20222023学年辽宁省大连市庄河市八年级（下）期末语文试卷（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年辽宁省大连市庄河市八年级（下）期末语文试卷（解析）2022-2023学年辽宁省大连市庄河市八年级（下）期末语文试卷

一、单项选择题（本大题共4小题，共8.0分）

1.下列加点字的注音和字形都正确的一项是（）

A.踊跃（yǒng）蓦然（mè）人情事故（shì）目眩神迷（xuàn）

B.浮躁（zào）演绎（yì）震耳欲聋（zhèn）自圆其说（yuán）

C.维幕（wéi）缄默（jiān）不修边幅（fǔ）天衣无缝（fèng）

D.思慕（mù）褶皱（zě）袖手旁观（xiù）漫不惊心（jīng）

2.下列句子中没有语病的一项是（）

A.为了培养同学们的阅读兴趣，我校文学社开展了一系列的名著阅读和主题朗诵。

B.酸奶作为人们的日常饮品，含有丰富的乳酸菌、蛋白质、多种微量元素等成分组成。

C.当前，全球物种灭绝速度加快，生态系统退化，对人类的生存和发展构成了重大威胁。

D.北京奥运会不仅是一场文化盛宴，更是一场体育盛宴，世界对中国有了更深入的了解。

3.依据上下文，在下面横线处依次填入句子和词语，都正确的一项是（）

中国的传统文化具有极强的包容性特征。这种包容性体现在多元开放的文化理念上。孔子的“君子和而不同”，周易的“天下一致而百虑，同归而殊途”，。多元开放的文化理念，一方面，使作为中华文化主体的儒家思想不断吸收和融合了其他各家各派的思想，成为一种绵延不绝的思想体系；另一方面，极大地影响了中国文化，使之成为兼容并蓄的传统，并生生不息，“天人合一”“”的社会理想，“载舟覆舟”“居安思危”的忧患意识，“止戈为武”“协和万邦”的和平思想，“儒法并用”“德刑相辅”的制世理念……一直是中华民族治国理政的重要思想。可以说，中国文化博大精深，生生不息，正是其的结果。

A.都是多元文化追求共性的主张天下为公宽宏大量

B.都体现了思想文化多元开放的主张天下为公海纳百川

C.都是多元文化追求共性的主张与人为善宽宏大量

D.都体现了思想文化多元开放的主张与人为善海纳百川

4.下列各项中表述有误的是（）

A.演讲词特点鲜明，风格各异，不必非得具有明确的观点、清晰的思路、充实的内容。

B.庄子，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》善于运用寓言故事说理。

C.“记”是古代的一种散文体裁，可以叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述观点。

D.“立春”是中国传统二十四节气之一，“立”是开始的意思，立春就是春季的开始。

二、默写（本大题共1小题，共10.0分）

5.默写填上空。

(1)杜甫川唱来柳林铺笑，______。（贺敬之《回延安》）

(2)夜来城外一尺雪，______。（白居易《卖炭翁》）

（3）______，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（4）______，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

（5）谁见幽人独往来，______。（苏轼《卜算子黄州定慧院寓居作》）

（6）虽有嘉肴，弗食，______。（《虽有嘉肴》）

（7）“______，______！风雨不动安如山”表现了杜甫推己及人、忧国忧民的济世情怀和博大胸襟。

（8）面对离别，王勃在《送杜少府之任蜀州》中表述超越时空的真挚友情的句子是：______，______。

三、书写（本大题共1小题，共2.0分）

6.请用正楷字将下面的汉字钞写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。

航到经典的海里去

四、名著阅读（本大题共1小题，共3.0分）

7.名著阅读体验课上，老师让大家围绕“奋斗与收获”的话题进行发言。下面是一位同学的发言，请你根据《钢铁是怎样炼成的》，在横线上补上合适的内容。

《钢铁是怎样炼成的》描述了保尔奋斗中的精彩人生：他在战场上英勇无畏，为给师长报仇打马冲向地阵；______；在全身瘫痪、双目失明的情况下，最终用生命写成了小说。他的一生启示我们：______。

五、现代文阅读（本大题共3小题，共28.0分）

8.阅读下面材料，完成问题。

海底的“诗经”

①“花盆鼓海丘”“腰鼓海山”……这些具有浓郁中国风的名字，最近被收入国际海底地名库，用以命名印度洋国际海域的地理实体。

②在从地理大发现迄今的600多年时间里，地球上的大多数岛屿、湖泊、海峡都被欧美国家命名。从20世纪中期开始，海洋强国掀起了新的竞争，对海底地理实体如海沟、海山、海丘进行命名。

③这种竞争并非只是风花雪月的文字游戏，而是需要雄厚的科技实力来支撑——必须对海底地理实体的范围、高度、水深等进行精准勘察、测绘、标示，才能提交命名申请。十几年来，随着中国海洋科考水平的提升，大洋深处也悄然上演了东方文学与科学的浪漫邂逅。

④先是传统农历月份的雅称和节气名字，被“粘贴”到海底。莺时海丘、鸣蜩海脊、菊月海山，名字分别来自三月、五月、九月的雅称：谷雨海山、小满海丘、芒种海盆，命名来源更是一目了然。还有的以著名的科学家、文学家、航海地理先驱的名字来命名，如徐霞客断裂带、苏轼海丘、郑和海岭。

⑤而数量最多也最为大家称道的，则是“诗经”系列。2013年，中国科学家从“诗经”“三国演义”“帝王年号”3个命名体系方案中选定了前者，并且别出心裁地将《诗经》的“风”“雅”“颂”3部分，分别用于大西洋、太平洋、印度洋地理实体的命名。

⑥如今，大西洋有洵美海丘，出自《邶风静女》“自牧归英，洵美且异”；印度洋有骏惠海山，出自《周颂维天之命》“骏惠我文王，曾孙笃之”；太平洋有湛露海山群，出自《小雅湛露》“湛湛露斯，在彼丰草”。至于雎鸠海山、采薇海山群、鹿鸣平顶海山，其得名源头，更无须赞言。这些名字铭刻在海底，中华文化也随之远渡重洋。

（文/蓬山）

(1)对文章内容理解分析正确的一项是______

A.从地理大发现迄今的600多年时间里，海洋强国掀起了对海底如海沟、海山、海丘地理实体命名的竞争。

B.中国对海底地理实体命名来自于传统农历月份的雅称和节气名字、“诗经”“三国演义”“帝王年号”体系。

C.中国海洋科考水平的提升，标志着对海底地理实体的范围、高度、水深等进行精准勘察、测绘、标示的科技实力雄厚。

D.雎鸠海山、采薇海山群、鹿鸣平顶海山，这些具有浓郁中国风的名字，被用以命名印度洋国际海域的地理实体。

(2)请分析第③段中加点词语的表述效果。

9.阅读下面材料，完成问题。

药品环境污染

①过去30年，科技的快速发展大大提高了世界各国的医疗水平和应对各类疾病的能力。然而，伴随着各类药品的广泛使用，不少人开始意识到，人类社会在21世纪面临着一个不容忽视的新型环境污染问题即药品环境污染。

②药品环境污染是个全球性问题。《环境毒理学与化学》杂志新近发布了一份德国IWW水研究中心的研究报告，名为《环境中的药品——全球现状与视角》。该报告中提到，通过对世界范围内搜集的1016篇药品环境污染原始研究文献和150篇综述文章进行分析，在覆盖联合国五大区域的71个国家的水、土壤等环境介质中，发现了631种药品及其转化物。其中16种药品残留在上述所有区域的地表水、饮用水和地下水中，包括多种抗生素、止痛药和激素。在收集的检测数据中，关于地表水和废水中的药品含量的数据分别占了总数的47%和40%，地下水和饮用水占了8%。

③之所以可能发生药品环境污染问题，与药品的设计及其在生物体内的作用原理不无关系。药品在进入人体或动物体内，其活性成分有一部分在性质未发生变化的情况下被排出体外，这些物质可能直接或通过废水系统等进入环境。一般来说，口服用药剂量中30%～90%的活性成分最终会被排出体外。人类用药量的增长和大规模集约化养殖场使用的大量抗生素和激素类药物也使得经由体内排放到环境中的药物量急剧增大。

④另外，不仅仅是经由体内排出这一主要途径，在药品的生产和废弃过程中也可能会有部分药品成分被排放到环境中。这些废弃药品中的活性成分可能会进入饮水系统，在蔬菜和水产品中蓄积，最终影响环境和人类健康。

⑤在环境残留的各种药品中，抗生素类药物可能具有更为严重的影响。对于公共卫生来说，尤其需要关注日益严重的抗药性病原体问题，如果不采取有效应对措施，估计到2050年，耐药性问题将可能导致每年有约1000万人过早死亡。

⑥残留药品还会对生态系统造成破坏。1999～2007年间，印度的秃鹰数量急剧下降，减少95%以上。人们调查后发现，导致秃鹰死亡的原因是秃鹰食用的家畜尸体中含有止痛药双氯芬酸。在印度政府对这种兽药下了禁令后，秃鹰数量有所回升。

⑦目前，国际社会已经认识到了药品环境污染这一问题的严重性，并呼吁展开全球行动。解决药品环境污染问题，环境监测和污染治理固然重要，但更有效的方式是加强药品生产、使用和废弃的管理，减少药品向环境中的排放，这需要政府、企业和公众等多方参与，包括执行严格的药品生产经营注册和许可制度，合理适当开处方，改善药品包装设计和减少畜牧业用药等。此外，开展宣传教育活动，提高公众合理用药意识，及时回收废弃药品，也可以有效控制药品环境污染渠道。

(1)本文围绕“药品环境污染”，说明了药品环境污染的现状、______、影响和______。

(2)说说第⑥段划线句子所运用的说明方法及其作用。

(3)第③和第④段的顺序可否互换，为什么？

(4)作为一名公民，你有义务和责任为解决药品环境污染出一份力。请你为所在社区或村屯提出一条有效的解决措施或建议。

10.阅读下文，完成问题。

门缝里看戏

那时，我五岁半。

此前不久，祖父带我看过一出京戏《失空斩》。几年后才知道，演的是《三国演义》的《失街亭》《空城计》《斩马谡》。当时却懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戏”，三国人物为啥长成、穿成那个模样，讲话为啥总装腔作势，平常为啥在街上看不见他们，难道是单独住在一个叫三国的地方？一切都云里雾里，稀里糊涂。

心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘。

很想再看一次。那是另一个世界，灯光灿亮，景色辉煌，人物衣冠齐楚，气宇轩昂，一动一静、一言一语都像是在天国。

祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午栽树，下午就想吃果子。戏票分三等，我记住了，最便宜的是五分钱。

是日午前，天朗气清，母亲在屋后小洋河的码头洗衣服。我站在后面哼：“我要五分钱，我想看戏。”母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。不给我就不走，一直站着磨。母亲洗完衣服，却头也不回，径自走了。

只得断念，知道这戏票是买不成了。

午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场。

剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。剧场的南门，即后台，也有人把守，刚想走近瞄一眼，立刻遭到当头棒喝。

转来转去，转到西南门。那是扇木门，右侧有道竖形的裂缝，约一指长，中间像被小刀挖过，有拇指宽，状如一只狭长的细眼，我踮起脚，还是够不着，看来是比我高的孩子干的。

剧场南边临河，我去河浜搜索了一圈，捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领，也许那洞就是他挖的。

无奈，只得在一旁干站。

他故意激我，大呼好看。我让他讲讲怎么好看。他说，两个女的站在台上，穿的衣服好看，头上插的簪子好看，一扭一摆好看，后面的布景也好看。他没文化，我已经在私塾读了一年，刚才在正门，看到海报上写的是盐城淮剧团，演的是《西厢记》。

好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我。我垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。

难怪那大孩子放弃，他看不到了。

好无奈。

身后喊喊喳喳，来了两个女的。年纪大些的，比我母亲年轻，短发，圆脸，蓝洋布旗袍；年纪小些的，比我二姐大，长辫，瓜子脸，粉红衫。柴禾堆南边有块空地，两人摆开架势，一比一画，开始对唱。我不懂唱词，但觉曲调婉转，声情并茂。后来恍然，她们唱的是淮剧《梁山伯与祝英台》。两位女子唱罢《梁祝》，又唱了几首歌曲，有几支我熟悉，是《游击队之歌》《解放区的天》。然后，像完成了一次街头演出，击掌庆贺，兴高采烈地离开。

无论是当时，还是现在，我都觉得她俩是受老天指派的，特意前来为我一人表演，以安抚我反复受挫、濒于绝望后的失落。

过了一段时光，中秋节，私塾放假。那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。

这回是建湖淮剧团，剧目是《秦香莲》。

因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对观众，于我仅是个侧影。俗话说“门缝里看人——把人瞧扁了”，是说把人看小了，或者扁平化了。我倒不这么认为，反而觉得更聚焦，更诡秘。往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景：往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。无论如何，这是一个特殊的与众不同的视角，你要是没经历过，就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫让人叹为观止的“一线天”。

干扰也有，一位观众蹭到了门前，正好遮住我的视线。我比前番来得机灵，清了清嗓子，奶声奶气地求人家：“大叔，让开一点好吗？”那人立马移开了。

《秦香莲》的戏，我没看过，但剧情听过若干遍，打从抱在母亲怀里起，到蹒跚学步听邻家妇女拉呱，到夏夜乘凉听大人讲故事，这剧情我烂熟于心。

是日我看完全场，尽兴而归。

是日我一步三跳，心花怒放。

我怒放的心花中有一朵是：哪天我挣了钱，要买头排的票，把他们剧场的戏挨个看完：如果钱有富余，就买好多张票，送给那些穷人的孩子。

半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场。它外形虽然苍老，这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场淮戏。这是乡愁，另一种生命的盐分。朋友积极安排，钱嘛，自然不用我掏。我掏的是热泪——没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。

（文/卞毓方，有删改）

(1)梳理文章内容，将下面表格填写完整。

小时候看戏的经历和心理变化经历心理

之前跟祖父在剧场看《失空斩》太玄虚，太神秘

再次去剧场碰运气，连从门缝里看《西厢记》也没实现③______

①______得到安慰

②______④______

(2)从修辞角度赏析文中画波浪线的句子。

(3)文中加点的细节“我随身带了两块泥砖”有什么作用？

(4)说说结尾处画直线的句子蕴含了“我”的哪些情感。

六、文言文阅读（本大题共1小题，共16.0分）

11.阅读选文，完成问题。

（甲）

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志遂迷。不复得路。

（乙）

仙游记

顾况①

温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水。漈水者，东越方言以挂泉为源。中有人烟鸡犬之候。寻声渡水忽到一处约在瓯闽之间云古莽然之墟。有好田泉竹果药，连栋架险，三百馀家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘②，人甚知礼。野鸟名鸲，飞行似鹤，人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。②乍见外人，亦甚惊异。问所从来，袁、晁③贼平未，时政何若？具以实告。因曰：“愿来就居得否？”云：“此间地窄，不足以容。”为致饮食，申以主敬。既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。

①顾况：唐代大臣、诗人、画家。②象耕雁耘：传说舜死苍梧，有象为之耕；禹葬会稽，有雁为之耘。后来形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。③袁、晁：西汉袁盎与晁错。

(1)解释文中加点的词。

①才通人______

②悉如外人______

③以备寒暑______

(2)下列句中加点词的意思相同的一项是______

A.有良田、美池、桑竹之属佛印绝类弥勒，……，神情与苏黄不属（《核舟记》）

B.率妻子邑人来此绝境奇山异水，天下独绝（《与朱元思书》）

C.为众所伏全石以为底（《小石潭记》）

D.及复前踪及鲁肃过寻阳，与蒙论议（《孙权劝学》）

(3)（乙）文中画波浪线句子断句正确的一项是______

A.寻声渡水/忽到一处/约在瓯闽/之间云古莽然之墟

B.寻声渡水/忽到一处/约在瓯闽之间/云古莽然之墟

C.寻声/渡水忽到一处/约在瓯闽之间/云古莽然之墟

D.寻声/渡水忽到一处/约在瓯闽/之间云古莽然之墟

(4)用现代汉语翻译两段选文中划直线的句子。

(5)有学者评价顾况的《仙游记》是“刻意拟仿”陶渊明的《桃花源记》。请结合文章的情节分析此评价的原因。

七、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共3.0分）

12.阅读下面这首诗，完成第7题。

遣意二首（其一）

杜甫

啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。

一径野花落，孤村春水生。

衰年催酿黍，细雨更移橙。

渐喜交游绝，幽居不用名。

结合划线句子所描绘的画面说说是如何体现诗人的“幽居”的。

八、作文（本大题共2小题，共100.0分）

13.发现另一面。

要求：①以记叙、描写为主，兼用其他的表述方式；②内容充实，表述真情实感，行文流畅。

①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小晶代替。

14.万物生长需要阳光和雨露，而人生的阳光和雨露又是什么呢？有人说是尊重和爱。对此你有何感悟和思考？

请以“尊重”为话题写一篇文章。

要求：①自拟题目；②自主立意；③自选文体（诗歌除外），但文体要明确。

①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小晶代替。

解析和解答

1.B

A.有误，“蓦然”的“蓦”应读作“mò”，“人情事故”的“事”应为“世”。

B.正确。

C.有误，“维幕”的“维”应为“帷”，“不修边幅”的“幅”应读作“fú”。

D.有误，“褶皱”的“褶”应读作“zhě”，“漫不惊心”的“惊”应为“经”。

故选：B。

本题考查基础字词的字音和字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

字音是基础部分常考的归纳点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

2.C

A．有误，成分残缺，可在“主题朗诵”后面添加“活动”；

B．有误，句式杂糅，可将“等成分组成”删去；

C．正确；

D．有误，语序不当，可将“一场文文学盛宴”与“一场体育盛宴”互换位置。

故选：C。

本题考查病句的辨析能力。解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。

辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

3.B

根据前一句“这种包容性体现在多元开放的文化理念上。孔子的‘君子和而不同’，《周易》的‘天下一致而百虑，同归而殊途’”，后一句“多元开放的文化理念”，可知都是谈“思想文化多元开放”的，据此排除AC两面。“天下为公”原意是天下是公众的，天子之位，传贤而不传子。“与人为善”意思是指赞成人学好。现指善意帮助人。“天下为公”指的是一种美好社会的政治理想，符合语境。据此排除D项。“宽宏大量”形容人度量大，心胸开阔，能容人、事。“海纳百川”指大海可以容得下成百上千条江河之水。比喻包容的东西非常广泛，而且数量很大。由此可见最后一空填“海纳百川”正确。

故选：B。

本题考查句子顺序的排列。解答此题先通读所给的句子，了解语段大意，然后根据内容或句子中的关键词句去排列顺序。

解答句子排序类题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这些关键信息。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。

4.A

A.有误，“不必非得具有明确的观点、清晰的思路、充实的内容”说法有误，演讲词也需要有明确的观点清晰的思路、充实的内容；

BCD.正确。

故选：A。

本题考查文学常识、文体常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

5.红旗飘飘把手招

晓驾炭车辗冰辙,气蒸云梦泽,曲径通幽处,缥缈孤鸿影,不知其旨也,安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,海内存知己,天涯若比邻

解析：

（1）红旗飘飘把手招

（2）晓驾炭车辗冰辙（重点字：辗）

（3）气蒸云梦泽

（4）曲径通幽处

（5）缥缈孤鸿影（重点字：鸿）

（6）不知其旨也

（7）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（重点字：庇）

（8）海内存知己天涯若比邻

本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

6.解析：

航到经典的海里去

本题考查学生汉字的钞写。注意用正楷钞写，做到美观、规范、正确。

做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。

7.在建设国家时忘我劳动，积极参加抢修铁工作,只有奋斗才能收获理想中的生活

本题考查名著情节。联系《钢铁是怎样炼成的》相关内容可知：小说描述了保尔奋斗中的精彩人生：他在战场上英勇无畏，为给师长报仇打马冲向地阵；在建设国家时忘我劳动，积极参加抢修铁工作；在全身瘫痪、双目失明的情况下，最终用生命写成了小说。他的一生启示我们：只有奋斗才能收获理想中的生活。

解析：

示例：在建设国家时忘我劳动，积极参加抢修铁工作只有奋斗才能收获理想中的生活。

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

8.C

（1）本题考查内容的理解。

A.有误，是“从20世纪中期开始”，不是“从地理大发现迄今的600多年时间里”。

B.有误，是从“中国科学家从‘诗经’‘三国演义’‘帝王年号’3个命名体系方案中选定了“诗经”。

C.正确。

D.有误，太平洋国际海域的地理实体，而非印度洋。

故选：C。

（2）本题考查说明文语言特点。先解释“浪漫邂逅”的本义，指充满浪漫色彩的不期而遇（偶然相遇）；再说明在文中的意思，在文中指用充满浓郁东方文学色彩的名字来命名经过海洋科学考察后所发现的海底地理实体。“浪漫邂逅”一词突出了这种命名的适宜与美妙（中国风特色），同时也体现了本文语言的生动形象性。

解析：

（1）C

（2）“浪漫邂逅”原意是指充满浪漫色彩的不期而遇（偶然相遇），在文中指用充满浓郁东方文学色彩的名字来命名经过海洋科学考察后所发现的海底地理实体。突出了这种命名的适宜与美妙（中国风特色），也体现了本文语言的生动形象。

本文从有浓郁中国风的国际海底地名库说起，接着介绍海洋强国掀起了对海底地理实体如海沟、海山、海丘进行命名的新竞争，最后介绍随着中国海洋科考水平的提升，传统农历月份的雅称和节气名字及“诗经”系列被“粘贴”到海底。

考查对段落文字的理解。

①抓关键语句。在一篇说明文中，说明的中心内容有时集中在一两句话，这些关键句有可能出现在文章的开头、结尾和中间。

②提取关键词语。有时文章的某一内容要点分散在一些段落中，提取这些段落中的关键词语，进行归纳总结。

9.途径（原因）

解决方式

（1）本题考查说明文内容的归纳概括。解答此题一般是在整体感知文意的基础上，正确划分文章的层次结构，并归纳段落大意，即可知道文章从哪些方面分析了哪些内容。本文以逻辑顺序为我们介绍了“药品对环境的污染”。文章第①段引出说明的对象，接着第②段介绍药品对环境污染的现状，第③至④段介绍药品环境污染的途径，第⑤至⑥段介绍药品环境污染的危害，最后第⑦段介绍了药品环境污染的解决方法。由此可整理出解析。

（2）本题考查说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表述其作用。结合句子内容“1999～2007年间，印度的秃鹰数量急剧下降，减少95%以上”“人们调查后发现，导致秃鹰死亡的原因是秃鹰食用的家畜尸体中含有止痛药双氯芬酸”来看，主要用了举例子的说明方法，通过这些年间秃鹰数量的减少，来准确而具体地说明了残留药品对生态系统造成的破坏。

（3）本题考查说明结构。解答此题首先明确态度“不能”，然后分析段落内容和联系。第③段“药品在进入人体或动物体内，其活性成分有一部分在性质未发生变化的情况下被排出体外，这些物质可能直接或通过废水系统等进入环境”说明药品环境污染的第一途径（经由体内排出），第④段“不仅仅是经由体内排出这一主要途径，在药品的生产和废弃过程中也可能会有部分药品成分被排放到环境中”说明药品环境污染的另一途径（在药品的生产和废弃过程中也可能会有部分药品成分被排放到环境中）。这两段的说明顺序是有主到次。并且其所产生的的危害同第②段最后一句“在收集的检测数据中，关于地表水和废水中的药品含量的数据分别占了总数的47%和40%，地下水和饮用水占了8%”中关于地表水和废水中以及地下水和饮用水的药品占有量相照应。

（4）本题考查提建议。结合文章第⑦段中“解决药品环境污染问题，环境监测和污染治理固然重要，但更有效的方式是加强药品生产、使用和废弃的管理，减少药品向环境中的排放，这需要政府、企业和公众等多方参与，包括执行严格的药品生产经营注册和许可制度，合理适当开处方，改善药品包装设计和减少畜牧业用药等。此外，开展宣传教育活动，提高公众合理用药意识，及时回收废弃药品，也可以有效控制药品环境污染渠道”等内容进行提炼概括即可。或者其他有效的额建议均可。

解析：

（1）途径（原因）、解决方式

（2）运用了列数字、举例子的说明方法，准确而具体地说明了残留药品对于生态系统造成的破坏（准确而具体地说明了残留药品对于印度秃鹰的危害，进而说明了残留药品对于生态系统造成的破坏）。

（3）不可以。第③段说明药品环境污染的第一途径（经由体内排出），第④段说明药品环境污染的另一途径（在药品的生产和废弃过程中也可能会有部分药品成分被排放到环境中）。这两段的说明顺序是有主到次。（并且其所产生的的危害同第②段最后一句关于地表水和废水中以及地下水和饮用水的药品占有量相照应。）

（4）比如（建议）在社区卫生机构设置回收设施；收集来自居民的过期及多余药品；在居民购买药品时向其发放废弃药品污染环境的宣传单等都是有效措施。

本文以逻辑顺序为我们介绍了“药品对环境的污染”。文章第①段引出说明的对象，接着第②段介绍药品对环境污染的现状，第③至④段介绍药品环境污染的途径，第⑤至⑥段介绍药品环境污染的危害，最后第⑦段介绍了药品环境污染的解决方法。

常见的说明方法和作用：

（1）打比方，生动形象地说明了说明对象的某个特征。

（2）举例子，具体准确地说明了说明对象的某个特征。

（3）列数字，准确地说明了说明对象的某个特征。

（4）分类别，条理清楚地说明了说明对象的某些特征。

（5）下定义，对事物的特征和事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。

（6）作比较，突出的对事物的特征、事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。

10.无奈失望

碰巧在剧场外听了两位女子唱《梁山伯与祝英台》等

后来终于从剧场的门缝里看完了《秦香莲》

快乐满足

（1）本题考查文章内容的理解与概括。结合“柴禾堆南边有块空地，两人摆开架势，一比一画，开始对唱。我不懂唱词，但觉曲调婉转，声情并茂。后来恍然，她们唱的是淮剧《梁山伯与祝英台》”，①概括为：碰巧在剧场外听了两位女子唱《梁山伯与祝英台》等；结合“这回是建湖淮剧团，剧目是《秦香莲》日我看完全场，尽兴而归”，②概括为：后来终于从剧场的门缝里看完了《秦香莲》；结合“好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我，垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑一门里有人挡着”“好无奈”，③概括为：无奈失望；结合“这回是建湖淮剧团，剧目是《秦香莲》日我看完全场，尽兴而归”，④概括为：快乐满足。

（2）本题考查句子的理解与赏析。句子中“往小了说”和“往大了说用往小”往大两个相互对照的句式，运用比喻的手法，将从门缝里看戏比作从掌缝里瞧风景和从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天，写出了一种门缝下看戏的独特感受，形象生动，句式相互对照，表现了主人公怀揣美好的幻想，满怀热切的期望。

（3）本题考查文章内容分析。“我随身带了两块泥砖”是细节描写，既照应前文去看戏不得的情节，又使下文顺利看戏的情节合乎情理，为下文顺利看戏的情节作了铺垫。

（4）本题考查对情感的把握。根据最后一句“我又变回了那个丛门缝里看戏的小男孩”可知，此句中想起了童年的点点滴滴，蕴含着的难忘童真之情；根据最后一段“这是乡愁，另一种生命的盐分”，可知句中蕴含着浓浓思乡之情；根据最后一段“我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场”可知，“我”从小就期待在家乡老剧场里看戏，历尽沧桑之后还乡，在朋友积极安排下实现心愿，表现了心中的激动与满足。

解析：

（1）①碰巧在剧场外听了两位女子唱《梁山伯与祝英台》等；②后来终于从剧场的门缝里看完了《秦香莲》；③无奈失望；④快乐满足

（2）运用了比喻，将从门缝里看戏比作从掌缝里瞧风景和从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天，/生动形象地写出了一种特殊视角下看戏的别样感受，表述了“我”对看戏的美好的幻想和热切的期待。

（3）细节描写，照应前文去看戏不得的情节，使下文顺利看戏的情节合乎情理。

（4）难忘童真之情（对童年生活的留恋与怀念）；浓浓思乡之情（对故乡的思念之情）；激动满足之情（重温过去的满足激动之情）。

本文记叙了祖父把“我”带进了戏曲文化的天地，使“我”后来陶醉其中甚至影响了学业。文章表述了“我”对家乡戏的痴迷与喜爱，对美好童年时光的怀念。

从修辞手法角度赏析句子：

赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。

表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表述了……。

11.仅仅、只。

全，都。

来，用来。

D

B

（1）本题考查文言词语的翻译。

①句意：只能容得下一人通过。才，仅仅，只。

②句意：完全如同世俗之外的人一样。悉，全，都。

③句意：用来为寒暑做准备。以，来，用来。

（2）本题考查一词多义。

A.类/类似。

B.隔绝/独一无二。

C.被/作为。

D.等到。

故选：D。

（3）本题考查句子断句。

句意：顺着声音渡过水流，忽然看见了一个村落，大约坐落在瓯和闽的中间，天地之间草木茂盛的地方。故可断为：寻声渡水/忽到一处/约在瓯闽之间/云古莽然之墟。

故选：B。

（4）本题考查翻译。

①重点词：乃，竟然；无论，不要说，更不必说。句意：他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。

②重点词有：乍，突然；亦，也。句意：突然见到外面的人，（他）也深感惊异。

（5）本题考查比较阅读能力。

解答此题需要先疏通文意，了解内容，然后再根据具体内容进行分析。既然让我们分析钱锺书作此评价的原因，那我们就要理解钱锺书的评价，钱锺书说顾况的《仙游记》是“刻意拟仿”陶渊明的《桃花源记》，所以，我们再分析的时候就要找到顾况的《仙游记》和陶渊明的《桃花源记》是否存在着相同的内容，然后进行总结概括即可。通读两篇文章可知《桃花源记》以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节贯串起来，描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐的社会，是当时的黑暗社会的鲜明对照，是及广大劳动人民所向往的一种理想社会，它体现了人们的追求与向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。而《仙游记》描述的飞云江上游李庭寻上山砍树，迷不知路，逢见祭水，内有农田、泉竹、果莱、连栋架险、300余家。也是按照“发现——辞别——再寻而不得”的顺序写的，描绘了一个没有战乱、宁静淳朴、安居乐业的理想社会，寄予了的社会理想。可见，两篇文章的情节和表述的的理想是相似的。所以从这几个方面来看，顾况的《仙游记》确实是“刻意拟仿”陶渊明的《桃花源记》，答题的时候据此回答即可。

解析：

（1）①仅仅、只。

②全，都。

③来，用来。

（2）D

（3）B

（4）①他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。

②突然见到外面的人，（他）也深感惊异。

（5）两篇文章的情节非常相似，都是先“发现乐土（世外乐园）”，然后“进入乐土”，接着“辞别乐土”，最后“再寻乐土而不得”。所以说《仙游记》是对《桃花源记》的“刻意拟仿”。

参考译文：

甲：

东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。

桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都自得其乐。

这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”

渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。

南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。

乙：

温州人李庭等，唐大历六年，上山砍树，迷了路，遇见了漈水。漈水，在东越的地方语言中称挂在山上的泉水（瀑布）为漈。当中有人烟鸡犬的声音，顺着声音渡过水流，忽然看见了一个村落，大约坐落在瓯和闽的中间，天地之间草木茂盛的地方，有好的农田，泉水，竹林，果树和草药之类，在连着的横木上架设桥梁，有300多户人家。村落四面环绕着高山小溪回环蜿蜒，崇山的倒影深深地映在溪中。有象耕雁耘，人们非常懂得礼节，叫做鸲（八哥）的野鸟，飞起来很像鹤。人们的家中只有祭祀时才宰杀，没有原因不能杀它，杀则大地震动。有一位老人（族长），被众人所信服，容貌很祥和，每年收几百匹布，用来为寒暑做准备。突然见到李庭一行外地人也非常惊讶诧异。问他们从什么地方来，贼人袁晁之乱被平定了没有，当时的朝政怎么样。李庭把实情详细告诉了他。李庭于是问：“我们愿意来这里居住，行吗？”（老人回答）说：“这里地方狭窄，不足以容纳他人。”李庭一行被留下吃饭，期间被当做主客敬重对待。不久告别辞行，砍树道路。回到家，等到（李庭）再次寻访上次的踪迹，但重峦叠嶂，再也找不到（以前去过的村落）了。

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

12.本题考查对诗歌内容的理解。颔联写幽静的小路旁，盛开的野花纷纷凋落；春雨过后，村庄旁边的小河里涨满了水，诗人以细腻的笔触描绘了一幅落花水图。

解析：

一条小径落满了野花，孤零零的村庄旁的小河里涨满了春水。这样的画面凸显了乡村环境的幽静和寂寥，体现了居住于此的诗人的“幽居”之意。

译文：

黄鸟在身边的树枝上婉转啼叫，在水中泛舟，眼前白鸥轻轻飞舞。一条小路上落满野花，一座孤村里春水渐渐有了生机。年纪衰老催促自己赶紧酿酒，细雨飘到了橙子之上。渐渐喜欢断绝外界的交往，幽居之中不使用自己的名字。

这首诗是杜甫寓居成都草堂之后眼见春日之景有感而发。首联叙草堂春日之景，看到树上黄鸟啼鸣，白鸥轻轻飞舞。颔联，看到满地野花，孤村春意生机初现。颈联写自己年老，要赶紧酿酒，细雨飘到橙子之上。尾联写诗人渐渐喜欢孤独的幽居生活，断绝了与外界的往来，甚至可以不用姓名，表述了幽居郊野，淡然世外的闲适与从容之情。

诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解所处时代背景和特定的写作背景。二、把握思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

13.发现另一面这些年来，我很少和父亲说话，始终如陌生人一样保持距离。

5岁时，我闹着做鸡毛毽子，追得满院子鸡飞狗跳的。父亲见了，在我的屁股上落下了大红指印；上小学时，我偷偷地在教桌里放老鼠，吓得老师花容失色。回家后，我的屁股上多了几道鞭痕；再后来，父亲教训我的话，我一脸不屑地顶回去。

小学毕业的暑假，我宅在家里，整日沉迷于游戏中。一天，母亲说：“你爸腰疼病犯了，你和他一起出工吧，搭把手。”我不情愿地答应了。父亲是维修工，只要有人打电话，他便立即出门。那天，是6楼的露台排水口被垃圾堵死了，物业提出要扩建排水口，父亲满口应承下来。

正值盛夏，太阳火辣辣的。穿着白色T恤、运动短裤的我像是出行的游者，磨磨蹭蹭地跟在父亲身后上了露台。露台上毫无遮掩，阳光白花花一片。父亲躬身半跪，一只手做支撑，另一只手艰难地伸进排水口掏垃圾。我看不见父亲的脸，只看见父亲花白的头发在阳光下发出刺目的白光，扎得我的眼生疼。在我的印象里，父亲是高大威猛的，健步如飞，声如洪钟。可是眼前的父亲却黝黑瘦削，如霜后的茄子迅速地蔫了。这让我有点不知所措起来。忙碌半晌，终于清理干净了。父亲跌坐一旁，喘着粗气。

不一会儿，父亲又躬着腰拿起电钻开始扩大排水口，电钻声尖锐地响起，火花四射，砂石飞溅，有的贴着父亲的面颊飞过。一股无形的力量驱使着我猛地上前一步，夺过父亲手里的电钻。这时，我才知道这是个不好驯服的家伙，震动起来如一匹剽悍的野马，随时准备脱缰而去。没多久，我的掌心便磨出了水泡，钻心地疼。父亲又将电钻夺了过去，只是安排我用铲子清理碎裂的砂石。阳光火焰般包围了我，有液体顺着我的脸颊滑过，涩涩的，咸咸的。

当晚，我辗转难眠，起身去卫生间时，听到父母房里有细碎的说话声。我贴耳过去。“以后不要儿子陪我出工了啊，他是拿笔杆子，哪做得来粗活。他小时候我管得严，相信棍棒底下出孝子，看来是我错了啊。能将他供上高中、大学，也算是了我的心愿……”那是父亲的声音，低沉而苍老，像一只无形的手紧紧扼住了我的咽喉。

那一天，我感受到了父亲的另一面，我一下子长大了。虽然父亲给我的爱粗糙坚硬，却真挚朴实，无声地融入了我的生命里。