人教八年级上册《遵守规则》教案

八年级《道德与法治》

授课课题：《遵守规则》

授课教上范建英

授课班级：八年级一班

《遵守规则》

一、教学目标

知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维

护规则，参与改进规则。

能力目标：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的

能力。

情感态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意

识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。

二、教学重、难点

教学重点：规则与自由的关系

教学难点：维护与改进社会规则

三、教学过程

（一）导入新课

俗话说得好，无规矩不成方圆，同学们，你记得我们的班规吗？你遵守了吗？

（二）自学思考：

社会规则与自由的关系

如何遵守社会规则

如何维护和改进社会规则

（三）合作探究：

风筝与线的故事

问题：从风筝与线的故事中，你明白了哪些道理？

思考：你如何看待这位男士打手机的“自由”？

教师讲述：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应

该尊重他人合法的自由和权利。

一、规则和自由的关系

1、社会规则划定了自由的边界

自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定,

公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民

的合法的自由和权利。

“探究与分享”

思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？

教师讲述：这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了整列火车上

乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受

到保护。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，公安机关对他们予以行

政拘留的处罚。

2、社会规则是人们享受自由的保障

社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

*自由与规则的关系是怎样的？

1、社会规定了自由的边界。

2、社会规则是人们享有自由的保障。

二、自觉遵守规则

杨震暮夜却金

问题：在许衡和杨震身上体现了一种什么品质？

如何理解这一品质？

1.遵守社会规则需要他律和自律

遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，

也就是说遵守社会规则需要他律和自律。

探究与分享：P29

中国式过马路：靠规则不如靠自己

观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。

观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。

观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红

灯。

分组讨论：这三种观点是否正确，你认为应该如何对待交通规则？

名人故事：按次序理发、我也要遵守制度

问题：从以上名人轶事中，你得到什么启示？

2.发自内心地敬畏规则，把规则作为行动的准绳

教师总结：这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守交通规则不能只靠外在

约束，更需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

三、维护与改进规则

探究与分享：P29

问题：生活中还有哪些类似的行为？

面对这些行为，旁观者是怎么做的？

为了改变这种状况，两位同学讨论解决方案，请你参与其中。

得出结论：我们要坚定维护规则

1.我们要坚定维护规则

生活中还有类似的现象，如：随地吐痰，在喷泉池里洗手等。解决这种状况，

要从自身做起，自觉遵守规则；还应该在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮

助他人遵守规则。当然，我们在善意提醒别人时要注意有“礼”、有“理”、有“节”。

只有人人相互帮助，相互提醒遵守规则，才能维护规则的尊严，才能使规则真正保

障每个人的利益。

方法与技能：P30

“探究与分享”

思考：你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化。

例如：新版《中小学生守则》补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行

为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等，并增加了新时期

学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、文明绿色上

网、低碳环保生活等。又如《刑法修正案》（九）进一步减少适用死刑的罪名，对走

私武器、弹药罪、走私核材料罪、走私假币罪、伪造货币罪、集资诈骗罪、组织卖

淫罪、强迫卖淫罪、阻碍执行军事职务罪、战时造谣惑众罪等九个罪名的刑罚规定

作出调整，取消死刑。

原因：随着社会的发展和社会生活的变迁，这些原有的规则不能完全适应实际

生活的变化，就需要被改进或者废除。

2.我们要积极改进规则

我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为

新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

四、课堂总结

这节课我们学习了怎样对待规则的三方面内容：了解了自由与规则不可分，社

会规则划定了自由的边界，自由要受道德、纪律、法律等社会规则的约束，社会规

则也是人们享有自由的保障，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。知

道了遵守规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行

动的准绳。明白了要从自身做起，自觉遵守规则，在保护自身安全的基础上，提醒、

监督、帮助他人遵守规则；我们还要积极参与改进规则。

五、板书设计

第三课社会生活离不开规则

第二框遵守规则

一.自由与规则密不可分

1.社会规则划定了自由的边界

2.社会规则是人们享有自由的保障

二.自觉遵守规则

1.遵守社会规则需要自律和他律

2.发自内心地敬畏规则，把规则作为行动的准绳

三.维护与改进规则

1.我们要坚定维护规则

2.我们要积极改进规则

六、课堂练习：

1.走在路上，需遵守规则。影剧院里，需遵守规则。游乐场所，需遵守规则——

社会公共生活充满了规则。面对充满规则的公共生活，我们需要的态度是（）

A.逃壁、远离

B.无所谓，与我无关

C.积极参与

D.需要时参与，不需要时远离

2.“无规矩不成方圆”这条古训是人们在实践中总结出来的至理名言，其含义是

（）

①人人都有自己的生活准则，按自己的准则办事②做事要有规矩，懂规矩③社会公

共生活要有共同准则④人的社会生活少不了规矩

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

3、某市交警部门曝光并处罚了一批行人交通违法行为。被处罚的人中，有很多是为

了