《景观初步》课程标准（含课程思政）

《景观初步》课程标准一、课程概况（一）课程基本信息课程代码：课程类别（A类/B类/C类）：教学对象：一年级学生总学时：64学分：4先修课程：后续课程：景观设计、景观建筑设计、园林工程适用专业：风景园林设计课程团队：（二）课程性质和设计思路提示：主要包括该门课程的地位、功能及与其它课程的关系等内容；介绍课程的总体设计思路、课程内容的选取、课程内容的组织等。1.课程性质《景观初步》课程是风景园林设计专业的一门专业基础课，是景观设计课及园林工程的前期引导及基础夯实课程。2.课程内容与组织课程教学的主要内容包括有景观设计基本原理、景观制图基本知识这两大部分。其中景观设计原理模块介绍景观基本概念、形成和发展历史、景观设计的实践领域、景观设计的基本元素等等内容。景观制图基本知识包括基本制图规范、制图工具的使用介绍，园林的草测及平、立、剖面图、透视图的绘制指导，景观形态和色彩构成练习，熟悉园林模型的制作。二、课程目标总体目标描述：通过本课程的学习，使学生从掌握园林基本工程制图和一般表现手法开始，到自己动手对园林实景进行草测，进行平、立、剖（断）面的绘制，熟练园林形态构成，初步掌握园林设计的基本程序和基本方法，为以后的景观设计、景观建筑设计、园林工程等课程的图纸表现打好基础。1.课程思政育人目标《景观初步》课程中的景观设计原理模块，首先通过介绍景观学的概念、形成和发展历史等等，把几千年以来中华璀璨的造园传统文化展现出来，树立学生们的文化自信，激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感和自信心。其次在景观设计原理模块中还通过对景观设计的实践领域、景观设计的基本元素等内容的分析，使得学生深刻体会到景观学是涉及生命科学、人文科学、环境科学、工程技术等的一门综合学科，明白景观学在城市建设、环境保护、改善人居环境等方面所具有的独特作用，进一步提升学生的社会责任感。特别是在“疫情”当下及“后疫情”时代，我们景观专业学生应尽快提升自我能力，做好为营建更健康的人居环境做好贡献自己一份力量的准备。而在工程制图模块则注重培养学生们的工匠精神和责任感。通过学习有关制图的国家标准的一般规定和按照国标要求灵活应用园林景观制图的各种常用表达方法，培养学生具有遵守标准和规范的意识，注重细节，培养精益求精的工作作风。2.知识目标使学生了解景观学基本知识，掌握园林基础制图工具的使用，了解园林制图的基本规范，熟悉园林平、立、剖面的基本表达等，掌握基本的测绘工作，为景观设计和园林工程设计打下基础。3.能力目标具有作为景观设计师岗位必须的景观设计基础知识；正确认识景观设计产生与发展历史的能力；具备基本的景观图纸语言表达能力；能自主学习、独立思考以及制定工作计划和时间管控的能力。三、课程教学设计一览表课程单元（学时）素质、知识、能力培养要点教学单元教学模块模块内容简述教学要求（了解/熟悉/掌握）课程思政教学要点教学手段单元一景观概述（1周4课时）景观初步绪论知识点：1.景观初步的学习内容2.景观初步的课程结构、学习的目的与方法介绍3.绘图基本工具介绍技能点：识别并学会使用不同的绘图工具1.了解景观初步课程的重要性，明确学习任务2.熟悉绘图的基本工具弘扬国家优秀的园林传统文化，激发爱国情怀。讲授、项目实践法单元二景观设计原理（3周12课时）景观设计原理—基本概念/制图基础知识—标准与规范知识点：1.景观、风景园林的基本概念2.学习园林制图的相关国家标准和规定画法技能点：能绘制园林基本图形、图例与线型等1、了解景观学的本质及社会作用2、掌握工程图样绘制所涉及的有关图纸幅面、比例、字体、图线及尺寸标注等方面的基本规范培养作为未来景观设计师的自豪感和社会责任感。引导学生塑造良好的职业道德素质。并养成严谨细致、认真的工作态度。讲授、项目实践法景观设计原理—设计实践领域/制图基础知识—步骤与方法知识点：1.景观设计的基本类型2.景观实践案例介绍3.景观绘图的一般步骤与方法技能点：能严格按规定步骤完成图纸绘制1.了解景观在社会各种场所和领域的应用。明确景观设计师的功能和所肩负的社会责任2.掌握制图的基本方法与步骤讲授、项目实践法景观设计原理—设计阶段与程序/景观制图基础知识——几何制图画法知识点：1.景观设计的各个阶段与设计的基本原则2.几何图形画法分析技能点：能准确分析绘制平面几何图形1.了解景观设计的基本程序2.掌握几何作图基本方法，并灵活运用，精确绘图讲授、项目实践法单元三景观构成的基本要素（4周16课时）景观构成的基本要素——地形的常用画法知识点：1.景观构成的基本要素地形要素的分析2.园林地形的表达与常用画法技能点：能用园林绘图技法形象地表现景观地形要素1.熟悉景观构成的基本要素2.掌握地形的基本设计原则3.了解园林地形的等高线法、断面法。弘扬大国生态文明建设理念。对地形、山石水体进行设计时应坚持自然山水生态景观的原则。保持良好的生态循环，保护土壤、净化水质、提升生态环境。讲授、项目实践法景观构成的基本要素—山石水体的常用画法知识点：1.景观构成的基本要素山石水体的分析2.园林山石水体的表达与常用画法技能点：能用园林绘图技法形象地表现景观山石和水体要素1.了解园林山石水体的基本设计原则2.了解园林山石水体在景观设计的表现形式3.熟悉山石、水体的平立面画法讲授、项目实践法景观构成的基本要素—植物的常用画法知识点：1.景观构成的基本要素植被要素的分析2.园林植物的表达与常用画法技能点：能用园林绘图技法形象地表现景观植物要素1.了解园林植被的基本设计原则2.熟悉园林植被在景观设计的表现形式3.熟悉植被的平立面画法生态文明、绿色发展理念。多样性、创新性的植物设计思路。讲授、项目实践法景观构成的基本要素—建筑小品的常用画法知识点：1.景观构成的基本要素建筑小品要素的分析2.园林建筑小品的表达与常用画法。技能点：能用园林绘图技法形象地表现景观建筑与小品设施要素1.了解传统园林建筑的发展历史2.了解现代景观建筑的特点3.熟悉园林建筑在景观设计的表现形式优秀历史文化的传承。历史名园及古建的欣赏体会。民俗风情、历史文物等融合在设计当中。讲授、项目实践法单元四景观制图（4周16课时）投影作图的基本技能知识点：1.投影的基本原理2.平行投影与三视图的形成技能点：能分析和绘制组合体的三面投影图1.了解投影的形成和相关规律2.掌握三面投影的绘制方法培养唯物辩证法的科学思维和人格修养。景观的平立剖（断）面读图与制图，蕴含着用联系的观点、抓主要矛盾的方法分析绘制视图。讲授、项目实践法景观平面图绘制要点知识点：1.平面图的形成2.景观平面图的表达内容和绘制方法技能点：1.能进行景观相关平面工程图纸的精准识图2.能按要求绘制简单的景观平面图纸1.熟悉景观平面图的基本类型和包含内容2.掌握用平行投影绘制景观各平面图的方法讲授、项目实践法景观立面图绘制要点知识点：1.立面图纸的形成2.景观立面图纸的表达内容和绘制方法技能点：1.能进行景观相关立面图纸的精准识图2.能按要求绘制简单的景观立面图纸1.熟悉景观立面图的基本类型和包含内容2.掌握用平行投影绘制景观各立面图的方法讲授、项目实践法景观剖（断）面绘制要点知识点：1.剖面图和断面图的形成原理和区别2.剖（断）面图纸的表达内容和绘制方法技能点：能绘制简单的园林地形、建筑及小品的剖（断）面1.熟悉剖断面的不同点2.掌握园林绿地剖（断）面图的形成原理、表示方法和绘制方法讲授、项目实践法单元五景观测绘（4周16课时）景观测绘—基本知识知识点：1.学习测绘的基本知识2.测量学在景观测绘中的应用技能点：能明确测绘的重点和要求1.掌握简单的测绘方法2.了解园林设计的实际尺度和比例，体验图纸与实物，实物与图纸的相互关系3.进一步了解体会园林设计的构成要素和构图特点培养唯物辩证法的科学思维和人格修养。测绘时应先抓住重点，后推敲细节（先整体后细部）。测量思路清晰明了，切忌“东量西找”，“遍地开花”，合理构图，把控全局。讲授、项目实践法景观测绘—流程与要点知识点：1.测绘的前期准备2.现场测绘注意要点3.测绘草图（测稿）绘制方法与重点技能点：能团队合作，高效地完成测稿的绘制1.熟悉现场测绘的基本流程2.掌握现场数据测量的基本原则和方法3.掌握测稿的绘制步骤与方法讲授、项目实践法景观测绘—从测稿到正稿知识点：1.测稿整理与分析注意事项2.现场校核与正稿绘制图纸要求技能点：能够完整绘制简单的园林测绘图纸1.熟悉测稿整理的工作重点2.熟悉现场校核的具体要求。3.掌握正稿绘制的基本内容分组测量，培养团队协作精神讲授、项目实践法景观测绘—实践成果分析知识点：1.归纳总结景观测绘工作知识重难点2.分析对策。技能点：能灵活运用所学的知识技能进行各种园林工程测量与绘制1.掌握景观测绘图纸的制图规范2.掌握园林测绘图纸各元素的准确表达讲授、项目实践法四、课程思政教案要点一级指标二级指标思政教案要点教学单元家国情怀国家荣誉感大国悠久的造园辉煌历史现代科技进步和优秀景观案例及景观专业前景分析单元一、二、三文化传承结合案例讲解，优秀传统建筑与园林文化的继承与发扬社会责任和使命景观师的社会责任和影响力对景观设计师身份的认同，对未来发挥社会作用的期待和热情生态文明社会主义生态文明观牢固树立社会主义生态文明观，推动形成人与自然和谐发展的建设新格局单元三因地制宜的生态观念各类景观构成要素的设计都应遵循绿色生态、可持续发展的原则工匠精神严谨的态度培养学生遵守标准和规范的精神单元二、三、四、五细致、精益求精的要求工程制图要求严格，要求作图一丝不苟，“失之毫厘，谬以千里”。在工程制图过程中培养学生注重细节、精益求精的工作作风永不服输的精神培养学生严格要求自我，画错重来、永不放弃、终达目标的精神科学思维联系的观点、抓住主要矛盾绘制平立面与测绘时都应先抓住重点，后推敲细节，做到合理构图，把控全局。单元四、五团队协作团队配合课题讨论研究、园林场地和景观建筑小品的测量绘制都需要组员之间分工协作、共同完成。单元二、五五、课程教学质量保障1.教学团队基本配置：课程负责人的相关教学经历；授课团队的配置。课程负责人具备五年以上本门课程的教学经验；授课团队包括专职教师以及来自企业从事景观设计的设计人员。教学改革：课程团队成员“三教改革”改革（教材、比赛等）。校企合作编写课程配套材料。授课团队负责本专业学生参加全国职业技能大赛景观设计类赛项的指导工作。2.课程教学教学文本：教案主要说明每课程单元教学设计，包括课程的教学对象、授课时数、学情分析、教学目标（思政育人目标、知识目标、能力目标、素质养成目标）、主要教学内容、教学重难点、教学策略、作业布置与教学反思等。教学课件根据教案设计的单元进行详细内容的填充，将理论知识点、实践操作方法步骤与思政要点相融合，借助PPT结合雨课堂，集中讲授与指导实践，注重加强师生互动。教材选编：依据风景园林设计专业课程标准选用或编写教材。已有课程网络资源库建设。实训：课内实训项目数量、实训场所、实训设备。课程实训教学与课程贯穿于课程全过程。注重培养学生进行案例调研与分析能力、按规范和标准制图能力、测量和图纸绘制能力。需要的实践场所包括：专业制图教室、校内景观廊架和小广场。考核：考核方式为考查。依据学生出勤、课堂表现、随堂图纸绘制成绩、课后小作业情况进行综合评价。3.课程评价学生学习效果、学习成绩分布、课程满意度、思政育人效果、督导评价等。评价内容评价指标评价主体评价要求学生学习效果出勤、课堂互动、理论教学环节、实践教学环节专职教师企业教师督导课前任务完成情况课中出勤及课堂学习情况课后作业完成情况（作业提交时间、工作量、小组合作等）学习成绩分布优秀作业比例、不及格学生比例、班级平均分数专职教师企业教师每班成绩优秀等次占10—20%；良好等次人数占比约35%；中等等次占比约35%不及格人数占比低于10%。课程满意度教学内容教学形式课堂互动课程案例学生督导班级对课程满意人数占比高于90%思政育人效果思政案例主题作业思政活动专职教师督导教学活动、单元作业中是否体现思政主题六、教材与主要参考书教材名称作者出版社版次ISBN教材性质是否规划教材园林制图高职是园林设计初步七、教学时数分配教学单元学时理论学时实践学时实训项目作业单元一景观初步绪论422基本作图工具的识别与使用1.熟悉作图工具2.临摹园林工程字贴两张单元二景观设计原理及制图基础知识4221.工程字体、比例与尺寸标注等的练习2.分组讨论分析国内外景观案例1.大作业一：完成基本线型和图样抄绘，并按比例对图形进行规范标注2.国内外知名景观设计师及优秀案例收集分析与探讨3.临摹园林工程字贴八张单元三景观构成基本要素及其表现技法422严格遵循按绘图步骤，完成轴线符号及景观四大要素等的抄绘练习1.大作业二：完成定位轴线、图用符号、制图图例抄绘2.抄绘景观各要素基本画法；3.临摹园林工程字贴八张单元四平行投影作图与景观的平立剖（断）面图