琵琶行早读学案

高一年级语文练案《琵琶行》早读学案一、重难点字词词类活用1、闻舟中夜弹琵琶者。（夜，时间名词做状语：在夜里）2、遂命酒。（名词"酒"受助动词"命"修饰，作动词：摆酒席。）3、商人重利轻离别。（形容词"重""轻"的意动用法：以•••为重，以••••为轻。）4.歌以赠之。（歌，名词作动词，作歌）古今异义1、因为长句。古：因此创作；今连词，表示原因或理由。2、铁骑突出刀枪鸣。古：突然，发出；今：1.鼓出来。2.超过一般的显露出来。3.使超过一般。3、暮去朝来颜色故。古：面容的色泽；今：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种对光的视觉效应。4、凄凄不似向前声。古：刚才的；今：表方位。）5、明年秋，送客湓浦口古：……的第二年；今：明年。6、似诉平生不得志古：称心如意；今：志愿实现，多指满足名利的欲望。7、凝绝不通声暂歇古：时间短促，忽然；今：暂时。8、老大嫁作商人妇古：年龄大；今：长兄，长子。9、整顿衣裳起敛容古：整理；今：使紊乱变整齐，使不健全的健全起来。二、积累成语（语境中识记的成语）1．科幻文学与网络文学互动加强，更多科幻作品在网络平台安家落户，科幻作品正以更加积极的姿态走向大众。安家落户：在他乡安置家庭并定居。2．家庭和学校要在教育的各个环节保护孩子的好奇心，杜绝按部就班的教育，让孩子在轻松自然的环境中开发智力，健康成长。按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序。3.经过周密的调查，公安人员终于掌握了在逃人员的行踪，然后兵分三路按图索骥，一举将他们全都缉拿归案。按图索骥：按图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事，泛指按线索寻找目标。4．坚持传统并不意味着抱残守缺，我们被唤醒的文化记忆也绝不意味着糟粕卷土重来。抱残守缺：形容保守不知改进。5．高校的创业教育不能本末倒置——过于强调创业之“术”，而忽视创业之“道”，并简单地以创业成败论英雄。本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。6．这几幅书法作品笔走龙蛇、流畅飘逸，在本次春季拍卖会上甫一亮相，就引起了国内外藏家的极大兴趣。笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。7．专家们对儿童图画书、童话诗、幻想文学等不同类型的儿童文学进行了鞭辟入里的学理分析和细致入微的文本解读。鞭辟入里：形容能透彻说明问题，深中要害8．随着科技的不断发展，“新媒体艺术”在短短几年之内，就形成一种别具一格的时尚风潮。别具一格：另有一种风格。9．赋能创意产业，要注重个性。个性化不是故弄玄虚的标新立异，而是在生活化基础上的创意巧思。标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同。10．当下的成长题材电影继承了现实主义的传统，又融入了时尚、喜剧等更多的青春元素，“年代性”与“时代性”并行不悖。并行不悖：同时实行，互不冲突。三、作文审题阅读下面的材料，根据要求写作。作家冰心的祖父谢子修曾撰写自勉联：“知足知不足，有为有弗为。”这一名联意蕴丰富，告诉我们：人要学会知足，要满足于已经得到的东西；人要谦虚，要知道自己的不足之处。人生有“有为”之事，也有“弗为”之事，应该做的事必须去做，不应该做的事一定不能做。对于个人、家庭、社会和国家，人们有许多“有为”之事，也有许多“弗为”之事。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字例文：有为显担当不为彰底线“知足知不足，有为有弗为”，来自谢子修先生的一副对联。其中“有为”即追求生命意义，有所作为；“有不为”即对不符合正义道德的事，坚决不做。在漫漫人生路上，我们都是修行者，都是探索者。面对未知的世界，如何把握人生的航向，窃以为要做到有为，显我青年之担当；做到不为，守我青年之底线。敢于“有为”，勇于担当，方可成就“大我”。有为，是对理想的执着追求，是对社会责任的勇敢担当。人生在世，我们要有所作为，有所贡献，人生才有意义，人生才有价值。古往今来，“有为”之士无论身处何境从不缺席，他们为后世创造的幸福，无不是以“有为”破高墙，开荒野。正如陆放翁“千年史册耻无名，一片丹心报天子”，更如袁隆平“万里寰宇忧无粮，一片丹心酬四海”。也恰如，“当代愚公”毛相林积极作为，带领群众克服大山阻碍，开辟致富大道；还恰似，“先飞的鸟”江梦南克服身体障碍，势要为大事，在新时代里开出无声之花。从小岗破冰，深圳兴涛，到浦东逐浪，雄安扬波，“有为”之风，如银鹏奋云霄，水击三千里，去以六月息。少年当有凌云志，少年当行有为事。懂得“不为”，心有戒尺，方可行稳致远向远方。“不为”是对行为的约束，是对道德底线的坚守。在人生的道路上，我们会面临各种诱惑与挑战。只有坚守道德底线，明确自己的行为准则，才能在这个复杂的世界里保持清醒的头脑，做出正确的选择。“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格。”陶渊明“不为五斗米折腰”，不堪政治上的腐败肮脏，毅然弃官归隐，赢得月白风清一身诗意。钱学森不为国外优厚的条件而动摇，亦不为重重封锁所折服，毅然踏上回国的航船，为新中国的核事业开创一片大有可为的天地。所谓“不为”，便要在位置上做自己应该做的事，守自己的本分，做到知止，找准定位。“不为”要对欲望的追求要适度，要遵守被社会普遍认可的伦理道德规范。我辈青年虽称不上古之谦谦君子，但我们也应当有所不为，坚守人生底线。今我少年郎，烨烨如扶桑。我们渴望有所作为，也要懂得有所不为，让“有为”与“不为”的智慧助力我们前行，担起民族复兴之责任，谱一曲“有为”不辍的青春之歌，绘一幅未来可期的时代画卷。审题：这是一则引语式材料作文题。材料第一段引用作家冰心的祖父谢子修曾撰写的自勉联，并阐释了其丰富的意蕴。“知足知不足，有为有弗为。”包含两个方面的内容。一是知足与不足：人要懂得知足，要知道自己已经得到了什么，要满足于自己已经得到的东西，不可贪得无厌；人还要懂得不足，要知道自己有什么不足之处，要懂得谦虚，虚怀若谷。二是有为与不为：人生有许多需要自己去做的事情，应该做的事必须去做，而且要努力去做，用心做好；人生也有许多不能做的事，不能碰触的底线，不可超越的规矩，不应该做的事一定不能做，即君子“有所不为”。第二段“对于个人、家庭、社会和国家”，限定了作文写作的范围，人们作为个人，作为家庭一个成员，作为社会一分子，作为国家一位公民，有许多需要用心去做的“有为”之事，也有许多不能碰触的“弗为”之事。综上，材料引导我们要学会知足，要满足于已经得到的东西，要谦虚谨慎，在不知足中获取前行的动力；要善于分辨是非善恶美丑，有所为有所不为，做对个人、家庭、社会和国家有益的事，不做对个人、家庭、社会和国家有害的事。立意：1.学会知足，不妄为。2.人生要有所为和有所不为。3.在名利上“知足”，在奉献上“知不足”。4.善于分辨，做应该做的事四.默写检测琵琶行并序（1）《琵琶行并序》中的“，”两句，作者由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。（2）《琵琶行并序》中，描写琵琶女初次出场时的情态的诗句：“，。”（3）“，”是《琵琶行并序》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。（4）杜鹃是我国古诗词中常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行并序》中的“，”两句就表达了一种凄凉之意。（5）白居易《琵琶行并序》中以“”一句表现了乐声轻细的特点，以“”一句直接赞美琵琶曲像仙乐般好听。（6）《琵琶行并序》中，“”一句诗人运用多个动词写出弹奏琵琶的手法，同时也从正面体现出琵琶女高超的技艺，“”则运用自然环境描写，侧面表现琵琶女弹奏技艺高超。（7）白居易的《琵琶行并序》