大学放牛班的春天观后感

大学放牛班的春天观后感

早就听说《放牛班的春天》这部影片，但自我一向没时机观看，这次下定决心好好观看，由于早就听说的音乐同行——音乐教师马修。观看中和看完后我的心中一向布满了感动和鄙视，我的心灵受到了剧烈的震撼。电影名字《放牛班的春天》，很喜爱这个名字，给人无尽的联想：一群被放逐的社会边缘青少年，将迎来童心舒醒、幻想放飞的春天;一个不得志的音乐家，在以乐育人的试验中，获得自我生命价值与意义的春天!

克雷芒马修是一个不得志的音乐家，在事业跌落低谷之至，他无奈来到一个名叫“池塘之底”的学校里当学监，教音乐。这是一所收容行为偏差学生的管教寄宿学校，名叫“池塘之底”，顾名思义，在池塘的最底部，被忽视的底部、淤泥积累的底部。对于池塘外面的世界来说，他们是有问题的`学生，是易惹事生非犯错误的学生，因而只能放逐到池塘底部，不再见天日。学生在那里，无异于脸上刺了“刑”字的放逐犯，被一一贴上了标签：逃学、吸烟、撒谎、偷盗、打架……在家长、社会、学校眼里，这孩子都已无可救药，唯一应付他们的武器，就是校长那“一犯错就惩罚”的金科玉律。

初到这个地方，克雷芒马修的第一天是在颤颤惊惊中度过的：他目睹马桑大叔被伤血流满面，他听闻学生犯错找不到肇事者要团体惩罚，他一进课室就被戏弄得下马威，他被同事警告那里的孩子有着天使般的面孔和魔鬼般的心灵。

都是大闹天宫的弼马温，就看这个如来佛如何妙笔生花，马修应付问题学生可谓刚柔并济、文武张驰，值得教育同行学习：

方法一：惩罚，威而不严。抓到了损害马桑大叔的学生，他没有揭发让孩子去关禁闭，而是代以惩罚孩子去当马桑大叔的护理员。孩子原本布满仇恨的心，由于马桑大叔的急躁与夸奖，变得收敛而具有怜悯之心。

方法二：假愠，慈而待之。马修初进课室，看到学生在人体骨骼模型嘴上插了根烟的恶作剧，他拿下烟，轻语道：“教室制止吸烟，你也不例外。”学生在黑板上丑化他的画像，他“以牙还牙”，把学生卡通化，幽默而化之。

方法三：理解，换位思索。皮埃尔往马修脸上扔墨水，母亲生气同学生气，他对其母道出：孩子心中的母爱不愿与人共享。他是明白孩子们的心思，并以这种善解人意的方式去与他们相处，否则他不会冒着违反校规之名带孩子出去野外春游。

方法四：音乐，获得共鸣。马修认为：“运动和音乐是促进国家团结的力气。”在歌声中，他看到了孩子们眼神的清亮荡漾，那种纯洁无邪的神采在唱歌中被呼唤回来，师生在欢娱的五线谱上学会了理解、宽容和爱。

方法五：宽恕，重获新生。每一颗心都需要爱，需要温顺，需要宽容。马修以退为进，墨水大事过后，他有意冷落了自尊心极强的皮埃尔，剥夺了他的独唱，然而，在伯爵夫人前来欣赏之时，他让蜷缩在角落里的孩子一展歌喉，“我看到，那是被宽恕的喜悦，一种全新的开头……”

马修的试验没获得完全的支持，他的合唱团也因校长的干预而转为“地下”状态，他试图挽救蒙丹的努力也半途夭折，他最终还被专横狭隘的校长开除。这真是一个生命的严冬，当他提着行李一步一回首地仰视那个窗口时，他是多么地心有不甘，突然，一只只写满横七竖八笔划的纸飞机从窗口飞出来，如雪花般飞下，这一刻，无论是马修还是观众，都是一种心灵的沉醉与震憾，悠扬的歌声如冲天的凌云壮志，简寥的画面美得令人动容。

固然还有一个失败的例子：蒙丹因被误会偷盗钱财而遣送到少教所