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文档简介

慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝,意恐迟迟归。孟郊——《游子吟》背影朱自清教学过程作者简介文本研读总结梳理整体感知情感拓展布置作业作者简介壹朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。代表作：诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》等，收在《朱自清文集》。整体感知贰请听课文录音，完成两个任务：1、标段序2、圈点勾画生字词字词检测差（chāi）使：旧时官场中称临时委任的职务，后来泛指职务或官职。狼藉（jí）：散乱不整齐的样子。亦作“狼籍”。赋闲：没有职业在家闲居。妥帖：恰当，十分合适。踌躇（chóuchú）：犹豫。蹒跚（pánshān）：走路缓慢、摇摆的样子。箸（zhù）：筷子。文本研读叁1、读完这篇散文之后，你觉得作者是通过选取什么角度来表达“父爱”这一主题的？作者是通过选取“背影”这个角度来表达“父爱”这一主题的。文本研读叁2、本文的题目是“背影”，文中一共几次写到“背影”？点题的背影买橘的背影离别的背影思念的背影文本研读叁3、这四次对背影的描写中望父买橘描写的最细致。作者是怎样描写刻画父亲买橘子的背影的？（1）、外貌描写：“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍——沉重的背影（2）、动作描写：蹒跚、“攀”、“缩”“倾”——艰难努力的背影文本研读叁4、本文的作者为什么不写父亲的正面，而只写父亲的背影呢？朱自清先生的散文特点擅长选取表达感情的聚焦点。本文的聚焦点就是“背影”。这张“背影”就凝聚着“深深的父爱！”文本研读叁5、父亲一共说了几句话？体味父亲言语里面蕴涵的深厚感情（１）、“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”——善良的父亲（２）、“不要紧，他们去不好！”——关心儿子的父亲（３）、“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”——体贴入微的父亲

总

结

梳

理肆深深的父爱情

感

拓

展伍筷子兄弟——《父亲》在日常生活中，我们不仅要善于接受别人的关爱，还要善于理解别人，以实际行动去关爱别人，我们要做一个爱自己，更爱别人的人。布

置

作

业陆

请同学们结合自己的日常生活，写一篇记述父母、祖辈、老师、同学关爱自己的文章，题目自拟。板书设计

沉重蹒跚艰难努力

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