高二地理 人教版-旅游地理-基于区位原理的旅游问题分析-1教案

教案教学基本信息课题基于区位原理的旅游问题分析学科地理学段：高中年级高二教材书名：旅游地理出版社：人教社出版日期：2019年8月教学设计参与人员姓名单位设计者张娇北京市陈经纶中学实施者张娇北京市陈经纶中学指导者党为民北京市朝阳区教育研究中心课件制作者张娇北京市陈经纶中学其他参与者姜敏清华附中朝阳学校教学目标及教学重点、难点教学目标：1.

通过北京卷高考相关农业区位和工业区位试题解析，回忆区位原理，明确区位分析步骤。2.

运用区位原理及其步骤，完成北京卷相关旅游资源开发条件评价的试题的解析，概括基于区位原理及步骤评价旅游资源开发条件的思路。3.

运用区位原理及其步骤，完成旅游景区规划高考试题的解析，概括基于区位原理及步骤优化景区规划的思路。4.

运用区位原理及其步骤，完成旅游线路设计的相关高考试题，概括基于区位原理及步骤设计适合的旅游线路的思路。5.

根据以上认识，总结基于区位原理及其步骤的旅游问题分析思路。重点和难点：运用区位原理分析旅游问题的步骤及思路。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图回忆区位原理，明确区位分析步骤回忆区位原理，明确区位分析步骤例1：2019年北京卷第36题中国与东南亚山水相连,人文相通,跨境合作不断深化。老挝是一个传统的农业国家，工业薄弱。近年来，该国优质玉米、香蕉、咖啡豆等农产品出口量增加。（3）分析老挝发展多种优质农产品的有利条件。(10分)参考答案：热量充足，降水丰沛，山地垂直分异明显，环境污染小，农耕历史悠久老师讲解：1.我是谁优质农产品种植业2.我在哪老挝热带季风气候区3.依靠谁与农业生产与销售环节相关的条件例2：2017年北京卷第36题匈牙利的汽车工业历史悠久。杰尔是全国重要的汽车工业城市，拥有多家与汽车工业相关的研发和教育机构。近年来，杰尔、肖普朗、埃斯泰尔戈姆和松博特海伊等城市吸引了诸多跨国汽车公司和零部件供应商投资建厂，80%以上的产品用于出口。（4）说明匈牙利汽车工业分布特点和原因。（12分）老师讲解：参考答案：集中分布在匈牙利西北部；生产地域联系紧密；主要面向国外消费市场；公路和铁路交通便利；汽车工业基础好；劳动力素质高；1.我是谁汽车工业：高关联度、技术导向型2.我在哪小国，边界，靠近德国3.依靠谁与工业生产与销售环节相关的条件教师讲解：区位分析步骤的关系明确区位分析步骤基于区位原理评价旅游资源开发条件教师讲解：旅游产业与旅游活动例3：2010年北京卷第36题澳大利亚拥有艾尔斯巨石、大堡礁等10多处世界遗产。（4）简述大堡礁相对于艾尔斯巨石的旅游资源开发优势。（8分）教师讲解：例题分析参考答案：资源：奇特，质量高；周边有大10多处世界遗产，空间组合好；（我是谁）航空、航海业发达，交通便利；靠近国内外客源市场；临近东部沿海经济发达地区，基础设施条件好。（依靠谁）概括基于区位原理及步骤评价旅游资源开发条件的思路基于区位原理优化景区规划的内容例4：2010年天津文综12红树林是一种枝繁叶茂、根系发达的海岸植被，林中栖息着多种鸟类，广西红树林分布区被列为国家级自然保护区。目前，该保护区的红树林正作为旅游资源被适度开发。（5）保护区管理部门在红树林景区为游客提供望远镜，或修建浮桥（图11、图12）。请从旅游景区三要素来简要评价这种做法。（9分）教师讲解：参考答案旅游景观：望远镜方便游客观赏红树林及鸟类的景观特色；实现红树林保护区与旅游区的分离，兼顾了保护和开发。旅游线路和基础设施：浮桥提供方便、安全与合理的观赏线路；望远镜便于清楚的观察。市场：望远镜服务便于增加旅游收入。概括基于区位原理及步骤优化景区规划的思路。基于区位原理设计适合的旅游线路例5：2011年山东卷位于亚热带季风区的某海岛是著名国际旅游目的地。岛上常住人口密集，大部分消费品需依靠岛外补给，国际交通依赖航空，游客多需提前预定行程。图11为该岛旅游景观分布示意图。某国际旅游团到该岛进行一日游，在线路一和线路二中选择了线路一。运用旅游地理知识，分折线路一的优势。(6分)教师讲解：参考答案：依靠谁——我是谁（句式）景点：类型多样，数量多，地域组合好，能体现亚热带海岛特色，价值较高；交通与线路：有较好的路况，路线较短，游览时间相对较多，相对安全舒适。总结：运用区