《播音语言表达2》实验教学大纲

PAGEPAGE1《播音语言表达2》实验教学大纲课程名称及代码：播音语言表达2/01041214课程学分与学时：4分/64学时（课堂讲授32学时，实验实践32学时，自主学习0学时）先修课程：播音语言表达1适用专业：播音与主持艺术一、课程性质、教学目的与要求1.课程性质本课程是播音与主持艺术专业的学科专业必修方向课程，是一门以理论为指导，实践为目的的理论和实践结合的课程。内容包括有声语言表达从理解、感受到表达的内、外部技巧的学习和训练。2.课程教学目的与任务通过学习和训练使学生消化、理解有声语言表达的理论知识，获得相应的语言表达技能，逐渐将这种技能运用到播音上，使学生掌握基本的播音样态，从而使学生掌握播音表达技巧。二、教学内容与学时分配第一模块

停连、重音(10学时)项目一停连技巧训练1、实验类型：演示型、操作型2、开设类别：必修3、实验目的：够掌握停连几种基本类型的处理技巧，最后达到能够掌握不同类型不同方式的停连处理的基本要领，以及组织句子的能力。4、实验教学内容及学习要求：以教师演示为主要手段，分别演示单句练习、民生新闻、时政新闻，学生以小组形式分段落，轮流在录音设备进行操作录音，录音要求在正确理解稿件的前提下，运用停连技巧达到语音清晰、准确，克服习惯性停连问题，最后进行录音回放分析。5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台、电脑、话筒两支，话筒架两个，AdobeAudition3.0录音软件项目二重音技巧训练1、实验类型：演示型、操作型2、开设类别：必修3、实验目的：够掌握重音几种基本类型的处理技巧，最后达到能够掌握不同类型不同方式的停连处理的基本要领，以及组织句子的能力。4、实验教学内容及学习要求：以教师演示为主要手段，分别演示单句练习、民生新闻、时政新闻，学生以小组形式分段落，轮流在录音设备进行操作录音，录音要求在正确理解稿件的前提下，运用重音技巧达到语音清晰、准确，克服习惯性停连问题，最后进行录音回放分析。5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台、电脑、话筒两支，话筒架两个，AdobeAudition3.0录音软件第二模块

语气、节奏(10学时)项目一语气技巧训练1、实验类型：演示型、操作型2、开设类别：必修3、实验目的：掌握语气的几种基本类型的处理技巧，能够在文章中熟练恰当的。4、实验教学内容及学习要求：以教师演示为主要手段，分别演示新年全国连线、《草地夜行》、《惊心动魄的一幕》，学生以小组形式分段落，轮流在录音设备进行操作录音，录音要求把握具体的感情色彩和分量时，要注意播讲目的和基调对它的指导作用，声音的形式要恰切地体现具体的思想感情，要符合语境的需要，最后进行录音回放分析。5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台、电脑、话筒两支，话筒架两个，AdobeAudition3.0录音软件项目二节奏技巧训练1、实验类型：演示型、操作型2、开设类别：必修3、实验目的：掌握节奏的几种基本类型的处理技巧，能够在文章中熟练恰当的。4、实验教学内容及学习要求：以教师演示为主要手段，分别演示《海燕》《秋天的怀念》《我的心》，学生以小组形式分段落，轮流在录音设备进行操作录音，录音要求把握具体的感情色彩和分量时，要注意播讲目的和基调对它的指导作用，声音的形式要恰切地体现具体的思想感情，要符合语境的需要，最后进行录音回放分析。5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台、电脑、话筒两支，话筒架两个，AdobeAudition3.0录音软件第三模块

新闻播音(12学时)项目一新闻播音一1、实验类型：演示型、操作型2、开设类别：必修3、实验目的：掌握新闻播音中基本结构播读技巧、导语播读技巧4、实验教学内容及学习要求：以教师演示为主要手段，分别进行例稿演示，学生以小组形式分段落，轮流在录音设备进行操作录音，录音要求精选重音，摆准语句重心，使整个导语自如的呈曲线走势，在语气的贯通下鲜明地引导听众理解整条新闻内容，最后进行录音回放分析5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台、电脑、话筒两支，话筒架两个，AdobeAudition3.0录音软件项目二新闻播音二1、实验类型：演示型、操作型2、开设类别：必修3、实验目的：掌握新闻主体的内部层次及主次的播读关系，掌握客观报道中显现出的态度表达技巧4、实验教学内容及学习要求：以教师演示为主要手段，分别进行例稿演示，学生以小组形式分段落，轮流在录音设备进行操作录音，录音要求重点部分放慢语速、扬起语势、说透加重，将客观做为一种技巧，无论是记者文字还是播音员语气都尽量含而不露，让事实去说话，去表明我们的倾向，实现宣传的目的，最后进行录音回放分析。5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台、电脑、话筒两支，话筒架两个，AdobeAudition3.0录音软件项目三新闻播音三1、实验类型：演示型、操作型2、开设类别：必修3、实验目的：掌握新闻中态度情感分寸的控制技巧和新闻中数字的处理技巧4、实验教学内容及学习要求：以教师演示为主要手段，分别进行例稿演示，学生以小组形式分段落，轮流在录音设备进行操作录音，录音要求恰当地控制感情，有分寸地把握文字和有声的语言表达，注意尽量避免欠和过，选取听众最有价值、最直观、听众最好理解和记忆的数字给予着重突出，其他数字只需读清楚即可，最后进行录音回放分析。5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台、电脑、话筒两支，话筒架两个，AdobeAudition3.0录音软件项目四新闻播音四1、实验类型：演示型、操作型2、开设类别：必修3、实验目的：掌握长句的处理技巧和快读的播读技巧4、实验教学内容及学习要求：以教师演示为主要手段，分别进行例稿演示，学生以小组形式分段落，轮流在录音设备进行操作录音，录音要求弄清语意和语法关系的基础上安排好停连，明确语句目的精选重音，打破标点符号的限制少停多连，用语气的转折和错落，来鲜明语意和区分层次，最后进行录音回放分析。5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台、电脑、话筒两支，话筒架两个，AdobeAudition3.0录音软件项目五新闻播音五1、实验类型：演示型、操作型2、开设类别：必修3、实验目的：掌握一组新闻内部配合播报技巧（播报对手的配合）以及综合运用各种表达技巧进行新闻播报。4、实验教学内容及学习要求：以教师演示为主要手段，分别进行例稿演示，学生以两人搭档形式分段落，轮流在录音设备进行操作录音，录音要求播清楚一组新闻的程序轻重和规格搭配，注意不同播报人员表达方式、声音运用的协调配合弄清语意和语法关系的基础上安排好停连，明确语句目的精选重音，打破标点符号的限制少停多连，用语气的转折和错落，来鲜明语意和区分层次，最后进行录音回放分析。5、实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：调音台、电脑、话筒两支，话筒架两个，AdobeAudition3.0录音软件三、教学方法与手段1．课程的教学方法：本课程实践部分的教学方法主要有案例法、练习法以及实习作业法等，具体来说：讨论法是通过讨论可以引发学生对于播音语言表达方法的思考，以促进更好的掌握实践操作方法；案例法主要是为学生提供大量的经典文段作品，并分析解读，引导学生直观具体掌握播音语言表达技巧；练习法是在进行实践教学的过程中，带领学生进行大量的练习，掌握播音语言表达的方法和技巧；实习作业法只要是为学生留一些实践课程作业，让学生在课余进行实践录音练习，巩固和加强学生的实践技能。2．教学组织形式：本课程主要采取单班教学、分组教学、个别教学、教师指导下的自主学习、课内实验等方式组织教学，具体来说：实践教学按4-6人/组将学生分为若干组，然后在老师指导下学生开始播音表达实践，对于实践过程中的个别同学出现的疑问等，进行个别指导和个别教学，确保取得较好的教学效果。另外，本课程的开始没有单独开始试验，因此属于课内实验。3．教学手段运用建议演播室、播音室上机实践与多媒体教学：通过在演播室、播音室上机实践让学生尽快进入“一线播音”状态，从而更好对课程进行消化吸收，运用多媒体进行理论讲解、案例分析，优秀作品赏析，从而取长补短。同时模拟媒体基地：不定期设置模拟电台、电视台真实场景考核，使学生掌握音视频初步编辑，自己完成独立节目制播，使学生对播音员岗位感受更具体，更快进入“一线播音”状态。四、课程考核方式1．实验报告：本课程采用录音作业的形式，来反应实验效果2．考核方式和成绩评定办法：平时考核，每一次课后布置录音作业，上课进行课堂实验操作，每次实验为10分制，期末以总分除以回课次数再乘以10得出平时成绩。最后期末总成绩=期中笔试成绩*10%+平时成绩*60%+期末口试成绩*30%。五、其他（一）作业及自主学习要求1.每个单元结束，有一次录音成品作业，共有五次，计入平时成绩2.建议学生多参加主持人大赛，同时应多听优秀广播以及观看优秀节目。（二）课程资源1、建议教材《实用播音教程——语言表达》，付程，中国传媒大学出版社，2002年第二版《实