辽宁省铁岭市铁岭县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题（含答案解析）

2023～2024学年度（上）期末质量监测八年级语文试卷考试时间120分钟，试卷满分100分；卷面文字书写要求工整、清楚，标点正确。一、积累与运用（20分）1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A.雄跨（kuà）镌刻（juàn）狼籍（jí）油光可鉴（jiàn）B.星辰（chén）斟酌（zēn）鲜腴（yú）因地治宜（zhì）C.秀颀（qí）雕镂（lòu）踌躇（chú）坦荡如砥（dǐ）D.纤维（xiān）倔强（juè）茸毛（róng）长途拔涉（bá）【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查字音字形。A.镌刻（juàn）——juān，狼籍（jí）——藉；B.斟酌（zēn）——zhēn，因地治宜（zhì）——制；D.倔强（juè）——jué，长途拔涉（bá）——跋；故选C。2.依次填入下列空格处的词语，正确的一项是（）今年我们的“研学行”活动兼顾“五育融合”，选择范围可大了。可以去______隐居的智者贤士，学习他们严谨的治学精神以及豁达的人生态度；可以去______神奇的自然现象，在欣赏美丽风景的同时积淀丰富的科学知识；可以邀约爱好者们去______未知或已知的动物植物，在舒爽身体、一饱眼福的同时，______大自然的奥秘……。A.探访探险探究探幽B.探访探秘探寻探索C.探望探秘探究探索D.探望探险探寻探幽【答案】B【解析】【详解】本题考查词语辨析。第一空：探访和探望都有看望、拜访的意思，区别在于使用对象不同，探访可以用于人或地点，探望只能用于人；除此之外，探访着重于到某地拜访某人的过程，目的是为了了解某个人、某个地方；而探望则指单纯的看望某人，着重于看望某人的过程；文段中指“学习严谨的治学精神与豁达的人生态度”，本质带有一种了解某人的意思，故选“探访”；第二空：探险：指到没有人去过或环境恶劣的地方去考察；探秘：重于“秘”，强调探的对象的自然性、神秘性，多是前人所不知道的事物或情况。结合后面“神奇的自然现象”可知应该是去发现它的神秘性，故选“探秘”；第三空：探究：意思是探索追究或研究；探寻：意思是指探寻，指勘探、找寻；寻求。结合后面“未知或已知的动物植物”可知是去探寻其中的奥秘，故选“探寻”；第四空：探幽：探寻幽深奇异的景物，多用于描画优雅精致的景色探寻。也表达词人品味优雅，多有孤芳自赏的含义；探索：指研究未知事物的精神，或指对事物进行搜查的行为，或指多方寻求答案的过程。结合后面“大自然的奥秘”可知应用“探索”。故选B。3.下列各项中分析不正确的一项是（）在一件件国宝中触摸文化的宝藏，于一封封家书中感受精神的传承……近年来，通过历史文化类电视节目走红，让观众看到“历史原来这么有料”。透过影像化展示、故事化讲述，尘封的记忆被激活，历史的图景在人们心中铺展，人们渴望自己走进历史中理解当下。可以说，让公众更好地感受历史的魅力，不只是在扩大主流价值影响力版图，也是在回应公众对于美好生活的向往。A.“在”是介词，“宝藏”是名词，“感受”是动词。B.“尘封的记忆”“历史的图景”都是主谓短语。C.“人们渴望自己走进历史中理解当下。”这句话中，“渴望”是谓语。D.画线句子有语病，修改方法之一是：删去“通过”。【答案】B【解析】【详解】本题考查语病、词性、短语、单句句子成分。B.“尘封的记忆”“历史的图景”都是偏正短语，不是主谓短语；故选B。文学、文化常识与名著阅读。（5分）4.下列各项中表述不正确的一项是（）A.《白杨礼赞》作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作有小说《蚀》三部曲等。B.李清照，号易安居士，宋代女词人。《渔家傲》（天接云涛连晓雾）这首词是她的记梦之作。C.古代以山南、水北为阳，以山北、水南为阴。《愚公移山》：“指通豫南，达于汉阴。”中“汉阴”指汉水南面。D.《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔的科普巨著，堪称科学与文学完美结合的典范。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学常识。D.有误，法布尔是法国昆虫学家，故选D。5.阅读名著片段，回答问题。一位著名美国记者曾写道：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人类面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。”他惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集中华民族的精华。以上文段选自纪实作品《______》，是美国记者______对______这一举世无双军事壮举的评价。【答案】①.红星照耀中国②.埃德加·斯诺③.红军长征（长征）【解析】【详解】本题考查对名著内容的识记。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地延安进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。根据《红星照耀中国》第五章《长征》第二节《举国大迁移》“这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败——所有这一切以及还有更多的东西，都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了。红军说到它时，一般都叫‘二万五千里长征’”可知，这是作者对红军长征的评价。6.古诗文默写（1）日暮乡关何处是？____________。（2）两岸石壁，____________。（3）角声满天秋色里，____________。（4）____________，浅草才能没马蹄。（5）采菊东篱下，____________。（6）____________，地利不如人和。（7）无可奈何花落去，____________。（8）杜牧在《赤壁》中表达诗人对战争成败的独特见解，并抒发自己怀才不遇的感慨的句子是：____________，____________。【答案】①.烟波江上使人愁②.五色交辉③.塞上燕脂凝夜紫④.乱花渐欲迷人眼⑤.悠然见南山⑥.天时不如地利⑦.似曾相识燕归来⑧.东风不与周郎便⑨.铜雀春深锁二乔【解析】【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“燕脂、凝、悠、雀”等字词容易写错。二、古诗文阅读（17分）（一）（3分）7.阅读下面两首诗，完成小题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。月夜杜甫今夜鄜州①月，闺中②只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌③，双照泪痕干。【注释】①鄜州：今陕西省富县。当时杜甫的家属在鄜州的羌村，杜甫在长安。②闺中：内室。③虚幌：透明的窗帷。下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（）A.《春望》围绕“望”字展开，融情于景，集中表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。B.《月夜》颈联实写妻子夜深不寐，独自看月的情景，传达出自己彻夜难眠的思念之情。C.在抒情载体上，《春望》借花鸟表现对国家衰败的无奈、忧愁；《月夜》借看月抒离乱之痛、内心之忧。D.在语言风格上，《春望》体现出杜甫诗歌“沉郁顿挫”的艺术风格；《月夜》感情真切，语言明白晓畅。【答案】B【解析】【详解】本题考查对诗歌内容和情感的分析。B.《月夜》颈联是说，蒙蒙雾气，也许沾湿了妻子的鬓发；冷冷月光，该是映寒了妻子的玉臂。这是诗人的想象，并不是眼前实景，B项中“实写妻子夜深不寐，独自看月的情景”表述有误；故选B。（二）（14分）阅读下面选文，完成下面小题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】管仲束缚自鲁之齐道而饥渴。过绮乌①封人②而乞食。绮乌封人跪而食之，甚敬。封人因窃谓仲曰：“适幸③及齐不死而用齐，将何报我？”曰：“如子之言，我且贤之用④，能之使，劳之论。我何以报子？”封子怨之。【注释】①绮乌：春秋时鲁国地名，所在不详。②封人：防守边界的官吏。③适幸：偶然，侥幸。④贤之用：用贤明的人。8.解释下列句中加点词语。（1）行拂乱其所为乱：______（2）困于心，衡于虑衡：______（3）封人因窃谓仲曰窃：______（4）我且贤之用且：______9.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）然后知生于忧患而死于安乐也。（2）适幸及齐不死而用齐，将何报我？10.用“/”给下面句子断句（断两处）。管仲束缚自鲁之齐道而饥渴11.【甲】文中，孟子认为一个国家要想避免亡国的命运，必须具备哪些条件？12.【乙】文中的管仲是一个怎样的人？【答案】8.①.扰乱②.同“横”，梗塞，不顺③.私下，偷偷地④.将要9.（1）这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸亨乐足以使人灭亡道理了。（2）假如你侥幸回到齐国不被处死而被齐国重用，（那时）你将用什么来报答我？10.管仲束缚/自鲁之齐/道而饥渴11.内有法家拂士；外有敌国外患。12.身处逆境，仍然坚持自己的正确观点；公私分明，以国家利益为重；任人唯贤。【解析】【分析】【8题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：使他的每一行动都不如意。乱：扰乱。（2）句意：内心忧困，思想阻塞。衡：同“横”，梗塞，不顺。（3）句意：守疆的官吏乘机偷偷地对管仲说。窃：私下，偷偷地。（4）句意：我将会重用贤人且：将要。【9题详解】本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：（1）然后，这样以后；知，知道、明白；生于忧患，常处忧愁祸患之中可以使人生存；死于安乐，常处安逸快乐之中可以使人死亡。（2）适，假如；幸，侥幸；及，到；用，被任用；报，报答。【10题详解】本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。句意：管仲被捆绑（在囚车上），从鲁国押往齐国，走在路上又饥又渴。“管仲束缚”是主谓语；“自鲁之齐”“道而饥渴”是补语，为两层意思。故断为：管仲束缚/自鲁之齐/道而饥渴。【11题详解】本题考查对文本内容的分析和概括能力。解答时，结合文章具体内容和主旨进行分析。根据“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。”可知，孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备以下两个条件：内有法家拂士，外有敌国外患。【12题详解】本题考查对人物形象的分析。在整体感知文章内容的基础上，结合人物的言行举止和所做事件分析作答。在管仲身处逆境的时候，得到了“绮乌封人”的“跪而食”，当“绮乌封人”希望得到报答时，管仲考虑的是国家的利益，而不应只顾私恩，说“我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子”。从中可以看出管仲虽身处逆境，仍表现出以国家利益为重，而不是亲近有恩之人，表现出公私分明、唯贤是举、唯才是用、不怕得罪人的美好品质。【点睛】参考译文：【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他的每一行动都不如意，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起来，增加他所不具备的能力。人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸亨乐足以使人灭亡的道理了。【乙】管仲被捆绑（在囚车上），从鲁国押往齐国，走在路上又饥又渴。经过齐境边境绮乌城，向守边的官吏乞求饮食。绮乌的守边官吏跪着喂他吃东西，十分恭敬。（随后）守边的官吏乘机偷偷地对管仲说：“假如你侥幸回到齐国不被处死而被齐国重用，（那时）你将用什么来报答我？”管仲说：“假如真的像你说的，我将会重用贤人，使用能人，评定（奖赏）有功之人，（除此）我能拿什么来报答你呢？”守边的官吏听了，怨恨他。三、现代文阅读（33分）（一）（18分）阅读下面选文，完成下面小题。数学课堂里的作文竞赛①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才凑足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。⑥上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我没……可是……”⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用品的事情。⑩数学老师也不再深究缘由，只是轻轻地“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？⑪出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！”⑫这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。⑬同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！⑭他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那道劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……⑮那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。⑯后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成为了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。13.通读全文，理清文章脉络，完成下列表格。故事情节“他”的情感老师布置购买“四件套”的任务（1）（2）忐忑老师奖励“他”“四件套”（3）“他”保存“四件套”感恩14.请从修辞角度赏析第⑭段画线句子。15.选文第⑦段加点词语有怎样的表达效果？数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”16.从描写的角度赏析选文第④段画线句子。17.从数学老师身上可以看出什么样的老师更受学生欢迎？18.选出下列对选文内容理解有误的一项（）A.选文从第三人称的角度写“他”的见闻和感受，“他”是贯穿全文的线索人物。B.选文中“他”写的“闭塞的圆，也是无奈和孤寂的”语句反映了“他”其实是想借此表明班上的同学是有意无意地疏远“他”，让“他”感到孤独、无奈。C.选文中多次写到“四件套”，“四件套”不但助“他”学好了几何知识，而且放飞了“他”心中的梦想，“四件套”推动了情节的发展。D.选文结尾说这是“一次别开生面的作文竞赛”，比赛别有新意，是老师为帮助家境贫困的学生而特意设计的，体现了老师的良苦用心。【答案】13.（1）渴望（羡慕）（2）老师检查“四件套”（3）高兴（激动）

14.运用比喻的手法，将老师温暖的手比作炉火，形象生动地写出了在那个寒冷冬日，老师所给予的关爱、鼓舞。

15.“弯下腰”“附”“轻轻地询问”等动词细致地写出了老师询问学生时的情态，写出了老师对学生自尊的呵护。16.这句话写黄叶飘落，通过环境描写，渲染凄冷的氛围，烘托出他的无奈、孤寂。17.关爱学生、尊重学生、拥有教学机智的老师。如：当数学老师知晓“他”没有“四件套”时，没有批判他，而是维护了他的自尊，采用“绘图作文”的方式，让他心安理得地得到帮助。他非常感恩老师。

18.C【解析】【13题详解】本题考查内容理解与概括。第（1）空：根据故事情节“老师布置购买“四件套””和第⑤段“他很想拥有自己的‘四件套’，他渴望用‘四件套”绘出自己心中美丽的图案”可知，“他”的情感是：渴望（或：羡慕）。第（2）空：根据“他”的情感“忐忑”和第⑥段“上课的铃点响了，很快就到了数学老师检查同学们‘四件套’的时间”、第⑦段“但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏”，故事情节可概括为：老师检查“四件套”。第（3）空：根据故事情节“老师奖励‘四件套”和第⑭段“更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的‘四件套’。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品”可知，“他”的情感是：高兴（或：激动）。【14题详解】本题考查句子赏析。根据“他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身”一句中“就像冬天里的一盆炉火”可以判断运用比喻的手法，将老师温暖的手比作炉火，炉火给人温暖，这一比喻形象生动地写出了在那个寒冷冬日，老师所给予的关爱、鼓舞。【15题详解】本题考查词语赏析。“弯下腰”“附”“轻轻地询问”等均为动词，此时老师发现了问题，但并没有斥责学生，而是以这样的姿态向学生发出问询，从中让我们体会到这个老师当时对于学生是极其尊重的，他在用自己的耐心和爱心呵护着学生的自尊，因此这些词细致地写出了老师询问学生时的情态，更写出了老师对学生自尊的呵护。【16题详解】本题考查环境描写的作用。“透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿”一句描写黄叶飘落的情景，是环境描写，“淡黄的树叶”“悄然飘落”渲染了凄凉的氛围；根据上文“看到一些同学们用‘四件套’绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去”可知，他当时的情感应是无奈、孤寂，环境描写也起到了烘托人物心情的作用。【17题详解】本题考查分析人物形象。结合第⑨段“他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用品的事情”和⑪段“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！”，⑭段“数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的‘四件套’”分析，数学老师知晓“他”没有“四件套”时，不仅没有批评指责，也没有像施舍一般，而是充分照顾到学生的自尊心，想出了作文竞赛这个办法，可见这既是一个热爱学生、尊重学生的老师，又是一个富有教育智慧的老师。这样的老师更受学生欢迎。【18题详解】本题考查内容理解。C.有误，题目中说反映了“他”其实是想借此表明班上的同学是有意无意地疏远“他”，让“他”感到孤独无奈，这种说法不合理。他的闭塞是由于自己的自卑和内心的失落，他羡慕别的同学都拥有完整的全套的文具，而自己却由于家境贫寒，没有办法享受到那些事物，导致了自己的闭塞和孤寂。故选C。（二）（15分）阅读下面选文，完成下面小题。神舟飞船①北京时间2021年10月16日0时23分，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭点火发射，神舟十三号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。②神舟飞船是中国自行研制，具有完全自主知识产权，达到或优于国际第三代载人飞船技术的飞船。神舟号飞船采用三舱一段，即由返回舱、轨道舱、推进舱和附加段构成，由13个分系统组成。③神舟飞船的轨道舱是一个圆柱体，总长度为2.8米，最大直径2.27米，一端与返回舱相通，另一端与空间对接机构连接。轨道舱是飞船进入轨道后航天员工作、生活的场所。舱内除备有食物、饮水和大小便收集器等生活装置外，还有空间应用和科学试验用的仪器设备。作为航天员的“太空卧室”，轨道舱的环境很舒适，舱内温度一般在17至25摄氏度之间。④为了使轨道舱在独自飞行的阶段可以获得电力，轨道轮的两侧安装了太阳电池板翼，每块太阳翼除去三角部分面积大约为2.0米×3.4米，轨道舱自由飞行时，可以由它提供0.5千瓦以上的电力。轨道舱尾部有4组小的推进发动机，每组4个，为飞船提供辅助推力和轨道舱分离后继续保持轨道运动的能力。⑤神舟飞船的返回舱呈钟形，长2.00米，直径2.40米（不包括防热层）。有舱门与轨道舱相通。返回舱是飞船的指挥控制中心，内设可供3名航天员斜躺的座椅，供航天员起飞、上升和返回阶段乘坐。座椅前下方是仪表板、手控操纵手柄和光字瞄准镜等，显示飞船上各系统机器设备的状况。航天员通过这些仪表进行监视，并在必要时控制飞船上系统机器设备的工作。返回舱是密闭的舱段，内有环境控制和生命保障系统，确保舱内充满一个大气压力的氧氮混合气体，并将温度和湿度调节到人体合适的范围，确保航天员在整个飞行任务过程中的生命安全。⑥神舟飞船推进舱呈圆柱形，长3.05米，直径2.50米，底部直径2.80米。安装推选系统、电源、轨道制动，还有环境控制和通信等系统的部分设备。并为航天员提供氧气和水。飞船两侧各有一对太阳翼，除去三角部分，太阳翼的面积为2.0米×7.5米。与前面轨道轮的电池翼加起来，产生的电力将三倍于苏联的联盟号，平均1.5千瓦以上，差不多相当于富康AX新浪潮汽车的电源所提供功率。这几块电池翼除了所提供的电力较大之外，它还可以绕连接点转动，这样不管飞船怎样运动，它始终可以保持最佳方向获得最大电力，可以在保证太阳电池阵对日定向的同时进行飞船对地的不间断观测。⑦推进抢的尾部是飞船的推进系统。主推进系统由4个大型主发动机组成，它们在推进舱的底部正中。在推进舱侧裙内四周又分别布置4对纠正姿态用的小推进器，说它们小是和主推进器比，与其他辅助推进器比它们可大很多。另外推进舱侧裙外还有辅助用的小型推进器。⑧附加段也叫过渡段，是为将来与另一艘飞船或空间站交会对接做准备的。在载人飞行及交会对接前，它也可以安装各种仪器用于空间探测。⑨对于附加段现阶段的设备没有官方介绍，但是一些业内人士进行了大胆的推测，如：其中一个半环型装置，据推测是用来安装方形的仪器装置。而三个相互垂直并可伸出的0.4米的探针被推测为可能是导航系统的一部分或对接系统的一部分。因为美国的阿波罗飞船上曾有类似的装置用来进行对接。19.选文第①段有什么作用？20.选文第④段中的“大约”一词能否删掉？为什么？21.选文第⑥段中画线句运用了哪两种说明方法？作用是什么？22.结合选文，说说神舟飞船作为大国重器，为什么值得我们国人骄傲？23.选出下列对选文理解正确的一项（）A.选文详细说明返回舱、轨道舱、推进舱，是因为它们是神舟飞船的主要部分，因而对飞船的附加段说明的少。B.神舟飞船的轨道舱是一个圆柱体，舱内备有生活用品、试验仪器设备，舱内温度一般在17至25摄氏度之间。C.返回舱是个密闭的空间，有舱门与轨道舱相通，内设可供3名航天员斜躺的座椅，是为了供航天员返回地面阶段设计的。D.主推进系统由4个大型主发动机组成，在推进舱侧裙内四周又分别布置了4个纠正姿态用的小推进器，另外推进舱侧裙外还有辅助用的小型推进器。【答案】19.通过新闻事件引出说明的对象“神舟飞船”，吸引读者的阅读兴趣。20.不能删掉。说明每块太阳翼除去三角部分的面积差不多是2.0米×3.4米，不是确切的数字。21.作比较和列数字。具体准确地突出了神舟飞船产生的电力效率之高，电量之大。22.神舟飞船是中国自行研制，具有完全自主知识产权，达到或优于国际第三代载人飞船技术的飞船。23.B【解析】【19题详解】本题考查段落作用。第①段，“北京时间2021年10月16日0时23分，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭点火发射，神舟十三号载人飞船与火箭成功分离”是新闻事件，“神舟十三号载人飞船”是新闻的主体，也是本文的说明对象。这个新闻事件具有引出说明对象“神舟飞船”的作用，还能激发读者的阅读兴趣。20题详解】本题考查说明文语言。第④段中“轨道轮的两侧安装了太阳电池板翼，每块太阳翼除去三角部分面积大约为2.0米×3.4米”，句的“大约”是“大概是、差不多”的意思，表示一个约数。如果去掉“大约”，则成了每块太阳翼除去三角部分的面积恰好是2.0米×3.4米，这与事实不符，因此不能删掉。“大约”体现了说明文语言的准确性、周密性。【21题详解】本题考查说明方法。第⑥段，“产生的电力将三倍于苏联的联盟号”“差不多相当于富康AX新浪潮汽车的电源所提供功率”，把神舟飞船电池板产生的电量与苏联的联盟号、富康AX新浪潮汽车的电源进行对比，是作比较的说明方法，突出了神舟飞船产生的电量之大；“平均1.5千瓦以上”是列数字的说明方法，具体准确地说明了神舟飞船的产电量。【22题详解】本题考查文章信息提取。神舟飞船作为大国重器，值得我们国人骄傲，原因可用第②段“神舟飞船是中国自行研制，具有完全自主知识产权，达到或优于国际第三代载人飞船技术的飞船”进行回答。【23题详解】本题考查对文章的理解。A.根据第⑨段“对于附加段现阶段的设备没有官方介绍”可知，本项对飞船的附加段说明的少的原因分析错误；C.根据第⑤段“座椅，供航天员起飞、上升和返回阶段乘坐”，可知“座椅，是为了供航天员返回地面阶段设计的”错误；D.根据第⑦段“推进舱侧裙内四周又分别布置4对纠正姿态用的小推进器”可知，本项“在推进舱侧裙内四周又分别布置了4个纠正姿态用的小推进器”错误；故选B。四、写作（30分）24.寒冷时，父母送来一件外套；困难时，朋友陪伴我的身影；无助时，陌生人露出善意的微笑。那一刻，令人怦然心动……，蓦然回首，生活中的某一瞬间、短暂的一幕，都让你我怦然心动。请以“那一刻，我怦然心动”为题目，写一篇文章。要求：1.除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等，不少于600字；2.字迹工整，书写清楚，卷面整洁；3.文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得出现真实的人名、地名。【答案】例文：那一刻，我怦然心动 自从爸妈吵架后，我在课堂上总是心不在焉的，脑子里完全容不下老师讲的事情，想的全是父母的事情…… 此时的我正出神地望着窗外世界，愣愣地极了一尊雕像。“××同学，请回答我的问题！”，老师指着我说。我依然盯着窗外世界，直到同学悄悄地动了动我的手我才起来。老师像审视什么世间珍宝一样望着我的眼睛，令我感到害怕。下课后，老师批评了我，并且告诉了家长，回家后父母又吵又打，因为我的错误而变得更严重了，就这样僵持了好多天，爸妈因此而在大打冷战。整张楼的居民都知道了。 夜晚，我像往常一样写着作业，“噔噔”手机接收信息的提示音响了，我像往常一样接收信息，并快速的浏览。这是一条极其特殊的信息—加油！无论人生路上遇到什么绊脚石，你都要好好努力的抗争，你是最棒的！我立即看了看号码，并无备注，而且是个陌生的号码，我便没有当成一回事，应该是别人发错了吧。但是看到这几句短短的话，那一刻让我的心里舒服了得多……第二天到校，我上课也认真了许多，但老师拿出了昨天的作业批评我时，又让我的心陷入了深深的低谷，我在这低谷中不断的挣扎着。 晚上，我写着作业，但与往常不同的是，我的泪水如奔腾的江水一般奔流不止……又发出了那阵熟悉的声音，我照常接收了信息：“海浪的品格就在于，它无数次被礁石击碎，却又无数次闪地扑向礁石。海浪即使遇到了前进的阻碍，也要继续勇往之前。我们难道也不是要如此吗？你一定能行！加油！”那一刻，我豁然开朗，我的心中升起了一轮久违的朝阳，啊，原来，一切都那么简单！第二天……在学校中，我把100％的精力投入与学习中，紧接着换来的是老师100％的夸赞。在享受荣誉的同时，我想到了那几条信息，那个人。我的心中有了一个冒险的想法——打电话给那位“向善”的人：“你好！”“你好！请为你找？”啊，这声音怎么是如此熟悉，难道是她——邻居的小A姐姐。这些天她都和我一起回家……“喂？喂？”我顿时愣住了，轻轻的放下了电话。 谢谢你！那一刻让我怦然心动！没了你，也许我还在那低谷中挣扎！没了你！也许我还在那段阴霾中徘徊！【解析】【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。作文的主旨是要仔细体会生活，对生活当中的某一个难以忘怀的时刻展开剖析，去体会生活中丰富多彩的情感体验。尤其注意作文题目当中的“那一刻”，强调的是片段、短暂的时间，也不是长久的时间状态，在立意时明确选取生活中的片段进行记录，切忌长篇大论。“怦然心动”是心理范畴的词语，指的是偶然间受到某种事物或人的吸引或刺激，产生喜爱和趋向，思想情感突然起了波动，出现短暂的思维意识行为不受控的一种愉悦情绪的情感状态。也可以指内心有所触动，产生想做某事的念头。青春的路上，总有很多不期而遇的美好，就像踏足自然遇见一棵开花的树，就像在街边的拐角处听到一首动人的歌，就像在陌生的环境里邂逅一双温暖善意的眼睛，就像在午后的阳光中阅读一段触碰心灵的文字……这些看似普通的经历，都会在不经意间搜动你的心弦，让你禁不住思绪翻涌，以此表达自己对人生、对自然的体会与感悟。第二，构思选材。最重要的是唤醒自己的情感体验，找到“怦然心动”的感觉和素材。除了青春期懵懂的悸动之外，还有什么事物能让你怦然心动呢？如果你能融入人群，感知心与心之间传递的温度，融入大自然，体验天地万物的美好与神奇，融入生活与艺术之中，在细节中寻找感动，那么“怦然心动”的感觉，自然就会如约而至了，因为我们对