《电视专题与纪录片》实验教学大纲

《电视专题与纪录片实验》教学大纲课程名称及代码：电视专题与纪录片/01021215课程学分与学时：2分/16学时（课堂讲授16学时，实践16学时，自主学习0学时）先修课程：广播电视概论、电视摄像与非线性编辑适用专业：新闻学专业一、课程性质与目的课程性质：《电视专题与纪录片》课程是面向新闻学专业的学生开设的一门理论与实践兼备的专业方向课程。《电视专题与纪录片》实验非独立设课，属课内实验课程安排，共安排实验课程16学时。教学目的：本课程着重培养学生掌握纪录片与专题片编导的技巧及方法，了解编导职业素养要求，锻炼团队精神，使学生的理论知识在实践操作中得到强化训练。提升学生对于题材的挖掘能力以及选题的操控性，掌握前期调研的流程及策划文案的写作规程，在拍摄阶段可以熟练运用纪录片及专题片的拍摄技巧与构图特点、镜头调度，学会纪录片与专题片的剪辑步骤与技巧，最终使学生能够独立完成一部纪录片或专题片的拍摄与制作，为今后从事电视媒体工作打下良好的基础。二、教学任务与时间分配实验一选题与策划（2学时）1、实验类型：讨论、设计类2、实验目的：掌握电视专题和纪录片的选题、策划原则、步骤以及能力3、实验内容：以小组为单位申报一个电视专题或纪录片选题，并论证其可行性，完成策划书。实验二《空间》：生活纪录练习（3学时）1、实验类型：综合、设计类2、实验目的：掌握电视专题和纪录片创作手法之一——蒙太奇3、实验内容：表现校园某一空间的特点，不用配乐，不用解说，通过视点、镜头、运动、声音、光线等元素塑造空间，展现该空间的特性。时长5左右分钟。4、实验设备：SONYNX3摄像机、三脚架、SD卡实验三采访和跟拍练习（3学时）1、实验类型：综合、设计类2、实验目的：掌握电视专题和纪录片创作手法之一——长镜头3、实验内容：选择某个感兴趣的人物或事件，前期深入调研，然后以跟拍方式纪录，并做采访，时长5－8分钟。4、实验设备：SONYNX3摄像机、三脚架、SD卡实验四专题片制作（4学时）1、实验类型：综合、设计类2、实验目的：掌握电视专题的制作流程3、实验内容：结合理论课中所讲的专题片创作手法完成一部电视专题片，时长10-30分钟，题材不限。4、实验设备：SONYNX3摄像机、三脚架、SD卡实验五纪录片制作（4学时）1、实验类型：综合、设计类2、实验目的：掌握纪录片的制作流程3、实验内容：完成一部纪录片，时长10-30分钟。题材不限。4、实验设备：SONYNX3摄像机、三脚架、SD卡三、教学方法与手段分组实践，每组5-7人，因为电视专题或纪录片制作是一项需要团队协作的任务，在实践过程中，分工协作，轮换角色，目的是为了让学生意识到团队协作的重要性，同时也能够体会到不同角色在创作过程中需要承担的任务，以尽早适应以后在工作可能充当的角色。四、课程考核方式期末考核：技能考试成绩构成：技能考试50%、平时成绩50%（出勤10%、作业10%、课堂参与15%、实践参与15%）五、参考书或学习资料1、主要参考书《电视专题》，蔡尚伟等，清华大学出版社，2010年6月版《电视专题摄制》，任德强、王健，西南师范大学出版社，2010年8月版《电视专题与专栏——当代电视实务教程（第二版）》，石长顺，复旦大学出版社，2013年1月版《电视专题》，高鑫、周文，中国广播影视出版社，2008年7月版《电视专题与电视栏目》，郑保章，中国广播影视出版社，2007年3月版《电视专题片创作》，曹华强，河南大学出版社，2013年6月版《纪录片创作完全手册》，[美]迈克尔·拉毕格，何苏六等译，中国传媒大学出版社，2005年6月版《纪录片也要讲故事（第2版）》，[美]伯纳德，孙红云译，2011年3月版《纪录片创作六讲》，王竞，世界图书出版公司，2014年1月版《纪录片创作（第三版）》，朱景和，中国人民大学出版社，2015年2月版《纪录片创作研究》，王庆福，世界图书出版公司，2014年8月版2、课外学习资源国内外优秀电视专题、纪录片网站