幼儿园大班语言《聪明的猴子》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班语言《聪明的猴子》教学设计一、教学目标1.知识目标：掌握故事《聪明的猴子》的基本情节；学习通过语言表达自己正确的观念和意图；学会用自己语言讲述一个简单的故事；能听懂和理解老师和同伴讲述的故事内容。2.能力目标：培养幼儿们的观察力、记忆力、思维能力和语言表达能力；培养幼儿们的协作意识和团队精神；培养幼儿们的阅读兴趣和良好的阅读习惯。3.情感目标：培养幼儿们的好奇心和探究精神；培养幼儿们的集体荣誉感和责任感；引导幼儿们正确处理人际关系和互相尊重的态度。二、教学内容本教学设计主要围绕一则寓言故事《聪明的猴子》展开，通过讲故事、唱歌、绘画、创编等多种活动形式，引导幼儿们从不同方面感受和理解故事的内涵，激发幼儿们的思维和想象力。教学步骤：第一步：导入（5分钟）营造温馨浓厚的教学氛围，为幼儿们创造良好的学习环境；用浅显易懂、朗朗上口的语言向幼儿们介绍本节课的教学内容，激发幼儿们学习兴趣；引导幼儿们自由表达对“聪明”一词的理解和想象，鼓励幼儿们“说一说”自己聪明的经历或者故事。第二步：讲故事（15分钟）用图画或者幻灯片呈现故事《聪明的猴子》，让幼儿们通过视觉感受故事情节；发挥个人特长，让幼儿们通过动作、语音等方式来模仿故事中的角色；适时鼓励幼儿们自由发挥，关注故事中的细节，提高幼儿们重现和讲述故事的能力。第三步：互动表演（20分钟）针对幼儿学习特点帮助幼儿进行分组，每组2-3名幼儿、每组产生一个“聪明的小组名号”，带领小组完成一次短暂的话剧表演，展现故事中的经典场景；给予幼儿一定时间进行角色确定、话剧编排，以及台词安排等相关活动；活动过程中，可适时进行特别关注，及时把控好幼儿的情绪变化，引导幼儿遵守规则制度，珍惜参加活动的机会。第四步：创编活动（20分钟）面向所有幼儿进行轮流自由报告，展现自己对小动物的理解，以及如何帮助小动物解决问题；配合幼儿水平进行相关批判性思维训练，如由幼儿自己创编故事，或由幼儿模仿小动物队伍，领导自己的小组；在活动过程中，适时为幼儿提供简要审美教育知识，引导幼儿演讲时讲求简明扼要，力求用简单的语言准确地表述自己的观点。第五步：绘画活动（15分钟）提供充足的纸张、颜料、画笔等材料，让幼儿充分发挥自己的想象力，将故事中的情节用画笔创造出来；在绘画活动中，适时把控好幼儿的时间，保证幼儿有足够的时间完成画作；为适应不同的幼儿兴趣爱好和特点，可适时提供多种创意物品，如模型、套装、衣服等，并尽可能开展有意义的游戏活动，扩展幼儿的艺术潜能。第六步：评价（5分钟）引导幼儿们自我评价，了解自己在此次活动中的表现，以及哪些地方还需要提高；鼓励幼儿们相互欣赏、相互学习，感受集体氛围和团队精神；对整个活动进行简要，记录优秀作品并指导幼儿正确处理优秀作品与自己作品之间的关系。三、教学反思本次教学以《聪明的猴子》为主线，突出“聪明”、“善良”两个主题，采用丰富多样的教学手段，引导幼儿们进行集体活动，激发幼儿们的思维和想象力，提高幼儿们的协作意识和语言表达能力。在本次教学中，我认为我做得不错的地方是：首先，在活动设计方面，我注重了活动形式的多样性，分别从讲故事、互动表演、创编活动、绘画活动等方面展开，既丰富了幼儿们的学习内容，又锻炼了幼儿们的各方面能力。其次，在幼儿语言表达能力的培养方面，我充分发挥了“言传身教”的力量，通过观察和圈点幼儿们的表现，及时为幼儿们提供适当指导，使幼儿们在语言表达能力上得到提高。但我认为还可以改进的地方也有：首先，在互动表演方面，我应该在帮助幼儿们进行分组时更加细心，根据幼儿的特点和能力水平来分组，做到更加合理、愉悦和安全。其次，在活动过程中，我应该对幼儿