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文档简介

文学类文本句段意蕴探究

《考试说明》（三）现代文阅读４.探究Ｆ（1）从不同角度和层面发掘作品的意蕴意蕴：即事物的内容或含义。什么是意蕴呢？意蕴就是文学作品里面渗透出来的理性内涵。比如华夏意韵,仙风道骨。比如说作品中渗透的情感，比如说作品中表现出来的一种风骨，表现的人生的某种精义，或者某种主旨。

－－百度百科意蕴包括三个层面：1.内容、含义；2.情感、感觉；3.风骨、精义或主旨。思考：从哪些角度来探究这三个层面的意蕴呢？【自主学习】1．从2016年文本类文本《会明》的答案，探究意蕴探究题的答题角度。后来，和议的局势成熟，照例约好各把军队撤退。队伍撤回原防时，会明的财产多了一个木箱，一个鸡的家庭。无仗可打，把旗插到堡子上便一时无从希望。‖但他喂鸡，很细心地料理它们，他是很幸福的。‖六月来了，这一连人没有一个腐烂，会明望着这些人微笑时，那微笑的意义，是没有一个人明白的。从这段内容来看①六月来了，这一连人没有一个腐烂

士兵没有在六月因战事而伤亡、腐烂，会明对此感到欣慰；②但他喂鸡，很细心地料理它们，他是很幸福的。

在和平环境下中喂鸡，会明感到幸福；从整个文本来看：会明从渴望战争，因为没有打仗的消息而睡不着，到后来喂鸡感受和村人交往感到生活的快乐③会明从渴望战争变成“非战主义”，思想提升感到愉悦。方法总结：从局部出发：对句段内容分层，找出句段中的出现的元素（人、事、物、景）以每个事物或事件作为角度，分析内容，提示意义（如果有手法则点出手法）写出情感，分析意蕴。从整体考虑：从整体把握文本情感与主旨，补充答案。【交流展示】16．小说结尾老杨和马盛春的对话以及舞台场景描写具有丰富的内涵，请结合全文进行探究其意蕴。(6分)答案：①艺术前辈对年轻一代发展成长表示欣慰；②艺术前辈激发年轻一代刻苦学艺用心良苦；③老艺术家退出艺术舞台流露出迟暮之悲；④新老更替是无法阻挡的自然规律。（6分。每点2分，答对3点得6分）①②③分层④整体瓦斯科夫凯旋

瓦斯科夫经过的每一个地方都打满了遭受摧残伤害的烙印，然而俄罗斯人民却用欢声笑语点缀那些破败的街道。请探究作品最后一段的深刻意蕴。(6分)瓦斯科夫经过的每一个地方都打满了遭受摧残伤害的烙印①揭示了战争给俄罗斯人民带来的沉重灾难;然而俄罗斯人民却用欢声笑语点缀那些破败的街道。②表现了俄罗斯人民的乐观与坚强主旨：

③蕴含俄罗斯人民对和平、美好生活的向往。【课堂演练】《庐山石工号子》15.文章题目为“庐山石工号子”，请结合全文内容探究其深刻意蕴。(6分)15.①号子声给人以勇气及力量，乐观和坚韧，表现了人们在困难面前敢于接受挑战，战胜艰险；②体现了团结协作的巨大力量；③表现了人们为创造美好生活而付出的艰辛；④表现了人们在困境中互相救助的美好品德；⑤体现了劳动

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