新泰山版第六册信息技术备课

新泰山版第六册信息技术备课第六册第一单元装扮美好生活教学目标1、能够简单地观察3D对象，并能够从多个视图下观察；2、能添加字库输入汉字，并能将汉字设计成3D样式挂件；3、掌握“挤出”“缩放”“材质”等工具的使用，能设计一个整体性果盘作品；4、能够绘制简单的草图，并能够运用“螺旋”“厚度”“细分”等工具实现花瓶设计。教材分析3D建模软件在培养学生空间想象力方面具有独特的优势。由最简单的场景下物体的放大和缩小学起,再从不同方向不同视图下观察3D物体,通过正方体、经纬球、环体、文字的设计,由浅入深,应用挤出、缩放、细分、材质等工具,最后制作出一个3D作品。无论是挂饰,还是果盘或花瓶,都是用来装点美好生活的。所以,本单元内容从学生的生活实际入手,通过贴近学生生活的小事提高学生的设计能力、空间想象能力和创新能力。教学重点：能够熟练操作Cnstu3D软件，熟练使用各种工具。教学难点：能够利用Cnstu3D软件完整设计一个3D作品，培养三维空间想象能力。学情分析：学习本册的学生是五、六年级的学生。中高年级的学生已经开设了信息技术课程，具有一定的自主学习能力，并初步掌握了一些计算机的基本操作。3D建模课程中的构思、设计、建模、实物呈现的过程能够极大地激发他们的学习兴趣，培养他们探究新知的能力。教学措施：采用“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究和合作交流。每节的导入部分通过故事、作品范例等激发学生的学习兴趣；每节课通过三四个活动将内容步步深入，每个活动通过‘做中学’引导学生自主学习；通过‘小秘籍’‘我来说’引导学生思考解决该任务的思路、方法及所需的操作步骤；通过‘练一练’让学生练习本节课内容学以致用。教学内容全面体现指导纲要的要求，遵循科学性，符合教学规律。教学准备：Cnstu3D软件，多媒体课件，计算机教室，投影仪等课时分配：第1课三维造型初体验1课时第2课小小挂件展创意1课时第3课圆柱变出靓果盘1课时第4课漂亮花瓶巧设计1课时第1课三维造型初体验教学目标(1)认识和了解3D设计软件的界面,学会从多角度观察场景中的物体(2)学会构建正方体和球体,并能够使用四格视图调整物体的位置(3)通过构建活动,培养学生的空间想象能力和创意设计能力。教学重点认识3D设计软件，能利用软件构建几何体并调整物体位置。教学难点培养学生的空间想象能力和创意设计能力。教学准备Cnstu3D软件，多媒体课件，计算机教室，投影仪等教学过程一、情景导入师出示课件：大强在公园里看到很多艺术雕塑,是用简单的正方体组成的,而小丽说一些正方体经过简单的雕刻和设计,就变成艺术品了。师：有时候简单也是美。师展示利用3D打印技术制作的作品让同学们观察，并简单介绍3D打印技术的发展及应用。师：同学们，今天就让我们先从简单的正方体设计开始吧！先来认识一下我们的新朋友——Cnstu3D软件。揭示课题：第1课3D造型初体验二、自主探究，班级交流1、认识Cnstu3D软件，通过不同视图观察正方体。首先认识Cnstu3D软件界面师：打开界面后，我们看到工作区中有一个默认的、已经建好的正方体，按下“S”键,可以在工作区中通过拖动鼠标实现正方体的放大和缩小。按下鼠标中键并拖动鼠标,可以从不同角度观察正方体。点击“视图”工具,选择不同角度的视图,观察正方体。2、不同组合显创意师：除正方体外，球体也是常见的挤出立体图形。将球和正方体组合在一起，仅凭简单的位置交换，就可以设计出多种不同的艺术造型，设计出精彩的创意作品。同学们根据课本第5页的活动指导，快去试一下吧！师：将小球放于正方体之上，这是最常见的组合方式，但显得缺乏创意，下面我们尝试将正方体斜靠在球上，看看有什么效果吧。活动指导：1.选择正方体,激活“材质”按钮,将“漫射”下方的RGB颜色改为“红色”,正方体的颜色变为红色。2.执行“添加/网格/经纬球”,在工作区中添加一个球体,将球体移到正方体上方。3、单击屏幕下方的“视图/切换四格视图”。4.分别调整四种视图方式下的球体位置,使小球位于正方体的上方中间位置,最后呈现出球体从上方嵌入正方体的效果。三、感悟新知，综合练习。1、新建一个长方体，变换视图方式，从不同角度观察长方体的形状。2、使用长方体和球体，制作一个立体红绿灯模型。教师巡视并指导学生。学生展示、交流作品。七、课堂总结。同学们，今天我们学会了？学生交流。下课！板书设计第1课三维造型初体验Cnstu3D观察、移动物体不同组合显创意课题2、小小挂件展创意教学目标：(1)学会导入汉字字库、输入汉字及修改厚度的方法；(2)学会借助圆环体装饰文字,完善作品的整体设计；(3)通过制作挂件,了解我国的优秀传统文化,同时增强对立体造型的认识和设计能力。教学重点：导入汉字字库、输入汉字及修改厚度，装饰文字,完善作品的整体设计。教学难点：了解我国的优秀传统文化,同时增强对立体造型的认识和设计能力。教学准备：Cnstu3D软件，多媒体课件，计算机教室，投影仪等教学过程：一、情景导入师出示课件：展示中国特有的装饰品——中国结。展示利用3D打印技术制作的作品让同学们观察。师：中国结寓意着平安顺利，同学们想不想利用我们学到的3D设计知识制作一个美好的中国结呢？揭示课题：第2课小小挂件展创意二、自主探究，班级交流（一）、添加字库输汉字文字挂件师众多挂件种类中的一种，它的寓意更加明确。在3D设计软件中输入汉字，掌握好几个要领，再稍作变通，就可以用文字展现你的创意了。1.刷除场景中默认的正方体。2.单击“添加/文本”,插入文本物体。3.单击文本“物体数据”按钮开“字形”下的常规字体库,找到C:AwindowsFontssimheieef(中文黑体字库)。4.在桌面上新建一个文本文档输入“平安”,然后选中并复制这两个字5.切换到“编辑模式”,删除默认文字,在屏幕左下角“插入文本”的“文本”处执行“粘贴”操作,场景中的文字变为“平安”。6.修改文本属性,将“几何数据”中的“挤出”值设为0.3,使平安”二字呈现一定的厚度。（二）圆环装饰更别致师：意见漂亮的挂件只有文字是不够的，我们可以发挥想象力，在文字的周围加上圆环、方框或其他装饰图案，使其看起来更别致，更有创意。为了便于使用挂绳，还需要在挂件上方添加一个小圆环，这样设计会更实用、美观。1.单击“添加/网格/环体”,在场景中添加一个圆环,修改左侧的“小环半径”为0.1；2.切换到四格视图,适当调整汉字与圆环的位置；3.根据圆环的厚度,调整字体属性“几何数据”中的挤出值；4.选择“平安”二字接A比+C键,将“文本”对象转换为“网格”对象；5.用同样的方法再添加个圆环,缩小至适当大小,并将其移到圆环上方作为绳环；6.使用“选择”工具中的“框选”,将场景中的三个对象全部选中,使用“物体工具”中的“合并”工具将三个对象合并成一个。三、感悟新知，综合练习。1、尝试改变文字挂家中的材质颜色，并在文字背后添加固定网格线，使挂件看起来更漂亮、牢固；2、用你的名字或其他文字，创作一个有个性的文字挂件，并给同学们讲一讲它的寓意。教师巡视并指导学生。学生展示、交流作品。八、课堂总结。同学们，今天我们学会了？学生交流。下课！板书设计第2课小小挂件展创意添加字库输汉字圆环装饰更别致送给父母表祝福课题3、圆柱变出靓果盘教学目标：1.知识与技能学会编辑模式下控制器缩放工具的使用，学会使用细分工具圆润物体，了解三维设计的魅力，培养空间想象力和创新设计能力。2.过程与方法采用活动游戏导人法开始本节课的课程，明确本节课的制作目标——果盘，直观演示法讲解本节课知识点缩放、细分工具的使用，练习法巩固缩放、细分工具的使用，讨论法拓展空间想象力。3.情感态度与价值观激发学习兴趣，培养空间想象的能力和自主学习、独立解决问题的习惯。教学重点：编辑模式下控制器缩放工具的使用，修改器细分工具的使用。教学难点：合理使用编辑模式下控制器缩放工具、修改器细分工具创作出新的三维立体图形。教学准备：CnstuD软件、计算机网络教室、太空泥包。教学过程：一、情景导入同学们，果盘是用来盛水果的容器，大家经常可以看到。谁能够用老师手中的太空泥制作一个果盘呢?学生首先将太空泥(原有形状是圆柱形)压扁一些，然后将中间的泥掏空并捏到果盘边沿，完成对果盘的制作。教师展示本节课制作目标一果盘。提示这节课要利用三维软件制作一个精美的果盘，它的制作方法与太空泥捏制果盘的过程类似，由此激发学生的学习兴趣，引出课题。二、自主探究，班级交流前期准备工作:教师引入Cnstu3D软件，引导学生自主完成删除正方体，执行“添加”一“网格”一“圆柱体”将圆柱体放在视图窗口。挤压圆柱体:选择控制器缩放工具.让学生发现圆柱体三个指针的变化，即箭头变成了圆点，拖动蓝色圆点挤压圆柱体。提高圆柱体:对圆柱体的上表面进行操作，将圆柱体切换到编辑模式，并选择对面的编辑。在挖空的时候圆的周围提高了两次，使用“挤出”工具向上挤出两次。挖空圆柱体:接下来要挖空，让圆柱体中间下凹，再挤出新的面，最小的面就是鼠标不动，单击左键确定。使用缩放命令放大操作面，制作出果盘的凹壁。再选择中间的面挤出往下移动，果盘显现出下凹效果。三、感悟新知，综合练习。为了方便人们使用，不少果盘还带有把手，把手一般都是在果盘的侧面延伸出来，大家可以尝试选择几个面进行挤出，制作出果盘的把手。现在制作的果盘棱角分明，我们需要让果盘的外表更加圆润。让果盘进人物体模式，对整个物体使用修改器进行细分，大家会发现果盘的面变得更加光滑，然后成为个圆润的果盘。教师巡视并指导学生。学生展示、交流作品。九、课堂总结。本节课我们制作了果盘，通过讨论大家觉得用制作果盘的方法能够制作出花瓶、水杯等容器，并且运用快捷键可以提升我们三维创作的速度，鼓励大家在掌握相关知识的前提下熟悉快捷键的操作。下课！板书设计第3课圆柱变出靓果盘挤压→提高→挖空课题4、漂亮花瓶巧设计教学目标：1.知识与技能学会绘制简单的草图;2.过程与方法掌握螺旋工具、厚度工具的使用方法，能熟练完成相关操作；3.情感态度与价值观通过设计花瓶，培养用心观察生活的习惯，提高艺术修养，提升审美能力。教学重点：学会绘制简单的草图教学难点：熟练完成螺旋工具、厚度工具的相关操作教学准备：Cnstu3D软件，多媒体课件，计算机教室，投影仪等教学过程：一、情景导入花瓶是家中常见的生活用品，各式各样的花瓶装扮了我们的家居环境，给人以美的享受，这一节课的情境就从家中的花瓶谈起。揭示课题：第4课漂亮花瓶巧设计二、自主探究，班级交流(1)绘制花瓶草图在草图绘制前，前期的视图设定非常重要，先设定“编辑模式”，再按照“视图”——“前视图”——“切换到正交视图”，然后删除“面”，做好绘制草图的前期准备。在此3D软件中，绘制草图时要用Ctrl键与鼠标右键配合，通过点击鼠标右键的方法绘制一个花瓶的一半周长。(2)“旋”出三维造型经过“螺旋”操作之后，花瓶的雏形便形成了，再经过加“厚度”和“细分”后，会形成一个较为光滑、圆润的花瓶，然后应用前几节所学的知识，为花瓶添加喜欢的颜色。然后在3DViewfull视图下观察自己制作的花瓶，视觉效果会不一样。三、感悟新知，综合练习。（1）试着绘制出教材的花瓶造型，并与同学交流，看谁绘制的美观、流畅。（2）自己规划、设计一件漂亮的小工艺品，作为礼物送给父母。在这个环节中，教师要让学生总结出制作花瓶的基本步骤，即绘制草图、旋转，然后再细分，加厚度，再改变材质、加颜色，并且鼓励学生应用“螺旋”工具制作出更多的立体物品来。注意引导学生讨论还可以制作出哪些3D物品。教师巡视并指导学生。学生展示、交流作品。十、课堂总结。新视窗教师要注意在这个环节中对学生的引导，尤其是让学生在今后注重对我国传统文化的学习，增强对祖国的热爱之情。板书设计第4课漂亮花瓶巧设计绘制花瓶草图“旋”出三维造型第六册第二单元走进物联时代教学目标1.了解智能插座的用途，知道如何用手机控制插座，了解按设定条件对智能插座进行开、关的方法，通过体验智能插座的应用，感受智能科技给家用电器带来的变革。2.了解家庭监控系统的用途，了解如何利用监控系统提高家庭环境的安全性，通过体验智能摄像头的应用，强化运用技术服务生活的意识。3.了解智能家居的发展和应用，以及智能家居背后的技术支持，通过分组讨论和探究活动，增加对美好生活的热爱，学会利用技术为家庭和未来规划，创造舒适生活。4.了解共享经济的发展及对生活的改变，知道物联网技术与共享物品之间的联系，通过分组讨论、探究和体验共享物品的使用，感受物联网技术给生活带来的改变，教材分析本单元的学习活动主要通过对智能插座、智能摄像头、智能家居、共享物品等产品的体验和探究，让学生感受物联网技术在生活中的应用，以及智能科技给家用电器及家庭环境带来的变革，引导其学会利用物联网技术为家庭和未来规划、创造舒适生活，利用手中的技术工具提升自己的学习兴趣和生活乐趣。教学重点了解智能家居的发展和应用，以及智能家居背后的技术支持，通过分组讨论和探究活动，增加对美好生活的热爱，学会利用技术为家庭和未来规划，创造舒适生活。教学难点了解共享经济的发展及对生活的改变，知道物联网技术与共享物品之间的联系，通过分组讨论、探究和体验共享物品的使用，感受物联网技术给生活带来的改变，学情分析本册的教学对象是六年级学生，经过三年的学习，学生有了一定的知识储备，具备一定的信息素养。学习使用手机控制职能插座和摄像头，学生的热情高涨，也非常的接地气，与生活息息相关，既激发了学生的创作的兴趣，又提高学生的动手。教学措施本单元倡导教师以话动探究或项目学习的方式组织教学，以学习小组为单位进行合作学习，共同探讨物联网技术在生活中的应用，感受物联网技术给生活带来的改变。教学准备1.教师知识准备教师需提前了解物联网技术在生活中的应用情况，了解智能插座。智能摄像头，智能家居及共享物品等的有关操作。2教学软。硬件准备提前安装相关的App。硬件为计算机教室、视影仪等。课题5、插座也能手机控教学目标1.了解智能插座的用途，知道如何用手机控制插座；2.掌握按设定条件对智能插座进行开、关的方法；3.通过智能插座的应用，感受智能科技给家用电器带来的变革，体会智能科技的使用价值。教学重点掌握按设定条件对智能插座进行开、关的方法；教学难点通过智能插座的应用，感受智能科技给家用电器带来的变革，体会智能科技的使用价值。教学准备智能插座、手机、手机APP教学过程一、创设情境，导入新课1.播放：电动车充电引发火灾视频（1）同学们，看到这些触目惊心的视频，你有什么想说的？生：太可怕了！生：太危险了！（2）你们家有没有电动车，你们是怎么充电的？充电时有没有遇到不方便、不安全的问题？学生回答：（3）教师总结：家家户户都有电动车，电动车过度充电有时会引起电动车自燃，对人们的生命和财产安全造成损失，因此给电动车充电时一定要注意安全，不能过度充电，可如何方便快捷的控制充电的时间呢？2.指名读p29：“做中学”第一段3.请学生说一说智能插座最吸引你的优点？生：方便、使用……4.师生小结，引入新课。板书课题：第5课插座也能手机控。【设计意图】通过学生生活中触目惊心的实际案例入新课，让学生切实体会到新科技的方便和快捷。二、新授（一）活动一：节电、安全两相宜1.创设情境：张老师到了学校才想起来，家里的电脑还没有关闭电源。2.问题讨论：（1）想一想，这样有什么危害？（浪费电、安全事故）（2）张老师应该怎么办？（引入智能插座）3.认识智能插座：（1）教师出示智能插座，大体了解其构造和原理；（2）利用智能插座链接WiFi。4.控制智能插座：（1）安装手机App；（2）选择添加附近设备；（3）打开智能插座，对它进行开关、定时及倒计时控制。【设计意图】本活动由忘技充电器引起火支引人问题，设计活动解决当忘记拔充电器时，进行远程控制关闭电源。活动贴近生活，解决实际问题，观念前卫，应用智能科技，能引起学生兴趣。（二）活动二：自动控制显神奇许多电器内置传感器，像冰箱和空调，到指定温度自己会开启省电模式，还有饮水机，水开了会自动断电。但是有些电器没有传感器，我们可以对这这些电器进行改进设计，如让灯根据光线强弱自动开，关。加湿器根据湿度大小自动开、关。1.打开智能App，选择“自动化”。2.点击“+”，新建智能条件。3.设置开关条件，“如果满足温度高于某个温度时”，就执行某个操作。如，向手机发短信、打开智能插座。4.设置条件的生效时段。三、练一练：1.练习1：设置当湿度大于52%时，向手机发送警示信息。2.练习2：练习智能插座的网络连接。以及与手机的连接。3.练习3：学以致用，将自己的床头灯变成智能灯。四、我来说通过本节课的学习，你