2023届全国甲卷押题卷（十四）（解析）

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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、论述类文本阅读

《红楼梦》艺术上的巨大成就，突出地表现在塑造出成群的有血有肉的个性化的人物形象。小说中有名姓的人物就多达四百八十多人，其中能给人以深刻印象的典型人物，至少也有几十个人。而贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤则成为千古不朽的典型形象。

对人物的独特性格反复皴染，给人以深刻的印象。如贾宝玉的“爱博而心劳”的性格特征，是通过他那特别敏锐和细腻的思维和感情，通过他那乖张可笑的言语和行为，反复加以渲染。这不是简单地重复，而是惟妙惟肖地写出他对黛玉、宝钗、晴雯、袭人、平儿、香菱等各种不同类型女性所持有的不同感情和态度，使其丰富多彩的各个层面立体地不可分割地呈现在读者面前，成为独特的人物，极其鲜明又朦胧模糊，让人叹为观止。

曹雪芹善于将不同人物，特别是相近人物进行复杂性格之间的全面对照，使他们个性的独特性在对比中突出出来。如林黛玉、薛宝钗两个人，都是美丽多才的少女，但一个是“行为豁达，随分从时”，有时则矫揉造作；一个是“孤高自许”，“目下无尘”，有时不免任性尖酸；一个倾向于理智，是“任是无情也动人”的冷美人；一个执著于感情，具有诗人的热烈的感情和冲动。这样两个难以调和的性格在对比中，其独特性就异常鲜明地呈现出来。

不仅能够异常分明地写出人物各自不同的性格，而且也能在相似中显出独特性。同是具有温柔和气这一性格侧面的少女，紫鹃的温柔和气在淡淡中给人以亲切，而袭人的温柔和气则带有一种令人腻烦的驯顺习性。

对主要人物性格的反复皴染，不是通过惊险的故事情节，作粗线条的勾勒，而是通过日常的生活细节精雕细凿地刻画人物。如通过周瑞家的送宫花、雪雁送手炉等生活细节把林黛玉的敏感、尖酸的“小性儿”表现得淋漓尽致。

对主要人物的性格是反复刻画、渲染、衬托，而对一些次要甚至是无关紧要的人物，能通过几笔的速写，勾勒出人物鲜明的轮廓。如贾琏与鲍二家的通奸，让两个小丫头放风，凤姐、平儿回来，两个小丫头，一个吓得“回身就跑”，一个见躲不过，“越性跑出来，笑道：‘我正要告诉奶奶去呢，可巧奶奶来了。’”只这个简单的细节，就把两个性格不同的丫头勾画出来了。

《红楼梦》完全改变了过去古代小说人物类型化、绝对化的描写，写出了人物性格的丰富性。探春有胆有识，有才有智，她对封建大家庭自杀自灭的预言，击中要害，使人感到清醒；她的理家，使人佩服；她的豪爽，使人感到可爱；在抄检大观园时，她的作为使人感到扬眉吐气，但她对维护封建纲纪的坚定和无情，又常常使人感到讨厌，因此，探春也成了《红楼梦》中争论不休的人物。所谓“说不得善，说不得恶”等，正是性格中不同因素的互相渗透，互相融合，写出了真实的人物，

对人物心灵及其矛盾冲突的描写，中国古代小说比较薄弱，《红楼梦》却取得巨大进步。首先，《红楼梦》写出人物心灵深处情感因素与理性因素的真实搏斗。其次，善于表现人物微妙的心理活动。四十五回，宝玉冒雨看望黛玉，穿着蓑衣戴着大斗笠，黛玉说：“哪里来的一个渔翁！”宝玉说将来也送黛玉一套，黛玉笑道：“我不要他。戴上那个，成个画儿上画的和戏上扮的渔婆了。”及至说出来，“后悔不及，羞的脸飞红”。这里黛玉说错了话当然是“无心”，后悔与害羞是“多心”，但这种害羞又包含着她的“有心”。黛玉从无心到多心，多心含有心，后又转为伤心，心理流程描写得十分真切动人。

（摘编自《中国文学史》袁行霈主编第四卷，《的人物塑造》）

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．贾宝玉“爱博而心劳”是通过对他思维和情感，言语和行为，反复加以渲染，简单重复地写出他对不同女性的态度。

B．林黛玉和薛宝钗都是美丽多才的少女，将她们复杂的性格进行全面对照，从而将其个性的独特性在对比中突出出来。

C．文中主要人物性格的反复皴染不仅是通过惊险的故事情节，作粗线条的勾勒，更是通过日常的生活细节，精雕细凿出来的。

D．中国古代小说对人物心灵及其矛盾冲突的描写比较薄弱，《红楼梦》却解决了这个问题，取得了巨大成绩。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A．本文论述了《红楼梦》塑造人物的多种方式及其对中国古代小说塑造人物方式的改变。

B．本文采用总分式的论证结构，条理清晰，论证深入，文章内容丰富，语言简洁明了。

C．本文运用对比论证、举例论证、道理论证等论证方法，使文章的论述有理有据。

D．贾探春的例子是为了证明探春是《红楼梦》中争论不休的人物，这样的人更显真实。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A．《红楼梦》艺术上的巨大成就，突出表现在塑造出的人物形象上，文中人物多达几百人，能给人以深刻印象的至少几十人。

B．为了使塑造的人物性格更加丰富，我们就要改变人物类型化、绝对化的描写方式，否则，塑造的人物就会千篇一律。

C．《红楼梦》对主要人物和次要人物的塑造方式不同，但是塑造出的人物性格却很鲜明，甚至无关紧要的人物轮廓也很清晰。

D．《红楼梦》塑造人物内心细腻、深入，善于表现人物微妙的心理活动，让我们看到更多鲜活的形象，真切动人。

二、非连续性文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

先秦儒家在考量人与动物的关系时，强调和谐、仁爱。如何实现此种理想？路径就是“尽物之性”，即万物向荣，各尽其性。董仲舒在总结儒家的仁爱思想时所说的“质于爱民，以下至鸟兽昆虫莫不爱。不爱，奚足以谓仁？”实质上不过是对儒家天人合一思想下的处理人与物之关系的延伸表述而已。不过，在先秦儒家看来，对动物的爱与对人的爱还是有区别的。这种有区别的爱源于儒家的差等之爱理念。这种差等之爱循着“亲亲—仁民—爱物”的路径递减。对人的爱尚且为差等之爱，对动物的爱自然又次之。

那么，在利用乃至食用动物方面，先秦儒家如何做到与其天人合一的哲学思想相一致的呢？他们的做法是：制天命而用之，杀伐以时。荀子认为人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵，而动物“有父子，而无父子之亲，有牝牡，而无男女之别”，其道德地位自然低人一等，因此动物可以为人所用。不过他并不主张对动物的随便利用和过度利用，而是主张遵循自然规律而用，即“杀伐以时”。他说：“圣王之制也：草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。鼋鼍鱼鳖孕别之时，罔罟毒药不入泽，不夭其生，不绝其长也。春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝，而百姓有余食也。”从实践层面讲，这种做法至少始于禹王时代。

（摘编自王云岭《儒家视野中人与动物的关系与启示》）

材料二

我们之所以要坚持人与自然和谐共生，将其作为坚持与发展中国特色社会主义的基本方略和新时代生态文明建设的首要原则，乃是因为人与自然是一个生命共同体。地球上本无人类，后来才有人类——地球形成已有45亿年，产生生命已有42亿年，出现人类不过短短的300万年，这是科学事实。地球可以没有人类，人类却不可以没有地球，地球是至今为止被发现唯一有生命存在、适合人类生存的星球，这也是科学事实。我们对人与自然是一个生命共同体的讨论应基于上述科学事实，并把握两个所指：

其一，人是自然的产物，人是自然一部分，自然孕育了人类，为人类馈赠了居所与养分。自然是人类的根，是人类的源。马克思曾经指出：“自然界，是人的无机的身体，人靠自然界生活。”其二，自然界的演化出现了异化，产生出自己的对立面——人类，自从有了人类，地球史便进入“人类纪”，即由人类主导的地质年代。随着文明的发展，今天作为自然界之产物、自然界一部分的人类已有能力把地球和自己一同毁灭，而且人类的所作所为正在毁灭地球和自己，生态危机已经使地球和人类面临劫难。地球要延续，人类要延续，这是文明的思维。地球能否延续，人类能否延续，这是文明的忧患。总之，人类搭乘着地球之舟漂浮在无垠的星际海洋，与地球一荣俱荣，一损俱损。从来就没有救世主，人类与地球命运与共，何去何从，全靠人类自己。

其实，从更宏阔的视野上看，人与自然是一个生命共同体在于地球上的自然万物是一个普遍联系的有机整体，即生命共同体。山和水是有生命的，山和水形成相互联系的有机整体，是生命共同体，山水林田湖草都是生命共同体。地球是生命的摇篮，反过来又是生命的产物。地球正是因为有了生命才成其为地球——一颗绿色的星球，一颗向太阳开放、从太阳获得源源不断能量补充的星球，否则就会像太阳系其他星球一样是毫无生息的死球。善待地球就要善待生命，善待生物圈的生命多样性，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。生物多样性一旦丧失，生物圈这一生命共同体就会崩溃，人与自然生命共同体就会瓦解。地球自然万物作为生命共同体或生物共生体系的良性运转，是维系人与自然生命共同体、构建人类命运共同体的前提。

（摘编自刘湘溶《关于人与自然和谐共生的三点阐释》）

材料三

在一个很长的时间内，人们曾经“怨天尤人”，把环境危机的原因归咎于自然界本身。但是，近年来，随着这方面研究的深入和发展，人们充分认识到，环境危机的根源在于人类自身的非科学活动，是人类无视自然界的发展规律和自我调节机制而为所欲为的必然结果。人类出于自己生存和繁衍的需要，一方面，将自然界视为取之不尽、用之不竭的物资库，任意掠夺和浪费自然资源；另一方面，则错误地把自然界当作“垃圾桶”，肆意弃置生产和生活的废弃物品。到头来，人类意欲征服自然，却反遭自然界的惩罚。究其根源，就在于未摆正人与自然的关系。

生态环境危机的产生，并不意味着人的能动性已经发挥到了顶点，而是意味着人类并没有解决好能动性与受动性的关系。其实，真正自觉的能动性的发挥，应当以对受动性的认识为约束条件，能动性本身也应表现为两个方面：在认识自然中表现出来的能动性和在改造自然中表现出来的能动性，如果后者不以前者为基础，能动性就可能超越受动性而变成一种盲目性的意向活动。要调整好能动性和受动性的关系，人类就得不断推进自己对自然界客观规律的了解。长期以来，急功近利的片面性观念，把人们引向了对自然资源的掠夺式开发和无节制的耗费上。在这种价值取向下，人的主观能动性就会脱离人的受动性而盲目膨胀，这种“能动性”无疑会祸及自身。恩格斯在总结了人类向自然界索取的经验与教训后精辟地指出：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。”人们不能只注重改造、征服和战胜自然的力量的增长，而忽视了人和自然之间物质交换的能动性与受动性的统一。

总之，人与自然关系危机的出现，是同过去几个世纪中人把自己视做自然的统治者和主宰者的观念有着密切关系的。

（摘编自卫美云《生态环境与人类健康之辨析》）

4．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．先秦儒家崇尚仁爱，主要表现在对所有人一视同仁的博爱之情，而对于动物，他们认为爱人甚于爱物，是有差别的。

B．人类离不开地球的哺育，地球更离不开人类的力量支持，二者互为依赖，互为支持，才有了今天生机勃勃的地球生命。

C．材料三中“能动性”主要指人类的主观意向和活动，如“杀伐以时”“善待地球”“掠夺和浪费自然资源”等都属此类。

D．作为自然的统治者和主宰者，人类不仅负有改造、征服和战胜自然的责任，还必须具有与自然和谐相处的能力。

5．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）

A．在荀子看来，人类有智慧和道义，有超出动物的道德水平，因此人利用动物、杀伐捕猎是有其天然的合理性的。

B．材料二中的“生命共同体”，是指人与自然的一切生命都是相互联系的有机整体，这与材料一中先秦儒家的观点有所不同。

C．人类创造了文明，文明的力量使得人类似乎拥有了对地球的生杀予夺权，但地球的毁灭必定带来人类的毁灭，二者命运与共。

D．材料一中多处引用古人古籍中的话，材料二中列举了一组数字，这些内容都为观点的论证提供了有力的材料支撑。

6．下列说法中，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（）

A．“人法地，地法天，天法道，道法自然。”

B．“我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界和存在于自然之中的。”

C．“人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。”

D．“君子之于食兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。”

7．同一话题往往有不同论述角度，请简要说明材料二和材料三在论述角度上有何不同。

8．当前我国提出“我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化”，请结合以上材料谈谈如何实现人与自然的和谐共生。

三、文学类阅读-单文本

阅读下面的文字，完成下面小题。

边关冷月

章熙建

①那年隆冬，一艘民船载着一批新兵，沿长江顺流而下，驶入大海后踅转北行，在黄海岸边一个小港停泊。这就是我军旅人生的第一个驿站。记得那夜的月儿特别的圆，躺在营房的大通铺上，皎洁而清冷的月光透过木质的窗棂飘洒进屋，尽管旅途劳顿，但新兵们在月光的拥抱中辗转反侧久久难以入眠，而我也得以第一次那么仔细地端详明月，第一次尝到少年不识愁滋味的酸涩。

②其实，年少气盛的季节，烈酒金戈、壮志酬怀充溢胸间，年轻的士兵从未有过叫苦抑或抱怨，只是那缕淡淡的愁思执拗而若隐若现地牵拽着漂泊的心。更不知道，这种与冷月对视的生命际遇竟会和自己长相厮守。

③之后的岁月，边关的冷月就是军旅人夜行的灯盏。在野营拉练的小溪旁，在战术演习的山坳中，在抗洪抢险的江堤上，一次次席地而眠的小憩，一个个对视冷月的长夜，肌肤之苦已被军旅跋涉磨砺出的意志老茧所隔阻，唯有那缕乡愁犹如月夜的潮汐，永不知倦地拍击着军旅人的情感岸堤。

④我曾和一个满脸沧桑的佝腰老兵聊起戍边的甘苦，老兵告诉我，经历边关冷月那种沁骨浸髓的凄冷后，看什么都是暖和的。虽然不在同一个年代，且相隔数千里，但头顶同一轮冷月，心怀同一腔热血。我的思想还是能够越过时空的阻隔，触摸到边关勇士冷月照映下的激情和热血。

⑤那些年，我跋涉在黄海逶迤漫长的海堤上。秋风乍起的时节，滩涂上肥美的蟹群在月光下追逐觅食，飞扬的芦絮和凋落的秋叶，把巡逻兵踩踏出的羊肠小道铺垫得绒毯般厚实柔软。雪后的冬夜，冷月的清辉与玉带般颀长伟岸的海堤交相辉映。边关的冷月就是这样看似漠情，其实是那么深刻地蕴藉柔意，毫不吝啬地照耀着戍边士兵脚下的征程，也辉映着军旅非同凡响的生命音符和常人无法领略的奇特情趣。

⑥边关的冷月高悬中天，透出清冽和冷峻，而戍边人却总是对它情有独钟，始终怀有一腔炽热的情感。在祖国北疆一个曾被授予英雄称号的边防团，我遇到过一个肩扛六级士官军衔的老班长。这个叫冷阳的老兵，精通一种特型侦察装备，虽因年龄原因痛失了提干机会，但对战友的真情钟爱，让老兵下定决心把平凡的军旅征程走到了双鬓斑白，而这种情形在戍守边关的官兵中并不少见。

⑦老兵冷阳把独生女儿取名叫了冷月，冷月高中毕业后考上了装备指挥学院，承父业也把自己雕琢成了特型装备的专门人才。军校毕业时，冷月竟然拒绝安排到大城市装备研究所的分配方案，毅然决然地回到了边防团，如今已是装备修理所中校所长兼高级工程师，也恰恰是老班长的直接领导。这个父女接力戍边的壮举，早已成为英雄团队声名远播的传奇佳话。然而，我更多的却是为其中蕴藏的厚重内质所感动，我坚信恰是冷月洗涤了戍边人内心的浮躁和虚华，赋予了自己宁静而求实的品质。正是这种纯粹而朴实的因果链接，催使一个长年跋涉边关的老兵之家，在长久蒙受冷月银辉照映浸染后，毫无矫情地生发出这样一种情感回应和心志袒露。

⑧至此，边关冷月似乎不再那么寒气砭骨、令人生畏。然而，冷月照映下的边关固有的一种特性终究让人不能漠视或逃避，那就是艰苦和廓落。历朝历代的文人骚客，无不寄情于中秋明月，追逐风清月朗、丹桂薰情的雅致和奢靡。极少有人问津冷月尤其是边关的冷月，即便偶见几首边塞诗词，也大都是喟叹戍边凄苦、冷月无情。恰缘由此，让我品味到边关冷月的至极高贵，以及与冷月结缘相伴的军旅人的无上崇高。

⑨细细地咀嚼冷月的银辉以及冷月照映下的边关秀色，轻轻地吟唱那首《冷的边关热的血》的军歌，目送顶着寒风开赴边关的那一列列宽厚而年轻的背影，我们仿佛正在真切地触摸这种结构与支撑构筑的坚固和永恒。此刻，回首仰望星空，你会蓦然发现，银盘似的皓月正深情而无语地注视着人世间这道绚丽的壮美！

（本文有删改）

9．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．由睹月识愁，到情有独钟，再到心生崇敬，对边关冷月认知不断变化，这种变化反映了“我”作为一名军人的成长。

B．冷阳女儿冷月放弃到大城市装备研究所工作的机会，接力戍边，这源于她对军营的热爱，同时也是为了弥补父亲的军营遗憾。

C．文章将边关冷月与历朝历代文人骚客笔下的明月进行对比，生出新意，表现了边关冷月高贵的一面以及军旅人的崇高品质。

D．文章略写满脸沧桑的佝腰老兵与“我”的交谈，详写冷阳和冷月父女接力戍边的壮举，详略得当；全篇夹叙夹议，整体构思精巧。

10．赏析文章划横线的句子。

（1）滩涂上肥美的蟹群在月光下追逐觅食，飞扬的芦絮和凋落的秋叶，把巡逻兵踩踏出的羊肠小道铺垫得绒毯般厚实柔软。

（2）此刻，回首仰望星空，你会蓦然发现，银盘似的皓月正深情而无语地注视着人世间这道绚丽的壮美！

11．本文题目“边关冷月”意蕴丰富，综观全文，谈谈你对边关冷月这一形象内涵的理解。

四、文言文阅读

阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：子贡问友。子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉.”

（《论语·颜渊》）

材料二：孔子曰：“追者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣.友便辟，友善柔，友便侫，损矣.”

（《论语·季氏》）

材料三：曾子曰：“君于以文会友，以友辅仁.”

（《论语·颜渊》）

12．材料一体现了儒家主张的人际交往的___________原则和______________哲学思想。

13．分点归纳上述材料体现的交友之道。

五、古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成下面小题

送程刘二侍郎兼独孤判官赴安西幕府

李白

安西幕府多材雄，喧喧惟道三数公。

绣衣貂裘明积雪，飞书走檄如飘风。

朝辞明主出紫宫，银鞍送别金城空。

天外飞霜下葱海①，火旗云马生光彩。

胡塞清尘几日归，汉家草绿遥相待。

①葱海：指葱岭一带，在今新疆西南。唐代安西都护府在此设葱岭守促。

14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．这是一首送别诗，却没有一般送别诗的伤感之意，而是洋溢着昂扬向上的达观情绪。

B．诗歌选取了“积雪”“银鞍”“绿草”“火旗”等意象，色彩鲜明，使诗歌的画面感极强。

C．诗歌首先极尽笔墨夸赞了友人，然后又描写了离别时的情景，最后又预祝朋友凯旋。

D．诗歌最后两句写友人希望早日扫净胡尘归来，并且期待能在草绿时节和诗人相会

15．诗中三位友人有哪些共同特点？请结合诗歌简要分析。

六、情景默写

16．《登岳阳楼》

①《登岳阳楼》中表现虚实交错、今昔对照的诗句是：_______________________，_______________________。

②《登岳阳楼》颔联“_______________________，_______________________”描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色，被世人千古传诵。

③《登岳阳楼》中描写政治生活坎坷，漂泊天涯、怀才不遇的心情的诗句是：_______________________，_______________________°

④《登岳阳楼》中写出诗人忧国忧民的句子是：_______________________，_______________________。

七、选择题组

阅读下面的文字，完成下面小题。

我是个诗人，却因为各种因缘，有机会走进很多地方的大大小小的博物馆。最使我震撼的，是国家博物馆的中国历史文化精品展。那么多展品，或朴拙或华美、或雄浑或纤巧，。它们都是各个历史时期我们这个民族乃至整个人类社会文明的瑰宝，大美不言，却闪耀着无声的光华。偌大展厅的展品遵照历史年代布置成了相互勾连的一连串“回”字形空间，仿佛走进了漫长的历史走廊，置身其中，让人浮想联翩。

辗转迂回间，我忽然明白，我看到的，其实都是时间，的展品，其实都只是时间的各种幻象。最初的展品，其实是由自然做出的选择，散布在广袤的天地之间。后来有了有形的博物馆，有了人为的拣选。我不否认人为拣选之于它们的意义。但我想，最终，时间依旧是唯一的评判者。只有经历过时间，后，其中真正有价值的东西才被保留下来，或者，再往遥远的将来想一想，最终，这些有幸保留下来的展品或许也会。

（）是的，诗歌不是学术研究，不是论文，不需要缜密、翔实的考证，也不需要确凿、科学、正确的结果，但是它需要有温度的感知，有个性的表述，需要独特的体验和收获，我必须去感知、抓住并呈现它们。

17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）

A．不胜枚举形形色色洗心革面风流云散

B．琳琅满目形形色色洗尽铅华烟消云散

C．不胜枚举形神兼备洗尽铅华风流云散

D．琳琅满目形神兼备洗心革面烟消云散

18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．偌大的展厅按照历史年代把展品布置成了一连串相互勾连的“回”字形空间，仿佛走进了漫长的历史走廊，置身其中，让人浮想联翩。

B．偌大展厅的展品按照历史年代布置成了相互勾连的一连串“回”字形空间，我置身其中，仿佛走进了漫长的历史走廊，浮想联翩。

C．偌大的展厅遵照展品的历史年代布置成了相互勾连的一连串“回”字形空间，置身其中，仿佛走进了漫长的历史走廊，让人浮想联翩。

D．偌大的展厅按照展品的历史年代布置成了一连串相互勾连的“回”字形空间，我置身其中，仿佛走进了漫长的历史走廊，浮想联翩。

19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A．基于这样的理由，我想我应该用自己的方式，用诗歌的方式把它们记录下来。

B．用自己的方式，用诗歌的方式把它们记录下来是我基于这样的理由最想做的。

C．我基于这样的理由，愿意用诗歌这种我自己的方式把它们记录下来。

D．基于这样的理由，用诗歌的方式把它们记录下来是我自己应该有的想法。

八、选择简答

阅读下面的文字，完成下面小题。

严冬之下，有人热衷“低温养生”，尝试冬泳、洗冷水澡等。专家表示，所谓的“低温养生”注重的是自然环境下低温对人体的调节。如果通过冷水澡、冬泳、穿得少来人为地降低体温，有时不仅无法达到长寿的目的，①特别是老人、儿童等体质较弱或患心脑血管疾病、怕冷体质的人，一味地追求低温，易导致感冒、冻伤等不适症状。

某些低温习惯有助于身体健康，②，低温能减少高温烹饪时致癌物出现的几率，又能最大限度保存食物中的养分，低温烹饪应以细火烹煮为佳，注意适当低温烹调。

睡个“低温觉”也有利于养生。人的体温晚间9点至11点开始下降，凌晨1点至3点降到低谷。夜间休息的时间正好是“低温养生”的好时机。因此，每天应该按时休息，③。

20．在上文横线序号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过6个字。

21．请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。每句不超过10个字。

九、材料作文

22．阅读下面的材料，根据要求写作。

有人说：“心灵不会是一块闲置的空地；你不种庄稼，它就长杂草。”

这句话引起了你怎样的思考或联想呢请联系自身体验写一篇不少于800字的记叙文或议论文。不得抄袭或套作。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考解析：

1．B2．D3．B

1．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。

A.曲解文意，“简单重复地写出他对不同女性的态度”错误。由原文“这不是简单地重复，而是惟妙惟肖地写出他对黛玉、宝钗、晴雯、袭人、平儿、香菱等各种不同类型女性所持有的不同感情和态度，使其丰富多彩的各个层面立体地不可分割地呈现在读者面前，成为独特的人物，极其鲜明又朦胧模糊，让人叹为观止”可知，原文说的是“这不是简单地重复”。

C.“文中主要人物性格的反复皴染不仅是通过惊险的故事情节”错误。由原文“对主要人物性格的反复皴染，不是通过惊险的故事情节，作粗线条的勾勒，而是通过日常的生活细节精雕细凿地刻画人物”可知，原文说的是“不是通过惊险的故事情节”，而不是“不仅是通过惊险的故事情节”。

D.“《红楼梦》却解决了这个问题，取得了巨大成绩”错误。由原文“对人物心灵及其矛盾冲突的描写，中国古代小说比较薄弱，《红楼梦》却取得巨大进步”可知，“解决了这个问题”无中生有，原文说的是“取得巨大进步”，不是“巨大成绩”。

故选B。

2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

D.“是为了证明探春是《红楼梦》中争论不休的人物，这样的人更显真实”错误。贾探春的例子是为了证明《红楼梦》完全改变了过去古代小说人物类型化、绝对化的描写，写出了人物性格的丰富性。

故选D。

3．本题考查学生分析概括在文中的观点态度的能力。

B.“我们就要改变人物类型化、绝对化的描写方式，否则，塑造的人物就会千篇一律”过于绝对。由原文倒数第二段“《红楼梦》完全改变了过去古代小说人物类型化、绝对化的描写，写出了人物性格的丰富性”可知，原文只是说“写出了人物性格的丰富性”，但是这并不能说明“塑造的人物就会千篇一律”。

故选B。

4．C5．B6．D7．①材料二，立足科学事实，围绕人与自然作为生命共同体辩证关系，从原因方面展开正面论述。②材料三，立足人类未能摆正与自然的关系而导致危机这一角度，从做法方面，反面论述人与自然关系的重要性。8．①适当利用和改造自然。遵循自然规律，“杀伐以时”（控制自我欲望，有节制地开发利用资源）。②爱护尊重自然。爱护动物，尊重其本性（善待地球，善待生物圈的生命多样性）。③了解自然。加强对自然规律的了解，摆正人与自然的关系。

4．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。A.“对所有人一视同仁”错误，由材料一第1段“这种差等之爱循着‘亲亲——仁民——爱物’的路径递减。对人的爱尚且为差等之爱，对动物的爱自然又次之”可以看出，先秦儒家对人的爱是有所区别的。B．“地球更离不开人类的力量支持”错误，由材料二第1段“地球可以没有人类，人类却不可以没有地球”可以看出，对地球而言，“人类的力量支持”绝非必要。D．“作为自然的统治者和主宰者”错误，由材料三最后一段“人与自然关系危机的出现，是同过去几个世纪中人把自己视作自然的统治者和主宰者的观念有着密切关系的”可以看出，选项对人类之于自然的角色的判断是错误的。人类负有“改造、征服和战胜自然的责任”于文无据，原文只是说“人们不能只注重改造、征服和战胜自然的力量的增长，而忽视了人和自然之间物质交换的能动性与受动性的统一”。故选C。

5．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B．分析不当，错在对二者观点异同的判断。事实上，二者是相同的。材料一中先秦儒家的观点是人与动物的关系应和谐仁爱，其“尽物之性”是儒家天人合一思想的体现，是尊重了动物与人是有机整体的存在关系。这与材料二所倡导的“生命共同体”是一致的。故选B。

6．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D．“君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉”这句话出自《孟子·梁惠王章句上》，是孟子劝谏齐宣王施行仁政的话，说的是一种不忍杀生的心理状态，强调君子的恻隐之心，与材料二论点“人与自然是一个生命共同体”不符。故选D。

7．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。“论证角度”就是用事理去证明“角度不同则观感也不同”道理，其目的在于从多种角度去观察和分析事物，全面地了解该事物。谈意义（作用）是常用的论证角度。意义分为积极意义和消极意义，积极意义有正面强调的作用，消极意义有反面烘托的作用。材料二采取总分总的结构，首句：我们之所以要坚持人与自然和谐共生，将其作为坚持与发展中国特色社会主义的基本方略和新时代生态文明建设的首要原则，乃是因为人与自然是一个生命共同体，即中心论点是“人与自然是一个生命共同体”。从“我们对人与自然是一个生命共同体的讨论应基于上述科学事实”，说明立足点是“地球可以没有人类，人类却不可以没有地球”的科学事实，从正面论述了人与自然作为生命共同体的辩证关系，即地球正因有了生命才能成为地球，生命正因有地球才得以生存；材料三认为“人与自然关系危机的出现，是同过去几个世纪中人把自己视作自然的统治者和主宰者的观念有着密切关系的”，这是从反面论述了人类不能摆正人与自然的关系，自以为是主宰和统治者，而导致环境危机出现。根据以上分析可知：两则材料分别从不同的论证角度出发，强调了人与自然和谐共生的重要性。

8．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。材料一讲述了儒家视野中人与动物的关系与启示，考量人与动物的关系时，强调和谐、仁爱，“尽物之性”，启示我们需要正确认识人与动物之间的关系，爱护动物，尊重其本性；材料二对人与自然和谐共生的必要性进行了阐释，认为人与自然是一个生命共同体，启示我们要了解自然，善待地球，善待生命，保护生物圈的生命多样性；材料三指出“环境危机的根源在于人类自身的非科学活动，是人类无视自然界的发展规律和自我调节机制而为所欲为的必然结果”，人类盲目发挥主观能动性，对自然资源进行掠夺式的开发和无节制的耗费，最终必会祸及自身，启示我们要尊重自然规律，正确发挥主观能动性，对自然资源进行合理开发和利用。

9．B10．（1）“滩涂上肥美的蟹群在月光下追逐觅食”写出了边关自然的活力动态之美；“飞扬的芦絮和凋落的秋叶”把巡边小道铺垫得如“绒毯”，写出了边关自然的柔情静态之美。

（2）“人世间这道绚丽的壮美”指的是将士们不畏艰苦戍守边疆，蕴含了对戍边将士的敬意与赞美；“银盘似的皓月深情而无语地注视着人世间”，运用比喻、拟人手法，形象生动；写景结尾，意味深长。11．①边关冷月是军旅艰苦生活的象征。②边关冷月是军人乡愁的载体。③边关冷月是边关勇士激情和热血(爱国卫国)的见证者。④边关冷月具有高贵、崇高的特性(造

就军人；洗涤了内心的浮躁和虚华，赋予了宁静而求实的品质)。⑤边关冷月见证着一代代戍边人的精神传承。

9．本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

B.“也是为了弥补父亲的军营遗憾”错误。从文中冷阳“因年龄原因痛失了提干机会”，但他并不遗憾，而是“下定决心把平凡的军旅征程走到了双鬓斑白”。

故选B。

10．本题考查学生赏析文章句子的能力。

（1）在句子中，通过对“滩涂上肥美的蟹群在月光下追逐觅食”的描写，写出了边关自然的活力动态之美；而“飞扬的芦絮和凋落的秋叶”把巡边小道铺垫得如“绒毯”，则是表现了边关自然的柔情静态之美。此处将动态美与静态美相结合，体现了祖国边疆之美，也写出了军人对祖国的热爱。

（2）句中运用了比喻和拟人的修辞，将“皓月”比喻为“银盘”，同时赋予月亮以人的特征，“深情而无语地注视着人世间”，这样的写法让文章内容更加形象生动，此处以景结尾，歌颂了将士们不畏艰苦戍守边疆的行为，表述了对他们的敬意与赞美，让文章显得意味深长。

11．本题考查学生对文章标题含义的理解能力。

文章以“边关冷月”为题，首先，“边关冷月”这一形象充满象征意义，它象征军旅的艰苦生活；

同时通过文中“但新兵们在月光的拥抱中辗转反侧久久难以入眠，……尝到少年不识愁滋味的酸涩”可知，“边关冷月”也是军人（包括）乡愁的载体；

文章中多处提到在戍守边疆的过程中冷月，“边关的冷月就是军旅人夜行的灯盏。在野营拉练的小溪旁，在战术演习的山坳中，在抗洪抢险的江堤上，一次次席地而眠的小憩，一个个对视冷月的长夜”，由此可知边关冷月是戍守边疆战士激情和热血的见证者；

在文中通过对冷阳冷月父女事迹的描写，“（冷阳）虽因年龄原因痛失了提干机会，但对战友的真情钟爱，让老兵下定决心把平凡的军旅征程走到了双鬓斑白”“冷月洗涤了戍边人内心的浮躁和虚华，赋予了自己宁静而求实的品质”，表现了边疆军人具有高贵、崇高的品质；

最后，一代代边疆军人为祖国做出贡献，边关冷月也见证着一代代戍边人的精神传承。

12．适度（中）中庸13．①对待朋友既要尽心地劝告，善意地引导，同时又要遵从适度原则，避免自讨没趣；

②要选择正直、诚信、博学多闻的人作为自己的朋友；

③交友要建立在共同的爱好、志趣上；

④交友要以辅助自身仁德的培养为目的。

12．本题主要考查概括句子内涵的能力。先要仔细理解句子的意思，抓住其内容实质，再作概括。“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉”，意思是对待朋友的错误，要坦诚布公地劝导他，推心置腹地讲明利害关系，但他坚持不听，也就作罢。如果别人不听，你一再劝告，就会自取其辱。这是交友的一个基本准则，是一种不偏不倚，折中调和的中庸处世态度。

13．本题考查理解文本思想内容和观点态度的能力。解答这类题目，首先疏通文意，理解其思想内容，然后进行分析概括。三则材料从不同的角度提出交友的态度和方法。材料一中，孔子的交友之道包括忠告、善导、不可则止三个方面强调自主真诚的独立人格。材料二中，孔子从交友的原则出发，强调与正直的人、诚信（谅，诚信）的人、知识广博的人交朋友，是有益的。强调材料三中，曾子从交友的意义出发，强调文章、学问等共同爱好在交友中的作用；交友的目的是培养仁德。

参考译文：

材料一：子贡问交友的道理。孔子说：“朋友有过失，要尽心尽力劝告他，并引导他向善。朋友要使不接受劝导就算了，不要再自讨没趣了。”

材料二：孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。与正直的人交朋友，与诚信（谅，诚信）的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的。与谄媚逢迎的人交朋友，与表面奉承而背后诽谤人的人交朋友，与善于花言巧语的人交朋友，是有害的。

材料三：曾子说:“君子用文章学问来聚会朋友,用朋友来帮助修养仁德。”

14．D15．①雄才大略：通过安西幕府才雄很多，且都称道友人，侧面衬托出友人的雄才大略；②器宇非凡：身穿闪亮的绣衣貂裘，且出“紫宫”，马配“银鞍”表现友人身份高贵不凡、器宇非凡；③富有才华:通过“飞书走檄如飘风”动作描写，说他善写檄文，很有才华；④勇敢无畏:“天外飞霜”的恶劣条件下，他义无反顾“下葱海”看出勇敢；旗帜如火、战马如云看出军队仪仗盛大，也衬托出友人的英武气概。

14．此题综合考核诗歌的形象、语言、表述技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，此类试题一般从意象的含义、手法及其解说、艺术效果、语言风格、曲解诗意等角度设错，答题时注意仔细辨析。题中D项，“写友人希望早日扫净胡尘归来”错误，设想的是自己等待友人归来。故选D。

15．此题考核分析诗歌的形象的能力，要求分析诗中三位友人的同特点，答题时注意根据文中对其言行的描写的分析，根据诗中的“多材雄”“惟道三数公”分析其有雄才大略；根据“绣衣貂裘”“银鞍”分析其器宇不凡；根据“飞书走檄如飘风”分析其富有才华；根据“天外飞霜”“下葱海”分析其勇敢无畏。

分析诗歌的形象特征注意从以下几方面入手，首先明确形象的属性，是“闺中女子”还是“戍边战士”是“落魄书生”还是“漂泊江湖的游子”等，然后分析人物的情绪是“壮志难酬”还是“寂寞无聊”等，还要分析人物的具体的行动、生活的环境等，一般为“在什么环境下的，做什么事情、内心充满什么情绪的什么形象。

16．①昔闻洞庭水今上岳阳楼②吴楚东南坼乾坤日夜浮③亲朋无一字老病有孤舟④戎马关山北凭轩涕泗流

本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法：坼、乾坤、戎马、凭轩、涕泗。

17．B18．D19．A

17．本调差正确使用词语（包括成语）的能力。

①琳琅满目：形容各种美好的东西很多。不胜枚举：不能够一个个地全部列举出来，形容数量很多。根据前面的“那么多展品”和后面的“文明的瑰宝”，说明东西多而且珍贵，所以应填成语“琳琅满目”。

②形形色色：形容事物种类繁多，各式各样。形神兼备：形容形态和神情都刻画表现得很充分。此处用于修饰“展品”，故用“形形色色”，形容“种类繁多，各式各样”。

③洗心革面：除旧思想，改变旧面貌。比喻坏人物彻底悔改。“洗心革面”是指人的。洗尽铅华：洗掉伪装世俗的外表，不施粉黛，不藏心机，具有清新脱俗、淡雅如菊的气质。此处指物经过时间的洗礼后，故用“洗尽铅华”。

④烟消云散：比某些思想、情结或事物消失得无影无踪。风流云散：像风一样流走，像云一样飘散，指原来聚在一起的人零落离放。此处指物“展品”，所以用“烟消云散”，“风流云散”是指人的。

故选B。

18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

A.语序不当，“置身其中”应放在“仿佛……”句前。

B.搭配不当，“偌大展厅的展品按照历史年代布置成了相互勾连的一连串‘回’字形空间”提取句子主干是“展品布置成空间”，“展品”不能布置成“空间”，主语和宾语搭配不当。

C.偷换主语，前一句的主语是“偌大的展厅”，后一句没主语，根据语境可知“置身其中”句的主语是“我”，所以偷换主语，不正确。

故选D。

19．本题考查学生语言表述之语意连贯的能力。

从结构上判断，所要填写的文句是一个过渡句，上面是理由，下面是“诗歌”，而且要跟后面叙述的主体保持一致，下面是从承接上文考虑，“基于这样的理由”位于句首最通顺，排除B项。

“基于理由”前不带主语，排除C项。

强调“我自己应该有的想法”与下文不衔接，排除D项。

故选A。

20．①反而损害健康②比如饮食方面③保证充足睡眠21．（1）低温养生不能人为降温（2）不要过多高温烹饪（3）不要熬夜

20．本题考查学生语言表述之情境补写的能力。

第一空，根据“如果通过冷水澡、冬泳、穿得少来人为地降低体温，有时不仅无法达到长寿的目的”可知，此处应表述这种方式对健康的危害，故应填“反而损害健康”；第二空，

第二空，根据前句“某些低温习惯有助于身体健康”可知，此处应该列举好的习惯，应填“比如饮食方面”；

第三空，此处是一个总结句，强调夜间休息保证睡眠的重要性，故应填“保证充足睡眠”。

21．本题考查学生语言表述之压缩语段、概括要点的能力。

首先概括各段的主要意思。第一段，先提出对“低温养生”的认识和正确理解，再指出人为降温对健康的危害，据此概括出“低温养生不能人为降温”。

第二段，提出一个饮食方面的低温习惯，指出“注意适当低温烹调”。

第三段，根据“睡个‘低温觉’也有利于养生”“每天应该按时休息，保证充足睡眠”强调的是要保证充足睡眠，不要熬夜。

据此，根据题干的要求分别用一个否定句概括上文各段的主要意思即可，注意字数的要求。

22．例文：

保持心灵的一方净土

落叶不光在地面上，有时也在我们的心上，捡起心上的落叶，保持自己心灵的一方净土。

在这千姿百态的花花世界中，物欲横流，每一步都充满了诱惑，正如那随风飘离的落叶，难免会有一两片落在你的心上。那么，就请你捡起心上的落叶，保持心灵的一方净土。

联想到当今社会，贪污之风横行泛滥，很多人都说自己身不由己，身处其境，除了遵从潜规则，并无他法。正如那潮水般的落叶，任其落在心上，不去打扫，直至整个心灵被蒙蔽，走向毁灭。倘若，他们真的愿意保持心灵的净土，即使落叶落下，也会一片一片地拾取，又怎会导致后来的身不由己？只是很多时候，人们看到了落叶，索性让落叶放纵自流，然后一起去打扫。结果，逐渐丧失了自己的目标和理想，走向堕落。

拾起心中的落叶，保持心灵的一方净土。

一曲《离骚》一声哀叹，历史中的屈原总让历代文学家咏叹不绝。一句“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”将屈原的高尚品格表现得淋漓尽致。面对“背绳墨，竞周荣”的楚国，屈原尽力拾取积落在心中的落叶，使自己不与世俗同流合污，宁愿随流水长逝，也要保持心灵的净土。纵使身处其境，也不身不由己，纵使屈心抑志，也不苟且偷生。在浩浩荡荡的历史长河中，他不断地向人诉说：“保持心灵的一方净土。”

拾起心中的落叶，保持心灵的一方净土。

大唐盛世，群星闪