中职《职业生涯规划》课件第二章从所学专业起步(1)专业和职业群

《职业生涯规划》第二单元授课老师：XXX第二单元《职业生涯发展条件与机遇》第1课时《发展职业生涯要从所学专业起步》1、专业和专业对应的职业群人生启迪：（1）一个人一生职业转换的可能性很大，职业岗位会有变化，但“万变不离其宗“，即自己所学习的专业；（2）为职业理想积累的综合职业素质和主动去适应社会发展趋势，不断进取的精神，是取得成功的基础；（3）职业资格证书在一定程度上标志着人的职业能力水平。观看案例故事：《以花为伴，小于的花样年华》课堂导入：心海导航《职业生涯规划》第二单元中职学校VS普高学校课程设计有什么不同？活动：议一议《职业生涯规划》第二单元知识链接：中等职业学校专业设置的特点（1）

专业设置，其特点是明显的技术性和职业性，往往与社会上一定的职业群相对应。（2）

在分类上从宽到窄有三级：专业大类、专业、专门化。（3）

中等职业学校教育以就业为导向，每个专业都对应着某个职业群。《职业生涯规划》第二单元活动三：互动游戏公共基础课我们班的课表——课程分类专业技能课《职业生涯规划》第二单元请两位同学分别写出我们开设的课程哪些是公共基础课，哪些是专业技能课？知识链接：两类职业群（2）适合纵向发展的职业群：适合中职生纵向发展的职业群主要体现为技术等级和职务的提升，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。02（1）适合横向发展的职业群:主要体现为首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的职业。01《职业生涯规划》第二单元活动四：关注自我（旅游专业）和我们专业相关的横向职业群教材P36-37页相关发散衍生整合创新一、旅游类岗位：可从事旅游行政管理部门、旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、旅游电子商务企业、旅游规划策划机构、主题公园的旅游经济管理和企业管理工作，旅游教学工作。二、旅游与休闲行业的自主创业，走向乡村，参与开发乡村旅游与休闲产业，旅游度假村。《职业生涯规划》第二单元和我们专业相关的纵向职业群技术路径管理路径创业路径教材P38页技术提升经验提升学历提升职级提升职位提升待遇提升社会地位提升活动四：关注自我（旅游专业）《职业生涯规划》第二单元导游（证）分为两个系列，四个等级。

1、两个系列：中文系列、外语系列；

2、四个等级：初级、中级、高级、特级。作业布置：比一比：班级分为两组，每组轮流说出本专业可能对应的职业，说出一个得1分，能够说出是横向职业群还是纵向就业群的，得2分，看哪一组得分高。同学们通过各种渠道搜集，下节课比赛《职业生涯规划》第二单元活动四：关注自我（航空专业）和我们专业相关的横向职业群教材P36-37页相关发散衍生整合创新一、民航服务类岗位：1、空乘：空中乘务员、空中安全员；2、地勤：值机、自助值机、要客接待、两舱接待、VIP贵宾室接待、广播、售票、行李查询、行李监察、问讯、形象大使、货币兑换、免税店、易登机、客桥、中转服务、特服接送机、调度、安防、消防等。二、民航安检类岗位：旅检、行检、货检、监护、护卫等。三、机务维修类岗位：机务维修工程师、航线勤务员等。《职业生涯规划》第二单元和我们专业相关的纵向职业群技术路径管理路径创业路径教材P38页技术提升经验提升学历提升职级提升职位提升待遇提升社会地位提升空姐大概分为普通舱乘务员、两舱乘务员、区域乘务长、主任乘务长四个阶段，其中收入和地位都有很大的不同，其中主任乘务长甚至可以独立带班执行国际航班以及首长专机任务。若是成为区域乘务长、主任乘务长的级别，即便退休，不但各种退休收入很高，还可到很多其他非常好的部门工作。活动四：关注自我（航空专业）作业布置：比一比：班级分为两组，每组轮流说出本专业可能对应的职业，说出一个得1分，能够说出是横向职业群还是纵向就业群的，得2分，看哪一组得分高。同学们通过各种渠道搜集，下节课比赛《职业生涯规划》第二单元和我们专业相关的横向职业群教材P36-37页相关发散衍生整合创新1.动车、高铁乘务员：引领乘客乘车、核对车票、为乘客摆放行李、为旅客提高全方位服务。2.车站售票、检票员；3.车站安检员；4.铁路客服；5.机务，车务，工务，电务，供电，供水，列车，调度等。活动四：关注自我（铁道专业）《职业生涯规划》第二单元和我们专业相关的纵向职业群技术路径管理路径创业路径教材P38页技术提升经验提升学历提升职级提升职位提升待遇提升社会地位提升铁路相关岗位依次为：列车长，乘务长（也就是乘务组长），最后是乘务员。列车长：负责全列车的管理，是本次列车最大的头目，车长一般有两个，一个是正班车长，另一个是副班车长。乘务长：三乘每乘都有一个乘务长（也叫乘务组长），三乘分别有由客运段——乘务组、车辆段——检车乘务组、铁路公安——乘警组组成，各组都有乘务长。乘务员：客运段——乘务组、车辆段——检车乘务组、铁路公安——乘警组的组员们。活动四：关注自我（铁道专业）作业布置：比一比：班级分为两组，每组轮流说出本专业可能对应的职业，说出一个得1分，能够说出是横向职业群还是纵向就业群的，得2分，看哪一组得分高。同学们通过各种渠道搜集，下节课比赛《职业生涯规划》第二单元和我们专业相关的横向职业群教材P36-37页相关发散衍生整合创新1.软件类：系统分析师、计算机程序设计员、软件测试师、软件项目管理师、系统架构设计师。2.硬件类：计算机维修。3.网络类：网络工程师、网络系统设计师、网络综合布线员、网络建设工程师。4.信息系统类：计算机操作员、信息系统安全师、信息系统管理师、数据库系统管理员、信息系统监理师、信息系统评估师、信息资源开发与管理人员、信息系统设计人员。5.制造类：半导体器件测试工、半导体器件制作工艺师、半导体器件制造工、半导体器件支持工、半导体器件封装工。活动四：关注自我（计算机专业）《职业生涯规划》第二单元和我们专业相关的纵向职业群技术路径管理路径创业路径教材P38页技术提升经验提升学历提升职级提升职位提升待遇提升社会地