《海洋工程基础》课程标准

《海洋工程基础》课程标准课程编号：030404课程名称：海洋工程基础课程性质：专业课适用专业：船舶工程技术课程负责人：制订时间：专业负责人审核：教学系部审核：教务处审核：审批时间：课程名称：海洋工程基础适用专业：船舶工程技术1．课程的性质《海洋工程基础》是船舶工程技术专业的一门专业拓展课程，面向船舶工程技术专业海洋平台建造、设计岗位专门人才的培养。该课程是在学生具备了基本读图识图、船体放样、船体加工与装配、船体生产设计等能力之后，开设的一门课程。学生通过对该课程的学习，能够了解海上石油开采平台的种类和结构组成；具备制定海上石油钻井平台建造工艺方案的基本能力。同时培养诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为发展职业能力奠定良好的基础。2．课程的设计思路本课程是以“船舶工程技术专业工作任务与职业能力分析表”中的造船生产设计工作项目设置的。其总体设计思路是，以船舶工程技术专业学生的就业为导向，根据行业专家对船舶工程技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循学生的认知规律，确定本课程的工作模块和课程内容。教学过程中，通过理论知识和典型案例相结合的方法来来组织教学；通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、半工半读等形式，给学生提供丰富的实践机会。课程考核注重过程，采取综合评价与多元评价相结合，重点评价学生的职业能力。注重对学生进行专业能力、方法能力、社会能力全面培养。以贴近真实工作任务及工作过程为依据开发设计教学、训练项目，确定如下学习情境：序号学习情境内容建议学时单元教学专用周小计讲（练）教学做一体化讲授（实训）综合训练1海洋工程概述442海洋环境223海洋平台结构放样与展开444海洋平台构件加工66海洋平台建造方案883海洋平台总装工艺10104海洋平台的腐蚀与防护66总学时40本课程总学时40学时，2学分。3．课程的目标通过任务引领型的项目活动，使学生能够了解海上石油开采平台的发展历程；能够了解海上石油钻井平台的结构和工作原理；具备制定海上石油钻井平台建造工艺方案的基本能力；能检索与阅读相关资料，具备分析、计划、实施与监控工作任务的能力，学习新技术、新知识的能力；通过工作项目训练能提高自己的团队工作能力，加强与社会的沟通，提高安全意识、责任意识。能力目标：

能阅读海工程建造图纸

能制定海上石油钻井平台建造工艺方案

能对海洋平台建造过程进行管理知识目标：

掌握海洋平台的发展历程

掌握海上石油钻井平台的结构和工作原理

掌握海上石油钻井平台建造工艺方案的制定方法素质目标：

培养团队合作精神

使学生的方法能力、专业能力、社会能力不断提高4．课程内容和教育教学要求序号典型工作任务或训练项目知识内容与教学要求技能训练内容与教学要求素质要求1海洋工程概述1、掌握海洋工程的概念2、了解海洋平台所处的海洋环境3、掌握海洋工程与船舶工程的区别4、掌握海洋工程的发展历程1、会对各类海洋平台进行划分；2、能知道现阶段海洋平台的发展水平。1、培养学生查找资料的能力。2、培养学生逻辑思维能力，分析归纳能力。2海洋平台的种类和结构组成1、掌握导管架平台的结构组成2、掌握半潜式平台的结构组成3、掌握自升式平台的结构组成1、会对导管架平台构件进行拆解划分。2、会对半潜式平台构件进行拆解划分3、会对自升式平台构件进行拆解划分1、要求学生注意总结、分析、文字表达及统筹规划能力的培养3海洋平台结构放样与展开1、掌握海洋平台放样与展开的一些基本参数的概念2、掌握典型节点管件的放样与展开方法3、掌握管节点的数学放样与展开的方法会对典型管节点进行数学放样1、培养耐心细致和吃苦耐劳的工作作风。2、培养学生分析和解决问题达能力。4海洋平台构件加工1、掌握平台构件加工的特点2、掌握构件相贯边缘加工设备及加工工艺方法3、掌握圆柱体、圆锥体、球体成形加工工艺方法会制定各类海洋平台构件的加工工艺方案1、培养耐心细致和吃苦耐劳的工作作风。2、培养学生分析和解决问题达能力。3、要求学生有团队协作的精神。5海洋平台建造方案1、掌握海洋平台建造方案的选择方法2、掌握分段建造法和总段建造法的概念3、掌握海洋平台分段划分的特点1、会对各类海洋平台进行分段划分。2、能制定分段建造法和总段建造法的建造方案。3、能针对不同的海洋平台选择合适的建造方案1、培养耐心细致和吃苦耐劳的工作作风。2、培养学生分析和解决问题达能力。3、培养学生统筹规划的能力。6海洋平台总装工艺1、掌握导管架平台的总装工艺2、掌握自升式平台的总装工艺3、掌握半潜式平台的总装工艺会制定海洋平台总装的工艺方案培养学生分析和解决问题的能力。7海洋平台的腐蚀与防护1、了解海洋平台的腐蚀环境和腐蚀特点2、掌握海洋平台的腐蚀防护方法3、掌握海洋平台涂装防护涂料的配套方案4、掌握阴极保护系统的原理5、掌握海洋平台阴极保护系统的设计方法1、会制定海洋平台的涂层配套方案2会对海洋平台的阴极保护系统进行方案设计1、要求学生有较强的团队合作精神。2、培养耐心细致和吃苦耐劳的工作作风。5．实施建议5.1教材选用与编写1、必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。2、教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合实际典型案例组织教材内容。3、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣。教材表达必须精炼、准确、科学。4、教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。5、教材中的活动设计的内容要具体，并具代表性。5.2教学组织与设计1、加强对学生实际职业能力的培养，强化案例教学，注重以任务引领型项目诱发学生兴趣。2、本课程教学的关键是模拟现场教学，应选用典型的案例为载体，在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合。3、在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，在实践实操过程中，使学生掌握编制海洋平台建造工艺方案的方法，提高学生的岗位适应能力。4、在教学过程中应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生创建未来职业情景，提高学生分析问题解决实际问题的能力。5、在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新设备发展趋势，贴近生产现场。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。6、教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。5.3课程考核与评价1、采取综合评价与多人评价相结合：不仅对学生的专业能力进行评价，同时对个人能力、社会能力进行评价。课程考核采取学生自评，学生互评，小组互评及老师点评相结合。2、突出过程与模块评价，结合课堂提问、绘制提交的图纸、课后作业、模块考核等手段，加强绘图过程环节的考核，并注重平时采分。3、强调教师引导：评价标准及项目由学生以个人和小组的形式共同讨论决定，教师起引导作用。4、过程评价占总体成绩的30%，其中平时作业占20%，学校态度占10%。5、结果评价占总体成绩的70%。5.4课程教学资源使用与建设1、利用现代信息技术开发录像带、视听光盘等多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。2、积极开发和利用网络课程资源，充