铂127 10号上午译林版英语6上第四单元then and now单元综合作业设计 3000字 版面设计

译林版六年级上英语单元综合作业设计译林版六年级上英语单元综合作业设计一、作业设计内容基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语六年级第一学期译林版Unit4Thenandnow课时信息序号教学内容课时1Storytime第一课时2Grammartime&funtime&Soundtime第二课时3Culturetime&Cartoontime&checkouttime第三课时教材分析：本单元的话题是“过去和现在”，通过对比Mike一家过去与现在的学习、工作和生活等方面，让学生感受科技如何改变生活。本单元由Storytime,Grammartime,Funtime,Soundtime,Culturetime,Cartoontime,Checkouttime和Tickingtime这八个版块组成。在Storytime板块中，用一般过去时和一般现在时分别描述了Mike,MrBrown,Grandpa,MrsBrown的过去和现在的不同生活方面；Grammartime呈现了带有时间副词短语…yearsago的一般过去时陈述句，同时归纳再现了be动词和若干不规则动词的过去式；Funtime通过“做做、说说”的活动，粘贴自己过去和现在两张照片，作个今夕对比；Soundtime呈现了字母组合er在单词中的读音，即/ə/；Culturetime介绍了人类的两大发明：飞机和火车；Cartoontime板块呈现了英语课上发生的故事。Checkouttime通过两个活动Lookandwrite补全句子旨在检测对动词的掌握和Thinkandwrite贴贴写写旨在检测对一般过去时的运用；二、单元作业目标1.能听说读写单词：use,telephone,anywhere,radio,still,ago,office,newspaper,news,e-book,watch,with,yesterday；词组：spell/makeasentence,thenandnow,mobilephone,makefriends,allovertheworld,doshopping,TV,lookoutof,goon能听、说、读、写并在情景中恰当运用句型：Sixyearsago,Mikecouldreadanddraw,buthecouldn’twrite.Nowhecandomanythings.现在他能做许多事情。Twentyyearsago,MrBrownwroteletterstohisfriends.⼆⼗年前，布朗先⽣给他的朋友们写信。Thirtyyearsago,helistenedtotheradioandreadnewspapersfornews.三⼗年前，他听收⾳机和读报获取新闻。NowhecanreadandwatchnewsontheInternet..现在他能在⽹上阅读和观看新闻。Manyyearsago,shemadefriendsatschool,boughtthingsfromshops.许多年前，她在学校交朋友，从商店买东西。Nowshehase-friendsfromallovertheworldanddoesshoppingontheInternet.现在她在世界各地都有⽹友，她还在⽹上购物。Bobbyisstilllookingoutofthewindow.波⽐仍然正在看着窗外。Whatdayistoday?=Whatdayisittoday?今天是星期⼏？Where’sthe‘egg’?“鸡蛋”在哪⼉？3.正确运用一般过去时和一般现在时对比介绍今夕。能正确理解并使用一般过去以及be动词和若干不规则动词的过去式。4.掌握字母拼读规则和发音，了解字母组合er在单词中的读音。5.正确发音，能读懂“Storytime”部分的趣味故事,能表演Cartoontime；6.能了解人类的两大重要发明：飞机和火车，并体会对生活的影响,激发对于人类伟大发明的探索和乐趣。三、作业设计内容第一课时设计意图基础类作业寻找过去和现在的变化，Lily和Tom一起去到博物馆，探寻真相。1.进博物馆前有个小游戏，火眼金睛，单词迷宫，圈出单词。（作业时长：5分钟）ebookctiradifferenrncucndglmayoestarevdwuanerapnihnewscshwoetyqnmsoderofficenhsenewspaperfe-booke-booktelephonenewspaper

radionewsofficeanywhere提升类作业2.走进历史博物馆，与过去对话。根据语境，排序对话。（作业时长：5分钟）A.No.IA.No.Idon’t.Iwriteemailstomyfriends.B.Whatcouldyoudothreeyearsago?C.Ofcourse.D.Icouldwriteletterstomyfriends.E.Really?Canyouhelpmewiththeemail?F.Doyoustillwriteletterstoyourfriends拓展实践类作业3.Makeasurvey做调查，学生们自己组队分组，参观博物馆，找到国家或者城市过去和现在的变化的资料，每小组成员讨论现在和过去的变化，将讨论的结果整理下填写在下表，并记录你们讨论的结果。（作业时长：5分钟）Forexample:Comparedwiththebuildingsinthepast,greatchangeshavetakenplace.Inthepast,theyweretraditionalbuildings,butnowtheyaremodernbuildings.Forexample:Comparedwiththebuildingsinthepast,greatchangeshavetakenplace.Inthepast,theyweretraditionalbuildings,butnowtheyaremodernbuildings.ContentPastContentPastNowBuildingTraditionalmodern设计意图：考察学生的观察能力，对于书本单词等基础知识的掌握情况以及熟悉度。设计意图：考察固定的句型综合考察本单元的语言表达，能够读懂对话，结合语境联系上下文，考察学生的综合语言能力。设计意图：跨学科作业，观察能力，综合搜集新的能力，考察学生的交流能力，数据统计能力，举一反三的能力。【作业评价】1.答案正确，无错误，五颗星；1-2处错误，四颗星；3-4处错误，三颗星；5处及以上错误，两颗星。2.我能书写正确，并能用所学的单词，短语和句子。3.完成搜集和积累任务，并完成分享。4.我能保持页面整洁美观。第二课时设计意图基础类作业深入博物馆，发现现在的博物馆非常的智能，充满各种科技感，在游览的过程中也有许多闯关小游戏。1.填词游戏。填动词的一般过去时（作业时长：5分钟）（1）am/is（4）take（（1）am/is（4）take（5）see（6）do（3）fly（2）can2.套圈。圈出划线发音不同的单词。（作业时长：3分钟）hherfatherdriverweardearnearnicepicturecoldsummerherteacher提升类作业3.和小伙伴一起参观博物馆，发现许多老照片。Let’stalk.和你的小伙伴讨论一下，关于过去和现在的变化，可以是自己的变化，社会的变化等，请注意礼貌英语（作业时长：5分钟）Tenyearsago,I...Whatwasyoulikeinthepast?Tenyearsago,I...Whatwasyoulikeinthepast?Now,I......Whatisyoulikenow?Now,I......Whatisyoulikenow?拓展实践类作业3.参观世界伟大发明展馆，查阅更多发明的历史。例如：火车和飞机的发明，发明的时期，发明人，发明的国家等，根据自己所搜集的相关信息上一堂文化课，与大家分享你的学习成果。（作业时长：5分钟）设计意图：考察语法知识，一般过去时态设计意图：掌握字母拼读规则和发音，了解字母组合er,ear,c在单词中的读音。设计意图：基于本单元的主题过去和现在对比变化的相关的句型和交际语。重点考察固定句型，本单元描述物品的过去和现在变化特征的句型表达，鼓励学生开口鼓励学生学会模仿，语音语调以及发音，学会和小伙伴一起搭档合作，培养学生的团队意识。设计意图：鼓励学生学会自我学习，能够发挥学生的主动性和创造性，基于日常生活和常识延伸知识点，并能够通过搜集或者询问的方式拓展自己的知识面，并能够将自己学到的知识与人分享，培养学生的表达能力。【作业评价】1.答案正确，无错误，五颗星；1-2处错误，四颗星；3-4处错误，三颗星；5处及以上错误，两颗星。2.我能书写正确，并能用所学的单词，短语和句子。3.完成搜集和积累任务，并完成分享。4.我能保持页面整洁美观。5.口齿清晰，发音准确，且语音语调准确，表达流利且顺畅。第三课时设计意图基础类作业1.参观博物馆有许多智能语音助手，与它对话。（作业时长：5分钟）Inthepast(过去),mostgirlnever(从不)__1___toschool.Theyhelpedonthefarmorcookedathomefortheirfamilies.Peopledidn’thavehealthyfood.Theyknewlessaboutmedicine.They___2__liveverylong.Therewereno__3__.Peoplewenttoworkonfootorbybike.Sotheydidmoreexercise.Now,manypeopledrivercars.They___4__lazy(懒惰的).Inthepast,thefamilywasverybig.Theylivedinasmallhouse.They__5____onthefire(火).Now,therearemanytallbuildingstolivein.Lifeisbetterthanitwasinthepast,isn’tit?（

）1.A.go B.wentC.goes（

）2.A.could B.didC.didn’t（

）3.A.cars B.foodC.bikes（

）4.A.become B.becameC.like（

）5.A.danced B.livedC.cooked提升类作业2.故事大师。我是阅读小能手，判断正误TorF。（作业时长：5分钟）YesterdaywasSaturday.Ivisitedmyauntwithmymother.SheisfromtheUSA.ShecametoBeijinglastweek.Shewasveryhappytoseeus.Mymothersaidmyauntwasthintenyearsago.Butnowsheisheavy.MyauntsaidIwastallerandstrongerthanbefore.Wemadeacaketogether.Itwasdelicious.Intheevening,wewenttothegymandplayedping-pong.（1）TomorrowisSunday.（）（2）MyauntisfromUSA.（）（3）Myauntwasheavythen.Nowsheisthin.（）（4）I'mtallerandstrongerthanbefore.（）（5）Theywenttoparkintheevening.（）拓展实践类作业3.做思维导图的英语小报,基于本单元主题“change”，进行头脑风暴。（作业时长：3分钟）4神笔小画家。今昔对比图，将你印象中最深刻的城市变化画面记录下来，做成对比绘画绘本，并为它配上相适应英文小短文。（作业时长：10分钟）NowPastNowPast___________________________________________________________________________________________________________________