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PAGE1PAGE3第二章走进Scratch编程第9课神奇的图章【教案】一、【教材分析】教学目标1.掌握动作模块中“向右旋转度数”积木的使用2.掌握外观模块中“将颜色特效增加指定值”积木的使用3.掌握画笔模块中“清空”和“图章”积木的使用4.了解程序中循环的控制，学会“重复特定次数”执行积木的使用5.学会数字和逻辑运算模块中“除法”的使用知识教学重、难点图章工具的使用理解循环对程序的控制教学方法充分利用各种媒体，采取多种方法如自主学习法、小组讨论法、思维引导法、学生演示法、问题发现法等来充分调动学生学习的积极性，真正发挥学生的主体作用。【教学流程】教学环节过程与组织教师活动学生活动一、创设情境，引入主题（约5分钟）教师展示风车动画案例运行效果。师：请同学欣赏风车动画，并思考以下问题。1.这个动画场景里有几个角色？2.这个动画中的角色执行了几个动作？教师对学生的问题进行引导和总结。利用找到的命令实现动画效果：单击时，“小旗”旋转7次并改变颜色，形成多彩的“风车”。动作：旋转，换色，盖章，清除。学生欣赏风车动画。学生思考老师提出的问题。学生回答问题。二、动手操作，开始设计（约8分钟）师：刚才同学们说的都非常好，那么进入Scratch，开始设计游戏的第一步。首先，刚才同学们说了，要有一个角色：小旗。我们看任务一。任务一：手动绘制“小旗”图案。教师提示操作要点：不要忘记设置造型中心位置。“设置造型中心”：角色旋转时必须设置此项，视觉色绕造型中心点旋转。学生根据教材中提供的方法创建角色，并上台演示交流。三、进阶任务，突破难点（约10分钟）师：“小旗”已经就位，那接下来要做什么？任务二：根据以下“小旗”动作表格，小组讨论，从脚本中找到完成动画需要的命令，看哪个组找的最多，最齐。动作命令旋转换色盖章清除其他命令老师记录总结学生的汇报。教师提示操作要点：旋转命令每次旋转的角度。旋转一周360度，一共旋转7次，每次旋转度。小组合作完成任务二。小组派代表汇报。四、自主探究，深入理解（约12分钟）师：万事俱备，只欠东风，一起来看任务三。任务三：利用找到的命令实现动画效果：单击时，“小旗”每次向右旋转度，同时颜色特效增加25，旋转7次后绘制出“风车”。发现问题：1.为什么我的小旗每次只能转一次呢？  学生示范，教师讲解循环对程序的控制。2.为什么我只能画出一支小旗呢？  学生示范，教师讲解图章工具的使用。3.为什么我的小旗没有绕着旗杆旋转呢?   学生示范，教师重新强调设置造型中心点。4.如何清除所有画笔？  学生示范，老师讲解清空工具。教师巡视学生完成任务情况，并组织出现问题的同学上台演示，找同学上台演示解决方案，并进行总结、讲解。学生完成任务三。学生对出现的问题进行发现、交流。学生完善作品。五、反思评价，总结提升（5分钟）师：同学们，通过这节课的学习，你都学到了什么？师：看样同学们都收获多多，下面请同学们

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