2024年高等教育经济类自考-00045企业经济统计学历年高频考点试卷专家荟萃含答案

2024年高等教育经济类自考-00045企业经济统计学历年高频考点试卷专家荟萃含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共25题)1.与一元线性回归模型相比，多元线性回归模型还有一种显著性检验方法（），它是用来检验（）的。2.无论是月度数据、季度数据或年度数据都可以清楚地观察出季节变动。3.样本均值与总体均值之间的差被称为（）。A、抽样误差B、点估计C、均值的标准误差D、区间估计4.如果总体单位数较小，则与重复抽样相比，不重复抽样中样本均值的标准差（）。A、较大B、较小C、相等D、无法比较5.为了调查某高校大学生的消费水平，从男生中抽取70名学生调查，从女生中抽取30名学生调查，这种抽样方法是（）。6.如何理解一个总体就是一个具有确定概率分布的随机变量？7.相关系数的假设检验p值越小，则说明两变量x和y的关系越密切。8.估计量的数学期望等于总体参数这一标准称为（）。9.（）被称为有名无实的统计学。A、政治算术学派B、国势学派C、数理统计学派D、社会统计学派10.无交互作用的双因素方差分析是指用于检验的两个自变量对因变量的影响是独立的。11.对社会经济现象进行相关分析时应注意什么问题？12.确定直线回归方程必须满足的条件是（）。A、现象之间存在着直接因果关系B、现象之间存在着较密切的直接相关关系C、相关系数必须等于1D、相关数列的项数必须足够多，相互之间不存在较强的线性关系13.最常用的两种构造统计量的方法是：（）和（）。14.下列指标中，不受极端值影响的有（）。A、众数B、加权平均值C、中位数D、调和平均数15.有哪些常用的动态分析指标？它们各有什么意义？16.要通过移动平均法消除季节变动，则移动平均数N应和季节周期长度一致。17.在统计工作中为保证变量的分组不发生混乱，习惯上规定各组一般均只包括本组下限变量的单位，而不包括上限变量值的单位，这就是上线不在内原则。18.如何理解“统计”一词的含义？19.P值反映的是（）。A、拒绝域的大小B、统计量的大小C、若原假设H0为真，所得到的样本结果会像实际观测结果那么极端或者更极端的概率D、实现给定的显著性水平的大小20.在比较两组数据的离散程度时，不能直接比较两者的方差，因为这两组数据的（）。A、标准差不同B、方差不同C、数据个数不同D、计量单位不同21.循环变动与季节变动相同，都属于周期为一年的变动。22.检验一元线性回归方程中回归系数的显著性只能采用F检验。23.方差分析的假定有（）。A、每个总体都服从正态分布B、各总体方差相等C、观测值是独立的D、各总体方差等于024.在方差分析中，数据的误差是用平方和来表示的。下列说法中正确的有（）。A、组内平方和反映的是一个样本观测值之间误差的大小B、总平方和反映的是全部观测误差的大小C、组内平方和反映了各个样本均值之间误差大小D、总平方和反映各个样本方差之间误差大小25.方差分析中有何基本假定，其基本思想是什么？第2卷一.参考题库(共25题)1.对方差未知的正态总体进行样本容量相同的n次抽样，则这n个置信区间的宽度必然相等。2.在加法模型中，当季节变动成分S或循环变动成分C不存在时，通常S或C取值为1。3.如果一组数据呈正态分布，则算术平均数的大小不会受极端值的影响。4.下列属于统计研究中收集资料方法的是（）。A、抽样估计法B、大量观测法C、统计实验法D、统计调查法5.单因素方差分析的组间误差反映的是随机因素和不同因素的影响。6.根据推断的内容不同，可以将统计推断法分为抽样统计法和（）。7.（）适用于对存在明显的长期趋势的时间序列进行季节因素分析。8.统计具有（）、（）、（）三大职能，这三大职能相互联系、相辅相成。9.某市奶粉厂有甲、乙两车间生产某种品牌豆奶粉，每包标准重量定为400±5克。从甲车间随机抽得100包，有关资料如下表所示。又已知乙车间奶粉平均重量为400.6g/包，标准为5.2g。 试求： （1）甲车间豆奶粉的平均质量； （2）甲车间豆奶粉重量的全距（近似值）； （3）甲车间豆奶粉的不合格率； （4）甲、乙两车间豆奶粉的平均质量哪一个更接近标准中心值？哪个车间的平均质量更具代表性？ （5）甲车间豆奶粉重量的众数和中位数； （6）甲车间奶粉重量属何种分布状态？ 10.一个研究者为了揭示在车祸中受伤的类型是否与系安全带有关，绘制了它们的关系图。这个例子中使用的统计属于（）。A、推断统计B、描述统计C、既是描述统计又是推断统计D、既不是描述统计也不是推断统计11.在某高校中，管理学专业的学生占10%，如果从该高校中随机抽取200名学生进行调查，样本中管理学专业学生所占比例的期望值为（）。A、10%B、20%C、5%D、40%12.重复抽样误差大于不重复抽样误差。13.两个变量的相关系数为0时，可以肯定正确的结论是（）。A、两个变量没有相关关系只有函数关系B、两个变量还可能有线性关系C、两个变量还可能有非线性关系D、两个变量没有任何关系14.重复抽样的特点有（）。A、每次抽样时，总体单位数始终不变B、各单位被抽选的机会在各次抽选中相等C、各次抽选相互独立D、各单位被抽选的机会在各次抽选中不相等15.在多元线性回归分析中，多重共线性是指模型中（）。A、两个或两个以上的自变量彼此相关B、两个或两个以上的自变量彼此无关C、因变量与一个自变量相关D、因变量与两个或两个以上的自变量相关16.在下列叙述中，正确有（）。A、如果抽样分布的均值不等于总体参数，则该统计量被称为参数的有偏估计B、样本方差可以估计总体方差C、样本均值可以估计总体均值D、样本均值不可以估计总体均值17.比较相对指标是将两个同类指标做静态对比得出的综合指标。18.假设检验中的显著性水平的意义？19.在一元线性回归模型的显著性检验方法中，（）是检验a，b是否显著异于零的方法。20.直线趋势ye=a+bt中a和b的意义是（）。A、a是截距，b表示x=0时的趋势值B、a是最初发展水平的趋势值，b表示平均发展水平C、a是最初发展水平的趋势值，b表示平均发展速度D、a表示直线的截距，表示最初发展水平的趋势值，b是直线的斜率，表示按最小平方法计算的平均增长量21.当样本容量一定时，置信区间的宽度（）。A、随着置信系数的增大而减小B、随着置信系数的增大而增大C、与置信系数的大小无关D、与置信系数的平方成反比22.我国最早的统计数字资料产生于（）。A、公元前7世纪东周时期B、公元前21世纪夏禹时期C、公元前2世纪的秦朝时期D、公元前4世纪的战国时期23.统计分组的方法有哪些？区分简单分组、复合分组、单项式分组、组距式分组、等距分组和异距分组等分组方法，结合实际加以运用。24.在因变量的总离差平方和中，如果回归平方和所占比重大，剩余平方和所占比重小，则两者之间（）。A、相关程度高B、相关程度低C、完全相关D、完全不相关25.根据动态数列中不同时期的发展水平所求的平均数称为（）。A、序时平均数B、算术平均数C、几何平均数D、平均发展水平第3卷一.参考题库(共25题)1.直方图仅适合用于显示连续型分组数据。2.要了解福建省居民家庭的收支情况，最适合的调查方式是（）。A、普查B、重点调查C、抽样调查D、典型调查3.在数据集中趋势的测度中，不受极端值影响的测度是（）。A、众数B、几何平均数C、调和平均数D、算术平均数4.当所有标志值的次数都增加一倍，而标志值不变，则算术平均数（）。A、增加B、减少C、不变D、无法确定5.当n充分大时，t分布可以用（）来近似6.多元线性回归模型检验中，调整后的可决系数中体现了（）的影响。7.统计调查方案包括哪几个方面的内容？8.方差分析中，检验统计量F是（）。9.95%的置信水平是指（）。A、总体参数落在一个特定的样本所构造的区间内的概率为95%B、在用同样方法构造的总体参数的多个区间中，包含总体参数的区间比率为95%C、总体参数落在一个特定的样本所构造的区间内的概率为5%D、在用同样方法构造的总体参数的多个区间中，包含总体参数的比率为5%10.如果一元线性回归方程的估计标准误差说明实际观测值y与估计值完全一致。11.有12名工人看管机器台数资料如下：2、5、4、4、3、3、4、3、4、4、2、2，按以上资料编制分配数列，应采用（）。A、单项分组B、等距分组C、不等距分组D、以上几种分组均可12.某批发商业企业，其中10家大型商业企业的需求量占总需求量的90%，则只要调查这10家商业企业，就可以掌握货物需求量的基本情况。这种方法为（）。A、普查法B、抽样调查法C、重点调查法D、统计报表制度法13.统计调查有哪些分类？它们有什么特点？运用于什么样的社会经济现象？14.在一元线性回归中分析t检验和F检验的关系，正确的判断是（）。A、t检验和F检验的结果是等价的B、t检验和F检验的结果是没有关系的C、t统计量越大，F统计量越小D、t统计量越小，F统计量越小15.统计分组的关键在于（）。A、运用统计分组体系分组B、选择分组标志C、确定各组界限D、计算组距和组中值16.在单因素方差分析中，F统计量分子与分母的自由度分别是（）和（）。17.相关系数的取值范围是（），其绝对值在（）之间时称为中度相关。18.什么是相关分析？19.当时间序列的长期趋势近似于水平趋势时，测定季节变动时（）。A、要考虑长期趋势的影响B、可不考虑长期趋势的影响C、不能直接用原始资料平均法D、剔除长期趋势的影响20.某公司将员工分为老、中、青三类，然后根据对各个员工情况的分析，从三类员工中按比例选出若干员工为代表，调查他们的文化支出金额，再推算出全公司员工文化活动年支出金额的近似值，此为（）。A、典型调查B、重点调查C、抽样调查D、普查21.统计学和其他学科之间有哪些联系？22.如果效应均方和显著大于误差均方和，说明样本内的变异大于样本外的变异。23.参数是对总体的一种数量描述，它的值是已知的。24.用乘法模型测定时间序列中的季节变动，各月的季节变动之和应等于（）。25.在完全随机设计中，若原假设为真，则效应均方与误差均方和的比值就应接近1。第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案:DW检验法；回归模型中是否存在一阶自相关2.参考答案:错误3.参考答案:A4.参考答案:B5.参考答案:分层抽样6.参考答案:实际问题中的总体，都对应着具体的指标，而这一指标取值或取某一范围内的值的比例（或可能性）是客观存在且确定的，因此一个总体可以看成一个具有确定概率分布的随机变量。7.参考答案:错误8.参考答案:无偏性9.参考答案:B10.参考答案:正确11.参考答案:在实际工作中，一般先进行相关分析，由相关系数的大小决定是否需要进行回归分析。在相关分析的基础上建立回归模型，以便进行推算、预测。12.参考答案:B,D13.参考答案:矩估计法；最大似然估计法14.参考答案:A,C15.参考答案: （1）发展水平。发展水平即时间序列中每一具体指标数值，反映的是经济现象在各个时期内实际达到的规模或水平。发展水平可以是绝对数、相对数或平均数。 （2）平均发展水平。平均发展水平又称为时序平均数或动态平均数，是将时间序列中不同时期的发展水平加以平均，从动态上说明现象在某一时期内发展的一般水平。 （3）增长量。增长量是时间序列中两个不同时期发展水平之差，又称为增长水平。表明现象在一定时期内增长的绝对数量。 增长量=报告期水平-基期水平 （4）平均增长量。平均增长量是时间序列中各逐期增长量的时序平均数，也称为平均增长水平，表明现象在一定时期内平均每期增长的绝对数量，也属于时序（动态）平均数范畴，可以用简单算术平均法计算。 （5）发展速度。发展速度是以相对数形式表现的动态分析指标，它是两个不同时期发展水平指标对比的结果，说明报告期水平是基期水平的百分之几或若干倍。计算公式为： 发展速度=报告期水平/基期水平 （6）增长速度。是增长量与基期水平之比。如果其值为正，表示水平增长了；如果其值为负，表示水平下降了。因此增长速度说明报告期水平比基期水平增加或降低了百分之几。 （7）平均发展速度与平均增长速度。平均发展速度与平均增长速度通称为平均速度。平均发展速度是各个时期环比发展速度的平均数，说明现象在一定时期内逐期平均发展速度变化的程度。平均增长速度说明现象在一定时期内逐期平均增长的程度。平均增长速度可依据增长速度与发展速度的关系通过平均发展速度求得。 平均增长速度=平均发展速度-116.参考答案:正确17.参考答案:正确18.参考答案: 统计是指根据研究目的及要求，运用科学的方法，对客观事物或人类实践活动的数据资料进行调查、整理、分析的过程。 从字面上直观理解，“统计”是指对大量事物进行汇总计数，因此可以简单地说统计就是总起来计量，即统而计之。例如计算全国的总人口数、国内生产总值，计算某个企业的职工人数、产品产量，甚至是计算某个家庭每月的收入和支出等等都是统计。 随着社会经济的发展，“统计”的涵义也不断地拓展和延伸。从不同角度看，对“统计”一词可以有不同的理解：统计活动、统计资料和统计学。19.参考答案:C20.参考答案:D21.参考答案:错误22.参考答案:错误23.参考答案:A,B,C24.参考答案:A,B25.参考答案: （1）因素下各水平所对应的总体服从正态分布； （2）这些正态总体有相同的方差； （3）来自于不同水平的样本相互独立。 方差分析的基本思想：若被考察的因素对试验结果没有显著影响，即所讨论的各正态总体的均值相等，则试验数据的波动完全由随机误差引起；如果各正态总体均值不全相等，则表明试验数据的波动除了随机误差的影响外，还包含被考察因素效应的影响。为此，通过构造适当的统计量来描述数据的波动程度。将这个统计量分解为两部分，一部分是纯随机误差造成的影响，另一部分是除随机误差的影响外来自因素效应的影响。然后将这两部分进行比较，如果后者明显比前者大，就说明因素的效应是显著的。第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案:错误2.参考答案:错误3.参考答案:错误4.参考答案:B,C,D5.参考答案:错误6.参考答案:假设检验法7.参考答案:趋势剔除法8.参考答案:信息；咨询；监督9.参考答案: 10.参考答案:A11.参考答案:A12.参考答案:错误13.参考答案:C14.参考答案:A,B,C15.参考答案:A16.参考答案:A,B,C17.参考答案:正确18.参考答案:假设检验中的显著性水平是为了控制犯第一类错误的概率。19.参考答案:t检验法20.参考答案:D21.参考答案:B22.参考答案:B23.参考答案: 如何统计分组取决于选择的分组标志的特征、分组标志的数量以及各组的分组标志取值，由此产生不同的分组方法。 （1）按标志的特征分组 总体单位的各个标志按分组标志的特征分组区分为品质标志和数量标志。按数量标志分组，就是选择反映事物数量差异的数量标志为分组标志，并在数量标志的变动范围内划定各组的界限，将总体划分为性质不同的若干组成部分。例如人口按年龄，企业按职工人数、商品销售额等分组。按数量标志分组的目的并不是单纯确定各组的数量差异，而是要通过数量变化来区分各组不同的类型和性质。按品质标志分组是研究品质标志的分布特点，例如人口总体按照性别分组，研究不同性别组的区别，按照民族分组则可以研究不同民族组的特点。 （2）按分组标志数量分组 统计分组按分组标志多少不同，可分为简单分组和复合分组。简单分组是对研究对象按照一个标志进行的分组。复合分组是对研究对象按两个或两个以上的标志层叠起来进行的分组。即先按一个标志进行分组，然后再按另一标志在已分好的各个组内划分为若干个小组。 变量数列按照用以分组的变量的表现形式，可分为单项数列和组距数列两种。单项数列就是指以一个变量值代表一组而编制的变量数列。单项数列的组数与数量标志所包含的变量值数目是相等的。处理变量值不多的变量资料时，宜选用此方法编制变量数列。在不同的变量值既多且变动范围较大时，用单项数列分组会使组数太多，不变分析，这时就应编制组距数列。组距数列就是用一定范围的变量值或一定的数值距离代表一组编制而成的变量数列。 组距数列可分为等距分组和异距分组。等距分组即各组组距相等的分组。异距分组即各组组距不相等的分组。在标志值变动比较均匀的条件下，可采用等距分组。选用等距分组还是异距分组，应视资料特点而定。其基本原则仍然是将不同质的单位分开。如果等距分组能符合这个要求，则尽量采用等距分组，以便于计算和分析，否则采用异距分组方法。24.参考答案:A25.参考答案:A,D第3卷参考答案一.参考题库1.参考答案:正确2.参考答案:C3.参考答案:A4.参考答案:C5.参考答案:标准正态分布6.参考答案:自变量个数7.参考答案: 一个完整的统计调查方案通常包括：明确调查目的和任务，确定调查对象和调查单位，制定调查项目和设计调查表或问卷，确定调查时间、调查地点、调查方式方法和制定调查的组织实施计划等。 明确调查目的和任务是设计统计调查方案最根本的问题，它决定着调查工作的内容、范围、方法和组织。 调查对象是指根据调查目的、任务确定的由那些性质上相同的众多调查单位所组成的总体。 调查项目是指调查单位所要调查的具体内容属性，这些属性在统计上又称标志。它是由调查对象的性质、调查目的和任务所决定的，包括一系列品质属性和数量属性。调查项目一般采用调查表或调查问卷的形式。将调查项目科学地分类、排列，就构成调查表或调查问卷。 调查时间是指调查资料所属的时点或时期， 调查地点是指调查单位的空间位置。确定调查地点，就是规定在什么地方进行调查。 调查方式方法是指调查工作的组织方式方法，这主要取决于调查的目的、内容和调查的对象。 调查的组织计划，是指为确保实施调查的具体工作计划。8.参考答案:组间均方和除以组内均方和9.参考答案:B10.参考答案:正确11.参考答案:A12.参考答案:C13.参考答案: 统计调查的方式主要有：普查、抽样调查、重点调查、统计报表制度。 （1）普查。普查是专门组织的一次性的全面调查，用来调查属于时点上或时期内的社会经济现象的总量。普查可以取得被研究事物总体的全面情况。从微观上看，普查也可用于某些小范围的市场调查。例如，对市场上某种产品的供应、销售及库存的全面调查。普查具有资料全面、详尽、标准化等优点，但同时也存在因工作量大、耗资多所带来的时效性不强、成本大以及登记性误差较大等优点，因而一般不宜经常进行。 （2）抽样调查。抽样调查是一种非全面调查，它是按照随机的原则，从总体中抽取一部分单位作为样本来进行观测研究，以抽样样本的指标去推算总体指标的一种调查。 抽样调查的重要特征是：第一，按照随机性原则确定观测单位；第二，根据部分单位的调查结果，对总体进行科学推断；第三，抽样误差可以计算。 （3）重点调查。重点调查试在调查对象中选择一部分重点单位进行的一种非全面调查。这部分重点单位虽然数目不多，但就调查的标志总量来说，在总体中占有很大的比重，调查这一部分单位的情况，能够大致反映被调查现象的基本情况。因此，当调查的任务只要求掌握总体的基本情况与基本的发展趋势，而不要求掌握全面的准确资料，而且在总体中确实存在着重点单位时，比较适合采用重点调查的方法。 （4）统计报表制度。统计报表制度是根据国家有关统计法的规定，依据自上而下统一规定的表格形式、项目及其指标、报送时间与程序布置调查要求和任务，自下而上逐级汇总上报的统计报表制