2022年浙江省丽水市初中毕业生学业考试模拟(一)语文试题

2022年丽水市初中毕业生学业考试模拟试卷（一）语文试题卷

第一篇章博物馆里的中国

【专题一：隽永中国】

i.活动一：感受山水画的笔墨意境

《富春山居图》被誉为“画中之兰亭”，属国宝级文物，现藏于浙江博物馆和台北故宫博物院。画作

者为元代画家黄公望，他□于山水画，喜爱表现江浙一带的景致，追求悠长简淡的笔法和古朴简拙的风

韵。用笔顿挫转折，常将中锋与侧锋、尖笔与秃笔、干湿乃至飞白结合运用，遒（jing）洒

脱。他的画作林峦浑秀，草木华滋，充满了隐者悠游林泉，萧散淡（bo）的诗意，散发出浓郁的江

南文人气息...

（选自《中外名人艺术》，有修改）

（1）填入文中□的字，最符合语境的一项是（）

A善B.擅

（2）请选择正确的读音序号（）

顿理

A.cudB.chud

（3）结合语境，根据拼音写汉字。

遒（jing）萧散淡（bo）

2.活动二：品味古诗文的深长意味

中国，是个‘‘诗国”.三千年诗文，流淌着文明，惊艳着岁月。在心中建一座诗文博物馆，珍藏着别样的

中国。

隽永中国古诗文名句出处

美丽树绕村庄，①_____________________。秦观《行香子》

诗风光

文繁华烟笼寒水月笼沙，②_____________________»杜牧《泊秦淮》

博

是故③______________________,

物风气《礼记•大道之行也》

④______________________。

馆

风俗

⑤______________________，⑥______________________，不

礼节宋濂《送东阳马生序》

敢出一言以复。

习惯⑦_____________________,丰年留客足鸡豚。陆游《游山西村》

苏轼《江城子•密州出

丰彩⑧_____________________,左牵黄，右擎苍。

猎》

风情

志趣⑨___________________,⑩___________________。范仲淹《岳阳楼记》

【专题二：匠心中国】

3.景泰蓝是传播中华文化名片。融入了奥运冠军情结的“中国荣耀尊”是中国文化与奥运精神的完美诠

释。作品底座上的铜质浮雕，最有可能刻画的是的神话故事是（）

中国神话亭象太阳神鸟

景

泰

蓝

作

品

<

中

螺

国

旋

荣

上

耀

升

尊

}赛

道

（中国景太蓝艺术博物馆永久馆藤）

A女婿造人B.精卫填海C.大禹治水D.夸父逐日

【专题三：气韵中国】

【甲】

二遗诗并序

唐•陆龟蒙

二遗者何？石①枕材、琴荐②也。石者何？松之所化也。化于何？越之东阳也。东阳多名山，就中金华

为最，枝峰蔓壑，秀气磅礴数百里，不啻如神仙登临，草木芬怪。永康之地，亦蝉联其间。中饶古松，往

往化而为石，盘根大柯，文理具析，尽在好事者攻®而置于人间，以为耳目之异。太山羊振文得枕材，赵

郡李中秀得琴荐，皆兹石也。成以遗予，以二遗之奇，聊赋诗以谢。

谁从毫末见参天，又到苍苍化石年。

万古清风吹作籁，一条寒溜滴成穿。

闲追金带徒劳恨，静格朱丝④更可怜。

幸与野人⑤俱散诞⑥，不炀良匠更雕镌。

（选自《甫里先生文集》）

【乙】

陆龟蒙，字鲁望，元方七世孙也。父宾虞，以文历侍御史。龟蒙少高放，通《六经》大义，尤明《春

秋》。举进士，一不中，往从湖州刺史张技游，挂历湖、苏二州，辟⑦以自佐。尝至饶州，三日无所诣。刺

史蔡京率官属就见之龟蒙不乐拂衣去。居淞江甫里，多所论撰，虽幽忧疾痛，贾⑧无十日计，不少辍

也。……不喜于流俗交，蚤造门不肯见。不乘马，升舟⑨屈设蓬席，赍⑩束书、茶灶、笔床、钓具往来。时

谓“江湖散人”，或号“天随子”。后以高士召，不至。

（选自《新唐书•陆龟蒙传》）

【注释】①石：即松化石，形成于七千万年到一亿年前，永康名石。②琴荐：琴垫；琴座。③攻；发掘而

得。④朱丝：借指琴瑟。⑤野人：村野之民。⑥散诞：悠闲自在；舒心。⑦辟：征召。⑧贾：通“资”。

⑨升舟：登船。⑩赍：携带。

4.解释下列加点的词。

（1）就中金华为最

（2）文理县析

（3）尽在好事者攻而置于人间

（4）三日无所单

5.用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）

刺史蔡京率官属就见之龟蒙不乐拂衣去

6.永康博物馆在介绍镇馆之宝松化石时写道：“它在永康人的心目中是神奇的化身。”请结合【甲】

文，说说其神奇之处。

7.有人说，文人多爱石，因为石是硬气文人的象征。“爱石人”陆龟蒙是这样的文人吗？请结合【乙】

文谈谈你的理解。

8.中华石文化博大精深，讲究天人合一、气韵和谐，“以石为己”是赏石的最高境界。《中华古奇石》一

书将收录陆龟蒙的松化石，并将其命名为“天随石”。这样命名的依据是什么？请结合【甲】和【乙】简

述理由。

第二篇章你好，博物馆

【专题四：科普展示馆•探索自然】

9.为纪念看见自然的一代大师法布尔，“法布尔昆虫展示馆”正在筹建，现邀请你参加以下两个活动。

(1)活动一：制作“看见昆虫”版展馆的门票

你认为以下哪种昆虫适合出现在展馆门票上？请结合名著《昆虫记》内容，从观察方法角度说明理由。

A.大孔雀蝶B.象态橡栗象

(2)活动二：设计“看见生命”版法布尔雕像

以下是同学设计草图中得票最高的一幅作品。请从探究角度说说此设计得高票的原因。

【专题五：时代展览馆•发现精神】

10.活动三：撰写参展推荐卡

法布尔是提灯者，他的放大镜就像是明亮的灯，点亮了未知的自然世界，影响深远。下列人物也是提灯

者，时代展览馆将展示最能代表该人物精神的展品。以下展品请任选一件进行推荐，并结合名著撰写参展

卡。

A.鲁迅一一钢笔一一《朝花夕拾》

B.埃德加•斯诺一一粗机一一《红星照耀中国》

C.奥斯特洛夫斯基一一期草一一《钢铁是怎样炼成》

D.夏洛蒂•勃朗特一一嫡”一一《简•爱》

参展推荐卡

展品：

展示理由：

【专题六：名人纪念馆•守望文化】

“老伙伴”梁思成

黄汇

①我们建11班（4961届）和梁思成先生有着一段深厚的师生情，回顾四十六年前与先生相处的戏剧

性的场面，幅幅相连仍如同昨日。先生在同学们和我的心中不是圣者，甚至不是严师，而是我们成长中亲

切的“老伙伴”。现在细想起来，相处的那六年间的点点滴滴都影响了我一生做人的原则和做事的习惯，

不知不觉中铺垫了我们的敬业之路。

②1955年高高兴兴走入清华园的时候，我还是个未成年的孩子，因为能乍乎，班主任派我暂任文娱干

事。为了使来自全国各地互不相识的同学熟悉起来，组织全班同学到颐和园玩了一次。

③一到谐趣园，我们不由得叫了起来：“快来看呀！这里有个小老头水彩画画得真棒！”他又瘦又

“小”，抬起头来看了看我们胸前佩戴的清华大学新生的小布章：“呵！了不起！清华大学的学生。你们

也喜欢画画？是哪个系的呀？”我们颇有些得意地表示：“当然，我们是建筑系的学生。你知道进了清华

大学要上建筑系还得再考一次画画呢！”

④‘'噢……我也累了，不画了。我请你们上楼去看看吧。”

⑤“你是颐和园的干部吧，住在这地方多好玩！”

⑥“我是个没事干的小老头，住在这里并不好玩，因为没人跟我玩，你们来了这里，带我玩行吗？”

⑦“行！你这人挺好玩。”

⑧开学后才知道，那“小老头”竟然就是我们的系主任。那是在林先生刚去世而且他正遭“复古主义

大批判”的时候，总理关照他在谐趣园休养。

⑨对于谐趣园时的不逊，我们丝毫没有什么顾虑，因为直觉说明他对我们并没有反感。

⑩幸运的是，特殊的机会使他对我们班多了一份特殊的关心，主动不定时地给我们讲专题课，甚至辅

导课程设计。

(fl>-年级结束前,在二校门旁遇。见先生，他问我暑假怎么安排，并要给我留一点家庭作业，我求他

别再让我放假都玩不成。梁先生说，这作业不妨碍你又吃又玩，只需要你去和你家周围扫街或摊大饼的那

种人交往，交两个朋友，把他家各方面的情况写下来，交卷。这作业真奇怪，不过梁先生常常会出一些怪

题，做起来也会挺有意思，我就照办了。

侬时我家前门、后门各处于不同的两条巷中，我主动去和那两位扫地的阿姨搭讪，因为外祖父在当

地受尊重，所以她们待我都很好，有时我也去辅导一下她们孩子的功课。一来二去，开学时就完成了两份

“交朋友报告”，将她们家的成员、工作、经济情况、生活规律和不同的特殊困难，一一罗列。于是，我

第一次获得了梁先生的夸奖，说写得很实在、细致，文笔也还可以。然后他讲，学建筑这行要做设计，而

设计的房子要为各行各业的人所用，每一种人和另一种人的需要不同，你不了解他们不行，你不学会了解

别人的需要也不行，要养成随时观察和关心各种人的习惯，要“知人”。

⑬二年级期末考试时。全班2/3的同学材料力学不及格，同时有人向老师反映，说我常聚合七八个同

学骑车进城看演出，看球赛，不上晚自习，影响很不好。老师批评了我，我不服气，就顶嘴，被梁先生传

唤了去。梁先生板起面孔严肃地批评我不守纪律，他说：“刚才，是建筑系主任梁思成和你谈话，我的意

见你必须执行；下面是小老头梁思成和你讨论'玩'的问题，你爱听不听都行。其实，'玩'是好事，学

建筑的人多玩多见识，只是必须会玩，不能傻玩。”他讲了许多自己年轻时在体育、文艺方面的精彩经

历。“运动队的人设计体育场的跑道就不会忽视跑道的弯道坡度和冲刺后的缓冲道，合唱团的人设计音乐

堂就不会忽视后排观众席的音响质量，他们的设计观念和毫无文体兴趣的人的深度不同。但是你光傻玩，

不看，不想，那就叫白玩。玩的时候要顾及四周，东张西望，想一想，如果让你做这个设计，你怎么处

理？要玩，不要当书呆子。”

⑭我想起四年级的时候.我有一个设计方案受到大家的夸奖，飘飘然地拿去给梁先生看。看后他什么

夸奖的话也没有说，让我下楼去拿一个碟子、一个碗上去，再把书架下的一个小陶土罐子拿出来，让我灌

了大半罐子水，然后对我说：“你看，这半罐子水不满，有人会对它在意吗？可是现在你把这水倒在碗和

碟子里直到溢出为止，然后人们会惊呼水太多了，水真多。其实，罐子里还剩很多水，罐子里的水才真

多，你可千万别把自己捏成碗，更不要捏成碟子，那就没出息了。”

⑮我在回想罐子的事时，先生立刻唤回我的思路，嘱咐我：“每当你做成一件事受夸奖时，一定要冷

静地去调查一下还有什么不足，甚至勇敢地问一问有没有错误，认真总结，定出新的目标，这是不断进步

的诀窍。千万要改正你的缺点，不要在成绩而前沾沾自喜，甚至跟别人计较自己的功劳有多大。要记住，

我今天的话很重要！”“当然，我的画也很重要，现在把曾受你夸奖的那张谐趣园的画送给你。”他的话

我铭记至今，他的画就是梁先生画集的封面。

⑯负琐碎碎的许多小事，教诲指点终生，却无法回报。世上最无法弥补的是时空造成的无奈，越是在

纪念、追念先生的时候越是难过，真是难过极了。

（本文为2011年清华大学百年校庆纪念文章，有删减）

【“我”与“老伙伴”】

II.那些过往时代生活的记录，成为了未来人生旅途中的宝贵财富。阅读全文，填写下面表格。

时间琐琐碎碎的许多小事指点终生的教诲

“我”对梁先生画画不逊，他对此没有反

初次相遇(1)____________

感。

要学会了解别人的需要，要养成随时

大学一年级结束前(2)____________观察和关心各种人的习惯，要“知

人”。

大学二年级期末考试由于“我”成绩不合格，梁先生以两种身

要劳逸结合，不当书呆子。

时份和亲身经历教导“我”。

“我”把自认为得意的设计方案拿给梁先

大学四年级的时候生看时，梁先生却给“我”讲了罐子装水(3)____________

的故事。

称梁先生为“老伙伴”的原因：（4）____________

12.散文往往用情极深，但下笔平淡。请对划线句进行品析。

世上最无法弥补的是时空造成的无奈，越是在纪念、追念先生的时候越是难过，真是难过极了。

【“我”与“使命”】

13.根据文章内容和链接资料，探究黄汇从过去的“大学生”成为现在的“平民建筑师”的原因。

材料一】

梁思成（1901-1972）,中国近代建筑之父，纪念馆位于大同。毕生致力于中国古建筑的研究和保护。

【材料二】

古建筑保护、危旧房改造、旧城改造等涉及保护的主题，是黄汇工作和生命中不可或缺的重要部分。

“保留下来不是最终的目的，关键是考虑如何让这些建筑重新散发魅力并延续下去”，黄汇说，“我在学

校念书时，老师教给我最重要的一点，是要调查。”按照这个原则，她每次做设计的时候，都会深入了解

该地区的民风民俗、历史文脉，直到把这个地区的前世今生了解的十分透彻，才会动手做规划。《城市住

宅》杂志称赘她是“平民建筑师”，在建筑设计界独树一帜。

第三篇章博物馆的使命与担当

【专题七：博物馆的力量】

【材料一】

最近，英国博物馆协会发布“博物馆改变生活”第二期活动报告。报告显示越来越多的博物馆与社区

携手合作，发挥积极的社会影响。

一、博物馆促进身心健康，提升幸福指数

博物馆与医疗及福利机构开展合作，为有不同需要的社会人群提供支持和帮助，提升了自信，拓宽了

公众的眼界。在坦布里奇韦尔斯博物馆和美术馆的关爱痴呆患者合作项目中，坦布里奇韦尔斯博物馆和美

术馆鼓励痴呆患者多去博物馆参观，患者的健康状况因此得到了显著改善。患者参与精心设计的藏品学习

课程，接触新事物，学习新知识。据评估结果显示，在长达两年的学习中，参与者的幸福感得到了大幅稳

定提升。

观众发展部经理杰端米•基梅尔说：“对那些感觉逐步被社会孤立的患者而言，博物馆可以利用精

美、独特的藏品吸引他们，激发他们的好奇心，帮助他们找回自我，走出痴呆症的阴影。”

二、博物馆改善生活与工作环境

博物馆促使我们更加珍惜赖以生存和工作的环境，帮助我们认识自我、了解自我。通过与社区组织合

作，鼓励公众积极参与决策制定，博物馆让我们产生归属感。A

在北爱尔兰国家博物馆的城中村合作项目中，北爱尔兰国家博物馆发起了一项主要针对贝尔法斯特和

德里（又称伦敦德里）贫民区的人们在当地图书馆和社区中心举办的藏品学习课程，很多人通过这些课程

第一次与博物馆亲密接触。博物馆还组织人们集体前往博物馆进行参观。在阿斯特民俗和交通博物馆，来

自贝尔法斯特南部城中村项目区的老年代表小组还与博物馆工作人员分享了自己的故事。

资本项目经理阿琳・贝尔说：“与历史文物接触会激发人们的兴趣，追溯历史，品味艺术，探索自

然，同时也成为提高人们参与度的催化剂。”

三、博物馆鼓励公众积极参与、讨论和思考

博物馆与社会组织进行合作，公众积极参与博物馆，为博物馆带来更多创意。他们在这里分享经脸，

交流想法，互相学习。博物馆通过其新究和藏品展览挑战各种猜想，促进交流探讨，推动人们为改变世界

作出积极贡献。B

在莱斯特大学的特殊群体项目中，4名残障艺术家利用英国最著名的8所医疗博物馆的资源，进行喜

剧、舞蹈、电影等艺术创作。这些创作发人深省，促使观众站在残障者的角度进行换位思考，最终改变了

人们对于特殊群体的看法。可见博物馆深受公众信赖，肩负责任。

“博物馆改变生活”展示了美好愿景，能让我们正确认识21世纪博物馆的社会角色和价值。

（节选自粟佳文译《博物馆改变生活》）

【材料二】

博物馆教育非常重要，是博物馆未来发展的增长点。苏州博物馆文博论坛围绕馆藏文物、展览、苏州

地方文化，邀请相关文博专家进行知识讲座，每年实施20场左右，至今已完成讲座共187场。

博物馆注重社会教育活动之外，还应加强文化创意产品的研发和推广。去年苏州博物馆文创收入达

1400多万，且基本没有库存，营业额在全国博物馆界名列前茅，还借助了互联网和淘宝进行合作，直接面

对数以亿计的网络消费者，扩大博物馆的影响力。

希望中国博物馆事业通过探索和创新来满足大家对美好生活的期待。

（节选自陈瑞近《博物馆与我们的美好生活》）

【材料三】

当我19岁时第一次在卢浮宫博物馆看到《汉谟拉比法典》，感受到我与另外一个时空、另外一个文明

产生了奇妙的连接……博物馆使我们与万里之外、千年之前的物和人相连接，不论我们是在哪里。

（美国盖蒂信托基金主席、首席执行官詹姆斯•古诺）

【材料四】

央视虎年春晚，舞蹈《只此青绿》火出圈。作品美得不可方物，文化自豪感油然而生！

没有《千里江山图》就没有《只此青绿》，美的是江山，美的是世世代代打江山和守江山的人民。一

件文物尚可以掀起如此的波澜，假设每一件文物都得以被挖掘、展示、并赋予新的艺术生命，那将是怎样

一种不可想象的巨大力量……

（节选自叶芳《博物馆的力量》）

14.材料一中的三个小标题的关系，可以用哪个图示来表示？请选择并说明理由。

［甲］

［乙］

15.若将材料三作为材料一的论据，你认为适合放在A处还是B处？为什么？

16.结合四则材料的具体内容，阐释本专题“博物馆的力量”的内涵。

第四篇章我和我的博物馆

【专题八：理想博物馆】

17.发挥联想和想象，在第三篇章的基础上，构建并描绘属于你自己的“理想博物馆”，120字左右。

【专题九：流动博物馆】

18.2022世界博物馆日，金华博物馆为你的学校送来了“流动博物馆”之“人文专场”，请你选择一个感

兴趣的专区参加博物馆活动，与身边的博物馆建立连接，完成“一次跨时空的美好相遇”。

【专区一】“

寻

便

律

浅

的

飞

有

快

或

责

涵

^加

一

苒

自

记

写

篇

与

章

一

叙

讲

述

Hi性

己

二

战

东

的♦

，

写

性

篇

明

它

行

说

或

文

或

对

表

进

章

绍

篇