人教版 初中物理 九年级全册 第二十章第五节磁生电（ 教案 ）_第1页
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PAGEPAGE1第五节磁生电教案教学目标：１、知道电磁感应现象２、知道产生感应电流的条件３、知道感应电流方向跟哪些同素有关教学重点：电磁感应现象的揭示及产生感应电流的条件教学难点：如何引导同学发觉产生感应电流的条件教具：灵敏电流计、矩形线圈、铁架台、导线教学方法：接受边学边演示为主的教学方法，引导同学观看、分析、归纳。教学设想：同学边试验边学（渗透科学探究精神的教学）教学过程：一．导入新课（观看思考引新课）老师演示奥斯特试验，然后提问这叫什么试验？这个试验说明什么？生：（略）师：奥斯特试验说明电流的四周存在磁场，说明电流能产生磁场，那么反过来磁场能不能产生电流呢？要检验磁场能否产生电流，需要什么器材呢？引导同学回答：需有⑴要有一块磁铁来产生磁场；⑵还必需有闭合的电路(由导线组成)；⑶检查电路中是否有电流存在的仪器──电流计（灵敏）现在我来把上述器材组装成如图电路师：试验电路中有没有电源生：没有演示：老师用手拿线框，使其一条边做单向切割磁感线运动，并重复多次，引导同学观看电流表指针的偏转。师：大家看到了什么现象？（指针偏转了）指针偏转说明白什么？（线框中有了电流，即磁能生电）这种现象进一步揭示了电和磁的联系二、新授：板出：第十二章电和磁（二）§12。11电磁感应刚才试验中没有电源但指针偏转了，电能从何而来。１、电磁感应现象中机械能转化为电能连续演示：（出示试验步骤）２、产生电磁感应的条件操作要求指针偏转状况跟其次次试验有何不同说明产生感应电流要具备的条件将某接头处断开（重复2动作）不偏转电路不通电路必需闭合将断开处接好拿走磁铁（重复2动作）不偏转导体不在磁场中闭合电路要有一部分在磁场中运动手拿线框让其在磁场中平行与磁感线上下运动不偏转导体没作切割磁感线运动闭合电路的部分导体必需在磁场中作切割磁感线运动结论：板书：产生感应电流条件：闭合电路中的部分导体必需在磁场中作切割磁感线运动３、感应电流的方向跟哪因素有关刚在我们在做电磁感应试验时发觉指针在左右摇摆，说明在刚才的切割运动中产生的感应电流方向是变化的，那么感应电流方向跟哪些因素有关呢？演示：结论：板书：导体中感应电流的方向，跟导体运动方向和磁感线运动方向有关。四、小结：⑴、磁能生电⑵、电磁感应现象⑶、产生感应电流的条件⑷、感应电流的方向跟哪些因素有关⑸、电磁感应现象发觉实现了机械能向电能的转化五、练习１、图中“Ｘ”号表示磁感线方向垂直于屏障指向内部，导体a、b在磁场中向右运动时，电流表指针不动，这是由于？２、事先在图２上标上磁感线方向用红线，老师演示即使，a.b向右运动时，电流表指针a偏转，要使指针反偏，a.b向运动，若a.b向上运动，指针。３、闭合电路的一部分导体在磁极间运动，图中小圆圈表示导体的横截面，下列说法正确的是（）Ａ.图a的导线中磁感应电流

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