第七章　职业教育课程领导论（B卷）

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一、填空题

1.中国职业教育发展过程必然经历是从___到___到___的过程。[每空2分]

2.职业教育课程目标的定位应以___培养为起点，逐步形成___和___。[每空2分]

3.职业教育课程具有___、___的特点.[每空2分]

4.职业院校改良型课程领导主要有三方面调整课时比例、编写校本教材、___。[每空2分]

5.传统的课程编制是在___的理念指导下进行的。[每空2分]

6.职业教育课程领导的类型有常规型、___、___。[每空2分]

7.___是为了实现教学目标，根据教学规律和特点，运用现代科学管理原理和方法学校对教学工作的全面管理。[每空2分]

8.职业教育课程分析可划分为社会需求分析、___、___三个阶段。[每空2分]

9.有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是___。[每空2分]

10.___是教育管理者运用一定的管理原理与方法，在特定的条件下，合理配臵教育资源，引导组织教育人员完成教育任务，实现教育目标的一种活动。[每空2分]

二、选择题

1.“职业教育必须面向生产、建设、管理及服务一线，培养具有专业技术能力和全面素质的技术应用人才”体现的是（）。[2分]

A.课程目标的应用性

B.课程内容的动态性

C.课程结构的多样化

D.课程实施的灵活性

2.英国课程论专家斯坦豪斯提出的课程目标取向是（）。[2分]

A..行为目标取向

B.生成性目标取向

C.表现性目标取向

D.职业教育课程目标的综合价值取向

3.不属于课程实施部分的是（）。[2分]

A.研究教材

B.编写教案

C.课堂讲授

D.课程表的制定

4.下列选项中对课程定义不正确的是（）。[2分]

A.课程的形式可以是学科和活动

B.课程的范围可以是一个学段和一门学科

C.课程的功能可以是增长知识和从事职业

D.课程的状态只有静态一种

5.学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中的（）。[2分]

A.物质文化

B.制度文化

C.教师文化

D.学生文化

6.有代表的课程开发模式和技术不包括（）。[2分]

A.CBE课程模式

B.MES课程模式

C.光谱计划

D.学习领域课程

7.具有强制性、普遍性、基础性特征的是（）。[2分]

A.课程目标

B.课程标准

C.教学计划

D.培养目标

8.以人为本的评价价值取向是（）。[2分]

A.目标取向

B.过程取向

C.主体取向

D.结果取向

9.徐国庆博士归纳出职业教育课程存在的三大问题不包括（）。[2分]

A.重理论，轻实践，不能有效地培养学生的能力

B.重实践，轻理论，忽视培养学生扎实的基础文化知识

C.重视知识的系统性忽视知识与具体工作任务的联系

D.正三角形的课程排列顺序既增加了理论学习的难度，也不利于理论与实践的整合

10.现代教育与传统教育的根本区别在于（）。[2分]

A.思维能力的培养

B.创新能力的培养

C.想象能力的培养

D.实践能力的培养

三．名词解释

1.课程管理[4分]

2.教学设计[4分]

3.课程静态管理[2分]

4.选修课[2分]

5.问题分析法[2分]

四．简答题

1.学习共同体的重要特点是哪些？[4分]

2.问题分析法的一般步骤是？[4分]

3.职业教育课程存在的三大问题？[4分]

4.职业院校课程类型、结构、层次和课程实施方式的复杂性和特殊性表现在哪几个方面？[4分]

5.简述课程目标的开发领导[4分]

五．论述题

1.试论述职业教育课程目标的来源？[4分]

2.试论述如何对课程内容进行开发领导？[4分]

六．案例分析

1.虽然我们看不出学校有什么不同寻常之处，但却时时处处有评价。我们看到的是学生在宿舍、图书馆、学习小组中忙于功课的熟悉场面，而评价过程对师生而言是那么的和风细雨，与教学的结合是那么天衣无缝，因此在出色的教学过程中，评价活动与教学活动浑然一体，人们已经很难看出两者有什么泾渭分明的区别了。以前，考生安静地坐在一排排的座位上，在蓝皮书上给出的方框里内，用二号铅笔勾出标准的答案来回答统一的试题，现在这种景象已经不常见了；以前学校规定所有学生，不管其准备程度如何，必须在某段时间同时参加考试，现在，这种武断的时间