注意的认知理论

注意的认知理论

注意的认知理论相关知识点在教师招聘考试中出题概率偏低，主要集中

在内蒙古等非统考地区，考查形式主要为客观题，对于该知识点仅要求

凭借各个理论概念可以进行辛别。下面我们来仔细了解一下：

㈠过滤器理论

1958年，英国心理学家布罗德本特提出过滤器理论，它认为神经系统

在加工信息的容量方面是有限度的，不可能对所有的感觉刺激进行加工。

当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，要先经过一个过滤机制只有

一部分信息可以通过这个机制，并接受进一步的加工;而其他信息就被阻

断在它的外面，而完全丧失了。布罗德本特把这种过滤机制比喻为一个

狭长的瓶口，当人们往瓶内灌水时，一部分水通过瓶颈进入瓶内，而另

一部分由于瓶颈狭小，通道容量有限，而留在瓶外了。这种理论有时也

被称为瓶颈理论或单通道理论。

（二）衰减理论

特瑞斯曼提出了衰减理论。衰减理论主张，当信息通过过滤装置时，不

被注意或非追随的信息只是在强度上减弱了，而不是完全消失了。特瑞

斯曼指出，不同刺激的激活阈限是不一样的。有些刺激对人有重要意义，

如自己的名字、火警信号等，它们的激活阈限低，容易激活。当它们出

现在非追随的通道是，容易被人们所接受。

㈢后期选择理论

后期选择理论认为，所有输入的信息在进入过滤或衰减装置之前已受到

充分的分析，然后才进入过滤或衰减的装置，因而对信息的选择发生在

加工后期的反应阶段。后期选择理论有时也叫完善加工理论、反应选择

理论或记忆选择理论。

【单选题】（）能够很好的解释在某些情况下人为什么对一些刺激"视而

不见，听而不闻”的现象。

A.衰减理论B.过滤器理论

C.认知资源理论D.双加工理论

【答案】Bo解析：该题考查的是注意的认知理论。几种常见的认知理

论包括：过滤器理论、衰减器理论、后期选择模型和多阶段选择模型。

过滤器理论是指当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，要先经过一

个过滤装置。只有一部分信息可以通过这个机制，并接受进一步的加工,

而其他的信息就被阻断在它的外面，完全消失了。由于没有通过过滤器

的信息完全消失了，就会出现对信息"视而不见，听而不闻”的情况。

故选B。

注意选择的认知理论

1.过滤器理论

该理论认为，神经系统加工信息的容量是有限度的，信息进入神经系统

时要先经过一个过滤机制，它只允许一部分信息通过并接受进一步的加

工，其他的信息被阻止进而消失。

是根据双耳分听实验的结果提出来的，这种实验是给被试的双耳同时呈

现两种材料，让被试大声追随一个耳朵听到的材料，但检查的却是呈现

到另一耳朵的材料，结果，被试从非追随耳得到的信息很少。

进入追随耳的信息因受到注意而被接受，进入非追随耳的信息因没受到

注意而未被接受。

2.衰减理论

在双耳分听实验中发现，来自非追随耳的信息也受到了加工，信息通过

过滤装置时，没有通过的信息只是在强度上减弱而不是完全消失了。

不同刺激的激活阈限是不同的，对人有重要意义的信息的激活阈限低,

容易被激活。

以上两个理论的提出者的共同点：

A.人的信息加工系统的容量是有限的，对外来信息必须经过过滤加以调

节。

B.信息的选择发生在信息的充分加工之前。

3.后期选择理论

在进入过滤装置之前，所有输入的信息都已经接受到充分的分析，因而

对信息的选择发生在加工后期的反应阶段。

4.多阶段选择理论

注意的选择过程在不同的加工阶段都有可能发生。选择发生的阶段依赖

于当前的任务要求。在进行选择之前的加工阶段越多，所需要的认知加

工资源就越多。

注意分配的认知理论

L认知资源理论

A.把注意看作是一组对刺激进行归类和识别的认知资源，而这种资源又

是有限的。

B.刺激越复杂，占用的资源越多，当认知资源用完时，新的刺激就得不

到加工了。

C.我们可以把认知资源分配到重要的刺激上。

2.双加工理论一自动化加工和意识控制加工

谢夫林等人提出

A.人的认知加工有自动化和受意识控制加工两类

B.前者不受认知资源的限制，不需要注意，可以自动化进行；后者则受

认知资源的限制，需要注意的参与，可以随环境的变化