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第第页师德师风感言：诲人不倦，有教无类

师德师风感言：诲人不倦，有教无类

常言道，学高为师，身正为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德师风是老师最重要的素养，是老师之灵魂。那么究竟什么是师德师风呢？所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。

十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。我从教至今已经有六个年头，我深深地感到老师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充盈。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激昂，好像融入到无比圣洁的情境，思想也因此获得了极大的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片纯洁的天地。

一个老师只有喜爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教育同学；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。高校老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着青春活力与性格思维的青年人。假如说聪慧要靠聪慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。喜爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。前苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的同学培育成一名胜利的农庄主席。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过非常变故的同学，简单形成特别性格，这就要求老师真诚相待、热忱鼓舞、耐烦援助，用师爱的温情去溶化他们心中的坚冰，让他们在开心的情感体验中接受教育。虽然我们无法像太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以像母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个同学。

师德师风建设是整个中华民族精神素养的提高和升华的需要，是老师个体成长和自我完善的需要。不能由于其它行业的深厚的商业气息而使老师这个职业沾染铜臭味儿；也不应当由于个别人的腐败、个别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在教育改革的新形势下，老师的责任重大，老师的使命感要加强。

学校里每一个老师都有闪光的地方，有的在业务上精益求精，有的在管理班级上井井有条，有的在做同学思想工作方面细致入微，有的在与家长沟通方面颇有成效，有的在引导、培育同学爱好方面很有吸引力，有的在教改方面走得比较前沿，有的在平凡的岗位上悄悄无闻

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