新苏教版小学一年级下数学《练习二》教案板书教学设计_第1页
新苏教版小学一年级下数学《练习二》教案板书教学设计_第2页
新苏教版小学一年级下数学《练习二》教案板书教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页新苏教版小学一年级下数学《练习二》教案板书教学设计

新苏教版学校一班级下册数学《练习二》教案板书教学设计

练习二〔1〕

教学目标：

1、通过不同形式的练习，巩固十几减8、7的计算方法，能正确娴熟地进行计算。

2、援助同学形成计算技能，提高口算水平。

3、加强同学数的书写训练，培育良好的书写习惯。

教学重点：巩固十几减8、7的计算方法。

教学难点：巩固十几减8、7的计算方法。

教学预备：小棒、口算卡片

教学过程

一、计算方法练习

1、7根小棒6根小棒

让同学说说图画的意思。

依据小棒的摆放提问：

〔1〕一共有多少根小棒？

〔2〕一共12根小棒，拿走9根，还剩几根？

先列算式，依据算式写出计算过程，并且写出得数。

说给旁边的小伙伴听

2、20以内加法口算练习。

12-915-913-917-9

12-815-813-817-8

12-715-713-717-7

3、填数计算。

8+〔〕=147+〔〕=14

14-8=〔〕14-7=〔〕

7+〔〕=129+〔〕=12

12-7=〔〕12-9=〔〕

二、进行练习

1、第1题：

〔1〕让同学独立填写。

〔2〕同学汇报答案，说说是怎样想算出来的。

〔3〕提问：认真观测一下，每组中上下两道题填出的数之间有什么关系？

如：第1题8加几等于16，16减8就等于几。

〔4〕小结：我们在做这类题时，只要掌控20以内的进位加法，用“想加算减”的方法计算，就可以做到又对又快。

2、第2题：

〔1〕同学先在书上填写答案。

〔2〕组织反馈沟通，说说计算的思索过程。

〔3〕观测：每组题中左边一排数和算出的结果，看是怎么改变，从中你发觉了什么？依据同学的回答随机进行小结。

3、第3题：

〔1〕课件出示情境图。观测图，让同学说说图意？

〔2〕指名练习：让两位同学分别扮演左边和右边的小蚂蚁，老师演示推木块，让同学说出算式，并算出结果。

〔3〕同桌两人进行练习。

〔4〕小结，对练习状况进行评价。

4、第4题：

让同学先在书独立完成，然后进行校对，统计做对做错的状况和所用的时间，对做错的题进行分析。

5、第5题：

〔1〕课件出示主题图。

〔2〕提问：这题告知我们什么？要我们求什么

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论