小小班活动教案及反思

体育活动：《看谁拾得多》活动目标：幼儿练习走、跑、蹲、拾的动作。幼儿能够听指令进行活动规则。活动准备：蘑菇若干、篮筐。活动指导：组织幼儿到操场做热身运动。出示材料，请幼儿认识并由教师与生活老师示范，幼儿观看。请个别幼儿示范、参与。幼儿游戏，教师指导幼儿走、跑、拾的动作。鼓励幼儿拾蘑菇，对拾得多幼儿给予表扬。组织幼儿回班喝水。（一）艺术活动：《有礼貌》（音乐）活动目标：乐意参加歌唱活动，学习用手和身体打节拍，感受歌曲的节奏和音韵。活动准备：可贴在额头上的小贴花，数量与幼儿人数相当。音乐伴奏带,摇铃若干。活动过程：1.教师有表情地演唱歌曲《有礼貌》，并问幼儿：“谁是好宝宝？好宝宝看见客人、老师会说什么？”。请幼儿一起学说：“老师早”、“客人好”。2.学唱歌曲《有礼貌》。（1）教师放慢速度清唱歌曲，边唱边做动作，鼓励幼儿隔着学。（2）幼儿和教师一起演唱，并跟着教师按节拍拍手、拍身、拍腿。3.结束活动。对幼儿的表现给予鼓励，每人贴一个小贴花。（二）艺术活动：《宝宝的小手》（手印画）活动目标:1.通过手印画活动,发展幼儿的想象力和语言表达能力.2.初步感受与好朋友合作画画的愉快情感.活动准备:水粉颜料、调色盘、绘画纸人手一张活动过程：语言引导，引起幼儿活动兴趣。教师做单手印画，五指展开的，问：“小朋友看看想象这个手印画象什么？”引导幼儿从不同的角度来观察和想象。教师做四指并拢、大拇指与其分开，问：“这个手印画象什么？（象天鹅、鸟、兔子、大树、飞机……）”幼儿与好朋友合作作画，体验其愉快情感。小朋友在做手印画的时候可以一个人来做，也可以找一个好伙伴，两个人一起来做手印画，好吗？请小朋友一只手上蘸上颜料，另一只手可以来帮忙扶着白纸还要注意不要把颜料弄到衣服上。幼儿进行手印画，教师参与其活动，引导幼儿用不同的方法进行活动。印完后幼儿洗干净小手。进行手印画，展开幼儿的想象。请幼儿说说自己的或是和小伙伴一起印的是什么，讲给大家听一听。教学反思：《有礼貌》宝宝们刚进幼儿园，有的孩子还不懂用礼貌用语，所以我们选择了这首歌曲《有礼貌》，让孩子了解基本的礼貌常识。我问谁是好宝宝？大家都说自己是好宝宝。那好宝宝见到老师、和客人应该说些什么呢？宝宝们有的说老师好、老师再见、客人好等等。说有礼貌的孩子大家都喜欢等等。宝宝们能跟着老师一起学习用手和身体打节拍，感受歌曲的节奏和音韵。体育活动：《追泡泡》活动目标：1.增强幼儿的跑跳能力。2.在活动中找到乐趣。活动准备：1.吹泡泡工具。2.宽敞的草坪地。活动过程：1.组织幼儿到宽敞的草坪上做热身运动。2.介绍吹泡泡工具，说明吹泡泡的来历。3.吹泡泡，让幼儿追泡泡。4.让幼儿跟随泡泡的方向追随泡泡，并拍打泡泡，感受乐趣。5.活动结束，放松回教室。（一）音乐活动：《丁丁当当》（舞蹈）活动目标：能随着音乐节奏做动作。喜欢参加音乐活动。活动准备：手铃每人一副、欢快且节奏明显的律动音乐CD。（2）教师慢速、快速敲铃，边敲边带领幼儿练习走路和学跑步。3.铃声有变化地敲，带领幼儿进行走和跑得交替练习。（一）音乐活动：《小猫走走走》（歌曲）活动目标：能跟随音乐做简单的模仿动作。愿意与同伴一起唱歌。活动准备：玩具小猫一只。活动过程：1.以“学小猫走路”引入活动。2.教师边唱歌曲《小猫走走走》边操作玩具小猫，根据歌词内容做相应的动作。3.教师带宝宝一起唱歌2~3遍。4.宝宝扮演小猫，随着音乐边唱边模仿做走、点头、招手等动作。5.活动延伸。（1）引导宝宝跟同伴一起说说还能模仿什么动物走路，并听音乐模仿不同动物走路。（2）引导宝宝翻看《宝宝学习包·我自己》第12页，复习歌曲。（二）美术活动：《小脚印》（印画）活动目标：1.在白纸上印出自己的脚印。2.遵守规则，保持地面整洁。活动准备：1.装有水粉颜料的大盆若干，一张大白纸（铺在地上），脚印范例。2.清水、脸盆，干布若干。活动过程：1.出示脚印范例，引导宝宝观察。引导语：“这是什么？你想把自己的脚印印在纸上吗？”2.教师示范在白纸上引出自己的脚印：先将鞋子脱下，光着脚丫；脚丫踩入盛有颜料的大盆里，然后在白纸上踩或在白纸上奏，印下自己的脚印。3.宝宝尝试试印脚印。教师指导，要求宝宝脚蘸上颜料后只能在白纸上踩，不能踩到其他地方，不用手去摸颜料。4.印完脚印后请保育员帮助宝宝洗净小脚丫，穿好鞋子。5.展示与欣赏自己和同伴的小脚印。教学反思：《小脚印》在本周的教学内容中，《小脚印》这一节美术活动是宝宝们参与兴趣最高的活动课程。本节课的主要目标是让宝宝在白纸上印出自己的脚印，并且能遵守规则，保持地面整洁。在教学活动的过程中，配班的两位教师能积极地配合我的活动，使整个活动进行地非常顺利。我们先以教师示范印脚印，激发宝宝参与的兴趣，大部分的宝宝们在看完老师印脚印后，都非常地想自己试一试。在让宝宝印脚印的这个环节中，除了个别宝宝不愿意脱鞋子参与活动外，其他宝宝都跃跃欲试，且在印的过程中，能遵守规则，一个接一个，始终保持着地面的干净。在最后展示宝宝的作品时，每一个宝宝都很开心地找自己的脚印，使整个活动的气氛始终都十分地愉快。（一）科学活动：《眼睛、鼻子、嘴巴在哪里》活动目标：1.对自己的身体感兴趣，熟悉五官的位置。2.乐意跟教师一起找一找、讲一讲自己的五官在哪里。活动准备：脸谱以及五官的图片。活动过程：1.摸一摸：请宝宝找自己的好朋友，互相摸摸头和脸，并说说自己摸到了什么器官以及这个器官在什么地方。2.教师和宝宝玩游戏《在哪里》。教师边拍手边说：“……在哪里？”宝宝边拍手回答：“……在这里”。宝宝在最后一拍时，用手指着自己的某一五官。3.活动延伸。（1）日常生活中引导宝宝告诉伙伴自己的眼睛、嘴巴和鼻子分别在哪里。（2）建议家长和宝宝玩游戏《在哪里》。体育活动：《找石子》活动目标：能迅速地发现和捡到石子，体验找到石子的喜悦心情。活动准备：把收集的石子放在场地各处，有的比较隐蔽，有的比较明显，数量是幼儿人数的3~5倍。活动过程：1.教师拿起装有两粒鹅卵石的盒子，问幼儿：“盒子里有什么？有几粒？”“原来里面有许多石子吗，这些石子都跑到操场上去玩了，我们去把它们找回来好吗？”。2.教师告诉幼儿要仔细看、认真找，找到后把它们带回活动室。3.带领幼儿在场地上找石子，教师应帮助那些不会找得幼儿。4.将石子带回活动室，放回原来的盒子里面。（一）音乐活动：《我是乖孩子》（歌曲）活动目标：1.理解歌词内容，能跟着旋律轻唱。2.愿意自己走路，不要家长抱。活动准备：1.请班级的教师扮演小鸟、小猫。2.小鸟、小猫头饰若干。活动过程：以“猜猜谁到班上做客”引入活动。师：“今天有两位小客人来到我们小小一班做客，宝宝们猜一猜是谁呀？”观看教师表演，帮助宝宝理解歌词内容。师：“小鸟和小猫两位小客人要为宝宝们表演一个小节目，宝宝们鼓掌欢迎。”3.教宝宝学唱歌曲《我是乖孩子》。教师范唱歌曲，宝宝倾听。教师再次范唱歌曲，班级另外两位教师进行表演。教师表演，宝宝轻轻跟唱。引导宝宝边轻唱边跟着教师进行表演。4.鼓励宝宝要像小鸟、小猫一样自己走路，不要爸爸妈妈抱。师：“宝宝们都长大了，要学小鸟、小猫一样自己走路，不能天天叫爸爸妈妈抱，做一个懂事的好孩子。”5.延伸活动。（1）请家长平时出门让宝宝自己走路。（2）引导宝宝翻看《宝宝学习包·我自己》第20页，复习歌曲。（二）美术活动：《会跳舞的绳子》（线条画）活动目标：1.愿意用不同颜色的画笔画直线和曲线。2.体验画绳子的乐趣。活动准备：1.室内悬挂用各色绳子吊的玩具、物品。2.每人一根绳子（红、黄、蓝、绿色）。3.各色油画棒若干。活动过程：1.教师用惊奇的口气问幼儿：“活动室里挂了很多玩具，它们为什么不会掉下来呢？”引起幼儿对绳子的关注。2.“绳子还能干什么？”请幼儿随意发表想法。3.教师甩动绳子跳舞，边舞动绳子边说：“绳子跳舞了，绳子跳舞了。你们会拿绳子跳舞吗？”4.每个幼儿拿来一条绳子与教师一起跳舞。5.提供油画棒和画纸，请幼儿将会跳舞的绳子画出来，鼓励幼儿用不同颜色的画笔在纸上大胆地画画。6.展览幼儿作品。教学反思：《我是乖孩子》小小班的孩子比较小，个别孩子上幼儿园的时候总喜欢要家长抱着进班级。所以我们选择了这首歌曲《我是乖孩子》，通过歌曲，让孩子理解了歌词的内容，知道连小动物都是自己飞，自己跑，不要妈妈抱，那我们上幼儿园的小朋友长大了，更应该自己走路，不要妈妈抱着上学，这样才是大家喜欢的好宝宝。孩子对歌曲很感兴趣，能根据旋律清唱，还能跟着老师做一些相应的表演动作。特别是早上要家长抱着上幼儿园的孩子，都告诉老师和小伙伴，以后要自己走路进来，当个好宝宝。（一）科学活动：《剥橘子》活动目标：认识橘子，学习剥橘子的方法，知道橘子要一瓣一瓣吃。活动准备：1.橘子每人1个。2.配套《宝宝学习包·落叶飘飘》第21页。活动过程：1.教师出示橘子，引入活动。师：“宝宝们，你们知道这是什么水果吗？”2.引导宝宝观察橘子的外形特征。师：“哪个宝宝来告诉老师，橘子长成什么样子呀？”3.引导宝宝翻看《宝宝学习包·落叶飘飘》第21页，了解剥橘子的方法。师：“宝宝的小手可以跟着老师做一做剥橘子的