验组班级和对照组班级的学生对于乒乓球正手推挡球的掌握程度进行分析，发现实验组班级（采用switch体感技术）的学生对于正手推挡球的技术动作了解更全面，做出的动作也更标准，挥拍击球的时机和判断来球也真正使学生在快乐中学习，在游戏中学习并且还很好地解决了教学中的重难点问题。四、总结1.通过教学实验我所得出的结论如下：（1）这节乒乓球正手推挡球的课堂教学中，体感技术完美解决了挥拍击球的时机与判断来球这个教学难点。学生用最短的学习时间，在最欢快的学习氛围中掌握了体育技能，也减轻了体育教师的自身负担（一般情况下体育教师都是通过反复的示来让学生巩固所学技能），可（2）从整个教学过程来看，多媒体教学本身就具有图文兼备，声情并茂的优势，不仅能给学生带来一个技术动作的整体概念，也能重点分析各个技术动作的微小细节。再加上switch体感技术的加持，同时刺激了学生的双脚、双手等感官感受，让学生跟着正确的动作指引动起来，学生更能够完全沉浸在课堂教学之中，激发了学生的学习兴趣。学生更爱学习，当然学习效率也会随之提高，所掌握的体育技能也能更加熟练。（3）现在许多家长认为游戏与课堂是两个绝对的对立面，但是在体育教学方面，我认为二者是可以兼得的。不管是从水平一较小年级的学生教学中强调的游戏教学，到我将switch一个游戏主机引入课堂为我们的体育课堂教学服务的案例，都可以说明只要潜心思考、用法得当，不仅能为我们一线体育教师的体育课堂增光添彩，减轻我们体育教师的负担，还能让学生真正爱上体育课堂，爱上学习体育技术与技能。五、多媒体及新型技术与体育教学随着科学技术的不断发展，多媒体等新兴技术也在飞速成长，对于教学中可以用到的多媒体设备也在不断更新换代，为我们的教学带来了诸多方面的便捷，从教学资源、教学手段再到教学过程都提供了不小的帮助。下面是我筛选出的几个新兴技术，他们是有可能引入到我们日常课堂教学中，并且为我们服务的。接下来是我的几个猜想：1.猜想一：nsswitch体感游戏正如我上面的实验一样，switch体感技术解决了我在体育课教学中，乒乓球正手推挡球技术动作的难点问题。我采用的是将switch的手柄JOY-CON粘在乒乓球拍的背面这种方法，那么我同样可以将手柄与羽毛球、网球等球类运动相结合，进行同样的球类教学，充分利用体感技术的支持，强化学生对于技术动作表象，从而达到完善技术动作的目的。在未来我们甚至可以将它带入到更多的体育教学领域之中，如田径中的蹲踞式跳远。我们是否可以将JOY-CON分别固定在腿部，腰部和手臂上？再让学生进行跳远利用电脑分析学生动作中，脚的起跳点的偏差、腰部发力的正确和手臂运行轨这种显而易见的分析肯定会对学生纠正动作有着极大的帮助。2.猜想二：vr技术应用VR技术：VR是VirtualReality的缩写，意思就是虚拟现实。虚拟现实是我们多媒体技术的终极应用形式，它是计算机技术、人体传感技术、现代机器人技术、人工智能技术及行为心理学等科学领域急速发展的结果。这项技术主要依赖于实时的图形显示、全面的定位跟踪、人类触觉及嗅觉传感技术、人工智能技术、计算机高速运算技术以及人类的行为学研究等多项高尖端技术的发展。人们会配戴上特制的眼镜、手柄等传感设备，面对一种三维的模拟现实，将自己置身于一个具有真实感觉的视觉、听觉、触觉甚至嗅觉的世界，并且人与这个虚拟世界可以通过人的肢体动作和相应的设施进行信息交互，已达到人与虚拟现实互动的目的，是自己完全的沉浸入虚拟现实之中。同时vr技术也有着更加完善的体感表现。如果技术的发展可以将vr设备做到更小、更精确，完全贴合人体的各个部位，那么运用到学生身上，对于教学效果必将事半功倍。这样看来VR技术真的可以完美适配体育课堂教学，在教学之前，将原来单一的观看技术动作视频和图片改为应用VR技术给学生带来真正的感官上的刺激，如此接近真实的体验可以更好地让学生体会动作要领，加上教师的讲解学生可以更好地学习技术动作。所以我相信如果VR和体感这样的尖端技术能够真正进入体育教学之中，定能给体育课堂教学带来巨大的变革。当然我的这些猜想想要立刻实现，还是有一定的难度的，不管是设备技术上的难题又或者是现在教学环境的难题。但是我相信随着人类社会的进步，这些新兴技术是可以慢慢开始被教学所接受，并为教学服务的。3.未来努力的方向信息技术已经渗透到人类社会的方方面面，其中网络技术和多媒体技术更是促进信息社会全面实现的关键技术。多媒体等新兴技术的发展给我们教师甚至是全人类到带来了巨大的便捷，不仅可以很好地减轻当代教师的教学压力，也给学生带去了欢乐，在愉快的教学氛围中，试想哪位同学不会爱上课堂，爱上学习呢？所以更好地将这些新兴技术运用到我们的课堂教学之中，跟上时代的步伐，不断创新我们的课堂教学，采用先进的教学手段，完善我们的教学方法，也是我们教师现代化的必要条件。学无止境！对面飞速发展的社会，我们的教学也要与时俱进，这对于我们教师是个巨大的挑战，当然也会是个很好的机遇。教师的发展路径始终离不开我们的对象——学生，不断的提升自我，才能更好地教授学生，才能在教师这个职业道路上越走越好。愿每位老师都可以在自己的职业道路上愈发精彩、愈发辉煌。参考文献：[1]《体育与健康3至4年级全一册》（人民教育出版社、课程教材研究所、体育发中心编著）[2]《现代媒体信息技术》电子科技大学出版社（胡银亨等编著）[3]JohnSharp．VisualC#从入门到精通(第8版)：清华大学出版社2附：调查问卷同学你好！下面的几个简