【部编人教版】三年级语文下册第1课《古诗三首》分层作业（含答案）

部编版小学语文三年级下册分层作业1.古诗三首（第1课时）一、在加粗字的正确读音下打”√”。宋代（zòngsòng）苏轼（zūsū）河豚（téntún）蒌蒿（gāohāo）芦芽（lúnlú）二、辨字组词。  崇（）芦（）蒌（）嵩（）庐（）萎（）三、按要求选出正确的选项填在扣号里。 1.《惠崇春江晚景》的作者是（）A.苏洵B.苏轼C.苏辙2.《惠崇春江晚景》中，画中没有，但诗中有的是（）A.竹子B.河豚C.鸭子四、给下列句子排列顺序。       ()一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。()小花园在教室的左边，长八米，宽四米。()花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。()它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。()花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。()到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！五、根据课文内容，回答问题。

__________________，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，____________________。这首诗是_______朝诗人_______写的题画诗，__________________是动态描写，__________________是静态描写，表达了诗人____________________________。六、课外阅读。 一只（zhīzhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”小蚂蚁听了很（满意得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了，我多伟大！得（déděi）赶快回去，向伙伴们（荣耀炫耀）一番！”于是，他调（tiáodiào）头向大树下的巢里爬去。不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，piāoluò（）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tuōxiǎn（），一面叹息道：“唉，真kělián（），连这么个小土堆和小水洼都过不去！”

小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？1.给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。

2.读第1自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。3.读第2自然段的拼音,把词语写在括号里。

4.用波浪线画出小男孩说的话。5.联系上下文解释词语意思。

疑惑不解:_______________________________________________

深思:_______________________________________________

6.给文章加个题目：______________________一、宋代（zòngsòng√）苏轼（zūsū√）河豚（téntún√）蒌蒿（gāohāo√）芦芽（lúnlú√）二、崇（惠崇）芦（芦芽）蒌（蒌蒿）嵩（嵩山）庐（庐山）萎（枯萎）三、1.B2.B四、615234      五、竹外桃花三两枝正是河豚欲上时宋苏轼鸭子竹林、桃花、蒌蒿、芦芽对春天的喜爱和赞美之情六、1.zhīděitiáo2.得意征服炫耀3.飘落脱险可怜4.哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！哟！小蚂蚁越过太平洋啦！唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！5.疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。深思：认真思考，深入考虑。6.小蚂蚁的故事部编版小学语文三年级下册分层作业1.古诗三首（第2课时）一、给加点字选择正确读音，打”√”。曾几（zēnɡsēnɡ）小溪（xīxīn）绿阴（lùlǜ）减去（jiǎnjiǎnɡ）黄鹂（lílín）二、判断。1.这首诗写诗人行于三衢山道中的见闻感受。 ()2.从“道中”看，诗人写出游，只写到“去”，并没有写到“回”。()三、按要求选出正确的选项填在扣号里。1.《三衢道中》的作者是（），描写的是（）的景色A.曾几初春B.曾几初夏C.曾几盛夏2.“小溪泛尽却山行”中“却”字的意思是（）A.但是B.而且C.再四、根据意思写出相关的句子。1.乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。

_______________________________________________________________2.山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，

_______________________________________________________________3.梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，

_______________________________________________________________4.深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。______________________________________________________________五、根据课文内容，回答问题。

梅子黄时日日晴，__________________。绿阴不减来时路，__________________。这首诗是_______朝诗人_______写的记行诗，“梅子黄时”指的是_________（时间），从诗中____________可以看出诗人是在归程的图中，表达了诗人__________________________。六、课外阅读。清明的心弦①我喜欢北方的初冬，我喜欢初冬到郊外，到公园去游玩。②地上的落叶还没有扫尽，枝上的树叶还没有落完，然而，大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担。春天它急着发芽生长，夏天它急着去获取太阳的能量，而秋天，累累的果实把枝头压弯。果实是大地的骄傲、大树的安慰，却又何尝没有把大树压得直不起腰来呢?③潮水或者池水或者河水，凌晨时分也许会结一层薄冰，薄冰上有腾腾的雾气，雾气倒显得暖烘烘呢。然后，太阳出来了。有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更贴心呢?雾气消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水还要明澈怡远，不再有游艇扰乱这平静的水面了，也不再有那么多内行的与二把刀的垂钓下钩者的贪婪，连鱼也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在水的深处。④地阔而又天高，所有的庄稼地都腾出来。大地吐出一口气，迎接自己的修整，迎接寒潮的删节。当然，还有瑟瑟的冬麦，农民正在浇过冬的“冻水”，水与铁锨戏弄着太阳。场上的粮食油料早已拉运完毕，稀稀落落的几个人在整理谷草。在初冬，农民也变得从容。什么适时播种呀，龙口夺粮呀，颗粒归仓呀，那属于昨天，也属于明天。今天呢?只见个个笑脸，户户紫烟，炕头已经烧热，穿开裆裤的小孩子却宁愿呆在家门外边。⑤这时候到郊外、到公园、到田野去吧，游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，她们已经没有义务为游人竭尽全力地显示她们的千姿百态。当她们完全放松了以后，也许会更朴素动人。而这时候的造访者，才是真正的知音。连冷食库里的啤酒与雪糕也不再被人排队急购，结束了她们大红大紫的俗气，庄重安然。⑥到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草窠里奔跑。和它们一起告别盛夏和金秋；告别那喧闹的温暖，去迎接漫天晶莹的白雪，迎接那盏盏冰灯，迎接房间里跳动的炉火和火边的沉思絮语，迎接新年、迎接新的宏图大略。⑦初冬，拨响了那甜蜜而又清明的弦，我真喜欢。1.本文作者描绘了_____________、_____________、田野、花木、亭台、野鸽、野兔等景物，写出了初冬的特有美。2.本篇全文都是用衬托的手法描写景物，如在第②段中用春天“_____________”，夏天“_____________”，秋天“_____________”来衬托大树在初冬时的宁静、从容、安详。3.第④段中“适时播种”、“龙口夺粮”、“颗粒归仓”写的是春、夏、秋三个季节的情景，这些描写突出了_______________________________。4.文章结尾的作用是_________________________________________。5.作者为什么喜欢初冬？谈谈你的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________一、曾几（zēnɡ）小溪（xī）绿阴（lǜ）减去（jiǎn）黄鹂（lí）二、1.（√）2.（×）三、1.B