2024届黑龙江省佳木斯市第五中学语文八年级第二学期期末调研试题含解析

2024届黑龙江省佳木斯市第五中学语文八年级第二学期期末调研试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、语文基础知识（12分）1．（2分）语言运用——下列句子没有语病的一项是（）A．切实提高遵义市民的综合素质，是能否成功创建“文明遵义”的关键。B．端午节那天，到湘江河边观看独竹漂表演的观众差不多将近有一万余人。C．在遵义市反腐倡廉警示教育基地，让大家领略了中华传统文化中的为政之道。D．今年的“世界读书日”，各地读者纷纷进入图书馆、书店等地，阅读图书，品味书香。2．（2分）下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．如果我们的学习负担太重，学习的效果往往会适得其反。B．青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的就要敢于坚持，就要强词夺理。C．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。D．古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。3．（2分）（题文）下列句子加点的成语使用不正确的一项是（）A．沙滩上的贝壳是俯拾皆是，但是肯把垃圾带走的人却屈指可数。B．“一方有难，八方支援”是中华民族的优良传统。对学校组织的这次捐款赈灾活动，我们应踊跃参加，不应袖手旁观。C．阳光明媚的西湖岸边，杨柳吹拂似母亲温柔的双手，落枝嬉戏的画眉鸟“喋喋不休”，似乎在诉说有关春天的故事。D．在科技高速发展的时代，我们要努力攀登科学高峰，不能高山仰止。4．（2分）下面句子朗读节奏划分有误的一项是（）A．且/欲与/常马等/不可得。（《马说》）B．是故/学/然后/知不足（《虽有佳肴》）C．既已知/吾知之/而问我（《庄子与惠子游于濠梁之上》）D．故人/不独亲/其亲（《大道之行也》）5．（2分）下列词语中的字形和加点字的字音全都正确的一项是（）A．寒噤（jìn）不修边幅虔诚（qián）轻歌曼舞B．拾级（shí）接踵而至蛮横（hènɡ）行将就木C．浮燥（zào）漫不经心腈纶（jīnɡ）名副其实D．抉择（jué）振耳欲聋冗杂（rǒnɡ）不知所措6．（2分）下列句子中，加点成语使用不正确的一项A．人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。B．周末大扫除开始了，爸妈忙成一团，只有作儿子的他站在那里袖手旁观。C．成都青白江樱花节吸引省内外游客纷至沓来，带动了当地经济的发展。D．不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止防不胜防。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面的文言语段，完成小题。子瞻①迁于齐安②，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌③诸山，陂陁蔓延④，涧谷深密。中有浮图精舍⑤，西曰西山，东曰寒溪。依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流⑥而南。山中有二三子好客而喜游闻子瞻至幅巾迎笑相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳。意适忘反，往往留宿于山上。以此居齐安三年，不知其久也。然将适西山，行于松柏之间，羊肠九曲，而获小平。游者至此必息，倚怪石，荫茂木，俯视大江，仰瞻陵阜，旁瞩溪谷，风云变化，林麓向背，皆效于左右。有废亭焉，其遗址甚狭，不足以席众客。其旁古木数十，其大皆百围千尺，不可加以斤斧。子瞻每至其下，辄睥睨终日。一旦大风雷雨，拔去其一，斥其所据，亭得以广。子瞻与客入山视之，笑曰：“兹欲以成吾亭邪？”遂相与营之。亭成，而西山之胜始具。子瞻于是最乐。（苏辙《武昌九曲亭记》节选）【注释】：①子瞻：苏轼字子瞻，号“东坡居士”。②齐安：即黄州，今湖北黄冈。宋神宗元丰三年，苏轼遭陷害被贬黄州。③武昌：今鄂州。④陂陁（pōtuó）蔓延：山势高低起伏，连绵不断。⑤浮图：梵语，亦作佛图、浮屠，即塔也。精舍：佛寺。⑥乱流：横渡江水1．对下面句中加点词解释不正确的一项是（）A．庐于江上庐：结庐，居住B．不足以席众客席：草席C．然将适西山适：到……去D．西山之胜始具胜：美景2．下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是：（）山中有二三子好客而喜游闻子瞻至幅巾迎笑相携徜徉而上。A．山中/有二三子/好客而喜游/闻子瞻至幅巾迎笑/相携徜徉而上B．山中有二三子/好客而喜游/闻子瞻至/幅巾迎笑/相携徜徉而上C．山中/有二三子好客/而喜游闻子瞻至/幅巾迎笑相携/徜徉而上D．山中有二三子/好客/而喜游/闻子瞻至幅巾迎笑/相携徜徉而上3．下面对文本内容理解不正确的一项是（）A．武昌诸山中的风景秀美，吸引苏轼屡次前往，使他流连忘返。B．苏轼到齐安后，徜徉山水，结交朋友，保持着他一贯的豁达洒脱。C．苏轼为了容纳更多宾客，将亭旁古树拔去一棵，使得九曲亭得以扩建。D．九曲亭扩建之后，西山的胜景才算完备了。苏轼对此极为高兴。4．将第三大题文言语段中画线的句子翻译成现代汉语。穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳。8、（3分）阅读下面一首词，完成下列小题。卜算子·黄州定慧院寓居作（宋）苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。1．词的开篇写“缺月挂疏桐，漏断人初静”，这样的景物描写有什么作用？2．结合作者当时的处境简要说说这首词表达了作者当时怎样的心境。9、（7分）用课文原句填空（1）斗折蛇行，________________。（《小石潭记》）（2）蒹葭采采，________________。（《蒹葭》）（3）________________，儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）（4）天之苍苍，________________？（《北冥有鱼》）（5）是故学然后知不足，________________。（《虽有嘉肴》）（6）________________，不必为己。（《大道之行》），三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面语段，完成各题。生命是棵长满可能的树①研究者观察花样滑冰运动员训练发现，相同情况下，普通运动员喜欢练习已掌握动作，顶尖运动员更喜欢练习未掌握动作。是停留在“舒适区”巩固技能，还是在困难中超越自我？选择，影响着结局。生命犹如一棵长满可能的树，走出舒适区，挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。②走出舒适区，必须勇于“再出发”，时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱，苦苦实验20载，解决了火炸药领域世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台；周有光50岁前是经济学教授，50岁后主持拟定我国《汉语拼音方案》，100岁还不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不为已有功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累果实。③走出舒适区，意味着敢于“求极限”。模拟太空失重条件训练，航天员若感到身体不适，可随时按下警报器终止，但中国航天员从未发出过警报。在模拟失重的水槽里，景海鹏一泡就是三四个小时，吃饭时连筷子都拿不动，古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。使人痛苦者，往往蕴藏着促人强大的因子。④走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”。杨善洲说，如果说共产党人有职业病，这个病就是自讨苦吃。从云南保山地委书记位置上卸任后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲；广东湛江市政协原主席陈光保离休后，扛着锄头进山开荒，造福一方百姓。这般自讨苦吃、体现了心念苍生、以苦为乐，更以实绩彰显了行动的力量。⑤哲人有言，有些人过了30岁就“死”？，因为之后的岁月里人人模仿自己，机械地重复习惯之事。模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然，比如用新瓶装旧酒，反复显摆曾经的成果，如同照了相洗了很多张照片，底片却还是一张：比如习惯于守成、放弃了创新，在踟蹰不前中被他人超越：比如陷入工作怪圈，忙忙陆碌碌装样子，有难度的不愿干，没有先例的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，难免会在舒适中“过早地亡”。⑥非洲有种蝙蝠，能把毛驴杀死。开始时，它会用舌尖轻轻她舔舐毛驴的脚踝，接着再咬个小口吸血，毛驴浑然不觉：一只只蝙蝠接力，毛驴终于轰然然倒地。安追享乐，会让人停留于表面的舒适区。这种舒适背后，隐藏着致命的陷阱。摒弃守成心态、抵制“舒适”吞噬，一个人才能在进取中不断赢得新优势，内心也方有长久的安宁。⑦一个人之所以伟大，首先是因为他的目标伟欠。高远的目标，寄托着理想和信仰、能激励精神，催人奋进。高原之上有高峰，目标远大者从不满足于某个特定高度，他们常常自觉选择离开舒适区，艰难踏上新征程。面对生命这棵长满可能性的大树，只要肯努力，向上向善总有无限的拓展空间。（作者：刘根生。有删改）1．下列理解和分析，符合原文意思的一项是()A．文中选取时年花甲的王泽山院士、周有光教授的例子是为了说明要走出舒适区必须要“求极限”。B．非洲的蝙蛹之所以能够杀死毛驴，是凶为毛驴被“舒适”吞噬，安逸享乐。C．题目用了拟人化的手法，赋予了树以人的生命。D．有些人过了30岁就“死”了，是因为他们没有生活下去的动力和活力。2．从全文来看，作者的主要观点是什么？3．第⑤段画线句主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？结台具体内容进行分析。4．结合文本，联系实际请谈谈你对文中划线句子”面对生命这颗长满可能性的大树，只要肯努力，向上向善总有无限的拓展空间。”的理解。11、（15分）阅读下面的文章，完成各题。鞭炮梦余继聪①我们那个时候的乡村男孩子，最大的一个愿望，就是拥有一挂鞭炮，特别是在临近过年的时候，这种愿望就更加强烈。②小伙伴们，总是还离春节好几天，就不顾家人“到过年时再放，早早放完了，过年就没有了，只能看着别人放了”的嘱咐，偷偷摘取几个鞭炮，到村路上来放，一副骄傲、炫耀的得意样子。有的是把炮仗插进牛屎堆里放。或者用一个烟头，或者用一支点燃的香，小心地点上火，然后迅速撒腿往后跑。这样，可以把稀牛屎炸得漫天乱飞。看到这，小伙伴们开心得很，简直可以说是心花怒放，他们的快乐也爆炸开来，溢满整个山村，飞向山野田坝。③我从来不曾享受过这样的快乐。偶尔家中经济宽裕的年成，父母亲舍得买一挂鞭炮，用于大年三十晚上，除旧迎新。买回鞭炮的时候，父母亲常常会反复嘱咐我们兄弟三人，不得偷偷解鞭炮出去放，而且母亲常常会把鞭炮藏起来，等到年三十除夕夜才公开拿出来放。我是个乖孩子，从来不敢违背父母亲的嘱咐，所以从来没有偷偷解过炮仗放。二弟却不然，无论母亲怎样藏，他都能找寻到炮仗，偷偷解几颗出去放。这样，一挂一百响或者二百响的鞭炮，等到过年的时候就被二弟偷得只剩下几十颗了。④为了拥有一颗鞭炮，我们很盼望村里有人家办红白喜事。除此以外，乡村里没人买炮仗放炮仗。⑤盖新房子，竖柱时得请客，要“点梁”，就是用公鸡血祭梁，都得放炮仗。娶媳妇，嫁姑娘，都得请客，放炮仗。这时，我们小孩子往往比主人还盼望得急，还开心。炮仗一拿出来，一个个马上围拢去，睁大眼睛，猫着腰，做好了向前猛扑猛冲的准备。我们是多么盼望多落地几颗未炸的炮仗啊！硝烟还没有散净，有时是主掌“鸣炮”的人手里还在有零星的炮仗哔啵作响，我们围在四周的孩子，已经开始撒腿拼命往前猛冲了。此时，不怕炸伤眼睛，不怕炸伤手的孩子，就能够多捡拾到几颗落地未炸的“死炮仗”“瞎炮仗”。这需要眼尖，否则冒了一次风险，捡拾起来的可能是火药已经燃尽，只不过未炸开的炮仗壳。等到再寻其他炮仗时，地上未炸的炮仗早就被小伙伴们捡拾完了，给自己留下的只有一地的烟花炮仗皮和一分失望。⑥白喜事，就是死人。是无法盼的。碰巧有人家不幸，办白喜事，主人及其亲朋好友很伤心，去帮忙的成人乡亲们也都收敛了笑容，表现出跟主人同悲的样子，我们小孩子们，却很高兴，也同样要乘机去抢夺、捡拾鞭炮。⑦后来家中经济条件好了，而且自己有了一份不菲的工资，也仍然没有忘记自己曾经多么希望很奢侈地放一挂炮仗，但是我长成大人了，有了一份矜持，不敢象儿时那样喜形于色地去放炮仗了。况且，还担心真放了，却找不到当年盼望放一挂炮仗的那种快乐。1．文章围绕“鞭炮”依次写了哪几件事情?请简要概括。2．根据要求赏析下列句子。（1）鞭炮一拿出来，一个个马上围拢去，睁大眼睛，猫着腰，做好了向前猛扑猛冲的准备。（从人物描写角度）（2）他们的快乐也爆炸开来，溢满整个山村，飞向山野田坝。（从词语角度）3．分析第④段在文章结构上的作用。4．阅读第⑦段，谈谈其中蕴含的思想感情。5．结合全文，说说以“鞭炮梦”为题的妙处？四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）阅读下面《钢铁是怎样炼成的》片段,回答后面问题。保尔走上前去。“公民,您为什么不干活?”那男子用轻蔑的眼光,把保尔全身从上到下地打量了一番,反问道:“你是什么人?”“我是工人。”“那么,我和您没有什么话说。叫工长来,或是你们的……”保尔翻眼看了看他,说道:“要是您不肯干,您就别干。只是车票没有我们的签字,您就别想上车。这是工地主任的命令。”说完保尔又问那女子:“女公民,你也拒绝吗?”可是,他马上愣住了,因为站在他面前的竟是冬妮娅·杜曼诺娃!(1)冬妮娅是保尔的初恋情人,选文写了保尔与冬妮娅在哪里意外相遇的情景?这次意外相遇,让保尔和冬妮娅彻底决裂,结合原著分析他们决裂的原因。(2)保尔一生接触过三位对他非常重要的女性,有他的初恋情人冬妮娅,还有在铁路总工厂任共青团书记时认识的革命战友和他的结发妻子。13、（5分）近年来，智能手机等触控式智能设备逐渐进入人们的生活，并获得人们的青睐——中国已迎来“触屏时代”。因此，学校开展了“中青少年网络使用内容调查”活动，请你用简洁的语言概括表格中的信息。________________________________________________五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）作文。人生总有很多相遇。与他人相遇，也许就是一次心灵的碰撞；与自然相遇，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相遇，也许就是一次心智的陶冶；与历史相遇，也许就是一次精神的升华……总有一次相遇，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。要求：①以“相遇”为题，写一篇记叙文，字数600字以上。②可以回忆身边生活，写出真情感。③加点联想和想象，让情节更精彩。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、D【解题分析】

A.两面对一面。去掉“能否”。B.“将近”与“余”矛盾，去掉其中一个。C.缺少主语，去掉“让”。故选D。2、B【解题分析】

A.适得其反：恰恰得到与预期相反的结果。B.强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理。贬义词。用错了对象。C.潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。D.依止：依托；依附。故选B。3、D【解题分析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。D项使用不正确，高山仰止：比喻对高尚的品德的仰慕，与语境不符。4、D【解题分析】

D．划分有误，应为“故/人不独/亲其亲”。故选D。5、A【解题分析】

B.shí——shèC.燥——躁D.振——震故选A。6、D【解题分析】

叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。谓赞叹观赏的对象精妙至极、完美之至。与D句语境和句意不符，使用错误。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．B2．B3．C4．他们一直走到深山的尽头，直到筋疲力尽才停下休息，扫除落叶以草地为席，喝酒慰劳自己。【解题分析】选自：《武昌九曲亭记》作者：苏辙年代：北宋参考译文：子瞻被贬到齐安(今黄冈)，在长江边上建房居住。齐安没有出名的山，而长江南岸武昌(今鄂州)的群山，高低起伏，连锦不断，山谷幽深寂静，里面有佛塔寺庙僧舍，西边的叫西山寺，东边的叫寒溪寺。它们背靠山梁，面对山沟，隐蔽在茂密的松树枥树丛中，寂寞清静，与世隔绝，见不到车马的喧嚣和来人的足迹。每当风停了，太阳出来，江面波平浪静的时候，子瞻就拄着拐杖，带着美酒，乘坐渔船，横渡长江，直奔南山而来。山中有几个人，热情好客，喜游山水，听说子瞻到来，都裹着头巾，欢笑着迎上来，然后携手同行，逍遥自在地拾级而上，一直走到深山尽处，大家都筋疲力尽了，方水停下歇息，扫去落叶，坐在草地上，彼此举起酒杯，互相问候，玩到心情舒适时，竟至忘记了回去，就往往留在山上夜宿。因为过着这样惬意的生活，子瞻在齐安住了三年，都不觉得时间过得很久。然而将往西山去时，就要从青松翠柏之间经过，走过弯弯曲曲的羊肠山路，才会见到稍微丰坦的地方，游览者一定会在此休息。人们倚靠在嶙峋怪石上玩赏，躲在茂密林荫下小憩，向下可俯视滚滚大江，向上可仰望巍巍高山，旁边可扫视小溪幽谷，风云变化和树林山脚正面、反面的种种景象，都在人们身边呈现出来。平地上有一座破旧的亭子，它的遗址非常狭小，不能够坐下许多游客。亭子旁有几十棵古木，似都有百围之大、千尺之高，不能够用刀斧来砍伐。子瞻每次一到树下，就整天(无可奈何地)斜视着它们。一天，来了一阵暴风雷雨，其中一棵古木被连根拨倒，子瞻趁机将那倒下老树的地方收拾平整，亭子的地基才得以扩大。子瞻与朋友们进山看了看，相视而笑，说道：“这大概是(老天爷)想成全我们重修亭台的事情吧?”于是大家一起重修了一座新亭子。亭子建成后，西山的胜景才算完备了。子瞻对这件事极为高兴。1．本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。B项解释错误，席：引申为坐。2．本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。B项正确，可以根据句意来划分，句意为：3．本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。C项理解不正确，原文意思，不是苏轼将亭旁古树拔去一棵，而是“一旦大风雷雨，拔去其一，斥其所据，亭得以广”。4．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：息：休息。劳：慰劳。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。8、1．营造了幽冷寂寞的氛围，烘托了词人幽独凄清的心境。2．表达了词人被贬黄州时的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。【解题分析】1．本题考查赏析诗句景物描写的作用。本题中的“缺”“疏”“断”跟诗歌的意象“月”“桐”紧密相关，这些意象营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，“缺”“疏”“人初静”又显示了诗人孤独寂寞的心境。2．本题考查把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。结合写作背景“这首词是‘乌台诗案’后，苏轼被贬黄州寓居定慧院时所作”，可知诗中的“孤鸿”就是喻指诗人自己，“时见幽人独往来，缥缈孤鸿影”写出了诗人的孤独寂寞，徘徊不定的情绪；“惊”明写孤鸿的惊恐害怕，暗写诗人遭受政治打击的不安与惊恐；“有恨无人省”写出诗人无人埋怨，独抱幽恨的苦痛；“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”表面写孤鸿拣尽寒枝都不肯栖息，只得归宿于荒凉的沙洲，实际是诗人借孤鸿抒发自己宁愿承受孤独寂寥的贬谪处境，也不愿随波逐流的孤傲高洁情怀。9、明灭可见白露未已无为在歧路其正色邪教然后知困力恶其不出于身也【解题分析】

本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“已”“歧”“邪”的书写。三、现代文阅读（25分）10、1．B2．走出舒适区，挑战“不可能”，有高远的目标，人生才能抵达更高的境界。3．举例论证，连用三个“比如”列举一系列事例，有为地论证了待在舒适区危害。比喻论证，用洗照片比喻反复显摆成果，形象地指出了模仿自己、机械重复这一现象，进而有力地论证了待在舒适区的危害。4．言之有理即可。【解题分析】1．A．有误，文中选取时年花甲的王泽山院士、周有光教授的例子是为了说明要走出舒适区必须勇于在出发。B．正确。C．有误，题目将生命比作树，这是比喻的手法。D．有误，根据第五段中的“哲人有言，有些人过了30岁就‘死’了，因为之后的岁月里全在模仿自己，机械地重复习惯之事。”可知本项表述有误。故选：B。2．本题考查学生对论点的分析判断能力。论点是作者所持的观点，它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。论点的提取方法有多种：多数议论文的题目就是论点；在文章的开头；在文章中间；在文章结尾。另外还要注意，论点的表述往往是一个判断句，是明确表明观点态度的句子。本文开头由普通运动员和顶尖运动员喜欢训练的动作不同，这一现象，引出了论点“走出舒适区，挑战“不可能”，有高远的目标，人生才能抵达更高的境界”。3．本题考查学生对论证方法及其作用的理解能力。解答时首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻论证、引用论证、类比论证以及正反对比论证等。根据具体内容判断。论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用，即说明了什么问题，论证了什么观点。如：第⑤段运用举例论证，连用三个“比如”列举一系列事例，有力论证了待在舒适区的危害，具有可信度，增加说服力。又如：第⑤段运用比喻论证，说明模仿自己、机械重复这一现象，进而有力论证了待在舒适区的危害。从而使论证更具体更有说服力。4．解此类开放性试题：要紧扣文章的主旨；要紧密联系实际谈感想和认识，要真切，从生活中来；要作出肯定或否定的回答，态度要正确、鲜明；要用现实生活的事例来正面自己的观点。结合句子“离开舒适区，艰难踏上新征程”“树立高远的目标，寄托着理想和信仰，能激励精神、催人奋进。”和自己学习中的实际，围绕“目标远大者从不满足于某个特定高度”“只要努力，一切都有可能”来谈即可。11、1．小伙伴们放鞭炮；二弟偷鞭炮；伙伴们抢（拾）鞭炮。2．（1）动作描写，神态描写，生动形象的写出了伙伴们对鞭炮的盼望急切之情。（2）用了三个动词“爆炸”“溢满”“飞”，生动形象的写出了伙伴们放鞭炮时快乐和开心之情。3．结构上：承上启下，承接上文我们对鞭炮的热爱，引出下文对我们在红白喜事中抢鞭炮的描写。4．对儿时放鞭炮快乐时光的回忆怀念之情；对长大成人后不敢喜形于色放鞭炮的怅惘和失落之情。5．吸引读者阅读兴趣；又是文章的一条线索，贯穿全文；概括了文章的主要内容；暗示了文章的情感主旨。【解题分析】1．这道题考查的是筛选概括信息的能力。概括主要内容就是回答问题：“(什么时间、什么地点)主要人物做了什么事？结果如何？”用简明连贯的语言表达清楚即可。根据第②段可以概括出小伙伴们放鞭炮；根据第③段可以概括出二弟偷鞭炮；根据第⑤段可以概括出伙伴们抢（拾）鞭炮。2．这道题考查的是学生的鉴赏能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。第一句抓动作神态描写，表现孩子们的盼望急切之情；第二句抓“爆炸”“溢满”“飞”三个动词，刻画孩子们的开心快乐。3．这道题考查的是记叙文段落的作用。记叙文中间段落的作用主要是承上启下(过渡)。当然，也有中间段落的作用只承接上文，或者只引出下文。如果是议论、抒情句，则有画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等作用。第④段承接第③段二弟偷鞭炮，引出第⑤段我们在红白喜事中抢鞭炮。因此作用是承上启下（过渡）。4．这道题考查的是学生对文章情感的把握。把握文章情感，必须结合文章具体内容进行分析。第⑦段是文章的结尾段，从“仍然没有忘记自己曾经多么希望很奢侈地放一挂炮仗”一句可以看出作者对童年放鞭炮快乐时光的怀念；从“我长成大人了，有了一份矜持，不敢象儿时那样喜形于色地去放炮仗了”一句可以看出作者成年后不敢大胆放鞭炮的怅惘和失落。5．这道题考查的是记叙文标题的作用。标题是文章的眼晴，其作用有：交代文章的写作对象；贯穿全文的线索；造成悬念，引起读者关注；反映作者情感；概括了文章的主要内容等。从文章线索看，“鞭炮梦”贯穿全文始终；从内容看，全文都是围绕“鞭炮梦”展开；从表达效果看，“鞭炮梦”吸引了读者阅读兴趣；从主题看，“鞭炮梦”暗示了作者对鞭炮一种刻骨铭心的深厚情感。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、(1)在修筑铁路的工地上不期而遇,此时的冬妮娅已成为某铁路管理局的一名官员的太太,冬妮娅不理解保尔,两人在思想上的距离越来越大,保尔不因感情影响而迁就冬妮娅的资产阶级思想,毅然与她决裂。(2)丽达达雅【解题分析】

本题考查了考生对名著人物和故事情节的理解能力。考生一方面需熟悉文学名著，另一方面需要熟记名著的主要内容、主要人物和主要事件，能够概括作者的写作目的和名著的中心主旨。（1）《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基，所选部分是两人在筑路工地相遇，两人之所以分开，是因为两人在思想上的距离越来越大。（2）保尔的一生中有三位非常重要的女性，他的初恋情人冬妮娅，在铁路总工厂任共青团书记时认识的丽达，以及他妻子达雅。13、示例：①中国青少年网络使用内容丰富多样在三个学段中即时通信所占比例均最大。②随着学段的増加，网络游戏所占比例呈递减趋势（或“除了网络游戏外，其他内容所占比例均呈上升趋势”）。【解题分析】

此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，观察表格时，要注意其数据，特别注意最大值和最小值，以及数值变化规律等，根据数字的变化分析其反映的问题。如此题以“中青少年网络使用内容调查”为陈述对象。找到“使用内容”“学段”项目，通过对数字的比较可分析出中国青少年网络使用内容