安徽专版2024春七年级语文下册专项训练二阅读考点7非连续性文本阅读作业课件新人教版

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人教安徽版七年级下答案呈现温馨提示：点击进入讲评习题链接一二三一、[2023·江苏连云港改编]在实用类文本阅读课上，老师以“科学点亮好奇心”为专题选取了三则材料组织探究学习，请完成下面各题。【材料一】每个孩子心中都有一个天文梦，在仰望星空时会产生无尽的遐想。这是刻在我们基因里的好奇心。但不管在哪个国家，随着年龄的增长，孩子的好奇心都会逐渐降低，因为他们会越来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西不再提出问题。但有一部分人例外，他们能在人们习以为常的现象中看到问题，提出来并想办法去解决。所以说，科学家就是长大的孩子。北京师范大学科学教育研究院院长郑永和指出：“而创新最怕的就是形成路径依赖。找到解决问题的新办法可以称作创新，如果下次再遇到相同问题时，我们会按照上一次的路径去解决，慢慢地就形成了路径依赖。刷题讲究机械化、熟练，甚至是某种‘条件反射’，只要拿到题，马上就能搜索到已经‘印’在脑海里的解题套路。”刷题和创新显然不能同向而行。(摘编自《中国青年报》)【材料二】图：中小学生知道科学家的事迹后对科学研究产生兴趣的占比【材料三】孩子天然就对宇宙空间具有好奇心，有好奇心是好事。我国在航天事业方面取得的巨大成就会进一步激发孩子们探索浩瀚宇宙的好奇心，播下科学的种子。以往，我们认为科普就像一个大水壶往杯子里倒水，也就是科学家把科学知识教给学生。但通常情况下，科普工作是另一个场景，科学家需要将知识变成一滴滴水洒给学生，学生就会像小树苗一样自己慢慢吸收水分。

(摘编自《南方日报》)1.根据材料，下列对相关内容的理解，正确的一项是()A.随着年龄的增长，孩子们的天文梦想和好奇心将会渐渐变淡，这完全是因为他们在学习的过程中过分注重刷题，慢慢地就形成了路径依赖。B.知道一些科学家的事迹后，17.2%的中学生和10.7%的小学生都表示没有兴趣，这说明中小学生已经对科学研究失去了好奇心。DC.科普就像一个大水壶往杯子里倒水，也就是科学家把科学知识教给学生，所以科普工作应提倡以知识传授为中心的培养模式。D.有好奇心是好事，但仅有好奇心是不够的，还应学会创新，不要依赖解题套路，要用科学知识不断寻找解决问题的新办法。【点拨】本题考查理解材料内容的能力。A项，结合【材料一】中的“但不管在哪个国家，随着年龄的增长，孩子的好奇心都会逐渐降低，因为他们会越来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西不再提出问题”可知，选项中的“这完全是因为他们在学习的过程中过分注重刷题，慢慢地就形成了路径依赖”的理解不正确。B项，结合【材料二】中的统计图可知，知道一些科学家的事迹后，有67.5%的中学生和60.4%的小学生对科学研究有一些兴趣和好奇心，有15.3%的中学生和28.9%的小学生对科学研究有强烈的兴趣和好奇心，因此可概括为大部分中小学生对科学研究感兴趣和有好奇心，因此选项中的“这说明中小学生已经对科学研究失去了好奇心”的理解不正确。C项，结合【材料三】中的“以往，我们认为科普就像一个大水壶往杯子里倒水，也就是科学家把科学知识教给学生。但通常情况下，科普工作是另一个场景，科学家需要将知识变成一滴滴水洒给学生，学生就会像小树苗一样自己慢慢吸收水分”可知，选项中的“所以科普工作应提倡以知识传授为中心的培养模式”的理解不正确。故选D。2.结合【材料一】和【材料二】，写出你对“科学家就是长大的孩子”这句话的理解。①孩子要不断地对习以为常的现象进行提问，并尝试找出方法去解决，才有可能成长为科学家。②学校教育要让学生保持好奇心，不要过分注重刷题。③科学家从孩童时期起，一直对科学研究有强烈的兴趣和好奇心。【点拨】①结合【材料一】中的“但有一部分人例外，他们能在人们习以为常的现象中看到问题，提出来并想办法去解决。所以说，科学家就是长大的孩子”可知，孩子要不断地对习以为常的现象进行提问，并尝试找出方法去解决，才有可能成长为科学家。②结合【材料一】中的“‘而创新最怕的就是形成路径依赖……刷题讲究机械化、熟练，甚至是某种‘条件反射’，只要拿到题，马上就能搜索到已经‘印’在脑海里的解题套路。’刷题和创新显然不能同向而行”可知，学校教育要让学生保持好奇心，不要过分注重刷题，这样孩子长大了才有可能成为科学家。③结合【材料二】中的统计图可知，知道一些科学家的事迹后，有67.5%的中学生和60.4%的小学生对科学研究有一些兴趣和好奇心，有15.3%的中学生和28.9%的小学生对科学研究有强烈的兴趣和好奇心，由此可知，大部分中小学生知道科学家的事迹后对科学研究产生了兴趣，再结合【材料一】的内容可知，科学家从孩童时期起，一直对科学研究有强烈的兴趣和好奇心。3.结合三则材料，谈谈应如何用科学点亮好奇心。①应该在学习中避免“刷题”所形成的路径依赖，提倡创新和学生科学理解、吸收知识。②发挥科学家的榜样作用，使孩子们对科学研究保持强烈的兴趣和好奇心。③加强科普宣传，用科技方面的巨大成就激发孩子们探索宇宙的好奇心。【点拨】①结合【材料一】中的“但不管在哪个国家，随着年龄的增长，孩子的好奇心都会逐渐降低，因为他们会越来越专注于某个领域，也会对习以为常的东西不再提出问题”“而创新最怕的就是形成路径依赖。找到解决问题的新办法可以称作创新，如果下次再遇到相同问题时，我们会按照上一次的路径去解决，慢慢地就形成了路径依赖”可知，用科学点亮好奇心，应该在学习中避免“刷题”所形成的路径依赖，提倡创新和学生科学理解、吸收知识。②结合【材料二】中的统计图，中小学生知道科学家的事迹后对科学研究产生兴趣和好奇心的占比可以看出，大部分中小学生会受到科学家的事迹的影响，所以用科学点亮好奇心，可以发挥科学家的榜样作用，使孩子们对科学研究保持强烈的兴趣和好奇心。③结合【材料三】中的“以往，我们认为科普就像一个大水壶往杯子里倒水……科学家需要将知识变成一滴滴水洒给学生，学生就会像小树苗一样自己慢慢吸收水分”可知，用科学点亮好奇心，可以加强科普宣传，用科技方面的巨大成就激发孩子们探索宇宙的好奇心。二、[2023·浙江金华改编]阅读下面的材料，完成练习。【材料一】坐对有方法“把背挺直”好像是坐姿最简单也最正确的口令。一听到“坐好”这两个字，你的第一反应是啥？是不是不由自主地往凳子前端挪了挪，然后把背挺了起来。这只是看起来将背挺直了，其实还是“坐”错了。那么，在日常生活中，我们应该怎么坐呢？科学上认定的“好坐姿”不只是“背挺直”。科学上认为的好，是身体各个关节、各个部位受力都应相对平均，这样坐不仅可以避免某些部位承担过大的重量，而且也是最省力的姿势——专业上把这叫作“中立位”。一般来说，只要是抬头挺胸收腹的姿势就可以让脊柱处于中立位，但很多人只记得把背挺直，却忘记了收腹的动作。对于久坐一族来说，微微后倾才是对腰椎压力更小的坐姿。我们可以借力椅背让你的腰“立”起来。第一步，我们优先来调整你的腰，让它尽可能地靠着椅背。另外，记得给膝盖后方与座椅面留一个拳头大小的距离，保证你的大腿能平行于地面。第二步，调整座椅高度。大部分人的桌子高度是不可调整的，所以调整座椅高度是为了让你的小臂在有支撑、自然放松、不耸肩的写字状态下，呈100～110度最省力的角度。基本上做好这两步调整，你的坐姿已经轻松了一大半！当然，也别忘了，没有任何一个姿势适合长久保持，每过1小时记得起来动一动才好。(有改动)【材料二】坐错危害大长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，还可能会引起颈椎病。驼背的坐姿会造成圆肩、近视眼，还会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环不畅，导致臀部水肿和松弛。脊柱侧弯已成为继肥胖、近视后，危害我国儿童及青少年健康的第三大“杀手”。国家儿童青少年脊柱侧弯防控工作组组长、北京大学人民医院脊柱外科的刘主任在接受媒体采访时表示，据估计，我国中小学生脊柱侧弯发生率为1%～3%，侧弯人数已经超过500万，并以每年30万左右的速度递增。浙江省人民医院脊柱外科专家张主任说：“在青少年这个群体中，最常见的还是青少年特发性脊柱侧凸，造成的原因有多方面，有先天遗传因素，还有一些其他的危险因素，包括不良坐姿、长时间使用电子产品、缺乏运动等。”(有删改)1.[辨析]下图是某校学生的写字坐姿示意图，图中的文字说明与【材料一】中的表述有一处矛盾，请指出，并结合你的生活体验说明矛盾的原因。矛盾处：【材料一】中提到坐要让腰“尽可能地靠着椅背”，而示意图中要求“背部不要靠在椅背上”。矛盾原因分析：不同情境下坐姿也会有所区别，【材料一】中说的是一般的坐姿，而图中是指学生写字时的坐姿。背部不靠在椅背上，有利于提高专注度，保持眼睛与书本的合适距离。2.[劝说]小语同学经常驼着背坐，请你结合【材料二】的内容对他进行劝说。要求：条理清楚，语言得体，100字左右。示例：小语，驼着背坐可不好。这有可能造成圆肩、近视眼，还会造成臀部的血液循环不畅，导致臀部水肿和松弛。我们要挺起背坐，当然也不能长时间保持同一姿势，否则又容易引起颈椎病，甚至脊柱侧弯。所以我们要好好坐，坐出健康。3.[宣传]为了宣传关于“坐与健康”的知识，班委会决定写一篇文章向学校公众号投稿，请你参与。(1)

请你给这篇文章拟一个吸引读者的标题。示例一：《你“坐”好了吗？》示例二：《嗨，你“坐”错了！》(2)下面的材料能否编入这篇文章，同学们对此产生了分歧。请说说你的看法。鼓励各地推行课间“护脊操”，进行颈胸腰椎及四肢关节的放松和锻炼。市教育局将会同有关专家在“护眼操”的基础上，迭代升级创作“明眸正脊操”，供各地推广使用。示例：不能编入。因为推送文章的目的是宣传关于“坐与健康”的知识的，这段材料所说内容与“坐”的关系不大。而且，同学们可能不太喜欢材料的语言风格。三、[2023·安徽滁州期中]

阅读下面的材料，完成练习。【材料一】红色文化是连接过去、现在和未来的重要精神纽带，中国文化因含有红色基因而具有独特魅力。传播红色文化，从本质上讲就是重温红色记忆、传承红色基因。挖掘红色文化的价值内涵，创作出符合融媒体传播规律的作品，是实现红色文化创新性表达和多元化传播的关键。红色文艺作品通过艺术的形式再现革命先驱、英模人物生活战斗的场景，以广阔的历史视野开展文化想象，能够唤起受众栖居于无意识母体中的民族忧患意识，进而筑牢革命历史记忆。因此，欣赏红色文艺作品，既是一种审美活动，也是一种对红色历史的重温。【材料二】①红色经典为何能让年轻观众动情走心？首先，这与当代年轻人的文化消费观密不可分。就像“国潮”流行一样，当代年轻人对于社会、国家的认同感推动了红色文化再掀热潮。多媒体的传播方式也让“90后”“00后”成为红色文化的“新粉”。此外，年轻人进行文化消费的目的不再只是单纯娱乐，更看重艺术熏陶、精神满足和审美提升。用舞蹈、交响乐等艺术形式演绎红色经典，满足了年轻人对文化生活的新期待。②其次，以匠心打磨经典保证了作品较高的艺术水准。原创舞剧《永不消逝的电波》的每一个舞蹈动作都经过仔细揣摩，每一个细节都经过反复推敲，通过缜密的管理运营和舞台监督制度，确保“百场如一”的高品质演出，发挥了现象级剧目的文化引领作用。③近年来，以红色文化为内核进行再创作的艺术作品好戏连台，既叫好又叫座，也成就了新的文艺经典。不只演出、影视创作热衷“红”中取材，红色景点也成为吸引年轻人的“打卡圣地”。这说明，红色文化的精神内涵具有穿越时空的强大生命力和感召力。只要坚守崇高的艺术理想，然后本着精益求精的创作态度和对观众负责的敬业精神去诠释经典，就能找到令观众动情走心的密码。【材料三】【材料四】①让红色基因、革命薪火代代传承，必须抓好青少年学习教育。育人先育心，今天的青少年，思维活跃、眼界开阔，获取信息的方式、思考学习的习惯，都发生了深刻变化。根据青少年的身心特点，推进内容、形式、方法的创新，才能不断增强红色教育的针对性和实效性。学演课本剧，能让孩子们在情景中更好地体会革命先辈的崇高精神；担任讲解员，可以推动学生们深入了解波澜壮阔的革命历史和荡气回肠的人物事迹；重走红色足迹，有助于让青少年懂得今天幸福生活的来之不易……充分考虑青少年的接受能力、学习习惯，设计符合青少年认知特点的教育活动，既注重知识传授，又加强情感培育，就能更好地传承红色基因。②红色基因就是要传承，革命传统教育要从娃娃抓起。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，通过革命传统教育，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，有利于引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。注重方式方法创新，更好地以红色教育启智润心、培根铸魂，必能引导广大青少年传承红色基因，赓续红色血脉。1.【材料一】中说“欣赏红色文艺作品，既是一种审美活动，也是一种对红色历史的重温”，请结合材料内容谈谈你对这句话的理解。“审美活动”是指红色文艺作品通过艺术的形式来再现，如舞蹈、交响乐、舞剧等；“对红色历史的重温”是指红色文艺作品再现的是革命先驱、英模人物生活战斗的场景。【点拨】本题考查对材料内容的理解概括。结合【材料二】的内容可知，“审美活动”是指红色文艺作品通过艺术的形式来再现，如舞蹈、交响乐、舞剧等；结合【材料一】中的“红色文化是连接过去、现在和未来的重要精神纽带……进而筑牢革命历史记忆”的内容可知，“对红色历史的重温”是指红色文艺作品再现的是革命先驱、英模人物生活战斗的场景。2.下列对材料的理解和表达正确的一项是()A.传播红色文化是实现红色文化创新性表达和多元化传播的关键。B.当代年轻人进行文化消费，观看红色经典剧作，只是单纯为了娱乐。C.只要坚守自己的艺术理想，不断创作，就能找到令观众动情走心的密码。D.只有抓住青少年的身心特点，才能让红色教育更有针对性和实效性。D【点拨】A项，结合【材料一】中的“挖掘红色文化的