第一单元《习作：我的乐园》大单元教案 四年级语文下册（部编版）

课题：习作：我的乐园

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学习目标：

1.写自己喜欢的地方，能表达出自己的感受。

2.把习作读给同学听，分享习作表达的乐趣。

学习重点：写自己喜爱的某个地方，表达自己的独特感受。

学习难点：能描绘出自己乐园的样子。表达自己独特的感受。

教学过程：

（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）备

本单元的习作要求是“写喜爱的某个地方，表达出自注

（需要

己的感受”，安排了“我的乐园”这一习作内容，旨在引

标注的

导学生从日常生活中发现乐趣，并表达出自己的快乐感其他内

容）

受。这一习作要求跟本单元语文要素相互联系。从内容看,

本单元课文从“乡村生活”的角度丰富了学生的认识和感

受;从表达看，阅读课文时抓关键语句初步体会思想情感,

为习作时如何表达感受提供了可参考的范例。

一、教学导入

导入新课，激发兴趣，体验游戏。出示动物乐园图

片，看，动物们在自己的乐园里，生活得多么快乐呀！湖

畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。

这些地方都是我们的乐园。今天，我们来写一篇作文，题

目是《我的乐园》（板书：我的乐园）

二、教学过程

第一学程：

学习任务

主问题1_确定内容，理清表达思路_______________

学法指导

第一步：确定内容

教师引导：本课已经给我们提供了一些选择：满是玩具的

房间、班级图书角、家里的院子、爷爷的菜地、村头小河

边的草地……你的乐园在哪里？

主问题1设计意图（主要从“必备品格”与“关键能

力”两个角度分析）：

利用题目引导学生进行质疑，可以使学生与作者对话,

学会质疑的方法，产生阅读的兴趣。

主问题1预设答案

游乐场、老家……

第二学程:

学习任务

主问题2理清表达思路

教师引导：你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿

干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐?

学法指导

有

草

地

上放风管、在大自然

⅛野

草

、乔天空变

昆

<=≠>如

⅛、心的晚

群

)“乐！

设计意图（主要从“必备品格”与“关键能力”两个角度

分析）：

写之前，可以照样子填写上面的表格。

第三学程：

学习任务

主问题3.学生尝试填写__________________________

学法指导

第一步：自学要求

自己填写“心中的乐园”。________________________

第二步：互学要求

小组交流。

第三步：展学要求

自主汇报______________________________________

主问题3设计意图（主要从“必备品格”与“关键能

力”两个角度分析）：

提出开放性的问题来让学生思考，给了学生留下创作

余地，也留给了学生思考的空间。

响题3预设答案_____________________________

我家的有院子里看蝴蝶在院子给了

院子有玉兰树、花朵上飞我无穷的

獭花树,春来飞去，小快乐，很

天会开漂狗狗懒洋喜欢我家

亮的花,还洋地躺在的小院子

有一只可台阶

爱的小金上……

毛________

班级图图书角里当我在课让我觉得

书角期书的种件无聊的我的世界

类特别多：时候就去很丰富多

科幻类、小图书角看彩，认识

说、漫看，当我觉了书中好

画...得没意思多有趣的

的时候也人和事。

去图书角

看看

学校的每天下午会出满身篮球场是

篮球场等二节课的汗，虽然我的乐

—"⅛再篮球

很累，但感园，让我

场练习三觉很高兴；学会了跌

步上篮、基会摔倒、挨倒了再爬

本功训，但是很起来。

快乐

第四学程