人际交往与沟通课件第七章　大学生异性交往与恋爱策略

第七章大学生异性交往与恋爱策略天上人间唯美的爱情故事牛郎与织女许仙与白素贞梁山伯与祝英台董永与七仙女第7章

课程内容介绍1明确人际交往中的爱情心理、爱情本质2识别大学生恋爱动因、择爱标准的心理差异3了解大学生恋爱特征、大学生恋爱中出现的问题4掌握爱情心理策略学习目标学会与异性交往的“度”，稳妥打理爱情25导言正值青春期的大学校园中的男孩、女孩，由于生理和心理日渐成熟，对异性产生了好感、爱慕甚或性意识的萌发，渴望和异性接近、相处或交往，这都是青春期发育中正常的心理现象。第一节异性交往爱情心理《远方》：“宽厚肩膀，手指干净而修长。笑声像大海，眼神里有阳光。我想象你，一定就是这样；还没出现，就已对你爱恋，还没遇见，就先有了思念。要给我的爱，如果你还在灌溉。要我等待，我就等待；北方南方，某个远方，一定有座爱情天堂。

我们用爱幸福对方，共享一对翅膀飞翔。请找到我，到了对的时候。相遇的路口，请认出我，属于我的爱，先种在你心中，请感动我，等它成熟。北方南方，某个远方，一定有座爱情天堂。”

一、恋爱

大学生喜欢交往，需要朋友，期盼友谊，渴望爱情。男女同学同窗几年，异性同学共事共处一室，电梯里突然邂逅儿时玩伴，宴会上心仪某个俊男靓女，爱情真有可能来得太快、太猛、太炫。大学时代是“骄子”的黄金时代，青春——心的萌动，使之开始涉足于另一个领域——爱苑。初恋，是一场情感世界的巨变，生理与伦理意识的更新与骤变。

二、爱情的本质（一）爱情爱情是一种潜意识层面的心理需要（天性）。爱情是人际吸引最强烈的形式，是男女之间基于一定的客观物质基础和共同理想，在内心形成的对异性最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的强烈、稳定、专一的情绪。相异性成熟性

特点

高级性生理性利他性

（二）爱与喜欢的区别

社会心理学家扎克·鲁宾认为爱情与喜欢根本就是两种不同的情感，喜欢的对象往往是广泛的，而爱情的对象则是单一的。爱情与喜欢的区别主要表现：

1．依恋？2．利他（她）？3．亲密？爱情的纯真▲刘墉：爱情名言木门－铁门－不锈钢密码门－三、大学生恋爱动因分析大学生生理发育成熟的影响心理因素的影响爱与归属的心理需要从众心理的影响社会文化因素的影响择爱标准的心理差异一生中最好时光四、当代大学生恋爱特征分析浪漫色彩浓厚求爱（偶）标准趋于理性开放意识和传统观念并存

自控力与耐挫力较弱五、当代大学生婚恋问题面面观心理问题：（一）大学时代——爱情是必修课还是选修课？（二）大学生常见恋爱心理调适

1.单相思与爱情错觉2.失恋3.多角恋4.中止恋爱关系《等着我·主人公王雨欣》，2014年5月13日，/video/VSET100173698214/034289cf024049629f6934025841be85（第31：23－41：33，共10分钟）。案例深度分析：敢爱、能放；拿得起、放得下【案例赏析】——摇摆

心理医生对面是一个清秀的女孩。女孩低着头，揉搓着双手，有些紧张，终于她鼓起勇气，吞吞吐吐道出了她的心事：我和他是同一所学校的，在一次学校的社团聚会上认识的，并很快相爱了。我们几乎每天一起学习，一起吃饭，一起上网，一起逛街，一起参加老乡和朋友的聚会，大家也理所当然地认为我们俩是一对。我们彼此很爱对方，他对我非常好，我想我也会一直爱他。我们俩都感觉很幸福，我也很珍惜这份感情。可有的时候，当我们俩非常亲昵的时候，他会向我提出性要求，说既然两个人是真心相爱的，就要把全部都给对方，他还发誓说会对我一生负责。我是一个比较保守的女孩，可每当看到他既难受又急迫的样子，我又心疼又为难，好几次都想妥协。我真的很爱他，这件事我能不能也顺了他？

第二节大学生异性恋爱策略一、爱情萌动期把握好交往的“度”青春期爱情萌动、性意识萌动是完全自然、正常的现象。

“五不”与“五要”：1.不必过分拘谨6.要举止端庄、稳重大方2.不应过于随意7.要循礼守节3.不应过分随便亲昵8.要理智对待异性的爱慕追求4.不宜过分严肃冷淡9.要敢于反击异性的挑逗侵害5.不可过分卖弄10.要知道自尊才会赢得他尊二、摆正爱情的位置

大学阶段是大学生获取知识的黄金时期，更是实现专业知识储备、智力潜能开发、个性品质优化的主要阶段。大学生在追求美好爱情的同时，应该摆正爱情在人生中的位置，明确坚持学业第一的观点，正确处理学业、爱情、友谊之间的关系。三、加强爱情道德和责任心的培养

四责：大学生恋爱是完全需要道德和自觉的责任感来维持的。大学生在面对爱情时要懂得为恋人负责就是为其家庭负责、为社会负责，同样更是为自己负责。典范

1.鲁迅与许广平（原配朱安）

2.朱自清与陈竹隐（前妻武钟谦）四、爱是一种能力

“爱”本身就是一种能力，一个人如果没有爱或不愿意爱，那么他的人生就是不完整的。爱的能力不是与生俱来的，也非随着生理成熟自然形成的，而是在社会生活中逐渐成长起来的。

包括施爱的能力、接受爱的能力和不被接受爱的能力。“爱”意味着尊重对方的独立个性，促使双方积极的潜能发挥而非按照某种愿望或标准塑造对方。

施爱的能力接受爱的能力未被接受爱的能力①爱情的三种能力②③张缇丹东承担否定性后果许五、自尊自爱，做最好的自己

人都期待着在最合适的时候遇到合适的人，在遇到最心仪的他（她）之前，最需要做的不是怨天尤人，也不是日日“对镜贴花黄”——对自己的外部形象精雕细琢。应自尊自爱。古诗云：“幽兰在深谷，本自无人识，只因香气重，求者遍山隅。”

【案例赏析】——网恋小雪在网上邂逅了一场浪漫的爱情。然而见面后小雪发现对方根本不是和她年龄相仿的大学生，而是一个人过中年的成熟男士。小雪本来想抽身而退，可最终还是在对方甜言蜜语的挽留下继续和他保持着联系，甚至相信了对方还是单身，将来一定会娶她为妻的诺言。直到有一天，小雪接到一个陌生女人的电话，对方不由分说把小雪骂了一顿，最后甩出一句：“我是你爱上的那个人的老婆！”小雪的梦破碎了。判断力美国耶鲁大学心理学教授罗伯特·J.斯多伯格的爱情三角理论引入亲密familiarity承诺promises激情enthusiasm四、爱情的心理效应●

首因效应，第一次见面最重要（一见钟情）●频视效应，日久生情爱●吊桥效应，心动并不一定就会是真爱●古烈治效应，爱情保鲜难，喜新厌旧●契可尼效应，初恋最难忘●情受到的挫折越多，感情越深五、爱情的真谛◆爱情的真谛就是真心，是两个人的互相吸引与两厢情愿。◆爱情的真谛是责任与义务，爱对方所爱，想对方所想。

◆爱情总是多磨难，千金难买心上人。◆爱情是一种幸福，同时也是一种痛楚。◆爱情是一种精神寄托；当然也是一种可望而不可及的情愫。故事：落跑的中国新娘六、尊重性爱，稳妥打理爱情（一）大学生性心理的基本特征性意识的强烈性和表现上的文饰性性心理的压抑性和心态的动荡性（二）大学生的性困扰性自慰

性罪恶观念性幻想

NO!（三）真爱需要等待

主流文化、主流爱情观念的制约对心理健康的影响对身体健康的影响

——中国人（拿得起放得下；拿不起放不下）你有一封信140417我爱你王红人文关怀大讨论人文关怀，核心在于肯定人性和人的价值要求人的个性解放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等。1.承认人不仅作为一种物质生命的存在，更是一种精神的存在。2.承认人的价值，追求人的社会价值和个体价值的统一。3.尊重人的主体性。人不仅是物质生活的主体，也是精神生活乃至整个社会生活的主体，因而也是改善人的生活、提高人的生活品质的主体。4.尊重人的多方面、多层次的需要。不仅关心人物质层面的需要，更关心人精神文化层面的需要。本章小结正值青春期的男孩女孩，由于生理和心理日渐成熟，对异性产生了好感、爱慕甚或性意识的萌发，渴望与异性接近、相处或交往，这都是青春期发育中正常的爱情心理现象。

大学生恋爱的内驱动力是受其生理心理发育成熟、从众心理、爱与归属的心理需要因素和社会文化因素的影响。大学期间的恋爱会出现