《出门远行家在手中－智能家居》信息技术教案

第2课出门远行，家在手中－智能家居课题第2课

出门远行，家在手中－智能家居课型新授课教学目标（1）

通过自主学习了解远程家电的相关知识。（2）

通过教师导读，了解智能家居

（3）

通过调查了解手机对家用电器应用远程控制管理。

（4）

移动网络的发展及其应用。教学重、难点重点：远程家电的相关知识难点：手机对家用电器应用远程控制管理教学准备PPT课件教学过程教师活动学生活动设计意图一

情景导入：展示图片：三伏天，一人刚下班，头上冒着汗，站在小区门口，想要回家的样子。这时候，他脑子里会想起什么呢？教师提问：要是他们家没空调呢？我们以前学习过物联网吧，物联网存在的前提又是什么呢？教师：是呀，不要忘记了，物质才是基础呢，没有物质基础，一切都是空谈。教师：你说一说，他在小区门口，能不能把家里的空调给打开呢？教师：是呀，不光空调能打开，电热水器呢？还有灯具和窗帘，这些也都能打开吗？

二教授新知：

（1）智能家居你知道什么是智能家居吗？介绍一下智能家居的生活是什么样的？要求学生自学一下智能家居的概念。你享受过智能家居的生活吗？大家可以讨论交流一下。

手机远程控制家用电器

想一想：现在都是快节奏的生活了，可能早上忘记关好门窗了，现在利用手机，就可以自查，关闭好门窗，控制好水电，这就是智能住宅。你认为过这样的生活，我们那时候又会怎么样？

（2）手机远程控制家用电器教师先说一说手机的发展及其应用。其实刚才我们将的窗帘、灯光、电饭煲、洗衣机、电热水器、空调都是可以通过智能控制系统控制的。

说一下你使用手机、网络的感受

要求学生自学：智能家居有哪些作用？教师演示一下：利用手机，如何控制学校摄像头的转向，开关等体现智能家居的操作，学生观看。说一说智能家电系统是什么样的？结合上节课学习的红外线报警器，自己设计一下你未来的智能家居。学生展示一下自己的设计。

生：如果能够早早的回家，就好了。能吹吹空调，凉快凉快。生：首先他家必须得有空调才能凉快。物联网是物物相连的网，首先必须有实物。生：通过远程控制，应该可以吧。

智能家居是利用先进的计算机技术、网络通讯技术、综合布线技术、依照人体工程学原理，融合个性需求，将与家居生活有关的各个子系统如安防、灯光控制、窗帘控制、煤气阀控制、信息家电、场景联动、地板采暖等有机地结合在一起，通过网络化综合智能控制和管理，实现“以人为本”的全新家居生活

学生探讨一下未来，畅想未来的生活。

现在手机的按键都是越来越多，功能也是越来越强大。随着无线技术的推广，无线网，无线网卡，手机和电脑在我们生活中扮演者主要的作用。

学生自学：什么是智能控制网关？她的作用有哪些？

交流什么是无线方式和有线方式。

学生阐述：我的智能家居是这样的，如何连接，功能是什么，会给我生活带来哪些变化。

生1：手机生2：智能手机

利用学生熟悉的场景导入，亲切、自然，贴合实际。

复习了物联网知识，说明了物存在的必要性。

学生应该具备自我学习和完善的能力，还要知道去集思广益。

培养学生自我学习的能力和合作学习。

学生展开丰富的想象。

思维扩展。

学会分组交流，探究学习。

以事实为依据，加深智能家居的印象，体验到其实离我们并不远。

对自己的设计充满信心，培养自信心。

畅想未来的生活。感受信息技术进步给我们带来的变化。教学反思学生这节课学习了智能家居、手机远程控制家用电器。以及网络在实际