教师资格考试初中美术(习题卷1)

试卷科目：教师资格考试初中美术教师资格考试初中美术(习题卷1)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教师资格考试初中美术第1部分：单项选择题，共100题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.下列属于新课程标准确定的?造型?表现?学习领域的学习目标是（）。A)感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法进行制作活动B)感受自然美，初步形成审美判断能力C)进行探究性综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果D)体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生美术学习的持久兴趣答案:D解析:D选项，根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》表述，?体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生美术学习的持久兴趣?属于?造型?表现?学习领域的目标之一。综上，D选项正确。A选项，是?设计·应用?学习领域目标之一，故排除；B选项，是?欣赏·评述?学习领域目标之一，故排除；C选项，是?设计·应用?学习领域目标之一，故排除；故正确答案为D项。[单选题]2.教材有狭义和广义之分，其中狭义的教材指的是（）。A)课程资源B)教科书C)自学手册D)教学参考书答案:B解析:本题考查对教材的理解。教材有狭义和广义之分，狭义的教材指教科书。广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如课本、练习册、活动册、故事书等等。教师自己编写或设计的材料也可称之为教学材料。计算机网络上使用的学习材料也是教学材料。B项正确。A项：课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源，除了教科书以外，还有教师、学生，师生本身不同的经历、生活经验和不同的经历、学习方式、教学策略都是非常宝贵的非常直接的课程资源，校内各种专用教室和校内各种活动也是重要的课程资源。校外课程资源，主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等。与题干不符，排除。C项：自学手册属于学习材料的一种。与题干不符，排除。D项：教学参考书属于广义的教材。与题干不符，排除。[单选题]3.强调美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等方面相结合的学习领域是（）。A)?欣赏·评述?领域B)?综合·探索?领域C)?设计·应用?领域D)?造型·表现?领域答案:B解析:本题考查义务教育阶段综合·探索领域的目标。综合探索领域重在了解美术与各个学习领域之间的关系，以及与其他学科之间的联系。将美术与自然、生活、文化、科技相联系，开拓学生视野，激发学生探索未知领域的欲望，增强综合解决问题的能力。B项正确。A项：欣赏·评述领域通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域，认知作品的思想内涵、形式与风格特征、相关的历史与社会背景，以及作者的思想情感，并用语言、文字、等多种方式表达自己的感受与认识。故与题意不符，排除。C项：设计·应用领域运用一定的物质材料和手段，围绕目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力，故与题意不符，排除。D项造型·表现领域运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。故与题意不符，排除。[单选题]4.下列艺术家的艺术风格，属于表现主义的是（）。A)高更B)蒙克C)塞尚D)毕加索答案:B解析:本题考查艺术家与艺术流派的对应关系。表现主义1905年诞生于德国。特点是在作品中强调表现和宣泄情感的重要性，表现为造型的夸张和扭曲，色彩的强烈和主观，视觉上的冲击和粗放。代表人物有：蒙克、康定斯基等。B项正确。A、C两项：高更与塞尚是法国后印象派画家代表，他们俩与梵高并称为后印象派三大巨匠，其中塞尚被誉为?现代主义绘画之父?。与题干不符，排除。D项：毕加索一生中画法和风格几经变化，比较有突出代表的是他开创了立体主义画派。与题干不符，排除。[单选题]5.下列选项中，属于腿部肌肉的是（）。A)斜方肌B)三角肌C)股直肌D)大圆肌答案:C解析:本题考查人体的肌肉。人体肌肉分为头部、手臂、腿部、躯干四个部分。股直肌属于大腿前侧肌肉。C项正确。A、B、D三项：斜方肌、三角肌、大圆肌均属于人体躯干即后背肌肉。与题干不符，排除。[单选题]6.枫丹白露派是文艺复兴时期在哪个国家形成的特有风格（）。A)尼德兰B)法国C)德国D)意大利答案:B解析:B选项，1530年，意大利样式主义画家罗素来到法国枫丹白露从事装饰工作。罗索为了适应法国宫廷趣味，画风有所变化，人体除了仍被拉长外，画面显得格外精致优美。当地的雕刻家和画家在他及其它意大利样式主义画家的领导下进行枫丹白露宫的装饰，逐渐形成了?枫丹白露派?。综上，B选项正确。A、C和D选项，对于枫丹白露派的表述均错误，故排除。故正确答案为B选项。[单选题]7.下列选项中，适合作为《写意花鸟创作》一课的课堂作业是（）。A)分组欣赏《芥子园画谱》B)参照笔墨用法尝试表现C)拷贝白描花鸟画作品D)独立撰写鉴赏心得体会答案:B解析:本课属于造型表现课程，需要学生掌握一定写意花鸟创作的技法。B项正确。A项：分组欣赏《芥子园画谱》并不能够掌握笔墨技法的教学目标。与题干不符，排除。C项：没有注重创作，也不能达到目标。与题干不符，排除。D项：则是欣赏课的教学而非创作课，与本节课教学目标不相符。与题干不符，排除。[单选题]8.在初中美术《流民图》一课的教学设计中，?初步掌握《流民图》的鉴赏步骤和方法?这属于（）。A)知识与技能维度B)过程与方法维度C)情感态度和价值观为维度D)体验和创造维度答案:A解析:本题考查教学目标设计知识。《流民图》是中国近现代画家蒋兆和的作品，表现抗日战争时期流离失所的难民，生活的惨状。A项：知识和技能维度，目标立足于让学生学会某种知识和技能方法，正如授人与渔。与题干相符，当选。B项：过程和方法维度，目标立足于让学生通过什么样的学习过程，学会了什么方法，在以后的学习中能够做到举一反三，迁移运用。题干中?初步掌握《流民图》的赏析步骤和方法?是指学生掌握了什么，也就是学会了什么，不涉及通过什么样的学习过程。与题干不符，排除。C项：情感态度和价值观维度是德育目标，题干所说并不是此维度目标。与题干不符，排除。D项：体验和创造维度不属于三维目标维度。与题干不符，排除。[单选题]9.下列选项中，对王羲之作品《兰亭序》风格描述恰当的是（）。A)方正整齐B)凝重庄严C)遒美雄逸D)豪放不羁答案:C解析:本题考查魏晋南北朝书法家王羲之的《兰亭序》。《兰亭序》被称为天下第一行书，其书体特点为遒美雄逸。C项正确。A、B两项：方正整齐、凝重庄严是楷书的特点。与题干不符，排除。D项：豪放不羁多为草书的特点。与题干不符，排除。[单选题]10.下列选项中不适合采用示范教学的是（）。A)作品欣赏B)设计制作C)技法学习D)绘画表现答案:A解析:本题考查对教学方法和美术不同课型的理解。示范教学法也称演示法，是在实践性教学中教师执行一套规范性的程序或动作，引起学生相应模仿行为的教学方法。设计制作、技法学习、绘画表现都属于实践性教学。因此B、C、D三项都可以用示范教学法进行教学。A项：作品欣赏课，重在欣赏。新课标在欣赏·评述课中也进行了内容的说明：?欣赏·评述?学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。学生除了通过欣赏获得审美愉悦之外，还应认知作品的思想内涵、形式与风格特征、相关的历史与社会背景，以及作者的思想、情感和创造性的劳动，并用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识。故作品欣赏课不适合采用示范教学。A项正确。[单选题]11.某教师准备在课堂上组织学生小组合作学习，但班里有?小团体?现象，尤其是四五位同学坐在一起就会很吵。针对这一现象，下列教师教学策略不适合的是（）。A)用抽签随机编组B)由同学自发编组C)由教师事先编组D)根据美术能力差异编组答案:B解析:本题考查教师的教学策略。教学策略是为实现某一教学目标而制定的、付诸于教学过程实施的整体方案，它包括合理组织教学过程，选择具体的教学方法和材料，制定教师与学生所遵守的教学行为程序。由题干可知教师准备在课堂上组织学生小组合作学习，但班里有?小团体?现象，尤其是四五位同学坐在一起就会很吵。由此可见主要原因在于班级的?小团体?现象，而要避免?小团体?现象通过抽签随机编组、教师事先编组、根据美术能力差异编组都可以得到解决。故A、C、D选项均合适。B项：由题干可知教师准备在课堂上组织学生小组合作学习，但班里有?小团体?现象，尤其是四五位同学坐在一起就会很吵。而这种小团体一般是由学生自发组成，由此，在教师在课堂上开展小组合则不可由学生自发组成小组这种形式。作故B选项不适合，当选。[单选题]12.陶老师在摄影教学中，拟让学生了解摄影的取景方法，以下做法不适合的是（）。A)教师讲授与示范相结合B)师生一同赏析经典摄影作品C)教师讲述摄影的历史及价值D)请摄影家介绍取景经验答案:C解析:本题考查教学设计中教学方法的运用。由题干可知本课需要引导学生了解摄影的取景方法，需要实践操作才能帮助学生更好掌握。针对这一知识点采用教师讲授与示范的方式、赏析经典摄影作品、请摄影家介绍取景经验，这些教学方法都可以帮助学生了解、掌握摄影的取景方法。故A、B、D项做法适宜。C项：教师讲述摄影的历史及价值，对于帮助学生了解摄影的取景方法没有帮助。[单选题]13.如下图，《人首翼牛神兽》属于（）作品。A)苏美尔-卡德美术B)古巴比伦美术C)亚述美术D)古埃及美术答案:C解析:本题考查对西方美术作品的理解与掌握。《人首翼牛神兽》是西方古代美术史上两河流域亚述时期的雕塑作品。亚述宫殿的重要装饰人首翼牛神兽，是守护宫殿大门的巨型石雕。半人半兽的拉玛苏有狮子（或公牛）的身体、一对翅膀、人的头部和五条腿，脸上还长着大胡子和眉毛。位于亚述豪尔萨巴德城内萨尔贡宫殿（FortressofSargon)门口的拉玛苏于公元前720年左右建成，约四米高。这尊巨大的人首翼牛雕像既是石雕艺术，又是建筑结构的一部分，警惕地注视着任何接近殿门的参观者。C项正确。A项：苏美尔-卡德美术（前23--前25世纪），这段时期的美术主要表现在泥板和木料建造的建筑上。与题干不符，排除。B项：古巴比伦美术（前23--前25世纪），这一时期遗迹很少，主要代表作品是《汉谟拉比法典石碑》。与题干不符，排除。D项：古埃及美术在雕刻方面，人物肖像富有个性特色，比较写实，绘画题材广泛，有世俗的生活，也有花鸟鱼虫，画面色彩鲜艳，线条活泼富有变化。与题干不符，排除。[单选题]14.如图1，该作品（局部）的内容及出处是（）。A)净土经变、敦煌壁画B)鹿王本生、敦煌壁画C)舍身饲虎、敦煌壁画D)狩猎出行、章怀太子墓壁画答案:B解析:本题考查佛教美术--敦煌壁画。佛教壁画题材主要有佛像、本生图、因缘图、佛传说法图、飞天等。图片所显示的《鹿王本生图》是佛教壁画题材中的本生图。B项正确。A、C、D三项：作品名称与图片所示不一致。与题干不符，排除。[单选题]15.李老师利用观察、问卷、测验等手段，了解掌握教学的进度，发现学生的薄弱环节和学习难点体现了教学评价的（）。A)导向功能B)反馈功能C)激励功能D)诊断功能答案:D解析:D选项，教育评价过程与如同看病就医一样,只有经过科学的诊断才能?对症下药?。教育评价的这一作用使其在提高教育工作质量上具有特殊重要的作用。综上，D选项正确。A选项，所谓教学评价的导向功能是指教学评价可以引导评价对象趋于理想的目标，从而保证教学始终沿着正确的方向发展，故排除；B选项，教师则通过评价全面认识教学，在经历实践一评价一反思，再实践一改进一评价一反思的过程中，提高教学的实效性，故排除；C选项，评价过程是一种激励的过程，教育评价的正确运用，可以激发评价对象的内在动力，挖掘潜能，激励人不断进取，故排除；故正确答案为D项。[单选题]16.不属于以语言信息传达和交流为主的美术教学方法是（）。A)观察法B)讲授法C)讨论法D)谈话法答案:A解析:本题考查美术教学方法的分类。延伸考点是：对以语言信息传达和交流为主的美术教学方法的掌握。以语言传递信息为主的美术教学方法主要有四种：1、讲授法2、谈话法（问答法）3、讨论法4、读书指导法。A项观察法以指导探究为主的教学方法。引导学生明确比较的标准。比较是相互对比中进行的思维判断。无论是写生还是临摹，都是在其对象与自己画画之间，不停顿的互相对照比较之中进行观察的。其标准就是写生或临摹的对象。故A项不属于以语言信息传达和交流为主的美术教学方法，A项正确。【补充】读书指导法是指教师指导学生通过独立阅读美术教科书和课外美术资料获取知识；扩大美术视野的教学方法。B项：讲授法：教师通过语言的描述、说明，向学生传授美术技能知识的方法，它是使用范围较广、频率较高的教学方法。但是单纯的讲授并不能更多的引起学生的注意，而对教师的艺术表达语言、知识面等有着非常严格的要求。与题干不符，排除。C项：讨论法：在教师的指导下，学生以班或组为单位、围绕某一个问题，组织学生讨论、各抒己见、相互启发或辩论，获得或巩固美术知识的教学方法。与题干不符，排除。D项：谈话法（问答法）：是教师与学生以口头语言相互交流进行教学的一种方法。能集中学生的注意力，开拓学生的思维。但是问答法中由于学生的思维能力不同，提出的问题也就会千奇百怪，就要求教师要在课前做好充分的准备，语言、问题难度也要相当的考究，否则容易引起课堂的混乱。与题干不符，排除。[单选题]17.评价要以（）为主要评价。A)师评B)自评C)家长评D)课标答案:B解析:B选项，评价主体多元化，既要有教师的评价，还要有学生的评价，家长的评价和社会人士的评价，但要以学生的自评和互评为主。尤其注重自评。综上，B选项正确。[单选题]18.下列哪一项学习领域是美术学习的基础（）。A)造型?表现B)设计?应用C)欣赏?评述D)综合?探索答案:A解析:A选项，?造型?表现?是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。综上，A选项正确。B选项，设计?应用，学习领域包括设计和工艺学习内容，既强调形成创意，又关注活动的功能和目的。故排除；C选项，欣赏?评述，学习领域注重通过感受、欣赏和表达等活动方式，内化知识，形成审美心理结构。故排除；D选项，综合?探索，学习领域提供了上述美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与社会等方面相综合的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。故排除；故正确答案为A项。[单选题]19.李老师上《校园写生》课时，下列不合适的结课方式是（）。A)排名打分B)举办展览C)撰写心得D)开展讨论答案:A解析:本题考查新课改指导下教师授课的方式。根据新课改要求以学生为主体，要发挥学生的无限潜能，培养学生的创新能力和创新精神，加强与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，重视学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。在《校园写生》这一课当中，教师应培养学生欣赏能力，在广泛的文化情境中使学生美术课程的魅力：开设画展可以使学生培养对美术的欣赏，提高学生对美的感悟。开展讨论，可以使学生互相交流，拓展思维，有利于学生兴趣的培养。学生在学习知识之后撰写心得也可以加深学生对本堂课知识的巩固，便于知识的掌握和运用。A项：新课改内容要求分数不是评判学生的唯一标准，在课程当中教师应该注意全面发展学生。因此排名打分，不符合新课改理念。[单选题]20.《手绘线条图像--物象的多视角表达》一课教学目标表达合适的是（）。A)学会制作立体纸模型B)认知立体主义的绘画风格C)学会物体的多角度观察方法，初步了解线条对形体塑造的作用D)熟练掌握静物白描的表现技法并运用于表现体积和空间答案:C解析:本题考查考生对《手绘线条图像--物象的多视角表达》课堂教学目标的掌握。本节课是属于人美版八年级下册第2课，属于造型表现学习领域课程。本课的教学目标设置如下：（1）知识与技能：了解手绘线条图像-物象的多视角表达的意义、尝试能够运用线条表现熟悉的事物，了解线条对形体塑造的作用。（2）过程与方法：在学习、讨论、读图过程中，学生探究出手绘线条图像物象的多视角表达的意义和表达方法，用观察尝试的方式，锻炼学生全面、整体认识事物的能力和理解分析的能力，培养学生的想象力和形象思维能力，使学生形成基本的美术素养。（3）情感态度价值观：体验信手画来的乐趣，认识手绘线条在生活中的重要性。激发对美术、大自然、生活的美好情感。故C项正确。A项：学会制作立体纸模型是人美版八年级上册第13课《我的小天地-立体纸模型》一课的学习目标，故与题意不符，排除。B项：在人美版七年级下册中，讲述了立体主义大师毕加索的一幅代表作品《格尔妮卡》，采取象征性的手法有力地揭露了侵略战争的罪恶和法西斯的暴行。进而进入了立体主义的学习。故与题意不符，排除。D项：熟练掌握静物白描的表现技法并运用于表现体积和空间是人美版八年级上册第2课《手绘线条图像-物象空间的表达》一课的学习目标，故与题意不符，排除。[单选题]21.如图4，该建筑是（）。A)泰姬陵B)巴黎圣母院C)凡尔赛宫D)克里姆林宫答案:A解析:本题考查对外国建筑的了解。图4中是泰姬陵，位于印度北方邦阿格拉郊外朱木拿河南岸。陵园呈长方形，体现了伊斯兰建筑艺术与印度传统建筑艺术的完美结合，堪称莫卧儿建筑的皇冠，印度伊斯兰建筑的典范。A项正确。B项：巴黎圣母院大教堂是一座位于法国巴黎市中心、西堤岛上的教堂建筑，也是天主教巴黎总教区的主教座堂。与题干不符，排除。C项：凡尔赛宫。宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调。正宫东西走向，两端与南宫和北宫相衔接，形成对称的几何图案。与题干不符，排除。D项：克里姆林宫是一组建筑群，位于莫斯科心脏地带，是俄罗斯联邦的象征、总统府所在地。与题干不符，排除。[单选题]22.素描作品《血衣》取材于解放初期华北土地改革的斗争场面，其作者是（）。A)徐悲鸿B)王式廓C)董希文D)任伯年答案:B解析:本题考查王式廓的作品。《血衣》是王式廓的作品。该作品中，手举血衣悲愤控诉的妇女构成了形象和情节戏剧性冲突的焦点与中心，她控诉的对象就是对面低头弯腰的地主，由此又展开了整个画面中发生的故事：失明的老奶奶、手拿地契的老农、双腿瘫痪的青年农民，他们代表了无数的农民，都有一本血泪账要和地主清算。?血衣?证明了地主的残忍，其整体艺术形象为共产党领导的反封建的土地革命的历史写照。B项正确。A项：徐悲鸿，近现代画家，代表作品有《愚公移山》《九方皋》《田横五百士》《奚我后》等。与题干不符，排除。C项：董希文，近现代画家，代表作品有《开国大典》。与题干不符，排除。D项：任伯年，晚清海派画家，绘画技法全面。所作人物画题材丰富，内容通俗易懂，思想倾向明确。花鸟画中尤以小写意画突出，构图多变，设色淡雅，轻松活泼，颇有水彩画的韵味。他善于将处于运动中的花鸟，以瞬间的姿态描绘于画面而不失其动感，使画面总是充满生机，是?海派?中雅俗共赏风格的代表。与题干不符，排除。[单选题]23.美术教学中最常见的一种以实践训练为主的教学方法是（）。A)讨论法B)参观法C)辅导练习法D)发现法答案:C解析:C选项，辅导练习法是教师指导学生进行一定的实际操作或其他实践活动，以获得知识和培养实际操作技能、技巧和发展能力的方法。综上，C选项正确。[单选题]24.下列哪项不属于躯干肌肉（）。A)前锯肌B)外斜肌C)肱桡肌D)大圆肌答案:C解析:肱桡肌属于前臂伸肌，当手臂悬垂时，前臂的伸肌位于前臂侧面，当手臂内转时，伸肌位于前臂上端。伸肌主要负责伸展手腕，使手打开以及伸长的功能。综上，C选项正确。[单选题]25.宋代官窑中，以窑变闻名的是（）。A)钧窑B)汝窑C)定窑D)哥窑答案:A解析:宋代工艺美术以陶瓷工艺成就最为辉煌，宋代的瓷窑遍布全国各地，创造了各种独具风格的陶瓷品种，出现了定窑、汝窑、官窑、哥窑、钧窑五大名窑，其中以窑变闻名的是河南禹县的钧窑。钧窑以烧制乳浊釉瓷为主，以其?入窑一色，出窑万彩?的神奇?窑变?而闻名。素有?纵有家财万贯，不如钧瓷一片?的盛誉。A项正确。B项：汝窑遗址在河南汝州境内，是北方第一个著名的青瓷窑，烧制御用宫中之器。汝瓷胎骨坚硬，釉色润泽莹厚，以淡天青为主调，有?雨过天晴云破处??金盘玉碗世称宝?等称誉。与题干不符，排除。C项：定窑即定州窑陶瓷，产地在今河北曲阳，古属直隶定州。定窑以烧造白釉瓷器为主，称为?白定?。?有芒?是定窑瓷烧制特色，代表作为孩子枕。与题干不符，排除。D项：哥窑釉色有粉青、米色、灰青等色；官窑以烧制青釉瓷器著称于世，带有雍容典雅的宫廷风格。与题干不符，排除。[单选题]26.下列选项中，欧洲文艺复兴早期佛罗伦萨画派的最后一位画家是（）。A)乔托B)拉斐尔C)波提切利D)多纳泰罗答案:C解析:C选项,提切利欧洲文艺复兴早期佛罗伦萨画派的最后一位画家，《春》和《维纳斯的诞生》是最能体现他绘画风格的代表性作品。综上，C选项正确。A选项，乔托对绘画艺术的贡献：他是文艺复兴先驱、佛罗伦萨画派创始人，奠定文艺复兴艺术现实主义艺术的基础，故排除。B选项，拉斐尔是文艺复兴盛期文艺复兴三杰之一，故排除。D选项，多纳泰罗是意大利早期文艺复兴第一代美术家，也是15世纪最杰出的雕塑家，对古典美术的推崇和借鉴，故排除。故正确答案为C选项。[单选题]27.下列哪项不属于浪漫主义先驱戈雅的作品（）。A)《穿衣的玛哈》B)《裸体的玛哈》C)《1808年5月3日夜枪杀起义者》D)《梅杜萨之筏》答案:D解析:D选项，浪漫主义先驱戈雅（1746～1828），代表作品有《1808年5月3日夜枪杀起义者》《穿衣的玛哈》《裸体的玛哈》。《梅杜萨之筏》是席里柯代表作。综上，D选项正确。其余选项，均属于浪漫主义先驱戈雅的作品，故排除；故正确答案为D项。[单选题]28.在美术欣赏教学中，针对?大黄鸭?这一装饰艺术作品，孙老师让学生分为正反两方进行辩论，关于孙老师的做法，说法错误的是（）。A)不利于维护课堂秩序B)不利于培养正确的欣赏习惯C)有利于掌握科学的美术知识D)有利于培养批判性思维能力答案:B解析:本题考查对教学方法的理解。美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分，它有助于提高学生的整体美术素养，培养审美能力和理解力，有助于发展学生的创造力和想象力，符合素质教育的根本要求。题干中孙老师让学生分为正反两方进行辩论，能够培养学生批判性思维能力、掌握科学的美术知识、培养正确的欣赏习惯，从而提高学生的综合素质。但是，采用辩论的这种形式对教师的课堂的组织能力和把控能力要求极高，组织不当很容易导致课堂秩序散乱，因此，教师在安排辩论环节之前要说明辩论的主题、规则、并积极参与其中维护好课堂秩序，保障授课顺利进行。由此A、C、D项理解都正确。B项：采用辩论式的欣赏教学法，有利于培养学生正确的欣赏习惯，学会从多角度赏析作品，拓宽视野。因此，该选项说法错误。[单选题]29.清代从摹习古法掌握前人经验与程式入手的绘画教科书是（）。A)顾氏画谱B)程氏墨苑C)十竹斋画谱D)芥子园画传答案:D解析:D选项，运用分色水印木刻法所印制的《芥子园画传》初集，是由金陵画家根据李流芳的稿本缯辑而成的，其后又出版了二、三、四集，广为流传，成为对后世影响极大的一部绘画教科书。综上，D选项正确。A选项，《顾氏画谱》明代顾炳辑，本书所收录之作品，系顾氏摹仿历代名画家的绘画作品而成，故排除。B选项，《程氏墨苑》为中国明代墨模雕刻图谱集，故排除。C选项，《十竹斋画谱》属于画册性质，兼有收录名画讲授画法供人们鉴赏和临摹的功能，故排除。故正确答案为D选项。[单选题]30.如图2，该作品的装裱样式是（）。A)册页B)手卷C)屏风D)挂轴答案:B解析:本题考查中国画的装裱样式即中国画形制。图片中是一个横构图长卷卷轴形式，选项中符合此条件的为手卷。B项正确。A项：册页是像奏折一样折起来样式。与题干不符，排除。C、D两项：都属于竖构图的装裱样式。与题干不符，排除。[单选题]31.我国第一部系统的完整的关于绘画艺术的通史是（）。A)《唐朝名画录》B)《历代名画记》C)《宣和画谱》D)《论画》答案:B解析:B选项，《历代名画记》是我国第一部系统的完整的关于绘画艺术的通史。其内容大致可以分为三部分：绘画历史发展的评述、画家传记及有关的资料、作品的鉴藏。综上，B选项正确。A选项，《唐朝名画录》朱景玄是对所品评的画家的生平事迹和画艺特长所写的评传，就形成一部断代画史著作《唐朝名画录》，故排除。C选项，《宣和画谱》是北宋宣和年间由官方主持编撰的宫廷所藏绘画作品的著录著作，故排除。D选项，顾恺之写出《论画》、《魏晋胜流画赞》、《画云台山记》等有关绘画理论的著作，提出?以形写神?、?迁想妙得?等论点，对中国绘画艺术的发展产生了深远影响，故排除。故正确答案为B选项。[单选题]32.《编结艺术》一课对编结艺术从功能分类正确的是（）。A)实用结和装饰结B)平结和双结C)同心结和平结D)同心结和中国结答案:A解析:编结艺术从功能分为实用结和装饰结两类。中国结是民间美术的形式，是一种装饰手工艺品。项平结、双结、同心结都是中国结的结法。[单选题]33.中国书法艺术中，?蚕头燕尾?形容的是哪一种书体的笔画特征（）。A)篆书B)隶书C)楷书D)行书答案:B解析:本题考查中国书法体的笔画特征。隶书，亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直竖画短，呈长方形状，讲究"蚕头雁尾"、"一波三折"。隶书起源于秦朝，由程邈整理而成，在东汉时期达到顶峰。代表作有东汉时期的《张迁碑》、《曹全碑》等。故B项正确。A项：篆书是大篆、小篆的统称。属于大篆的甲骨文，距今已有三千年历史，是传世最早的可识文字，主要用于占卜。笔法瘦劲挺拔，直线较多。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，手笔?悬针?较多。它们保存着古代象形文字的明显特点。小篆也称?秦篆?，是秦国的通用文字，为李斯所创，它是大篆的简化字体，其特点是形体匀称齐整、字体较籀文容易书写。故与本题不符，排除。C项：楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。《辞海》解释说它"形体方正，笔画平直，可作楷模"。这种汉字字体，就是现在通行的汉字手写正体字。楷书四大家是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，也称四大楷书。他们分别指是:唐朝欧阳询(欧体)、唐朝颜真卿(颜体)、唐朝柳公权(柳体)、元朝赵孟頫(赵体)。故与本题不符，排除。D项：行书是在隶书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。行书的特点为：大小相兼。就是每个字呈现大小不同，存在着一个字的笔与笔相连，字与字之间的连带。行书书写应轻松、活泼、迅捷，掌握好疾与迟、动与静的结合。墨色安排上应首字为浓，末字为枯。线条长细短粗，轻重适宜，浓淡相间。东晋王羲之的《兰亭序》素有?天下第一行书?的美称。故不符合题意，错误。[单选题]34.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）。A)比较法B)实践指导法C)演示法D)情境法答案:C解析:C选项，演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。综上，C选项正确。A选项，比较法是有目的地选取相关的美术作品置于同一欣赏环境中进行比较分析，帮助学生理解作品的特点，故排除；B选项，实践指导法是教师指导学生进行一定的实际操作或其他实践活动，以获得知识和培养实际操作技能、技巧和发展能力的方法，故排除；D选项，情境教学法是指在课堂上，教师有目的的引入或创设具有一定情趣，以形象为主体的主动、具体的情境来引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生心理技能得到发展的一种教学方法，故排除；故正确答案为C项。[单选题]35.李老师在周五的课堂中带领学生回顾了上一个单元的内容，这样课型可称为（）。A)新授课B)复习课C)实习课D)测验课答案:B解析:B选项，复习课是以复习巩固所学知识为目的的课。综上，B选项正确。A选项，新授课是以讲解新知识为目的的课，故排除；C选项，实习课是以培养学生技能、技巧为目的的课，故排除；D选项，测验课是以检查学生掌握知识和技能程度为目的的课，故排除；故正确答案为B项。[单选题]36.当今世界上现存最早、保存最完善的古代敞肩石拱桥是（）。A)赵州桥B)卢沟桥C)广济桥D)洛阳桥答案:A解析:A选项，赵州桥（安济石桥）坐落在河北省赵县洨河上。建于隋代大业年间，由著名匠师李春设计和建造，距今已有约1400年的历史，是当今世界上现存最早、保存最完善的古代敞肩石拱桥。综上，A选项正确。B选项，卢沟桥亦称芦沟桥，在北京市西南约15公里处，丰台区永定河上。因横跨卢沟河（即永定河）而得名，是北京市现存最古老的石造联拱桥，故排除。C选项，广济桥集梁桥、浮桥、拱桥于一体，是我国古桥的孤例，以其?十八梭船二十四洲?的独特风格与赵州桥、洛阳桥、卢沟桥并称中国四大古桥。被著名桥梁专家茅以升誉为?世界上最早的启闭式桥梁?，故排除。D选项，洛阳桥，原名叫做?万安桥?。是北宋泉州太守蔡襄主持建桥工程。从皇祐五年至嘉祐四年，前后历七年之久，耗银一千四百万两，建成了这座跨江接海的大石桥，故排除。故正确答案为A选项。[单选题]37.魏老师在《素描》结课后，使用?表1?评价学生作品，这种评价方式属于（）。A)质性评价B)多元评价C)多主体评价D)量化评价答案:D解析:量化评价是在评价一个事物时，将其进行若干的数字分类，然后进行同类的对比或与要求的指标对比，从而反映其优劣的程度的评价方式。魏老师的评价方式属于量化评价。A项：质性评价，在美术学习中质性评价是新课标提倡的评价方式，比如说档案袋，展示都属于质性评价。与题干不符，排除。B项：多元评价，多元评价是指代从多个方面来对学生的成长进行评析。与题干不符，排除。C项：多主体评价，指代可以利用师评，自评，互评等评价方式力评价学生作业。与题干不符，排除。[单选题]38.小篆的基本运笔方法是（）。A)侧锋用笔B)蚕头燕尾C)运笔如草D)中锋用笔答案:D解析:本题考查小篆的运笔方法，毛笔在纸上运行时大致有以上这三种状况、不同的书体，对运笔的要求也不相同。篆书纯用中锋；隶书、楷书以中锋为主，侧锋为辅；行书、草书以中锋、侧锋为主，偏锋偶尔为之。由于笔毫是柔软的，因此有时落笔处于偏锋状态，运行过程中笔毫逐渐理顺调节成中锋。运笔的关键在于会使用中锋，会调节笔锋，令其保持中锋运笔，这就是运笔方法也称?笔法?。[单选题]39.从绘画媒材上区分，米开朗基罗作品《创世纪》属于（）。A)木板油画B)湿壁画C)布面油画D)岩彩画答案:B解析:知识点:欧洲文艺复兴美术中对米开朗基罗及其作品《创世纪》的理解。《创世纪》是米开朗基罗于1508年5月至1512年10月创作的壁画，现藏于梵蒂冈西斯廷教堂礼拜堂。B项正确。A、C、D三项：木板油画、布面油画、岩彩画都不是米开朗基罗作品《创世纪》使用的绘画媒材。与题干不符，排除。[单选题]40.美术学科属于（）。A)社会学科B)自然学科C)人文学科D)前沿学科答案:C解析:C选项，美术课程具有人文性质，以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。综上，C选项正确。[单选题]41.民间美术作为课程资源属于（）。A)人力资源B)网络资源C)自然资源D)文化资源答案:D解析:本题考查课程资源开发与利用建议知识。美术课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源和网络资源、文化资源。A项：人力资源，不属于美术课程资源之一。与题干不符，排除。B项：网络资源，比如远程教育、慕课、网络授课资料等。充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，并开展学生之间、学校之间、省市之间和国际的学生美术作品、教师美术教学成果等方面的交流。与题干不符，排除。C项：自然资源，如自然景观、自然材料等，中国的五岳就属于自然景观类型。与题干不符，排除。D项：文化资源，教师可以运用社会文化资源（如文体活动、节庆、纪念日、建设成就、重大历史事件、传说、故事、影视、戏剧、民族与民间美术以及人类文化的遗物、遗迹等）进行美术教学。所以民间美术属于文化资源之一。与题干相符，当选。[单选题]42.下列不属于丢勒的作品是（）。A)《四使徒》B)《骑士、死神和魔鬼》C)《忧郁》D)《冬猎》答案:D解析:阿尔布雷特·丢勒,德国美术史上具有划时代意义的艺术家，他将意大利文艺复兴的形式和理论传播到欧洲北部，并极大地影响了此后德国艺术的发展，《四使徒》是丢勒油画代表作品。同时，丢勒也是欧洲历史上第一位版画家。铜版画达到当时欧洲的最高水来，代表作《骑士、死神和魔鬼》《忧郁》等。《冬猎》是彼得·博鲁盖尔的作品。综上，D选项正确。[单选题]43.量性评价主要采用（）的分析方法。A)分数B)等级C)图示D)评语答案:A解析:A选项，定量评价是采用定量计算的方法，根据数据资料，然后用数学的方法做出定量结论的评估。在定量评价中，常用的数量化方法有百分法、分数法、指数法、累计分数法、统计分数法、综合评判法等。综上，A选项正确。[单选题]44.依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列不属于美术课程性质的是（）。A)视觉性B)人文性C)愉悦性D)多样性答案:D解析:本题为选非题，考查的是美术课程的性质。课程性质是对成体课程教学指导思想的宏观把握，是理解美术课程标准的关键所在。《义务教育美术课程标准（2011年版）》要求，美术课程凸显?视觉性?的同事，也强调美术课程本身所具有的实践性和愉悦性，学生应该习得具体的美术操作技能。故A、B、C项表述正确。D项：多样性，是美术课堂形式的要求。随着课改的不断深入现在的美术课形式多样，不仅有绘画课，还有很多手工课，鉴赏课等。但多样性不是《义务教育美术课程标准（2011年版）》所要崎岖的美术课程性质。[单选题]45.迄今为止所保存的最早的卷轴山水画是（）。A)《春山行旅图》B)《明皇幸蜀图》C)《匡庐图》D)《游春图》答案:D解析:D选项，《游春图》是中国隋代画家展子虔的现存古代山水画重要作品。他最善于表现自然山水的深远的空间感，在这幅画上，展子虔以圆劲的线条和浓丽的青绿色彩，是迄今为止所保存的最早的卷轴山水画。综上，D选项正确。A、B选项，《春山行旅图》、《明皇幸蜀图》为青绿山水画画家李昭道作品，故排除。C选项，《匡庐图》荆浩代表作，其开创了以描写大山大水为特点的北方山水画派，故排除。故正确答案为D选项。[单选题]46.下列选项中，对?未来主义?描述不正确的是（）。A)强调表现运动和力量B)1911一1915年盛行于意大利C)反抗和谐和趣味高雅D)描绘事物的多个视角答案:D解析:本题考查对画派艺术风格的理解。未来主义画派是现代文艺思潮之一，是由意大利诗人菲利波·托马索·马里奈缔作为一个运动而提出和组织的，在1911年至1915年广泛流行于意大利。未来派全盘否定传统文艺的价值，认为人类的文化遗产和现存的文化都是腐朽、僵死，与现时代的精神不相容的。他们的口号是?摒弃一切博物馆、图书馆和学院?，反对一切模仿的形式，反抗和谐和趣味高雅，否定艺术批评的作用。未来派的美学主张与表现主义、未来主义有相同的地方，只是他们特别强调表现运动和力量。由此，选项中A、B、C三项对?未来主义?描述都是正确的。D项：描绘事物的多个视角，属于立体主义的艺术主张。[单选题]47.图2作品的作者是（）。A)安迪·沃霍尔B)杜尚C)利希滕斯坦D)毕加索答案:C解析:本题考查波普艺术作品与作者的对应关系。《嗯，大概》这幅作品是利希滕斯坦1965年所创。利希滕斯坦在年轻时学习风景画，后来热衷于美国抽象表现主义绘画的创作研究。60年代初罗伊·利希滕斯坦以取材自美国漫画及广告的内容用于波普艺术的创作，这令他几乎是一夜成名。70年代以印刷网点的?点式?画风更多运用在其他题材创作中。随后，罗伊·利希滕斯坦的艺术生涯平步青云，成为美国二十世纪艺坛影响最大的艺术家之一，创造了与当时抽象表现主义相对的写实的波普艺术绘画风格，其作品被广泛收藏并得到大众的喜爱和追捧。他用标志性色调和大圆点（Bendaydots）完美的传递了?美国人的生活哲学?。波普艺术产生于上世纪60年代的西方，主要发生于英国和美国的一个艺术运动。而波普艺术一词最早的出现是在1952--1955年间的英国，由伦敦当代艺术研究所的一批青年艺术家在一次讨论会上首创。他们最初给波普艺术界定的特征是：广大公众创造的都市文化是现代艺术创作的绝好材料，面对消费社会商业文明的冲击，艺术家不仅要正视它，而且应该成为通俗文化的歌手。故C项正确。A项：安迪·沃霍尔（AndyWarhol,1928.8.6－1987.2.22，港台地区译为安迪?沃荷）被誉为20世纪艺术界最有名的人物之一，是波普艺术的倡导者和领袖，也是对波普艺术影响最大的艺术家。他大胆尝试凸版印刷、橡皮或木料拓印、金箔技术、照片投影等各种复制技法。代表作品有《玛丽莲.梦露》系列、《毛泽东》系列等。故不符合题意，排除。B项：杜尚（1887～1968），被誉为?现代艺术的守护神?。对第二次世界大战前西方艺术有着重要的影响，他是达达主义及超现实主义的代表人物之一，也是创始人之一。杜尚生于法国，1955年加入美国国籍。他的出现改变了西方现代艺术的进程。可以说西方现代艺术，尤其是第二次世界大战之后的西方艺术思想，主要是沿着他的思想轨迹行进和发展的。因此，了解杜尚是了解西方现代艺术的关键。代表作有《泉》等。故不符合题意，排除。D项：出生在西班牙马拉加（Malaga），星座为天蝎座，长期在法国进行艺术创造活动。是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家之一，立体画派创始人，他和他的画在世界艺术史上占据了不朽的地位。代表作有《亚威农少女》等。故不符合题意，排除。[单选题]48.撰写课时教学计划的要点是：（）。①研究课程标准；②研究课本；③确定教学目标；④了解教学情境；⑤选择教学方法；⑥教学准备（教具、学具或其他）；⑦设计教学过程；⑧设计板书（或制作PPT演示文稿）。A)②③④⑤⑥B)①②③④⑤⑥C)①②③⑤⑥D)①②③④⑤⑥⑦⑧答案:D解析:D选项，课时教学计划的作用是：明确教学的目标；促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。撰写课时教学计划的要点是：①研究课程标准；②研究课本；③确定教学目标；④了解教学情境；⑤选择教学方法；⑥教学准备（教具、学具或其他）；⑦设计教学过程；⑧设计板书（或制作PPT演示文稿）。综上，D选项正确。[单选题]49.下列哪一项学习领域需要学生认知作品并用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识（）。A)造型·表现B)设计·应用C)综合·探索D)欣赏·评述答案:D解析:D选项，?欣赏?评述?学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。学生除了通过欣赏获得审美愉悦之外，还应认知作品的思想内涵、形式与风格特征、相关的历史与社会背景，以及作者的思想、情感和创造性的劳动，并用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识。综上，D选项正确。[单选题]50.如图6，这一图形属于（）。A)标牌设计B)标志设计C)导视设计D)广告设计答案:B解析:本题考查视觉传达设计知识。视觉传达设计也叫做平面设计，包括：广告设计、企业形象设计、品牌设计、标志设计等。图片中中国工商银行标志属于标志设计。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。[单选题]51.明末画家董其昌曾说?文人画画，自王右丞始……?其中?王右丞?指的是（）。A)王蒙B)王原祁C)王洽D)王维答案:D解析:本题考查对文人画的了解。文人画泛指中国封建社会中文人、士大夫所作之画。明代董其昌称道?文人之画?，以唐代王维为其创始者，并且为南宗之祖。通常?文人画?多取材于山水、花鸟、梅兰竹菊和木石等，借以抒发?性灵?或个人抱负，间亦寓有对民族压迫或对腐朽政治的愤懑之情。他们标举?士气?、?逸品?，崇尚品藻，讲求笔墨情趣，脱略形似，强调神韵，很重视文学、书法修养和画中意境的缔造。D项正确。A项：王蒙，元末画家。作品以繁密见胜，重峦叠嶂，长松茂树，气势充沛，变化多端；喜用解索皴、牛毛皴，干湿互用，寄秀润清新于厚重浑穆之中；苔点多焦墨渴笔，顺势而下。兼攻人物、墨竹，并擅行楷。与黄公望、吴镇、倪瓒合称?元四家?。与题干不符，排除。B项：王原祁，清代杰出画家。擅画山水，继承家法，学元四家，以黄公望为宗，喜用干笔焦墨，层层皴擦，用笔沉着，自称笔端有金刚杵。与王时敏、王鉴、王翚并称?四王?。与题干不符，排除。C项：王洽，又称王默、王墨，晚唐著名画家。据载其擅画松石山水，号称?王泼墨?。与题干不符，排除。[单选题]52.李老师，在静物素描课上，给大家讲解素描知识后，积极示范绘画方法和步骤，并引导学生进行素描绘画练习，最后表扬了优秀的学生作品。李老师的课堂的问题出现在哪？（）。A)李老师课堂组织完整，没有问题。B)李老师课堂没有引导学生练习素描。C)李老师没有带领学生重点欣赏素描作品。D)只以优秀的作品为评价标准，没有注重美术学习表现的评价。答案:D解析:D选项，课标中指出，美术课程应不仅依据美术作业评价学生美术学习的结果，而且通过考查学生在美术学习过程中的表现，评价其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展，突出评价的整体性和综合性。而李老师只以优秀的作品为评价标准，没有注重美术学习表现的评价。综上，D选项正确。A选项，李老师课堂组织虽然相对，完整，但设置上任有问题，故排除；B选项，题干中明确了李老师课堂上引导学生进行素描练习了，故排除；C选项，本堂课以素描技法学习为主要内容，素描作品的欣赏不应为重点教学内容，故排除；故正确答案为D项。[单选题]53.下列不可作为?设计·应用?学习领域的学习目标的是（）。A)知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。B)感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动。C)增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。D)观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素。答案:D解析:D选项，体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。适合作为?造型·表现?学习领域的目标。综上，D选项正确。其余选项，均适合作为?设计·应用?学习领域的目标，故正确答案为D项。[单选题]54.美术课程具有下列哪种性质（）。A)民族性质B)人文性质C)民主性质D)科技性质答案:B解析:B选项，美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是义务教育阶段（7?9年级）全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。综上，B选项正确。[单选题]55.按照功能区分，下图所示的雕塑作品属于（）。A)纪念性雕塑B)陈列性雕塑C)装饰性雕塑D)功能性雕塑答案:B解析:本题考查雕塑作品的分类。陈列性雕塑是城市雕塑的一种特殊类型。城市雕塑的艺术特征要求它与周围环境互相协调统一，互相衬托。无论是纪念性的、主题性的或者装饰性的雕塑作品都不能任意从室内架上移植到室外而成为城市建筑环境的一部分。但是陈列性雕塑则不然，它可以移植到城市室外某一个地方，永久地陈列起来，供人们参观欣赏，而且得到人们的认可，为人们所接受。由图片可知，该雕塑作品跟室外环境相融合已经成为城市建筑环境的一部分。B项正确。A项：纪念性雕塑主要是表彰历史人物或纪念重大历史事件题材的圆雕或浮雕。一般使用能长期保存的雕塑材料，并安置在特定的环境、或纪念性建筑的综合体中，具有庄严与永久性的纪念碑特征。与题干不符，排除。C项：装饰性雕塑是城市雕塑中数量比较大的一个类型，这一类雕塑比较轻松、欢快，带给人美的享受，也被称之为雕塑小品。它的主要目的就是美化生活空间，创造一种舒适而美丽的环境，可净化人们的心灵，陶冶人们的情操，培养人们对美好事物的追求。与题干不符，排除。D项：功能性雕塑是一种实用雕塑，是将艺术与使用功能相结合的一种艺术，功能性雕塑其首要目的是实用，比如公园的垃圾箱、大型的儿童游乐器具等。与题干不符，排除。[单选题]56.在《楷书练习》一课教学中，教学重点的设计较为恰当的是（）。A)了解文房四宝的功能B)了解楷书的风格特征C)掌握多种楷书的书写风格D)掌握楷书的结体与用笔答案:D解析:本题考查教学重点的设定。教学重点是指一次教学中师生的主要精力和时间投放的位置，是学生应该主要理解和掌握的内容，从而使教学活动内容有了主次关系。在《楷书练习》一课教学中，教师应当着重引导学生掌握楷书的机构体系，以及用笔方法，注重课堂练习，完成本节课需要掌握的重点知识。D项正确。A项：了解文房四宝中学生楷书练习较少。与题干不符，排除。B项：了解楷书风格特征注重开拓学生的眼界。与题干不符，排除。C项：掌握多种楷书的书写风格对于现阶段学生较难，不易在短时间内掌握。与题干不符，排除。[单选题]57.张老师用?小老师?的方式来教学，把全班同学分成五组，每组选择幅名作备课。下列选项中，这种教学活动没有体现的学习方式是（）。A)探究式学习B)自主学习C)接受式学习D)合作学习答案:C解析:本题考查学习方式。接受式学习，接受式学习的中的所谓接受，实际上针对是经过课程设计者、教科书编写者和教师经过组织的知识，体现为清晰的逻辑结构关系，有利于学生理解和记忆。张老师用?小老师?的方式来教学,把全班同学分成五组.每组选择一幅名作备课。是在张老师的安排下进行的学习属于接受式学习。C项正确。A项：探究性学习又称研究性学习或发现学习，教学中选取某个问题作为突破点，在教师指导下开展的学习活动，探索知识。促使学生独立的思考，培养发现问题和解决问题的能力，增强学习的兴趣。与题干不符，排除。B项：自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，主动自觉自愿地学习，而不是被动地或不情愿地学习。与题干不符，排除。D项：合作学习，以合作方式开展学习的教学方式。体现了学生的主体地位，有利于培养学生的自学能力、组织能力和团队能力，激发学习兴趣，并且在合作学习的过程中加深对知识的理解。与题干不符，排除。[单选题]58.?明四家?中以工笔重彩闻名的画家是（）。A)沈周B)文征明C)唐寅D)仇英答案:D解析:D选项，仇英，他多做青绿山水、工笔重彩。他画传统题材，章法结体严谨，笔力刚健，结构准确，刻画人物亲切自然，具有与世俗相通的审美情感，他的画带有一种雅俗共赏的格调。综上，D选项正确。A选项，沈周是很重文化修养的文人画家，诗书画都很精到，尤其擅长诗书画一体的文人画风，故排除。B选项，文征明画风早年工丽细致，中年用笔粗放，晚年粗细相间而得到清润自然之致。可谓是粗中有细，粗的以水墨为主，细的以青绿为主，故排除。C选项，唐寅修养广博，诗书画皆妙，尤其是能够通过诗书画的结合阐发不同寻常的立意。他在山水画、花鸟画、人物画领域都有独特建树，其代表作有《秋风纨扇图》《山路松声图》等，故排除。故正确答案为D选项。[单选题]59.对教学方法作抽象的概括，属于（）。A)教学思想B)教学目标C)教学模式D)教学手段答案:C解析:C选项，教学模式可以定义为在一定的教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架或活动程序，教学模式，是一种具体化操作化的教学思想或理论，它把某种教学理论或活动方式中最核心的部分，用简化的形式反映出来，为人们提供了一个比较抽象的，具体的理论，大多的教学行为框架，是对大量教学实践活动理论的概括，在一定程度上揭示了教学活动带有普遍性规律。综上，C选项正确。[单选题]60.下列关于国画的说法有误的是（）。A)中国画又可称之为?水墨画?或?彩墨画?B)绘画与诗文、书法、篆刻四者有机地结合在一起，相互补充，交相辉映C)国画按内容可分类为：人物画、山水画、花鸟画D)画面一般有单色水墨表现答案:D解析:国画，又称?中国画?，我国传统的绘画（区别于?西洋画?）。它是用毛笔、墨和中国画颜料在特制地宣纸或绢上作画，题材主要有人物、山水、花鸟，技法可分工笔和写意两种，富于传统特色，国画是中国的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上，并不是单色水墨表现。综上，D选项正确。其余选项，关于国画的表述均正确，故排除；故正确答案为D项。[单选题]61.招贴广告属于下列哪种设计领域（）。A)产品设计B)环境设计C)视觉传达设计D)服装设计答案:C解析:C选项，视觉传达设计，主要是通过各种视觉因素来传递相关信息，主要包括标志设计、字体设计、版式设计、包装设计、书籍装帧设计、广告设计、企业形象设计、展示设计、数字新媒体设计等。综上，C选项正确。A选项，产品设计是从家具、餐具、服装等日常生活用品到汽车、飞机、电脑等高新技术产品都属于产品设计的范畴，故排除；B选项，环境设计即针对人类活动的各种自然环境与室内空间进行设计和组织，使之符合人们的行为需要并满足审美的需要。环境设计包括城市环境设计、景观设计、室内设计等，故排除；D选项，服装设计的定义就是解决人们穿着生活体系中诸问题的富有创造性的计划及创作行为，故排除；故正确答案为C项。[单选题]62.所谓?学生需要一碗水，教师要是长流水?说的是美术教师需要哪方面的能力（）。A)沟通能力B)专业知识与教学能力C)组织能力D)应急处理能力答案:B解析:B选项，一个合格的美术教师还应具有扎实的教专业知识及教育学、心理学知识以及文化常识的积累。正所谓?学生需要一碗水，教师要是长流水?。作为一名教师要不断学习，完善自己，提升个人能力，与时俱进。综上，B选项正确。[单选题]63.各小组同学到台前介绍自己的设计构思和制作过程，然后进行相互评价这是（）。A)学生自评B)同学互评C)教师评价D)家长评价答案:B解析:B选项，题干中采用的是同学互评的方式。互评的意义在于使学生之间学会交流沟通，学会欣赏他人，宽容他人，做到相互取长补短，共同进步，来自同伴的鼓励，有时比教师的鼓励更有促进作用。综上，B选项正确。[单选题]64.立方体的成角透视有几个灭点?（）A)1个B)2个C)3个D)4个答案:B解析:题考查对透视知识的理解与运用。成角透视是指客观物象（立方体）的任何一个面都不与画面平行，但底面与地平面平行，视线上有两个消失点的透视现象，称为成角透视。由于这种透视有两个消失点，也可称为两点透视。基本规律：视平线上有两个消失点。B项正确。A、C、D三项：均不符合题意，排除。[单选题]65.汉代最有代表性的书体是（）。A)篆书B)隶书C)楷书D)行书答案:B解析:知识点:对书法篆刻艺术中书法发展历史的理解。隶书一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究?蚕头雁尾?、?一波三折?。隶书起源于战国。传说程邈作隶，汉隶在东汉时期达到顶峰，对后世书法有不可小觑的影响，书法界有?汉隶唐楷?之称，是汉代最有代表性的书体。B项正确。A项：篆书是大篆、小篆的统称。笔法瘦劲挺拔，直线较多。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，手笔?悬针?较多。大篆指金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。秦始皇大统后，统称为"小篆"，小篆也称?秦篆?。与题干不符，排除。C项：楷书也叫正楷、真书、正书。从程邈创立的隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。如果说汉魏是楷书的初始阶段，唐则是楷书的成熟阶段。与题干不符，排除。D项：行书是一种统称，分为行楷和行草两种。行书是介于楷书与草书之间的一种书体，它在楷书的基础上发展起源的，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的，大约出现在东汉末年，魏晋南北朝时期趋于成熟，东晋书法家王羲之的《兰亭序》赞誉为?天下第一行书?。与题干不符，排除。[单选题]66.下图雕塑作品的名称是（）。A)《阿波罗与达芙妮》B)《圣德烈萨的迷狂》C)《劫夺吕西普斯的女儿》D)《阿马松之战》答案:A解析:A选项，贝尼尼是意大利巴洛克风格中最著名的雕刻家、建筑家、画家。是继米开朗琪罗之后意人利最伟大的雕塑家和那个时代最杰出的建筑家，著名代表作品有《阿波罗与达芙妮》《圣德烈萨的迷狂》。综上，A选项正确。B、C和D选项，对于上图作品名称的表述均错误，故排除。故正确答案为A选项。[单选题]67.美术教学设计的基本要素不包括（）。A)教学目标B)教学评价C)教学方法D)教学观察答案:D解析:本题考查对美术教学设计基本要素的理解。美术教学设计一般包含：教学任务及对象、教学目标、教学方法、教学过程、教学评价五个要素。教学观察即我们常说的?听课?。它包括同事之间互助听课和课堂观察。同事之间互助听课是一个由第三方观察并对在学校里进行的教学和辅导提供反馈的过程。这种观察研究是描述性的，带有观察者的个人判断。它通过给观察者提供一个难得的机会让其看到并分析学生在课堂上到底做什么而对观察者和被观察者都有益处。相比之下，课堂观察则要复杂得多，它是对可被分析和解读的课堂活动的描述，通常要包括对师生互动的量化分析。教学观察不属于美术教学设计的基本要素。A项：教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，又不同于教育目的和培养目标，是美术教学设计的基本要素之一。和题目表述不符，排除。B项：教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价是美术教学设计的基本要素之一。和题目表述不符，排除。C项：教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。它包括了教师的教法、学生的学法、教与学的方法。教学方法是美术教学设计的基本要素之一。和题目表述不符，排除。[单选题]68.善于以火药为媒体进行创作的艺术家是（）。A)王广义B)罗中立C)徐冰D)蔡国强答案:D解析:本题考查善于以火药为媒体进行创作的艺术家。蔡国强，1957年生于中国泉州市，现居美国纽约，擅长用火药创作艺术作品。2008年在纽约古根海姆美术馆举办个人回顾展，同年担任北京奥运会开闭幕式核心创意小组成员及视觉特效艺术总设计，曾获1999年?威尼斯双年展金狮奖?、?世界文化奖?绘画类终身成就奖等国际重要奖项。故D项正确。A项：王广义，中国艺术家，1957年生于中国黑龙江省哈尔滨市。作为一个起于1980年代的中国新艺术运动的主要参与者之一而被广泛熟知，他创作的名为《大批判》的系列作品尤其获得了全世界的关注。他创作的名为《大批判》的系列作品尤其获得了全世界的关注。故不符合题意，排除。B项：罗中立，男，汉族，1948年生于重庆，重庆市璧山县人，艺术家，教育家，四川美术学院校长，第十一届全国人民代表大会重庆地区代表。1977年-1981年就读于四川美术学院，毕业后留校任教。1984年晋升为副教授，同年赴比利时皇家美术学院研修，1986年3月返校执教。1993年晋升为教授。罗中立是中国美术家协会常务理事，中国油画协会副主席，重庆市美术家协会主席、重庆市文联主席、艺评网签约艺术家。1997年被评为文化部百位?德艺双馨?的艺术家，1998年被评为国家有突出贡献的中青年专家。故不符合题意，排除。C项：徐冰，1970年12月出生，祖籍山东省日照，现定居北京。中国美术家协会会员，民革中央画院理事，国家一级画家。2003年于北京画院院长王明明国画高研班深造。2006年师从当代艺术大师宋雨桂先生，成为入室弟子。《苇风》等四幅作品参加山东省1997年第五届美术新人新作展·山东省美术馆。《山魂》参加山东省中国山水画大展·山东美术馆。故不符合题意，排除。[单选题]69.在一次雕塑欣赏课上，教师让学生模拟思想者，其目的是（）。A)进行表演B)还原作品C)强调娱乐D)获得体验答案:D解析:D选项，在课堂上，教师有目的的引入或创设具有一定情趣，以形象为主体的主动、具体的情境来引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材。综上，D选项正确。[单选题]70.评论家拉斯金描述的?水滴和颜料明快的性质所形成的溅泼痕迹、凝结的色块、明丽的色调与轻柔的感觉?，所指的画种是（）。A)中国画B)油画C)版画D)水彩画答案:D解析:对水彩画的理解，19世纪英国水彩画家与理论家拉斯金曾总结道：?水彩在画家的处理下，水滴和它明快性质所形成的幻想与造化、溅泼的痕迹、凝结的色块以及斑斑的粒状虽然对于画面的表现没有什么意义，但由它偶然产生的梦境似的造化、清新的趣味、明丽的色调与松柔的感觉，是其他材料所没有的?。A项：中国画亦称?国画?或?水墨丹青?（我国古代绘画常用朱红色和青色），是运用中国独有的工具与材料，将诗书画印为一体的绘画形式，其造型讲究外师造化，中得心源，强调绘画是表现画家主体的胸臆，寄托高尚的精神的媒介。与题干不符，排除。B项：油画是以易于油剂（亚麻仁油、罂粟油、核桃油等）调和的颜料，在亚麻布、纸板或木板上进行绘画的一个画种，作画时使用的稀释剂为挥发性的松节油和干性的亚麻仁油等。画面所附着的颜料有较强的硬度，当画面干燥后，能长期保持光泽。油画是用调色油进行调色而非水。与题干不符，排除。C项：版画是通过制版来印制作品的一种绘画样式。制版的材料和方式有多种，如木刻、铜版、石版、麻胶版、丝网版等。版画的创作主要体现在制版上。没有溅泼痕迹。与题干不符，排除。[单选题]71.周老师在美术课程中，积极引导每一位学生参与到美术作品的制作当中，对于动手能力较弱的学生进行了重点的辅导，周老师这一过程体现了美术教学的那一特点（）。A)情感特点B)技能特点C)创造性特点D)全体性特点答案:D解析:D选项，美术教学要面向所有学生，不应该只针对少数有天赋的学生，在教学中，从内容的选择到学习方法的采用等，都要做到面向全体，尽我们所能，让每个学生都喜欢美术，乐于参与美术课的学习活动。综上，D选项正确。A选项，情感特点：美术创作是有感而发的，要尽可能地激发和调动学生的情感，让他们沉湎于美术教学的欣赏与创作等活动之中，故排除；B选项，技能训练是美术教学基本过程之一。它要求学生认识材料、对材料进行加工处理，并完成造型任务，学习和掌握基本的技能，故排除；C选项，在教学中重视培养学生的创新精神、创造能力和实践能力，才能提髙学生的创作和设计水平，故排除；故正确答案为D项。[单选题]72.立方体有一个面与画面平行时，所呈现透视现象是（）。A)平行透视B)曲线透视C)色彩透视D)成角透视答案:A解析:平行透视是指当立方体的一个体面与眼睛平行时所产生的透视现象，因为在这种透视现象中只有一个消失点，故也称为?一点透视?。综上，A选项正确。[单选题]73.南宋时期的山水画创作以南宋四家为代表，下列为南宋四家的是（）。A)李唐、刘松年、郭熙、夏圭B)米芾、刘松年、马远、夏圭C)李唐、刘松年、马远、夏圭D)李唐、刘松年、马远、王希孟答案:C解析:C选项，南宋时期的山水画创作以南宋四家为代表，即李唐、刘松年、马远、夏圭。综上，C选项正确。A选项，郭熙晚年继承李成的画风而又有自己的独创，把北方山水画派推向新的水平，故排除。B选项，米芾他诗书画印均极具造诣，书法与苏轼、黄庭坚、蔡襄并称?宋四家?，故排除。D选项，王希孟为北宋的青绿山水代表，故排除。故正确答案为C选项。[单选题]74.新课程倡导的学习方式有自主学习、（）、探究学习。A)发现学习B)合作学习C)接受学习D)分析学习答案:B解析:B选项，新课程倡导的学习方式有自主学习、合作学习、探究学习。综上，B选项正确。[单选题]75.荷兰画家霍贝玛代表作《林荫道》的空间表现方式是（）。A)成角透视B)散点透视C)平行透视D)圆形透视答案:C解析:本题考查《林荫道》的透视知识。霍贝玛于1689年创作的《林荫道》，堪称举世闻名的杰作。该画作独具匠心的构图，平行透视的表现方式，使画面开阔而庄严，洋溢着明朗乐观的情绪，是一首大地的颂歌。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。[单选题]76.下列哪一项学习领域需要教师改变思维定势，寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的连接点（）。A)造型·表现B)设计·应用C)综合·探索D)欣赏·评述答案:C解析:C选项，?综合·探索?学习领域的教学需要教师改变思维定势，寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的连接点，设计出丰富多彩并突出美术学科特点的?综合?探索?学习领域的课程。在教学过程中，应特别注重以学生为主体的研讨和探索，引导学生积极探索美术与其他学科、美术与社会生活相结合的方法，开展跨学科学习活动。综上，C选项正确。[单选题]77.下列关于?荷兰小画派?的说法不正确的是（）。A)与哈尔斯、伦勃朗和维米尔同时代的画家们都被习惯地称作?荷兰小画派?。B)作品画幅小，适宜居家装饰C)作品不表现重大社会题材，注重对生活细节的描绘，迎合市民阶层审美情趣D)荷兰小画派是18纪流行于荷兰地区的一个美术流派答案:D解析:D选项，与哈尔斯、伦勃朗和维米尔同时代的画家们都被习惯地称作?荷兰小画派?。这是一个很有趣的名称，是17纪流行于荷兰地区的一个美术流派。共同称之为小画派原因有二：一是作品画幅小，适宜居家装饰；二是不表现重大社会题材，注重对生活细节的描绘，迎合市民阶层审美情趣。综上，D选项正确。A、B和C选项，关于?荷兰小画派?表述均正确，故排除。故正确答案为D选项。[单选题]78.下列不属于选择和运用教学方法的依据的是（）。A)根据课标要求教学的具体目标和任务、教学内容和特点B)根据学生的身心发展状况和认知水平C)根据学校的特点D)根据教学环境，教学条件，教学时间和教学效率答案:C解析:C选项，选择和运用教学方法的依据是根据课标的要求教学的具体目标和任务，教学内容和特点，根据教学方法本身的特点，教学环境，教学条件，教学时间和效率的要求。综上，C选项正确。[单选题]79.?认识摄影中景深的运用方法?，这一教学目标维度属于（）。A)知识与技能B)过程与方法C)情感态度与价值观D)探究与发展答案:A解析:本题考查对美术教学中三维教学目标的理解。知识与技能目标：主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力--获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。?认识摄影中景深的运用方法?中可以分析题干为?认识……的运用方法?强调?认识?，A项正确。B项：过程与方法目标：主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。过程是指应答性学习环境和交往、体验。方法是包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习……）。与题干不符，排除。C项：情感态度与价值观目标：情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值和社会价值的统一；不仅强调科学的价值，更强调科学的价值和人文价值的统一；不仅强调人类价值，更强调人类价值和自然价值的统一，从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。与题干不符，排除。D项：探究与发展不属于三维教学目标。与题干不符，排除。[单选题]80.洛可可艺术家布歇的代表作品是（）。A)《发舟西苔岛》B)《狄安娜出浴》C)《秋千》D)《日落》答案:B解析:B选项，布歇，是最典型的洛可可画家，他的作品反映了洛可可美术的基本特征。《狄安娜出浴》是洛可可艺术家布歇为1742年的沙龙展所作的作品。综上，B选项正确。A选项，《发舟西苔岛》是华托重要作品，故排除；C选项，《秋千》是弗拉戈纳尔重要作品，故排除；D选项，《日落》是18世纪英国庚斯博罗作品，故排除；故正确答案为B项。[单选题]81.美术教学组织形式可分为（）。①室内授课②室外授课③参观活动④个别指导A)①②③④B)①②C)①②③D)①③答案:A解析:A选项，教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。美术教学组织形式分为：①室内授课②室外授课③参观活动④个别指导综上，A选项正确。[单选题]82.当学生对某一美术内容缺乏学习兴趣时，教师不恰当的处理方法是（）。A)加强鼓励和指导B)适当调整教学难度C)及时改进教学方法D)让学生自选学习内容答案:D解析:知识点:考生对教师处理方法的理解。教师的主导作用与学生的主体作用相相统一。教师是教学活动的组织者领导者，是学生学习的指导者和学习质量的检查者，能够引导学生沿着社会所期望的方向发展，使学生成为社会所需要的人才。当学生对某一美术内容缺