2022届高考小说阅读题型解读与提分训练公开课

2022届高考小说阅读题型解读与提分训练

考点：

1.王若冰《马背上的少年》

2.李迪《风雪日月山》

3.谢立安《成熟(节选)》

4.许辉《洗碑》

5.孙犁《嘱咐》

【考点研究】

一、考题类型

1.语句赏析

(1)情节角度——为下文铺垫

(2)人物角度——人物特点，同一个人前后对比，或与别人对比。

(3)主题角度——思想情感。

(4)修辞、表现手法角度

［考点］

①整体观题

语句赏析分两个角度入手，一是语句本身角度，二是与上下文关系的角度。

②答题模式

材料句(概括情节内容、特点)+分析句(观点，情感)

2.原因分析题

(1)两大原因

①客观原因——环境特点，具体事件等；

②主观原因---白理因素，事件中产生的某种情绪。

(2)答题模式

材料句(环境，事件)+分析句(观点，情感)

3.重复事件题

(1)类型——两次类似事件，多次类似事件

(2)作用

①情节角度——推动情节发展(或到高潮)，丰富和补充前一次事件，做铺垫。

②叙述角度——选材上的详略

③主题角度——突出事件的普遍性，暗示主题。

④人物角度——丰富人物形象。

(3)答题模式

材料句(概括情节内容、特点)+分析句(观点，情感)

4.反转性结尾题

(1)答题角度

①情节——逆转，出人意料的艺术效果。

②人物——丰富形象，内心变化

③主题——深化或升化主题

(2)答题模式

手法句+材料句(概括情节内容、特点)+分析句(观点，情感)

(3)对比不同点

1

非反转性结尾——呼应标题或开头，给读者想象和思考空间，揭示主题。

二、阅读示例：海因里希•伯尔《一件绿绸衬衣》

一件绿绸衬衣「

［德］海因里希•伯尔

我完全按照人家告诉我的那样行事，没有敲门就推门走进屋去。可是，当我突然见到一个又高又胖的

女人站在我面前时，我吃了一惊。她那脸上有着一种难得见到的东西：美妙的色泽，健康，安详，自信。

她的眼神是冷漠的。她站在桌子旁择菜，身边放着一个还装有吃剩的蛋糕的盘子，一只大胖猫正在蛋

糕上闻来闻去。屋子又矮又窄，空气混浊，还有一股油腥味。我的畏缩目光在蛋糕、猫和女人健康的脸之

间来回转个不停，喉咙里有一种呛人的⑴声逖豚，噎得我很难受。

“什么事？”她问，眼睛抬也不抬。

我用颤抖的双手打开手提包拉锁，这时脑袋碰到了低矮的门框，最后取出了我的东西：一件衬衣。

“一件衬衣，”我沙哑地说，“我想……也许……一件衬衣。”

“我丈夫的衬衣足够穿十年的！”她说完这话像是出于偶然地抬起眼睛，死死地盯着那件窸窸窣窣的

柔软的绿衬衣，我看到她眼睛里突然闪现一种无法克制的欲望，心想这事已十拿九稳了。她连手也不擦一

擦，就抓起衬衣，提溜着衬衣的肩部，翻来覆去观察每一道接缝，然后含糊不清地嘟哝了一声。

我不耐烦地内心不安地看着她又去继续把洋白菜弄干净，走到灶旁掀起一口噬噬作响的锅的盖子。一

股香喷喷的热油味在屋子里弥漫开来。此时那只猫已在蛋糕上嗅了老半天，显然觉得它还不够新鲜好吃，

便懒洋洋地一跳，以优美的姿态跳到椅子上，再从椅子上跳到地上，一溜烟地从我身边蹿出门去。

油在沸腾，我相信听到了猪油块在盖着盖儿的锅里僻僻啪啪的蹦跳声，因为这时一段遥远往事的回忆

告诉我，那是猪油，这个锅里正在炼猪油。女人继续削洋白菜。有个地方，一头母牛在眸眸低叫，一辆手

推车发出嘎吱嘎吱的声响，而我一直还站在门口，我的衬衣在肮脏的椅子靠背上晃悠，我那心爱的柔软的

绿绸衬衣，对它的柔软我曾向往了七年之久……

我觉得犹如站在烧得通红的炉算子上，而沉默使我憋得透不过气来，难受得要命。蛋糕上此时已满是

一片黑压压懒洋洋的苍蝇，饥饿和恶心，极其难受的恶心，合成一种呛人的苦涩味，把我的喉咙噎住了。

我开始冒汗。

我终于犹豫不决地伸手去拿衬衣。“您，”我说，声音比方才更嘶哑了，“您……不想要？”

“您要换什么？"她连眼睛也不抬地冷冷地问。她那灵巧的手指已把洋白菜择干净，把菜叶收进一个

漏勺，用水冲洗，然后又掀起那个正在炼油的锅的盖子，把菜叶倒了进去。那令人垂涎欲滴的喉噬声使我

又想起往事，好像已过去一千年的往事，而我才只有二十八岁……

“喂，您要换什么？”现在她更加不耐烦地问。

可我不是商人，不，虽然我光顾过从格里内角②到克拉斯诺达尔©的所有黑市。

我张口结舌："猪油……面包……也许面粉，我想……”

这时她第一次抬起她那冷漠的蓝眼睛，冷冷地看着我，在这一刹那，我知道自己完了……今后我将永

远不会再知道猪油的味道了，猪油对我来说将永远只是一阵令人痛苦的气味回忆……我对一切都无动于衷,

她的目光击中了我，洞穿了我，现在我内心空空……

她哑然失笑。“衬衣，”她以讥笑的口吻喊道，“我能用几张面包票去换衬衣。”

我从椅子上夺过衬衣，把它系在这个大喊大叫的女人的脖子上，把她像一只淹死的猫一样吊在那黑沉

沉的巨大的耶稣受难像下面的钉子上，这像就挂在她头顶上的黄粉墙上……不过,我只是在想象中这样做。

实际上，我抓起我的衬衣团成一团，又把它塞进手提包，然后转身向门口走去。

那只猫正蹲在过道里津津有味地舔食一盘牛奶，当我走过它身旁时，它抬起头点了点，似乎要跟我打

招呼，并且安慰我，在它那双模模糊糊的绿眼睛里流露出一点人性，一点无法形容的人性……可是，人家

告诉过我，我要有耐心，因此我觉得应当再试一试。先是为了回避那明朗得令人感到压抑的天空，我跑到

一处不知什么地方，在奇形怪状的苹果树下越过臭水坑和啄食的鸡群，来到不远的一座古老搬树浓荫匝地

的较大的农家院落。一定是喉咙里的(2)苛逖味模糊了我的眼睛，我直到最后一分钟才看到一个身材粗壮的

农村小伙子坐在房前长凳上，向两匹正在吃食的马说着亲热的言语。当他见到我的时候，就笑着从一扇打

开的窗子向屋里喊道：“妈，第十八号来了。”说罢他非常开心地拍拍自己的大腿，往烟斗里装起烟丝来,

屋里回答他笑声的是一声响亮的咕咕声，一个脸膛棕红、精神饱满的女人在窗框里闪现了一秒钟，她的面

孔像一块油亮亮的煎饼。我马上转过身去，经过水坑、鸡群和嘎嘎喊叫的鹅群向后奔去。我像疯了似的跑

得飞快，手提包紧紧地夹在臂下。当我又到达村中道路时，这才放慢脚步，从半小时前登上的山上又走下

去。

当我重又见到我脚下那条两边长着可爱树木的亲切的灰色蛇形公路时，松了一口气。我的脉搏跳得更

2

平稳了，当我坐在那条多石、荒芜、霉味弥漫的村中道路通向阳关大道的岔道口时，苦涩味减轻了。

我大汗淋漓。

蓦地，我莞尔一笑，点燃我的烟斗，从身上拉下又脏又旧、被汗水浸透的衬衣，迅速穿上凉爽柔软的

绸衣，一股舒适的感觉油然而生，流过我的全身，于是一切苦涩味全都化为乌有，从我身上消失了。我在

公路上重新向火车站方向走去，内心深处升起一种憧憬，渴望见到城市贫困丑陋的面貌，因为在这张变得

难看的面孔后面，我还常常看到困难中的人性。

【注释】①文章背景说明：二战中德国城市受到巨大破坏，战后许多市民到破坏相对较小的农村以物换

物，换取生活必需品。②法国北海岸一个地方。③俄罗斯北高加索一城市。

1.赏析文中画线的句子。(4分)

(1)她那脸上有着一种难得见到的东西：美妙的色泽，健康，安详，自信。(2分)

(2)我从椅子上夺过衬衣，把它系在这个大喊大叫的女人的脖子上，把她像一只淹死的猫一样吊在那黑沉

沉的巨大的耶稣受难像下面的钉子上，这像就挂在她头顶上的黄粉墙上……(2分)

L(1)通过外貌描写(神态描写、短句)写出了女人的形象特征，与“她”的自私冷漠形成对比，也为下文不

交换食物等情节做铺垫。(2分。手法1分，分析1分)

(2)通过想象(动作描写、比喻)，生动地表现了“我”用衬衣换取食物失败后极其愤怒的心理。(2分。手法

1分，分析1分)

【解析】赏析文中画线的句子，首先要准确判断出句子运用的表现手法，然后分析表达效果，还要注意结

合画线句上下文的具体语境。第一句主要运用外貌和神态描写，第二句主要运用动作描写和比喻手法，但

第二句下文交代“我只是在想象中这样做”，所以从“想象”角度回答也可以。判断出表现手法之后，结

合语境分析表达效果即可。

2.分析文中两处加点词语“苦涩味”产生的原因。(4分)

(1)苦涩味：

(2)苦涩味:

2.(1)屋子内空气混浊、有油腥味让“我”喉咙不舒服，从而产生苦涩感；要去用衬衣交换食物，因心理

上的畏缩、胆怯、尴尬而产生的苦涩感。

(2)因强烈饥饿而产生的喉咙苦涩的生理感受；表现“我”刚刚交换失败遭受嘲讽冷眼，自尊心被伤害的内

心的苦涩感。

【解析】解答本题，要在整体把握全文内容的基础上，重点关注加点词语，以及加点词语与上下文的联系。

第(1)处“苦涩味”是“我”走进空气混浊的屋子后所产生的感觉，它既有因屋内空气混浊、有油腥味使得

喉咙不舒服，从而产生的苦涩感，又有因心理上的畏缩、胆怯、尴尬而产生的苦涩感。第(2)处“苦涩味”

出现在“我”强烈的饥饿之后，因刚刚交换物品失败遭受嘲讽冷眼，自尊心被伤害而产生的苦涩感。

3.小说后来又写了“我”第二次尝试以衬衣换食物的经历，有什么作用？(6分)

3

3.①把故事情节推向高潮，为“我”下文的转变做了铺垫。②是对“我”第一次经历的补充，一详一略，

强化了叙述效果。③突出了这类遭遇的普遍性，暗示小说主题。

【解析】分析时要把第二次尝试以衬衣换食物的经历与第一次进行比较，写了第一次，为什么还要写第二

次呢？通过阅读原文可知，第二次尝试以衬衣换食物的经历是对第一次的丰富与补充，把故事情节推向了

高潮，为“我”在下文的转变做铺垫。第二次的记叙比第一次简略，一详一略，强化叙述效果。另外，多

次出现这种情况，表明这种情况在当时非常普遍，暗示了小说的主题。

4.小说安排了一个意味深长的结尾，请分析其效果。（6分）

4.①情节在结尾处发生逆转，前面写“我”屡受嘲讽与鄙夷，结尾出现巨大反转，有出人意料的戏剧效果。

②人物形象更加生动丰满。采用动作描写、心理描写，写出了“我”从身体感觉到内心感受的巨大变化，

从一个别人眼中的乞讨者变成一个有高度人格尊严、走向新旅程的人，使人物形象获得新的意义。③升华

主旨。从“我”的视角批判战后德国农村人的冷漠、粗鄙无礼，用渴望中人性犹存的城市反衬农村人的冷

漠，表达对人性回归的呼唤，使主题思想更加深刻。

【解析】解答此题，要注意题干中的关键词“意味深长”“结尾”，可从小说的情节、人物形象、主旨等

来分析。情节方面，小说结尾发生逆转，前面写“我”屡受嘲讽与鄙夷，结尾却写“我莞尔一笑”，“一

股舒适的感觉油然而生”，出现巨大反差，产生出人意料的戏剧效果。人物形象方面，结尾“我”从身体

到心理与之前相比发生巨大变化，“我”的形象变得更加丰满、立体。主旨方面，小说主旨变得更加深刻,

特别是最后一句“我还常常看到困难中的人性”，表达了“我”对人性的期望与呼唤。

【考题对接】

一、王若冰《马背上的少年》

马背上的少年

王若冰

①少年想逃走，他为此做了很久的准备。

②阳光照在红土地上。少年觉得自己的脸很烫，汗很快就淌下来。他用手胡乱地抹了一把，手上立刻

黏糊糊、湿漉漉，他觉得整个身体都被太阳烤得失去了知觉。

③少年听到一声野马的嘶鸣。在那边树林中间的草地上，是野马的天堂。少年从小就爱马，每天都会

从自己的家走到野马活动的区域。他第一次看到野马时，被眼前的景象惊呆了。他根本不知道，在离自己

这么近的地方，竟然有如此多的野马。那些野马有黑色的、有棕色的，也有白色的，毛色光亮，身体高大

而健硕。它们奔跑在草地上，它们驰骋在树林之间，或三五成群，或成双成对。少年抬头看看天，那时的

太阳正在头顶上，明晃晃地照着。光线在树叶之间，在马与马之间，在树与草之间来回跳跃，形成了一道

道斑驳、灿烂而又奇特的光景。

④那一瞬间，少年的心立刻就灿烂起来。

⑤少年又回头看看自己的家，不由得有些伤心。

⑥这时，一辆越野车停在了离他十几米的土石路边。车上走下一个身材高大的中年人，用典型的澳大

利亚口音的英语说：“你好。这里离加油站多远？”

⑦中年人一边说，一边朝少年走来。少年用手指了指西边，说：“在那个路口的拐角处。我不知道究

竟有多远。我猜，也许要走一天才能到那里。”

4

⑧中年人脸上浮现出忧虑，沮丧地摇头：“哦，真糟糕，我的车要没有油了。”

⑨少年问：“你要去哪里？”

⑩中年人说：“我要往北穿过中部大片红土地游玩，边走边看。你，怎么一个人在这里？”

@沙年说：“我的家在这里。”

谢年人说：“那你的爸爸妈妈呢？他们有车吧？他们有没有多余的汽油？”

⑬沙年说：“我们家没有汽车。”

中年人惊讶地说：“那你们不出去吗？不去购物买食品吗？”

⑮沙年说：“森林里会找到需要的食物，我们不需要出去。”

财年人仔细地看看少年的脸，说：“对对，我忘记了，你是土著，这是你们传统的生活方式。可是，

外边的世界很大很精彩，你还这么小，难道你还要继续像你的祖父辈一样，在山洞里过完一辈子吗？你真

的不想出去吗？”

中年人看着少年，一脸不解。

⑱用年人说了再见，坐上车，又探出头对他说：“我要去看更美的世界了，年轻人。”然后，车“呼”

一下开出很远。少年望着车渐渐消失，他觉得似乎失去了什么。他跑到树林中的野马中间，那匹枣红色的

野马看到他，嗒嗒地走过来，用头蹭了蹭他的脸。少年将脸贴在枣红马的脸上，无声地流泪。

⑲枣红马安静地任凭少年的泪水在它的脸上泛滥成灾。

⑳

㉑枣红马一声长鸣，带着少年朝红土地奔驰。

㉒少年的眼前浮现出很多画面：他从出生就一直居住的山洞，父母和他的一大群兄弟姐妹在山洞中生

活起居，每天就像生长在这山林中的树木、野草和各种小动物一般，生活得很原始。少年记得有几次，有

人来让他们去生活更方便一些的村庄住，他们说那里有学校，孩子们可以上学，有超市、加油站、医院等。

少年听得津津有味，但是父母却一口拒绝了。父母说：“不去，这山林就是我们的家、我们的世界，我们

祖祖辈辈都在这里生活，已经生活了几万年了，为什么要离开呢？”

㉓少年望着父亲那张黑黝黝的脸、那一头卷在一起的乱糟糟的头发，又看看母亲，母亲的头发也打着

卷儿，黏糊糊地披散在头上。少年很迷茫，少年就想一定要离开这个地方。

㉔少年爱山林树木、野马与草原。

㉕但是，少年对外边世界的向往，如野草一般在心头滋生、疯长。

㉖枣红马奔驰在草原，又来到红土地上，一直向南而去。少年骑在马背上，思绪随着马蹄声飞得越来

越远。

㉗那天，少年很晚才回到山林，回到山洞里，他看到一家人已经横躺竖卧地在山洞里睡着了。少年却

睡不着，他不知道中年人是否找到了加油站，他在想外边世界到底是什么样的。那一夜，少年睁着双眼，

一直到洞外射进丝丝缕缕的光。

㉘天亮后，少年离开了山洞，离开了山林。

㉙少年骑上枣红马，一路向南。枣红马奔驰了一程又一程，少年终于来到一条宽阔的马路上。他眼中

的世界瞬间就打开了一扇全新的窗。

㉚少年历经磨难，彻底走出了山洞，来到了墨尔本，在这个他做梦也想象不到的色彩缤纷的城市里，

开启了另一段生活旅程。

㉛二十年后，那个马背上的少年在墨尔本活出了一片新天地，娶妻生子，住起了别墅。偶尔，与妻子、

儿女讲起山林里的时光，他总是能听到一阵嗒嗒的马蹄声在耳边响起。

㉒儿子说：“爸爸，你小时候的生活可真幸福啊！”

命已经是中年的他一愣，问：“为什么？”

①儿子说：“山林里多自由，想干什么就干什么！有树有鸟有草原，还有那么多野马，你为什么要跑

出来呢？”

领儿子满脸的羡慕。

㉖他一愣，耳边再次响起嗒嗒的马蹄声，仿佛那匹枣红马正在向自己跑来。

1.分析第④段画线句独立成段的作用。

5

2.第㉔段空行处的语句有甲乙两个版本，你认为哪一个更好？请结合上下文说明理由。

甲：几声清脆的鸟鸣划过天际，少年拍拍马，一跃而起，跳到了马背上。

乙：时间渐渐地流逝，少年慢慢平复了心情，拍了拍马，爬到了马背上。

3,二十年后，儿子对已是中年的主人公满脸羡慕地提问：“你为什么要跑出来呢？”请以小说主人公的身

份写一段话，向年幼的儿子解释这个问题，100字左右。

4.根据以下词条解释，从叙述特点的角度分析本文是否属于寓言体小说。

寓言体小说：一种具有寓言化叙述特点的小说，往往通过对时空、人物、情节等内容的抽象化，刻意拉开

与生活的距离，凸显故事中具有象征意味的符号，以此透视人类共有的生存状态。

一、王若冰《马背上的少年》【答案】

1.调整叙述节奏，营造出画面定格的效果，强化了少年第一次看到野马群时惊喜的心情；更突出与下文“此

刻”的伤心的反差，使读者在一起一落之间充分感受少年对新鲜世界的憧憬和对乏味现实生活的失望。

【解析】“那一瞬间，少年的心立刻就灿烂起来”调整叙述节奏，营造出画面定格的效果，“他第一次看

到野马时，被眼前的景象惊呆了。他根本不知道，在离自己这么近的地方，竟然有如此多的野马。那些野

马有黑色的、有棕色的，也有白色的，毛色光亮，身体高大而健硕。它们奔跑在草地上，它们驰骋在树林

之间，或三五成群，或成双成对”，强化了少年第一次看到野马群时惊喜的心情；

“少年想逃走，他为此做了很久的准备”“少年又回头看看自己的家，不由得有些伤心”，更突出与下文

“此刻”的伤心的反差，使读者在一起一落之间充分感受少年对新鲜世界的憧憬和对乏味现实生活的失望。

2,示例一：乙文更合适。“渐渐”“慢慢”“拍了拍”等词的使用，舒缓了叙事节奏，将少年沉浸在悲伤

中尚未完全走出的形象进行了简单而传神的刻画，与上下文中他一面眷恋过往生活，一面憧憬外面世界的

矛盾状态非常契合，与甲文相比转变没那么突兀；同时也突出了枣红马的善解人意与自由天性对少年的影

响，为天亮后少年一骑绝尘地离开暗蓄力量。这一写法使人物形象在平静的叙述中显得更为丰厚饱满。（也

可从枣红马艺术形象的塑造入手分析）

示例二：甲文更合适，刻意用清脆的鸟鸣划破忧伤压抑的氛围，将少年从失落伤悲的状态中抽拔出来，接

着又写少年上马奔驰前“拍”“跃”“跳”等一系列动作，干脆有力，突出少年转换心情后下定决定、蓄

势待发、准备逃离的状态，暗示着后文的情节将发生重大转折。乙文的写法比较平淡，甲文动静相衬，行

文更有波澜起伏感，也更好地刻画出少年充满朝气活力、勇于探索突破的形象。

【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

乙文更合适。

6

“时间渐渐地流逝，少年慢慢平复了心情，拍了拍马，爬到了马背上”，“渐渐”“慢慢”“拍了拍”等

词的使用，舒缓了叙事节奏，”少年将脸贴在枣红马的脸上，无声地流泪”，将少年沉浸在悲伤中尚未完

全走出的形象进行了简单而传神的刻画，”少年记得有几次，有人来让他们去生活更方便一些的村庄住，

他们说那里有学校，孩子们可以上学，有超市、加油站、医院等。少年听得津津有味，但是父母却一口拒

绝了”“少年很迷茫，少年就想一定要离开这个地方”“少年爱山林树木、野马与草原”，与上下文中他

一面眷恋过往生活，一面憧憬外面世界的矛盾状态非常契合，与甲文相比转变没那么突兀；

“他跑到树林中的野马中间，那匹枣红色的野马看到他，嗒嗒地走过来，用头蹭了蹭他的脸。少年将脸贴

在枣红马的脸上，无声地流泪。枣红马安静地任凭少年的泪水在它的脸上泛滥成灾”“枣红马一声长鸣，

带着少年朝红土地奔驰”，同时也突出了枣红马的善解人意与自由天性对少年的影响，“天亮后，少年离

开了山洞，离开了山林。少年骑上枣红马，一路向南。枣红马奔驰了一程又一程，少年终于来到一条宽阔

的马路上。他眼中的世界瞬间就打开了一扇全新的窗”，为天亮后少年一骑绝尘地离开暗蓄力量。这一写

法使人物形象在平静的叙述中显得更为丰厚饱满。

甲文更合适。

“少年将脸贴在枣红马的脸上，无声地流泪”“几声清脆的鸟鸣划过天际”，刻意用清脆的鸟鸣划破忧伤

压抑的氛围，将少年从失落伤悲的状态中抽拔出来，“少年拍拍马，一跃而起，跳到了马背上”，接着又

写少年上马奔驰前“拍”“跃”“跳”等一系列动作，干脆有力，突出少年转换心情后下定决定、蓄势待

发、准备逃离的状态，“天亮后，少年离开了山洞，离开了山林。少年骑上枣红马，一路向南”，暗示着

后文的情节将发生重大转折。

乙文“少年慢慢平复了心情，拍了拍马，爬到了马背上”写法比较平淡，甲文动静相衬，行文更有波澜起

伏感，“但是，少年对外边世界的向往，如野草一般在心头滋生、疯长”“少年很迷茫，少年就想一定要

离开这个地方”，也更好地刻画出少年充满朝气活力、勇于探索突破的形象。

3.示例一：亲爱的儿子，你要知道一直生活在山林中并不是真正的自由，那反而是对我们人生的束缚。不

离开闭塞的山林，就无法看到更广阔更多彩的世界。真正的自由并非是没有身体上的束缚，而是有前往世

界任何一地的勇气。所以我爱山林、野马与草原，却也要跑出来看更美的世界。

示例二：小时候的爸爸也和现在的你一样，总觉得在另一个地方、另一种方式的生活会更好。你现在的羡

慕就是爸爸当初一人一马来到这里的原因。但是儿子，慢慢地你也会发现，当你做出了改变，改变了自己

的人生之后，那段改变之前的人生又会深深地刻在你的记忆里。

【解析】本题考查学生理解文本内容以及运用的能力。

本题要求以小说主人公的身份写一段话，向年幼的儿子解释“你为什么要跑出来呢”的问题。

由“爸爸，你小时候的生活可真幸福啊"''山林里多自由，想干什么就干什么！有树有鸟有草原，还有那

么多野马，你为什么要跑出来呢”可知孩子认为爸爸小时候的山林生活很自由、很幸福，可以告诉儿子，

一直生活在山林中并不是真正的自由，那反而是对我们人生的束缚。不离开闭塞的山林，就无法看到更广

阔更多彩的世界。同时也可以把对自由的理解告诉儿子：真正的自由并非是没有身体上的束缚，而是有前

往世界任何一地的勇气。所以我爱山林、野马与草原，却也要跑出来看更美的世界。

“少年记得有几次，有人来让他们去生活更方便一些的村庄住，他们说那里有学校，孩子们可以上学，有

超市、加油站、医院等”“少年爱山林树木、野马与草原。但是，少年对外边世界的向往，如野草一般在

心头滋生、疯长”，爸爸羡慕外面精彩的世界；“爸爸，你小时候的生活可真幸福啊”“山林里多自由，

想干什么就干什么！有树有鸟有草原，还有那么多野马，你为什么要跑出来呢”，儿子羡慕爸爸小时候山

林生活的自由自在，可以告诉孩子，爸爸和你一样，总觉得在另一个地方、另一种方式的生活会更好。所

以爸爸来到了这里。“他一愣，耳边再次响起嗒嗒的马蹄声，仿佛那匹枣红马正在向自己跑来”，不过当

你做出了改变，改变之前的人生又会深深地刻在你的记忆里。

4.示例一：本文不详细交代故事的历史背景和情节的来龙去脉，主人公也没有具体姓名，仅以“少年”代

称。时空和人物的虚化，“历经磨难”的高度浓缩，都是为了突出最能引发普遍共鸣和反思的象征性事物:

走出山洞隐喻走出闭塞原始的生活环境、改变人生命运；外来中年人驾驶着越野车从红土地上疾驰而过，

代表城市生活对少年内心深深的叩击和触动；枣红马就像是从红土地里跳脱出来的逃离者，强烈地暗示着

少年期望奔向外面世界的那颗蠢蠢欲动的心。本文揭示了人面对美好新生活时憧憬、追求，一旦拥有又难

7

免怀念过往的生存状态，但全文几乎没有直接揭示主旨的语句，而是将其隐藏在富有象征意味的事物和情

节中，因此可以将本文视作寓言体小说。

示例二：本文处处以充满象征性的符号来隐喻人对更广阔的世界、更美好的人生的追求。如草地、树林和

野马所构成的世界，象征着虽然封闭却也充满自由快乐的原始生活；奔驰的枣红马生长于山林，是少年内

心的抽象化身，带着少年告别过去奔向未来。但小说并没有完全拉开和生活的距离，而是真切地讲述了一

个澳大利亚中部红土地上土著少年下定决心走出山林、开启新生活的成长故事，时空背景、人物身份等依

然有具体所指，具有象征意味的符号只是增添了文章的艺术质感，因而不能将本文视为寓言体小说。

【解析】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

本文是寓言体小说。

“少年想逃走，他为此做了很久的准备”“但是，少年对外边世界的向往，如野草一般在心头滋生、疯长”

“天亮后，少年离开了山洞，离开了山林”，本文不详细交代故事的历史背景和情节的来龙去脉，主人公

也没有具体姓名，仅以“少年”代称。

时空和人物的虚化，“少年历经磨难，彻底走出了山洞，来到了墨尔本，在这个他做梦也想象不到的色彩

缤纷的城市里，开启了另一段生活旅程”，“历经磨难”的高度浓缩，都是为了突出最能引发普遍共鸣和

反思的象征性事物：“可是，外边的世界很大很精彩，你还这么小，难道你还要继续像你的祖父辈一样，

在山洞里过完一辈子吗？你真的不想出去吗”，走出山洞隐喻走出闭塞原始的生活环境、改变人生命运；

“'我要去看更美的世界了，年轻人。'然后，车'呼'一下开出很远。少年望着车渐渐消失，他觉得似

乎失去了什么”，外来中年人驾驶着越野车从红土地上疾驰而过，代表城市生活对少年内心深深的叩击和

触动；“枣红马一声长鸣，带着少年朝红土地奔驰”“枣红马奔驰在草原，又来到红土地上，一直向南而

去”，枣红马就像是从红土地里跳脱出来的逃离者，强烈地暗示着少年期望奔向外面世界的那颗蠢蠢欲动

的心。

“少年听得津津有味”“少年很迷茫，少年就想一定要离开这个地方”，本文揭示了人面对美好新生活时

憧憬、追求，“他一愣，耳边再次响起嗒嗒的马蹄声，仿佛那匹枣红马正在向自己跑来”，一旦拥有又难

免怀念过往的生存状态，但全文几乎没有直接揭示主旨的语句，而是将其隐藏在富有象征意味的事物和情

节中，因此可以将本文视作寓言体小说。

本文不是寓言体小说。

本文处处以充满象征性的符号来隐喻人对更广阔的世界、更美好的人生的追求。“他第一次看到野马时，

被眼前的景象惊呆了。……它们奔跑在草地上，它们驰骋在树林之间，或三五成群，或成双成对。……光

线在树叶之间，在马与马之间，在树与草之间来回跳跃，形成了一道道斑驳、灿烂而又奇特的光景”“每

天就像生长在这山林中的树木、野草和各种小动物一般，生活得很原始”，草地、树林和野马所构成的世

界，象征着虽然封闭却也充满自由快乐的原始生活；“枣红马一声长鸣，带着少年朝红土地奔驰”“枣红

马奔驰在草原，又来到红土地上，一直向南而去”，奔驰的枣红马生长于山林，是少年内心的抽象化身，

带着少年告别过去奔向未来。

但小说并没有完全拉开和生活的距离，“少年听得津津有味”“少年很迷茫，少年就想一定要离开这个地

方”“少年历经磨难，彻底走出了山洞，来到了墨尔本，在这个他做梦也想象不到的色彩缤纷的城市里，

开启了另一段生活旅程”，而是真切地讲述了一个澳大利亚中部红土地上土著少年下定决心走出山林、开

启新生活的成长故事，时空背景、人物身份等依然有具体所指，如由具体地点墨尔本，还有最后与儿子的

对话也非常具有生活的真实，具有象征意味的符号只是增添了文章的艺术质感，因而不能将本文视为寓言

体小说。

二、李迪《风雪日月山》

风雪日月山

李迪

①李老师，我七年前从西北师大毕业，当时有好多地方能签约工作：云南、贵州、宁夏、青海……我挑了

又挑，选了青海。

②接受我采访、称我李老师的人，名字有点儿怪，叫赵程皇。一个胖胖的甘肃姑娘，老家在张掖。她说自

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己喝凉水都长肉，说是“胜天半子”拆开重组。我没听明白，她豪爽一笑，天生胖子啊！

③我俩谈话的地方叫日月山。这里是青海通往西藏的门户。山之青海这边儿，屹立着中石油的汇源加油站,

胖姑娘就在这里当上了一名加油员。

④李老师，你可不知道，刚进十月，这里就下雪了。我第一天晚上在站里值班，门外似乎有鬼哭狼嚎，嗷,

嗷！我从没有听过这种声音，太恐怖了。老员工说，山口风大，吹到玻璃上就是这声。外面来车了，赶紧

出去加油。一推门，风把人往里刮。眼看着离加油机就几步远，愣是过不去。噎一口，喘半天。

⑤我们这里是换界区，车进藏，油就贵了，司机们都钾足劲儿在这儿把油加满。人可老多了。一摸油枪，

寒气直接钉进骨头，上牙打下牙，张开嘴都说不出话。宿舍里没火，冻得睡不着。站里的被子又小，盖得

了脚，盖不住头；一盖头，脚又露出来。哪儿都冷，哪儿都不舒服。

⑥这时候，我特别想家，想妈，就给妈打电话，说冷，说被子小。妈说，那么多人都在站上干着，你赵程

皇不比别人差。你要好好的，坚持就是胜利！

⑦话是这样说，妈不知道，坚持下来有多难啊！

⑧又是一个风雪天，我身上包得跟粽子一样，哆嗦着两手加油。我站在最外面的机子旁，油枪插进油箱里,

两眼不由得看看远山，看看雪。老家离青海太远了，得翻过一座大坂山，海拔六千多米。山路崎岖，弯儿

又急，开车要走八九个小时，路上能摸到云……

⑨正想着，忽然感觉有人在看我。是的，我能感觉到这个人在看我。

⑩我抬眼望去，不远处有一个身影。

⑪啊，这身影好熟悉！

⑫是谁，是谁？

⑬是妈妈啊！

⑭我顾不上跟司机打招呼就飞奔过去。

⑮妈站在雪地里看着我，佝偻的背上，背着一个打成豆腐块的大号被子！山风吹乱了她过早飘白的头发。

⑯妈妈，妈！

⑰我大声叫着。在奔过去的一瞬间，我发现妈已经把脸上的泪擦干了，只剩下红红的两眼。

⑱妈，您怎么来了？

⑲我想你了，丫头！

⑳妈说完，一把把我抱过来，搂在怀里。我感觉妈的身子在往下沉。让被子压得往下沉。

㉑我的眼泪一下子冲出来！

㉒我放声大哭。忘记了这是在加油站，忘记了周围还有人。

㉓妈啊，妈，您来了怎么不跟我说一声，就那么在雪地里站着……

㉔妈说，丫头别哭了，去好好加油，人家等着呢！

㉕妈刚退休，可我觉得她已经老得不行了。我不知道她在风雪里站了多久，身上的衣服全湿了。她本来可

以寄钱给我，让我在这儿买被子。可是，她没有寄，也没有打电话说要来送被子，就这样不声不响，在风

雪中，翻过大板山，把被子从张掖背了过来。

㉖后来，我才知道，妈从没来过青海，也不知道日月山。从张掖来的客车，都是白天开，晚上到。她为了

能在白天赶到加油站，就坐了一辆私家车，本来八九个小时的路，因为风雪，整整走了二十多个小时！

㉗妈跟我说，丫头，我们已经陪伴你二十多年，你长大了，从不会走路到会跑，以后的路你要自己走了。

有些苦，有些难，是你这辈子必须要经历的。爸妈只能在旁边给你鼓鼓劲儿，就像这样给你送床被子，让

你感受到我们永远在你身后。无论遇到什么，你都不能放弃。人生所有的事都是这样，只要放弃了就归零,

就要重新开始！

㉘妈在站里待一天就走了，说怕影响我工作。

㉙跟她分手的时候，我不敢回头，怕回头发现她在看我，我受不了。

㉚打那以后，我换了个人，每天迎着开来的车，离老远就把手高高地举起——

㉛您好，欢迎光临！九十三号油加满吗？九十七号油加满吗？

㉒再苦，再累，我永远微笑着。为了妈妈背来的被子，为了赶路的人能到达他们想去的地方！

③说到这儿，程皇停了下来，眼里闪着泪，遥望日月山。

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（3）我知道，她又想起家，想起了妈妈。

1.小说两次写到赵程皇流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容具体分析，并说明

这样写有什么效果。

2.“被子”在小说中的主要作用是什么？请结合小说简要分析。

二、李迪《风雪日月山》【答案】

1.（1）①第一次是“我的眼泪一下子冲出来”，突然看见送被子来的母亲，充满惊喜与激动，见到亲人尽

情释放心中的思念与委屈；②第二次是“眼里闪着泪”，是对母亲、家乡的思念，对母亲风雪中送来温暖

与慰藉的感激，为自己的成长感到欣慰。

（2）效果：①丰富了赵程皇的人物形象；②表现了赵程皇的成长，凸显了困难、磨难（鼓励、支持）使人

成长的主题。

【解析】本题考查小说中某种情节的作用。解答此类题目首先从文中找到该情节所在的位置，然后联系上

下文找到这个情节发生的特定情境以及当时人物的心理，要结合所在的矛盾冲突、对塑造人物形象的作用

等角度进行分析。效果可从对人物的作用和对主题的作用两方面来答。本题第一次流泪是在突然看到母亲

出现，“妈妈，妈！我大声叫着”可知她心中惊喜、激动，由“我放声大哭。忘记了这是在加油站，忘记

了周围还有人”可知又有这段时间受苦的委屈以及对母亲的思念。第二次流泪是在文章末尾，由后面的“遥

望日月山”可知流泪的原因有对家乡、母亲的思念；由“为了妈妈背来的被子”可知有对母亲送被子的感

激；由“打那以后，我换了个人”可知有对自己成长的自豪。效果就是表现赵程皇的成长以及凸显关于成

长的主题。

2.①站里被子小，突出条件差、天气冷、困难大，是赵程皇打电话回家的原因，推动情节发展；②母亲不

声不响、历尽艰辛送被子，是故事的高潮，突出关心、怜惜女儿的母亲形象；③小说结尾，被子成了父母

的鼓励、支持的象征，是赵程皇的精神动力，升华了小说主旨。

【解析】本题考查小说中物象的作用。解答此类题目首先考虑物象本身的作用，然后考虑对人物、情节、

环境、主题的作用，最后还要加上艺术手法的作用。本题“被子”在情节发展方面起着重要作用，正因为

被子短小，才引起了后面赵程皇打电话、妈妈送被子的情节，因此被子起着推动情节发展的作用。在人物

塑造方面，送被子的艰辛体现了母亲对赵程皇的爱和关心，也借以表现赵程皇的成长。在主题反面，被子

在母亲走后成了赵程皇的精神支持，被子的意义得到升华。

三、谢立安《成熟（节选）》

成熟

（美）谢立安

家家有本难念的经。我家的那本经满满地记着我家老二凯的叛逆。凯已经大半年不和我说话了。

“你回家过感恩节吗？”

快感恩节了，我再一次尝试着以手机短信这种古老、也是凯接受的唯一方式，去接通我们之间的联系。

“再说。”凯回复道。

这也是凯这半年回复我的唯一单词。总是以太忙为由拒绝接我的电话和所有社交媒体联系渠道。即使

是短信也不肯恩赐再多一个字。

我心里愤愤不平，养儿这么大，就对我这个态度？气愤之余，心想，能回一个字总比一声不吭好，至

少知道他还好。这年头，新冠肆虐，能健康活下来已经不错了。

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这半年被疫情憋在家里，自由支配的时间多了，我常在想，在养儿方面我到底做错了什么？

当年申请大学，他妈一直希望他报哈佛、耶鲁等名校。可他和高中几个好友自作主张决定只上北卡大

学教堂山分校。不上名校就不上吧，可最气人的是还要顶嘴：“你自己没考上名校，想要我圆你的梦啊？”

大学毕业前，他妈跟他谈话：“你本科没去名校就算了，我也不计较。剩下几个月好好准备一下考研。

你看谁谁家孩子，也是北卡大学教堂山分校毕业，去了哈佛读研。”

“我不是别人家的孩子，也不打算考研。”凯反唇相讥。他最反感的就是他妈妈老拿别人家孩子说事。

凯说到做到，真的没考研。挑了一个离我们最远的西部城市西雅图找了一份亚马逊的工作，远走他乡。

转眼快两年过去了，他很少回家，跟我们沟通也不多。2020年3月美国的新冠肺炎疫情首先从西雅图

暴发。这又让我们替他担心。正好亚马逊号召员工回家工作，于是好说歹说把他劝回家了。

趁一起在家这机会，他妈又时不时提醒他考研。家里好不容易轻松下来的气氛顿时又开始凝固。

6月初，凯说因为要去参加一个同学的婚礼，他决定回西雅图。

“疫情这么严重，这时回西雅图怎么能行？参加婚礼不是更危险吗？"我们一致劝他别去。

凯给了一大堆理由：同学情谊重要，婚礼有人数限制，在户外举办，符合政府防疫规定，路上他会保

护好自己，等等。要我们别为他担心。

我们想继续劝阻他，可每次都以我们不再坚持己见收场。

那天我把他送到机场。他一路无语。我预感冷战即将开始，也就没多说，只是默默地给他整理了一下

口罩，拍拍他的肩膀，让他路上多小心。

凯离开罗利之后，他妈妈成天为他担心，可又不去给儿子打电话，总是要我去联系。我得到的回复总

是一个词“再说”。虽然我自认为挺想得开的，不像凯他妈那样有名校情结，但儿子关闭微信等社交软件、

不愿跟我沟通这件事渐渐成了我心里一个梗。凯到底在干什么？为什么拒绝和我沟通？

在信息时代，我忽然想起了互联网的人肉搜索功能。毕竟我手里有他的个人信息。输入相关凯的词条,

一条条有关凯的信息映入眼帘。

9月1日美国各大媒体报道：亚马逊无人机业务获得美国航空管理局适航批准，凯被任命为该项目技术

总负责。

10月1日凯被评为亚马逊优秀员工，技术职称一年内提升了两级。

这期间亚马逊内部批准了他向美国专利局提交的两项发明专利，并授予他亚马逊发明家称号。

在工资上，他已远超过我了。

掌握了他这段时间的行踪，我准备尝试着以新的方式跟他好好沟通一下，改变一下自己的态度。说来

也巧，那天晚上凯主动打来电话，要我帮他预订感恩节前一天回罗利的机票。

凯回家已整整一个月，昨天凯拿着他心仪的一所藤校计算机系的研究生提前录取和奖学金通知对他妈

说：“这是我花6个月时间给妈妈准备的新年礼物。”

孩子长大懂事了。

可他妈妈这时却突然哽咽无语。

“妈妈谢谢你的礼物！这些年妈妈一直希望你进藤校，谢谢你圆了妈妈的梦想！虽然妈妈一直觉得是

为你着想，但你念不念藤校已经不重要了。你为此付出太多。请原谅妈妈！无论下一步你的人生怎么走，

是继续工作还是读研，妈妈都支持你。你的人生你做主。望你倾听自己内心的真实想法，去追求你自己的

梦想。你已经很优秀，今后妈妈只希望你做健康快乐的自己！”凯他妈今天像换了个人似的，发出以前从

没发出过的感慨。

我忽然觉得是孩他妈成熟了。

（有删减）

L凯与父母之间存在着沟通障碍，造成这一家庭问题的原因是什么？请结合全文，谈谈你的理解。

2.结合全文，谈谈你对文中划线句子“谢谢你圆了妈妈的梦想”含意的理解。

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三、谢立安《成熟（节选）》【答案】

1.（1）家长方面：父母希望孩子将来在社会上有更好的发展平台和机会，但是认识存在绝对化，认为只

有上了名校才能达到这样的目的；（2）家长方面：父母不够尊重孩子，过于勉强他们去完成他们或许无法

完成的任务，从而造成孩子们压抑、焦虑与无奈。（3）孩子方面：个人的发展规划和父母的期望之间存在

着冲突，孩子却疏于沟通。

【解析】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

由原文“当年申请大学，他妈一直希望他报哈佛、耶鲁等名校。可他和高中几个好友自作主张决定只上北

卡大学教堂山分校”可知，妈妈希望他报哈佛、耶鲁等名校，是认为只有上了名校将来才能在社会上有更

好的发展平台和机会，认识存在绝对化。

由原文“'我不是别人家的孩子，也不打算考研。'凯反唇相讥。他最反感的就是他妈妈老拿别人家孩子

说事”可知，孩子最“反感”老拿别人家孩子说事，说明父母不够尊重孩子，老拿孩子和别人比，过于勉

强他们去完成他们或许无法完成的任务，从而造成孩子们压抑、焦虑与无奈。

由原文“转眼快两年过去了，他很少回家，跟我们沟通也不多”可知，儿子很少和家长交流沟通，父亲通

过人肉搜索才了解到儿子的有关信息。在孩子方面，个人的发展规划和父母的期望之间存在着冲突，孩子

却疏于沟通。

2.（1）妈妈希望儿子能上藤校，目的是将来能获得更好的发展机会；（2）儿子凯没有上名校，却在事业

上发展得很好，也就等于当年上了名校；（3）妈妈认识到孩子的努力是在实现自己的目标，也在帮助妈妈

圆梦，所以内心充满感激。

【解析】本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。

当凯拿着他心仪的一所藤校计算机系的研究生提前录取和奖学金通知对他妈时，他妈妈却突然哽咽无语，

认为孩子长大懂事了。由句子“虽然妈妈一直觉得是为你着想，但你念不念藤校已经不重要了”可知，妈

妈希望儿子能上藤校，目的是将来能获得更好的发展机会。

由原文“9月1日美国各大媒体报道：亚马逊无人机业务获得美国航空管理局适航批准，凯被任命为该项目

技术总负责。10月1日凯被评为亚马逊优秀员工，技术职称一年内提升了两级。这期间亚马逊内部批准了

他向美国专利局提交的两项发明专利，并授予他亚马逊发明家称号。在工资上，他已远超过我了”可知，

儿子被任命为技术总负责人，被评为亚马逊优秀员工，技术职称一年内提升了两级，被授予亚马逊发明家

称号等，表明儿子凯没有上名校，却在事业上发展得很好，也就等于当年上了名校。

由原文“你为此付出太多。请原谅妈妈！无论下一步你的人生怎么走，是继续工作还是读研，妈妈都支持

你。你的人生你做主。望你倾听自己内心的真实想法，去追求你自己的梦想。你已经很优秀，今后妈妈只

希望你做健康快乐的自己”可知，妈妈认识到孩子的努力是在实现自己的目标，也在帮助妈妈圆梦，所以

内心充满感激。

四、许辉《洗碑》

洗碑

许辉

①罗永才被一声鸡叫惊醒，外面的世界里像是有了点扰动。春夜总是这样，惊乍乍的，其实完全不成

一回事的。但罗永才还是下了床，开门出去看看，听听。

②就在去年这个时节，他去山王庄给亡妻洗碑［注那里有个叫王麻子的石匠，洗碑的手艺很好。

③那时季候比现在略早些，自然界已走在春气里了，艳阳高照。路两边的一些大树，都拔地而起，枝

干粗壮，有一种强悍奔放的气势，各各踞守一方。罗永才左右看着，一路往山村那里去，王麻子的家靠在

庄头边上，一个破院框子，里头乱放着各种大小石料。罗永才兀自进了那个院子，见那正房的两扇门紧锁

着，打门缝往里头瞅瞅，半星光亮都没有，他白跑了一趟，却也不觉着损失什么。

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④第二日他再去，春阳更暖，鸟雀啾啾。老远就听见当当的，是不急不慢的打石头声，脚下也就到了。

王麻子家破院框子里，盘腿坐了一个人，五十来岁，相貌打扮都很是不起眼。那人坐在院里洗碑，碑形已

经看出来了，下方上圆。他洗的时候，左手是塞（zdn）子，右手是锤，也不急，也不躁;也不热，也不冷;

也不快，也不慢，一锤一锤，如泣如诉。罗永才看得呆了，心里只是有一种感觉：春阳日暖，万象更新，

雀鸟苏醒、飞翔、游戏、鸣叫、盘绕，像是一刻都止不住。人在此时此刻能想些什么，该想些什么，各人

都不一样，各人也都是只按着自个的路子走的。唯这破院里的这一个麻脸匠人，像是不知，也像是不觉，

木呆呆地坐在亘古的石头旁边，一锤一塞。洗了几十年，也还是不急不躁，不去赶那些过场，凑那些热闹，

真叫人觉得不容易！

⑤罗永才呆望许久，才进了院子，那匠人手并不停，只抬起脸：“你找俺？”罗永才递了一根烟过去，

半蹲下，低着腔说：“想麻烦王师傅，给洗块碑。”匠人道：“洗块什么样的？”“要两米的，青白石的料

子。什么时候能成?”“打今儿个算，要十日。”罗永才交了押金，匠人接了，放在地上，随手拾块碎石压

住，打单褂兜里掏出个纸片递给他。那纸片上什么也没有，只有一个红指头印子。罗永才写下要刻的字递

过去，匠人接了，一字一顿念了一遍，然后折叠成一个小块，装进兜里，讲：“十日后你来拉呗。”就不

再理罗永才，低下头，又一锤一锤，洗手下的那块石碑去了。

⑥罗永才第三回去山王，才五六天，他有些不放心。那又是个好天，响响晴。他一直往匠人家里去，

进了院子，果然又见那匠人在石料边，坐成一团修行，木了样的，只一锤一锤洗那石碑。匠人望见他进来,

也不惊，也不乍，手里也不停，只是讲：“时候还没到呢。"顿了一下，又讲：“来找俺的，都是那样个

心绪。不如你就上山上转转，心里就好受了。”罗永才低头看碑，已经洗出个大概，清白厚实，幽深远澈。

便敬了匠人一根烟，闲坐片刻，起身往山上去了。

⑦那山也正在春时里，半山的松树，半山的草坡、半山的闲石。春阳暖融融的，温意无尽，枯草里已

冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有张力，生命的趣味浓厚，又鲜活不尽。罗永才一身的感念，不知怎样

作想。再往前走时，山有些陡，树影浓郁起来，就有了些寒意。这时从山上下来一个山民，瘦精精的，挑

着两大捆紫红色的短针山草，山草捆上还搭了两件破旧衣物，一把竹柄的竹耙子。他看见罗永才，就立住

脚，和他讲起话来。罗永才猜他只有五十来岁，他说已经七十七了，家里只剩下老两口，老伴瞎了，不能

再做什么，现时就靠他挑草换些油盐钱。那担草也有七八十斤，担着得走几架山头，罗永才不免感叹几声。

老人又说自己身体有些不如往年了，明年那地便得摆荒了。他说话的时候，也不放下担子，只把担子在两

肩上换来换去。他和罗永才讲了一气，才分手下山。罗永才再往山上走，一口气上了山顶。山顶有片旧庙

剩的墙框子，四面不见人。他默然站了一会儿，才起步往山下去。到了山下，就又感觉到了春阳的暖意，

身上也轻松多了。

⑧几天以后，他叫了辆三轮车，进山驮走了石碑。在清明的前两天，他把青白石碑在亡妻的坟前栽了。

⑨春夜里的一点扰动很快就消失了。附近哪里的鸡叫过一阵子，又都不叫了。天气很晴朗，空气却有

凉意。罗永才在院子里站了一会儿，看看天上的星星，转过身，慢慢回屋里去了。

（原作发表于《芒种》，作者许辉，有删改）

【注释】洗碑：刻碑。

1.有人认为，这篇小说叙述了一个平常人的寻常事；有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本,

联系自身阅读小说的经验和对传统文化精神的认识，谈谈你的见解。（8分）

2.请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。（3分）

3.根据小说第④至第⑥段内容，概括王世石匠的形象特点。（5分）

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4.请为这篇小说拟一个恰当的试题，并说明理由。(6分)

四、许辉《洗碑》【答案】

1.(1)示例一：这篇小说从题材来看，叙说的是平常人的平常事，但体现了作者深刻的人性思考和人文关

怀。作者将目光投向普通人，显示了对底层人物命运的关注；用暖笔、亮笔来写人生的悲苦，看似沉重实

则蕴含着一种积极向上的力量，引导人们直面生活的挫折和艰难。

(2)示例二：这是一篇意蕴丰富的小说。罗永才最终摆脱丧妻之悲，主要是受到王石匠和老山民的影响以

及大自然启迪。王石匠的淡定、老山民的坚忍，分别折射出中国传统文化精神中道家的超然和儒家的担当，

他们的生活态度深深地感染了罗永才，从而使得他发现了春回大地的可爱、人间生活的温暖。

(3)示例三：这是一篇艺术上颇为精致的小说。结构上，以碑贯穿全文，讲述了罗永才四次前往山王庄的

故事；同时，洗碑的故事又嵌在春夜的回忆之中，首尾圆合，别致精巧。语言看似平实，实则富有表现力，

如用一连串的短句描述王石匠的动作，表现出王石匠的淡定从容，极富神韵。

2.特点：采用白描手法描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。

作用：衬托罗永才渐趋温暖的心理感受，暗示人物心理转变，推动小说情节的发展。

【解析】

文章结构：一(1-2)罗永才春夜惊醒，回忆起去年给亡妻立碑请王麻子洗碑的事情。

二(3-8)罗永才两见王麻子洗碑。

三(9)罗永才又慢慢回屋了。

小说对罗永才丧妻后的心理刻画极其隐晦，作者很克制自己的情感，但罗永才亡妻后的孤独、落寞与

悲伤还是不言而喻的。他两次拜访王麻子，亲身见证了王麻子朴实、坚韧、淡定的生活态度，从他的几十

年执着于“洗碑”中彻悟了一种人生态度一一即自己也应该在妻子故去后淡然地活下去。由此，“碑”“洗

碑”就含蓄地交代了罗永才的心理变化过程。

3.技艺超群，讲究信誉，为人朴实，心地善良，从容淡定。

4.示例一：⑴标题：碑；⑵理由：①“碑”是贯穿情节始终的线索；②“碑”“洗碑”暗示罗永才的心理

及其转化(由“悲”到“洗悲”)过程。

示例二：⑴标题：王石匠；⑵理由：①小说主要人物之一；②王石匠形象的塑造体现作者的创作意图。示

例三：⑴标题：转变；⑵理由：①罗永才的心理转变是故事的主要内容；②以罗永才的心理转变来表现小

说的主旨。

五、孙犁《嘱咐》

嘱咐

孙犁

①水生望着树林的疏密，辨别自己的村庄，他的家就在白洋淀边上。与日寇殊死搏斗了八年的水生，随部

队经过平原时，请假回家。家近了，就要进家了！他走得很慢，他从积满泥水和腐草的水洼望过去，微微

地可以看见白洋淀的边缘。

②他在门口遇见了水生嫂，她正在那里悄悄地关闭那外面的梢门。水生热情地叫了一声：“你！”

③女人一怔，睁开大眼睛，咧开嘴笑了笑，就转过身抽抽搭搭地哭了。水生看见她的白布鞋，知道父亲不

在了，心里一阵痛，站了一会没动。

④他走进屋，女人从炕上拖起一个孩子来，含着两眼泪水笑着说：“这是你爹，成天说人家有爹，自己没

爹，这不回来了。”说着已经不成声音。

⑤水生抱了一会儿孩子，女人又哄她睡了。孩子的呼吸就像泉水在春天的阳光里冒起的小水泡，愉快地升

起了又幸福地降落。她呆望着孩子的脸，好像从来没有见过这个孩子，孩子好像是从别家借来的，好像不

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是她生的，不是她在那潮湿闷热的高粱地里，在那残酷的“扫荡”里奔跑喘息，丢鞋甩袜抱养大的，她好

像不曾在这孩子身上寄托了一切，并且在孩子的身上祝福了孩子的爹：“那走得远远的人，早一天胜利回

来吧！”好像她并没有常常在深深的夜晚醒来，向着那不经事的孩子，诉说着翻来覆去的题目：“你爹哩,

他到哪里去了？打鬼子去了……他拿着大枪骑着大马……就要回来了，把宝贝放在马上……多好啊！”

⑥现在，丈夫像从天上掉下来，她好像想起了过去的一切，还编排那准备了好几年的话，要向现在已坐到

她身边的丈夫诉说了。

⑦“你能猜一猜我们想你的那段苦情吗？”

⑧“猜不出来。”水生笑了笑。

⑨“我们想你，可没有想叫你回来，那时日本人在村边。可夜里一觉醒来，我就想，你能像天上星星在我

眼前晃一晃就好了。可能够吗？”

⑩“这不回来晃一晃吗？明天早上起去参加保卫冀中平原的战斗，同志们都来了。”女人一听呆了，低下

头，好半天才说：“明天我撑冰床去送你。”

⑪^叫三遍，女人给水生做了饭吃。这是一个大雾天，地上堆满了霜雪。女人把孩子叫醒，穿得暖暖的，

背上冰床，锁了梢门，送丈夫上路。

⑫在河边，他们上了冰床。女人轻轻跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。轻轻用竿子一点，冰床就飞起来，像离

开冰面行走，摧起的冰屑打起团团旋花。她的围巾向后飘起来，脸冻得通红。前面一条窄小的冰缝，水在

里面汹汹地流，她只说了声“小心”，两脚轻轻用劲，冰床像受惊的蛇，抬起头来窜了过去。水生警告她:

“你疯了吗？慢些！”女人没言语，呆望着丈夫，停了一会儿，轻轻地喘了两口气，说：“你知道，我心

里很乱。八年我才见到你，又送你去。我为什么撑得这么快！为什么急着把你送到战场去！是想你快去打

鬼子，打败我们的敌人，你才能再快回来，和我见面。我们这些留家里的女人，最盼胜利。我们在地洞里、

在高粱地里等这一天，这天来了，我们的高兴是不能和别人说的。”

⑬“进攻我们的敌人，是坐飞机来的；他们躲在后方，妻子团聚了八九年。他们来了，可把我们的幸福打

破了，他们打