（寒假复习计划）第05天 认识句子【要点精编+拓展提升】语文一年级上册 统编版

第05天认识句子【知识要点】小朋友，一个完整的句子能让人听懂(dóng)你要表这(0)的意思。那么，你们知道什么是一个完整的句子吗？知道该如何表达一个句子吗？一、完整的句子一个完整的句子，句末(mò)一般用句号、问号或感叹(tàn)号。例如：“我是小学生。”是陈述(chénshù)句：“你是小学生吗？”是疑(yí)问句；“这朵花真美呀！”是感叹句。这些都是结构完整、意思清楚的句子。二、仿写句子仿(fǎng)写句子是按（àn)照所(suǒ)给出句子的结构写一句内容(nèiróng)相关的句子，如仿写含(hán)动词的句子或“××像××”形式的比喻句等。三、给句子排列顺序给句子排列顺序时，要注意各个句子的关键(jiàn)词。如“首先”“其次(qícì)”等表示发展(zhǎn)顺序的词，“春天”“夏天”等表示时间顺序的词。如果没有明显的关键性词语，就要仔细找出句子之间的联系，合理的进行安排。【加分窍门】1．想要读出种子睡在哪里，可以这样读（）A．种子睡在松软的泥土里。 B．种子睡在松软的泥土里。 C．种子睡在松软的泥土里。 D．种子睡在松软的泥土里。【分析】本题考查了朗读。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连（停顿），轻和重（重读），扬和抑（语调），不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。【解答】想要读出种子睡在哪里，要重读“泥土里”。故选：D。2．一年之计在于（），一日之计在于晨。A．春 B．夏 C．秋【分析】本题考查了对谚语的积累和理解。谚语是流传民间的通俗简练而富有意义的固定语句。俗语是流行民间的通俗、定型语句，一般带方言性质。【解答】“一年之计在于春，一日之计在于晨”意思是：一年最宝贵的时间是春天，一天最宝贵的时间是早晨。故选：A。二．填空题（共2小题）3．先给下列诗句排序，再回答问题（填序号）。①曲项向天歌②红掌拨清波③鹅，鹅，鹅④白毛浮绿水（1）正确的顺序：③→①→④→②（2）这首古诗描写的是③【分析】考查了句子的排序、诗歌内容概括。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】（1）根据古诗背诵排序。应为：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。（2）这首古诗描写的是鹅。故答案为：（1）③①④②；（2）③。4．把下面的词语排排队，连成一句通顺的话。（填序号）（1）①飘来飘去②白云③在天空中②③①。（2）①小蜗牛②树林的旁边③住在①③②。（3）①唱歌②在树上③小鸟④一群④③②①。【分析】考查了连词成句，要求所连词语必须是完整的一句话，先看给出的词语，再作答。【解答】（1）观察所给词语，所连成的句子应是“白云在天空中飘来飘去。”（2）观察所给词语，所连成的句子应是“小蜗牛住在树林的旁边。”（3）观察所给词语，所连成的句子应是“一群小鸟在树上唱歌。”故答案为：（1）②③①。（2）①③②。（3）④③②①。【培优训练】一．选择题（共2小题）1．姐姐的学习成绩很好，爸爸希望她（）A．种瓜得瓜，种豆得豆。 B．百chǐ竿头，更进一步。 C．千lǐ之行，始于足下。 D．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。2．与“答应了别人的事就要守信用”这句话意思不同的一项是（）A．答应别人的事能不守信用吗？ B．答应别人的事非守信用不可！ C．答应别人的事非守信用不可吗？ D．答应别人的事不能不守信用。二．填空题（共8小题）3．照样子，看图补充句子。例：瓶子里的水渐渐升高。（1）渐渐。（2）天气渐渐。4．给下列句子加上恰当的标点符号。（1）小军完成作业了（2）你要去哪里（3）这里真美啊（4）一天早上我和妈妈去公园玩5．我会照样子，补充句子。（1）例：小河是鱼儿的家。大地是。（2）例：弯弯的月儿小小的船。的大山的树。（3）例：天空那么蓝，那么高。学校那么，那么。6．读一读，圈圈自己认识的字。（1）小青蛙ㅤㅤ小青蛙，呱呱呱，ㅤㅤ水里游，岸上爬，ㅤㅤ吃害虫，保庄稼，ㅤㅤ人人都要保护它。（2）花儿好看我不摘ㅤㅤ公园里，花儿开，ㅤㅤ红的红，白的白，ㅤㅤ花儿好看我不摘，ㅤㅤ人人都说我真乖。7．我能给下面的句子排排队。冬天到了，爷爷给小树穿上了暖和的衣裳。我家门前有一棵小树。夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。小树不冷了。爷爷不热了。8．把错乱的字词组成一句通顺的话。（只写序号）（1）①鱼儿的②家③小河④是（2）①尾巴②好看③孔雀的④最（3）①小树林的②蜗牛一家③旁边④住在9．根据所学知识做题。（1）连一连。种瓜得瓜，更进一步。百尺竿头，种豆得豆。又疑瑶台镜，红掌拨清波。白毛浮绿水，飞在青云端。（2）江南可采莲，莲叶何。（《江南》）（3）一边多，一边，一群鸭子一只。（《大小多少》）（4）选一选，填一填，只写序号。Ⅰ的尾巴长。①兔子②猴子③松鼠Ⅱ当的时候，我觉得自己很大。①我自己穿衣服②够不到门铃③听到雷声喊妈妈Ⅲ《雪地里的小画家》一文中，小马画①梅花②枫叶③月牙10．写一写。ㅤㅤ看看图中发生了什么事，根据图中内容，把句子补充完整。下雪啦！在玩耍，有的在，有的在，还有的在，大家都玩得！参考答案与试题解析一．选择题（共2小题）1．【分析】考查谚语、俗语及惯用语。谚语是流传民间的通俗简练而富有意义的固定语句。俗语是流行民间的通俗、定型语句，一般带方言性质。【解答】A．种瓜得瓜，种豆得豆：比喻做了什么样的事，就得到什么样的结果。B．百尺竿头，更进一步：比喻学问、成绩等达到了很高的程度以后仍继续努力。C．千里之行，始于足下：一千里的路程是从迈第一步开始的，比喻事情的成功都是由小到大逐渐积累的。D．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴：一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。比喻时间十分宝贵。由释义和语境“姐姐的学习成绩很好”可知，应填“百尺竿头，更进一步”。故选：B。【点评】平时应注意谚语、俗语的积累，理解谚语、俗语的意思，很容易找到答案。2．【分析】考查对句子的理解，明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。【解答】A．一样，是反问句，意思是：答应别人的事要守信用。B．一样，双重否定句，变肯定，意思是答应别人的事守信用。C．不一样，反问句，意思是：答应别人的事不守信用。D．一样，双重否定句，变肯定，意思是答应别人的事要守信用。故选：C。【点评】注意结合句式的转换，辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。二．填空题（共8小题）3．【分析】考查了句子的补充。词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。【解答】结合图画内容补充句子即可。故答案为：（1）大树长高了；（2）变冷了。【点评】句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组，完整句注意要有一些基本成分。4．【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示及标点符号的用法添加恰当的标点即可。【解答】（1）句子为陈述句，句末加句号。（2）句子为疑问句，句末加问号。（3）句子为感叹句，句末加感叹号。（4）句子为陈述句，句末加句号，句子间的一般停顿，加逗号。故答案为：（1）小军完成作业了。（2）你要去哪里？（3）这里真美啊！（4）一天早上，我和妈妈去公园玩。【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。5．【分析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。【解答】（1）根据例句应仿写出“哪里是谁的家”。（2）仿照例句，添加叠词做修饰语，使句子更具体。（3）结合所给例句，用“那么……那么……”仿写句子。故答案为：（1）树木的家；（2）高高绿绿；（3）大美。【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。6．【分析】考查朗读。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连（停顿）、轻和重（重读）、扬和抑（语调），不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。【解答】（1）呱[guā]泛指鸟、兽鸣叫的声音。（2）摘[zhāi]取（植物的花、果、叶或戴着、挂着的东西）。故答案为：（1）呱；（2）摘。【点评】朗读的基本要求一是正确、清楚，用普通话朗读，读准字音，不漏字，不添字，不错字，不破句；二是态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当；三是能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达作者的思想感情。7．【分析】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】按照句子之间的逻辑关系和时间顺序排列，先是“我家门前有一棵小树。”接着是“夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。”紧接着是“爷爷不热了。”然后是“冬天到了，爷爷给小树穿上了暖和的衣裳。”最后是“小树不冷了。”故答案为：41253【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。8．【分析】考查了连词成句。连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。【解答】（1）句子形式为：鱼儿的家是小河。（2）句子形式为：孔雀的尾巴最好看。（3）句子形式为：蜗牛一家住在小树林的旁边。故答案为：（1）①②④③；（2）③①④②；（3）②④①③。【点评】连词成句技巧：1、读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，要在特殊的词语后面加上特别的标点。2、“的”“地”搭配好。“的”后面跟名词。“地”后面跟动词。3、连一连，加上正确的标点。4、仔细检查连成的句子，看看有没有遗漏汉字和标点；读一读是否通顺。9．【分析】本题考查的知识点较多，有谚语、俗语及惯用语，有古诗文默写，有现代诗文默写，有课文理解。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】（1）“种瓜得瓜，种豆得豆”意思是：比喻做什么样的事就会得到什么样的结果。“百尺竿头，更进一步”意思是：比喻到了极高的境地，仍需继续努力，争取更高的进步。“又疑瑶台镜，飞在青云端”出自唐代李白的《古朗月行》。“白毛浮绿水，红掌拨清波”出自唐代骆宾王的《咏鹅》。（2）出自汉乐府《江南》。（3）出自《大小多少》。（4）Ⅰ出自《比尾巴》。Ⅱ出自《大还是小》。Ⅲ出自《雪地里的小画家》。故答案为：（1）种瓜得瓜——种豆得豆百尺竿头——更进一步又疑瑶台镜——飞在青云端白毛浮绿水——红掌拨清波（2）田田；（3）少鸟；（4）Ⅰ②；Ⅱ①；Ⅲ③。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各