小学数学一年级教学总结范文

第第页小学数学一年级教学总结范文学校数学一班级教学总结范文1

本学期我担负一班级一班和八班的数学教学工作。同学刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及同学智力的差异，我努力依据同学的实际状况，采用有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了肯定效果。现小结如下：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，我仔细钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌控每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发同学思索。放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中掌控知识，培育技能。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成技能，进展思维。最末，尽量让同学自己小结学到的知识以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)实时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，老师面批，指出性格问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，加强同学的分析技能。同学订正之后，仍给总分值，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。

4、着重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。着重他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，对同学的回答采用“扬弃”的立场，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答下列问题，乐于思索。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了表达同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学唯一依据，而是看重同学的知识掌控状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。盼望通过这一转变，能让同学从不同角度掌控、运用知识。

二、积极落实素养教育

坚持正确的教育思想，树立与素养教育相适应的教学观念，转变“以知识为本”的传统认识，树立“以同学进展为本”的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动开展，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当小医生等活动，都极大的激发了同学的爱好，解放了同学的眼睛、嘴巴和手，制造了让同学操作、试验的机会。

三、不足之处

对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏阅历，对同学的年龄特点知识掌控规律还不是很明白，对同学的要求还不是很到位。

在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素养教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为同学今后的进展服务。

学校数学一班级教学总结范文2

本学期，我接受了一班级的数学教学工作任务。这一届孩子普遍年龄都很小，新生入学时孩子们都才5岁或6岁多一点，孩子的底子薄基础差，对知识的接受技能相对更弱，以及学习习惯都还没有养成等等，都让我感到压力颇大，所以我丝毫不敢怠慢工作，仔细学习，深入讨论，立足现在，放眼将来，取得了肯定的成果和进步，当然也有许多地方有待提高。本学期已接近尾声，现对本学期的工作作如下总结：

1、做好课前预备

在备课的过程中，我依据教材内容及同学的实际状况，仔细写好教案，分析教学中的重点、难点，计划课程类型与教学方法，对教学过程设计具体的步骤，每一个环节都预设好时间，争取让整个课堂紧凑有效而又不失趣味，力求每堂课都要做好充分预备!着重制作各种形象直观的教具，着重教学语言的风趣性，肢体语言的丰富性，以此来吸引同学的留意力，努力做到课堂全员参加。

2、加强上课技能

上课时，我努力做到讲解清楚化、条理化、情感化、生动化。着重调动孩子思索的积极性，加强师与生，生与生之间的沟通和互动，培育彼此的默契。特别留意以知识本身吸引同学，奇妙引入，细心设疑，造成同学渴求新知识的心理状态，激发同学学习的积极性和主动性!

3、培优辅差

课后，依据同学的课堂掌控状况，对不同层次的同学进行针对性的辅导，以满意每个同学的真正需求。对于后进生的辅导，不仅仅只局限于书本内容的巩固加强，同时还要技巧性地与孩子谈天，激发起对数学的爱好与学习的积极性!在这个过程中，我着重对孩子们的表扬，实时发觉孩子做得好的地方，无论大小都要为孩子们指出来，让他们觉得学习是欢乐的!

4、仔细批改作业

虽然我们每堂课都有课堂达标，作业量相对较少，但是适当的课后练习也是很须要的。我总是实时、仔细批改同学的作业，分析同学的作业状况，将涌现的问题进行分类总结并进行透彻讲评，进行强调。

5、教学过程中的不足

对小组意识的培育还不足;

对子帮扶的训练还不是很到位;

同学的发散思维训练，对问题的敏捷思索还不够。

这些都有待以后改进。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。

学校数学一班级教学总结范文3

本学期，我担负了一班级的数学教学工作任务。本届一班级同学人数多，底子薄，习惯差，从一开始，我便深深地感受到自己肩上担子的重要。所以，我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢，仔细学习，深入讨论，立足现在，放眼将来，取得了肯定的成果和进步。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：

一、做好课前预备——备好课

在备课的过程中，我依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课前、课后实时对该课作出分析和总结，写好教学反思。

二、加强上课技能——上好课

在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化和生动化，着重调动同学的积极性，加强师生之间的沟通。我还特别留意以知识本身吸引同学，奇妙引入，细心设疑，造成同学渴求新知识的心理状态，激发同学学习的积极性和主动性。

三、做好课后辅导工作

在课余为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果首先要激发他们的学习爱好，有人说：“爱好是最好的老师。”一班级孩子年龄小特别喜爱爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提兴奋趣的同时还要教给他们学习的方法，并仔细细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓舞他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的开心。进步越快。

四、仔细批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

五、着重培育同学仔细书写的习惯

有人说：“仔细书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正同学的学习立场，养成仔细的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求同学书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。

六、教学中的不足和反思

1、对小组合作意识的培育还不够到位。

2、一部分同学对学习的目的不够明确，学习立场不够端正。

3、复习这段时间，我发觉同学不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。

4、同学的知识结构还不是很完整，学校的知识系统还存在许多真空，这些都有待以后改进。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。

学校数学一班级教学总结范文4

这学期我担负一班级数学学科(一3和一4)教学工作，为了协作学校和班主任工作：我从以下几个方面进行教学工作的：

一、首先从抓好同学的养成教育做起

对于一班级学校生来说，从一入学，就要培育他们形成良好的学习行为习惯是很重要的。因此在上课时我尤其重视他们上课听讲的良好的学习习惯以及正确的写字姿态，并且在课上实时提示，或是我以某种动作手势予以个别提示，这样做既达到了教学目的，也不会影响教学的正常进行。由于学校生的心理特点决断了学校生集中留意力的时间是有限的。于是我针对学校生好动的特点，从激发爱好入手;或者走到同学中间，利用“默示法”提请同学留意，如不便走下讲台，可用“稍停法”，引起某些同学的留意，除此以外，我运用恰当的赞语、合适的嘉奖等各种不同手法的敏捷运用，对培育同学的集中留意力的习惯也是重要的。经过一段时间的训练，同学们逐步形成了良好的学习习惯。

二、合理运用教材，想方设法提高教学质量

一班级同学刚到一所新的学校，一切都是那么生疏、新颖，他们往往不适应新的学习环境，不习惯学校纪律的约束，再加上他们淘气好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我在抓好同学的课堂常规基础上，逐步培育同学良好的学习习惯。并在教学中采纳敏捷多样的教法，以正面教育为主鼓舞同学积极学习。如

1、创设情境，激发同学学习爱好。新教材活动性强，我充分利用教材，细心创设同学熟识的情境，激发同学学习的爱好。

2、紧密联系生活实际。数学源于生活，生活中又充斥着数学。在教学中，我紧密联系同学的生活实际，在现实世界中查找数学题材，让教学贴近生活，让同学在生活中看到数学。

3、开展实践活动，培育同学的创新精神。让每个同学都有参加活动的机会，使同学在动手中学习，在动手中思维，让同学在动手、思维的过程中探究、创新。如教学统计时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜爱吃的水果，男女同学的人数等，使同学在活动中探究调查的方法，并体会统计的须要性。

4、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛。基于低班级同学的特点，引进竞赛、游戏活动，同学积极性高，效果好。寓教于乐。

5、尤其对那些后进生运用表扬鼓舞的方法，加强他们的学习自信心。在我的表扬和鼓舞下和课下耐烦辅导下，一3班的___，___。一4班的裴浩翰和王耀聪同学在平常测试和期中考试中都取得了优异成果。并且我在课程改革论文评比中荣获大兴区三等奖的好成果。

三存在的问题：

由于同学年龄小，上课时个别同学有时不留意听讲，学习习惯不太好，因此个别同学的学习成果不太抱负。

四改进的措施：

在今后的教学中我要留意运用多种多样的教学方法吸引同学的留意力，实时让同学养成上课仔细听讲按时完成作业的好习惯。

以上是我在这学期的点滴体会，在今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，使同学们乐学爱学数学，使同学们各方面技能都有所提高。

学校数学一班级教学总结范文5

光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的欢乐。为了搞好下个学期的教育教学工作，提高教育教学质量，提高同学德、智、体等方面的素养，现把20__——20__学年度的数学教育教学工作总结如下：

一、本班同学状况：

本班学期初共有同学39名，其中男生29名，女生10名。有一半同学没有经过学前教育，留守儿童较多，刚入学的同学还没有养成良好的学习习惯，学习立场有待于端正，特别是课堂遵守纪律方面，这学期来严格要求。

二、工作开展状况：

一学期来，本人忠诚于人民的教育事业，仔细贯彻党的教育方针，努力提高教育教学质量。在工作中，仔细学习教学新课标，深入钻研教材，制定切实可行的教育教学计划，仔细备课，制定课堂教学计划，编写教育教学计划，细心设计教法，仔细上课，仔细辅导后进生，仔细批改作业，努力向40分钟要质量。

(一)、培育同学学习数学的爱好。

学校生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的积极性，加强求知欲望，加强克服困难的信心，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。深知“爱好是最好的老师”的我，在“爱好”两字下功夫，在传授知识的过程中，非常留意运用适合儿童口味的生动形象的语言，组织有趣的教学，使他们易于接受，感到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望，增长他们的知识技能。为了培育同学的学习爱好，我还积极引导他们到书的海洋里去，去查找各色的贝壳，通过第二渠道，让同学获得更多的课外知识，变得更聪慧，更会思索。除此之外，我常常利用周队会给他们读报，讲些中外名人故事，或者国家大事，从小树立远大的抱负。在详细的数学教学中，对不同的训练重点，采用敏捷多样的教法，同学感到学得轻松，学得有趣，久而久之，学习数学的爱好就不知不觉形成了。如熟记乘法口诀，我从不给同学死抄硬背，而是在课堂教学中，随机涌现并学习，当堂巩固与消化，课后又进行默写强化就记住了。通过一些有关数学的爱国故事，让同学回顾那令人难忘的峥嵘岁月，使同学懂得今日的美满生活来之不易，要学习英雄，学习他们意志顽强，爱祖国，爱人民，并下决心从小仔细学习，长大把祖国建设得更漂亮、富强。总之，依据数学教学内容特点，渗透思想教育，不仅开发了同学的智力，还陶冶同学的情操，培育同学学习数学的爱好。

(二)、改进教学方法，全面提高教学质量

同学学有所得，才会喜爱学习，越学越有劲，家长也支持。为此，我在班级管理工作中，把留意力放在提高教学质量上，扩大合格率，巩固入学率。十个指头也有长短，在一个班级同学之中也有先进和落后之分，我按学习成果和智力进展状况把他们分成优秀的，上进心强的，有进步的，基础不坚固的几种类型。常常和他们促膝谈心，开座谈会，征求看法和建议，不断改进自己的工作方法和教学方法。对优秀生提出在不同的时间内达到不同的要求。鼓舞基础差的同学努力学习，特别援助他们把基础知识学好，上课我多指导，课后多辅导，作业严要求，进步多鼓舞，使他们感到老师的关怀，同学的援助，加强自信心。“功夫不负有心人”我耗了精力，却换来了全班同学的进步与提高。李溪等同学平常学习成果差，怎样转化他们，取得进步，是我工作的重中之重，他们能在这次全辅导区测试中，数学取得了好成果，是我最大的欣慰，也更坚信了我教学的自信心。总之，为了提高教学质量，每开学初，我都要仔细学习新课标，明确本学期教学要求，写好计划。在教学过程中尽量采纳直观、形象的教法，提高课堂教学效率。每教学一个单元，都要表达本单元的训练重点，既要重视“双基”教学又培育同学阅读技能，思维技能。

(三)、仔细批改作业，进行知识补漏措施

同学作业是反馈课堂教学效果的途径之一，老师只有批改作业，才能发觉问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。批改概念计算题，发觉基础知识的掌控状况;批改课后的思索题，发觉同学对问题的理解不够透彻。通过进行讲评，这样一来，同学不但提高批改爱好，留意力集中，而且培育了同学的学习技能。

(四)、在开展课改方面：

这学期以来，我根据期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。相互听课，仔细听取数学教研组的看法，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥同学学习的主体作用。让同学在观测、猜想、探究、争论、沟通等过程中，获得所应掌控的数学知识，使数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有性格的过程。努力贴切当前数学课程改革的重要理念。

在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和