幼儿园大班数学《7的分解与组成》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园大班数学《7的分解与组成》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园大班数学《7的分解与组成》教学设计【含教学反思】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园大班数学《7的分解与组成》教学设计一、教学背景及分析在幼儿园大班数学教学中，《7的分解与组成》可以作为数的认识和计算的入门教学内容，有利于培养孩子们的数学思维和逻辑思维能力，提高他们的计算速度和数的概念理解能力。而大班儿童的认知能力具有强烈的好奇心和求知欲，因此通过本次教学，可以让儿童们初步了解分解与组成这个数学概念，能简单地下手进行分解与组合计算。同时也可以锻炼儿童的观察力、逻辑思维、协作精神和语言表述能力。二、教学目标掌握数字7的分解和组成方法，初步了解两位数的数字组合方式，提高学生的数学掌握能力。本次教学的具体目标如下：能够用自然语言简单表述数字7的分解和组合方法；能够运用数字7的分解和组合方法进行简单的数学计算，如7+3=10等；培养学生的计算思维能力和逻辑思维能力。三、教学内容及设计1.教学内容本节课的教学内容主要有两个部分：(1)数字7的分解与组成数字7的分解与组成方法是本节课的重点内容。首先，要求学生们自己尝试分解数字7，通过询问学生们分解数字7的方法，教师引导学生们用自然语言的方式描述数字7的分解方式。随后，将分解数字7的几种方式进行并带领学生练习。以下是数字7的分解方式：7=1+67=2+57=3+47=7(2)用数字7进行简单计算数字7的计算部分主要是教学数字7的组成。通过将数字7与其他数字组合，形成两位数的数字，例如：7+3=10、7+6=13等。2.教学设计(1)教学时长本次教学时长为30分钟，按以下步骤进行：5分钟：个案梳理，教师简述本次教学主要内容；10分钟：数字7的分解与组成方法；10分钟：数字7的计算小实验；5分钟：教学反思与。(2)教学步骤步骤1：教师简要介绍本次课的主要内容，并让学生们参与其中，一同来发现数字7的奥秘。步骤2：教师引导学生们自己尝试分解数字7，并请学生们发言，让他们根据自己的方法用自然语言形式表述分解数字7的方法。步骤3：教师学生们的思考结果，将数字7的几种分解方式进行，用文字、图片等方式呈现在黑板上。步骤4：教师引导学生们进行数字7的组成小实验，通过将数字7与其他数字组合，让学生们形成两位数的数字，再进行快速计算。步骤5：教师在结束课程前要求学生们做好笔记，并进行教学反思和。四、教学反思及小结通过上述教学，学生们已经了解到了数字7的分解和组成方法，并通过计算数字7的组合形成了两位数的数字。教学活动的难度适中，学生们积极参与，学习效果较好，但仍需不断加强教学方法的创新和教学方式的个性化，以充分激发学生的学习潜力，提高教学的效果。最后，本教学设计所展示的教学案例可以归纳出以下几点启示：教学内容要接地气，符合当前幼儿的认知水平，以促进他们自身的认知；遵循因材施教的原则，在教师引导下，学生们可以自行探究

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论